優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)1
一年的支教生活即將結(jié)束，回憶一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。〞這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)心下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的效勞態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我參加支教隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)〞。自從我踏進坡塘小學(xué)校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人〞，以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。
本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級一班的班主任，主要教授語文學(xué)科，同時還兼任了兩個班的美術(shù)，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的`班級，都是外來民工子弟，根本沒有受過學(xué)前教育，在家也沒有良好的家庭教育氣氛，各方面根底都比擬薄弱，針對這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活潑，帶動了那些不善言語的學(xué)生都開始積極答復(fù)下列問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必〞處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比擬困難，我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生課外知識儲藏量。
最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后，都認真總結(jié)，寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可，我打心眼里感到快樂。
一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光輝將照亮我今后的人生道路。
優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)2
一、提高認識，落實支教的組織工作
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費“三落實〞;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重〞：即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學(xué)年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理
支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的開展狀況。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的`管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)屢次到張莊中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承當，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三、開展活動，拓展支教活動的新途徑
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際奉獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?到達幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當表達在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣闊團員中間發(fā)出了“愛心傳書〞活動建議，號召廣闊學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書，〞發(fā)動城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠的好書奉獻出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進步，共同成長。這一活動在廣闊師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后，學(xué)生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學(xué)生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進步成長。本次活動共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅持每學(xué)期向張莊中學(xué)組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識。本學(xué)年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個學(xué)科。在下學(xué)期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的缺乏，邀請了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動，為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了開展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持。
優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)3
時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了xx小學(xué)這個小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。一年下來與學(xué)生朝夕相處，小學(xué)生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康開展�，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：
一、為師者德為先
“無德不成師，德高才為范〞，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我除了積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，在工作中，我嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，同時，在語文組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，并積極爭取時機提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴格要求自己，我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導(dǎo)自己的行為，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。
二、為師者能為重
學(xué)校要開展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校開展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的根底，盡全能向名師目標進發(fā)。
首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學(xué)目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離急躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗〞，我深受朱永新教授的.真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書方案。初步掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都認真向指導(dǎo)師的請教，并聽其的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計等，我羨慕之極，是我學(xué)習(xí)的典范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實際來制定教學(xué)目標，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，根本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，努力上好公開課，不管是校級還是片級公開課，我都十分重視，每次都請指導(dǎo)老師指導(dǎo)，郭老師從目標制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進步頗大。第三，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)開展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。語文教師教學(xué)能力的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價、他人評價、評價學(xué)生中進行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學(xué)過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，發(fā)奮圖強，樹立遠大理想，努力實現(xiàn)奮斗目標。作為一名新教師，我深知自己的缺乏與缺乏。時刻用“勤能補拙〞“笨鳥先飛〞的道理來提醒自己，要勤奮，要更加勤奮。這一年我堅持每天要求自己早到校四十分鐘，晚離校一小時。利用這些時間來閱讀，提高自己的知識面和教學(xué)水平，以保證更好的效勞于學(xué)校。在一年工作當中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅守崗位盡職盡責(zé)。
一年的時間說長不長，說短也不短，在這里我感到時間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進步，在開展。在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，取得了較好的成果。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng)造更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人。我會在新的學(xué)期，新的起點繼續(xù)努力!
優(yōu)秀支教教師工作總結(jié)4
緊張忙碌的一學(xué)年支教結(jié)束了，回想一年來的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級中學(xué)，感受全體教師對教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著，感受學(xué)生對趣味科學(xué)的向往和渴望，感受與我共處的孩子純真可愛，風(fēng)雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不因路途遙遠、生活不便而改變。
在鐵爐中學(xué)完成正常的教育教學(xué)工作同時，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課，由于頻繁往返于兩個學(xué)校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責(zé)任與初心堅持最終完成所有工作，現(xiàn)將主要教研工作歸納如下：
1.“趣味物理實驗〞20個講座，具體工程有：
實驗1：大力士——紙;
實驗2：一張紙不同的承載量;
實驗3：快樂的紙飛機;
實驗4：紙飛機的飛行原理;
實驗5：能自己跳開的'紙杯;
實驗6：吹不出來的——神奇兵乓球;
實驗7：手絹的秘密;
實驗8：有孔紙片托水;
實驗9：水是有“皮〞的?;
實驗10：窗紗托水;
實驗11：用10粒米清洗油瓶;
實驗12：蛋殼的鞏固與脆弱;
實驗13：誰的力量大;
實驗14：能抓住氣球的杯子;
實驗15：帶電的氣球;
實驗16：一張紙可以使雞蛋落地不碎;
實驗17：高腳杯可以提起5kg水;
實驗18：會自動倒下的一摞硬幣;
實驗19：空中跳動的乒乓球;
實驗20：“雞蛋撞地球〞方案設(shè)計。
2.主持xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題《區(qū)(縣)域教師教學(xué)底蘊提升的研究》研究，順利結(jié)題，引領(lǐng)來自五所學(xué)校的8名骨干教師學(xué)術(shù)專業(yè)成長。
3.“十三五〞攻關(guān)規(guī)劃課題《課題研究與教師專業(yè)成長的相關(guān)性研究》研究，組建課題研究團隊，引領(lǐng)鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學(xué)術(shù)成長。
4.“十三五〞規(guī)劃課題《農(nóng)村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領(lǐng)專家，指導(dǎo)課題研究工作。
5.按照xx省第二屆中小學(xué)微課大賽要求，設(shè)計出《微課教學(xué)設(shè)計》模板，供不同學(xué)科學(xué)段使用。
6.參加xx省第二屆中小學(xué)微課大賽，按照要求準備微課視頻、教學(xué)設(shè)計、課件等相關(guān)完整資料。共準備的6節(jié)微課是：①游標卡尺的使用、②螺旋測微器的使用、③探究靜摩檫力與滑動摩檫力的關(guān)系、④探究影響滑動摩檫力的因素、⑤探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系、⑥探究分力與合力的關(guān)系。其中《游標卡尺的使用》獲xx省第二屆微課大賽二等獎，《探究合力與分力的關(guān)系》獲臨潼區(qū)三等獎，《探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系》獲臨潼區(qū)一等獎。
7.撰寫論文《高中物理微課設(shè)計與制作案例》在《中學(xué)物理教學(xué)參考》xx(5)發(fā)表。撰寫論文《探析中學(xué)物理實驗微課系列構(gòu)建》在《物理教師》xx(5)發(fā)表。
8.“筑夢科學(xué)創(chuàng)造未來〞迎新年趣味實驗比賽活動。
9.指導(dǎo)鐵爐初中八年級學(xué)生撰寫趣味物理實驗學(xué)習(xí)心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習(xí)心得，開啟鄉(xiāng)村中學(xué)生科學(xué)夢想。
10.配合鐵爐中學(xué)校編室，提供趣味物理實驗活動系列資料，參與學(xué)校微信公眾號的發(fā)布報道宣傳，開展的系列科學(xué)活動在鐵爐塬小金山飛揚，將科學(xué)種子也植入家長心中。
11.支教活動事跡在《xx教育》、xx省教育廳官網(wǎng)、xx教育新聞官網(wǎng)被宣傳報道。
12.發(fā)揮省特級教師名師示范引領(lǐng)作用，做專題講座《互聯(lián)時代學(xué)習(xí)變革——微課建構(gòu)生態(tài)網(wǎng)》，培訓(xùn)臨潼區(qū)教師80人次。
13.參加xx年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動，在xx市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺、國家教育資源公共效勞平臺上報《曲線運動》課堂實錄、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源等完整資料。
14.參加xx省教育廳組織的《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級研修，完成研修任務(wù)。
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