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生物教研組工作總結(jié)模板
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的生物教研組工作總結(jié)模板,希望對大家有所幫助。
生物教研組工作總結(jié)模板1
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又悄然而過,在結(jié)束之余回看學(xué)初制定的工作計(jì)劃,絕大多數(shù)工作都能認(rèn)真完成,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作緊抓不放
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證,只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處,教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。本學(xué)期,我們對備課本、作業(yè)本、進(jìn)行了常規(guī)的檢查,但是檢查一改之前的檢查的方式,而是讓全體語文老師參與檢查的過程,這既是檢查,更是一種學(xué)習(xí)。
備課本。檢查了兩次,一次是協(xié)助教導(dǎo)處的檢查,主要關(guān)注備課是否達(dá)量,是否有二次備課。第二次的檢查全員參與,每位語文老師集中在一起,選擇自己想看的備課本進(jìn)行檢查學(xué)習(xí)。這樣大家在一種比較寬松的氛圍中學(xué)習(xí)著、交流著。能夠更多地關(guān)注到他人備課中的優(yōu)點(diǎn),能夠取長補(bǔ)短。
作業(yè)本。低年------默寫本和練習(xí)冊,中年級--------默寫本和練習(xí)冊;高年級------默寫本和大作本。在學(xué)期初的時(shí)候,我們再次修正了我們作業(yè)本的批改要求:有必查作業(yè)、作業(yè)的格式、批改的格式、改正的格式等,正因?yàn)橛辛私y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),所以我們在互查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)作業(yè)的整潔度較以前進(jìn)步不少,作業(yè)的質(zhì)量也得到了提升。
二、積極開展教研研討
本學(xué)期,我們教研組主要圍繞以下三方面開展教研研討活動:
。ㄒ唬┯行дn堂的研討
我們學(xué)校提倡“四有”課堂----有序、有效、有情、有趣。“四有”是我們追究的最完美的課堂教學(xué),而我們確立本學(xué)期我們關(guān)注的重點(diǎn)在“有效”。在蔣曉茹老師執(zhí)教的《把我的心臟待會祖國》;徐佳老師執(zhí)教的《輪椅上的霍金》我們均能感受到,他們都在精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,從學(xué)生不懂的角度去設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動,將課后練習(xí)、作業(yè)滲透在課堂教學(xué)中,這大大提高了課堂的效率,減少了課后作業(yè)的量。
。ǘ〦課堂----微作文研討
本學(xué)期,我們語文組承擔(dān)了學(xué)!癊學(xué)習(xí)-----微作文”的研究任務(wù)。面對這樣一個(gè)新的研究項(xiàng)目,語文組傾注了很大的心血。我們一共開展了10多次的研究活動,可以說從最初的懵懂走向逐漸的清晰。最初,我們一起確定了我們的'研究方向:根據(jù)不同的年級,我們確定六個(gè)不同的研究主題,在每一個(gè)主題我們進(jìn)行不同內(nèi)容的寫作。今年以四年級為抓手,確定“乒乓”主題,圍繞乒乓進(jìn)行了制定了12個(gè)內(nèi)容。接下來,我們進(jìn)行了“微作文”途徑的探索,從“微博”---“QQ群”----“云盤”----“天禾數(shù)字課堂”------“數(shù)字故事”,在不斷的探索中,我們發(fā)現(xiàn)雖然有的途徑比較的便捷,但是不利于我們作文的開展,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),就如“微博”,快捷、開放,但是作文受到了字?jǐn)?shù)的限制,更新的也快,這與我們的期望值有點(diǎn)沖突通過不斷的努力探索,最終我們將目光聚焦到了“數(shù)字故事”上,讓學(xué)生在不同的環(huán)境進(jìn)行自由的寫作,在xx講評過后,讓他們制作成一個(gè)個(gè)短小的“數(shù)字故事”,一個(gè)學(xué)期下來,學(xué)生就擁有了一個(gè)屬于自己的“電子書”,這大大提高了他們的寫作興趣。“常州市天禾數(shù)字課堂”第五次活動在我校舉行時(shí),我們就呈現(xiàn)了我們的研究成果,得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致認(rèn)可。
。ㄈ┘訌(qiáng)復(fù)習(xí)研討
當(dāng)臨近期末的時(shí)候,我們展開了較為有效的“復(fù)習(xí)研討”。我們從復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定和落實(shí)上展開了研究,各備課組集中一起,共同商議研討內(nèi)容,形成共識,并將自己的想法與大家交流,在交流中我們可以感受到,不同的年段,雖然復(fù)習(xí)的內(nèi)容有點(diǎn)雷同,都離不開“字詞句段篇”,但是不同的年段卻有自己的獨(dú)特的方式,呈現(xiàn)出了較為明顯的年段特點(diǎn)。
王輝老師上了復(fù)習(xí)研究課《標(biāo)點(diǎn)符號王國》,生動有趣的課堂,讓學(xué)生不覺得復(fù)習(xí)是那么的枯燥。在討論中,我們更加關(guān)注到了,復(fù)習(xí)不單單從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā),更要依據(jù)課本,依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。
三、學(xué)科活動
本學(xué)期我們開展的“作文比賽”和“詞語競賽”兩大學(xué)科活動。這兩活動均結(jié)合了語文的學(xué)科的特點(diǎn),在校級的作文比賽中,我們選拔出了比較優(yōu)秀的學(xué)生參加了區(qū)、市的作文比賽,并卻得了一定的成績。四(2)班的周心煬和六(2)班的苗茜同學(xué)均獲得區(qū)一等獎的號稱,在市比賽中周心煬獲二等獎。詞語競賽中,每班根據(jù)自己的實(shí)際情況,評選出了34名獲獎人員,并利用升旗儀式進(jìn)行了表彰,讓學(xué)生明白掌握基礎(chǔ)知識是非常重要的。
四、工作存在的不足
1、因?yàn)楣ぷ鞯臎_突性,有部分的工作沒有落實(shí)到位。
2、學(xué)生活動開展較少,都以學(xué)科知識為主,學(xué)生的興趣不濃厚。六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、E學(xué)習(xí)----微作文工作要走上正軌,加強(qiáng)研討。
在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
生物教研組工作總結(jié)模板2
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第一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們生物教研組圍繞“科研先導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的宗旨,深化科研促教學(xué),結(jié)合我校辦學(xué)的實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生的生命科學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。下面對本學(xué)年度工作做一總結(jié)。
一、教研組工作概況:
生物教研組現(xiàn)有五位任課教師,一位實(shí)驗(yàn)員。承擔(dān)高二級十三個(gè)教學(xué)班,高三級八個(gè)教學(xué)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。每位教師都達(dá)到了滿課時(shí),有兩位教師超課時(shí)。全組每位教師能克服各方面困難,認(rèn)真上好每一節(jié)課,無一人請病、事假,作到出滿勤。有兩位教師先后積極配合學(xué)校工作,承擔(dān)了高二級班主任的工作,并且取得了優(yōu)良的成績。
二、工作重點(diǎn)和完成情況
第一、抓課堂教學(xué),促教育教學(xué)改革:
學(xué)校教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高、觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實(shí)踐。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)的研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、落實(shí)好教學(xué)大綱精神,深挖教材,通研教材,使教師對本學(xué)科本學(xué)年的教學(xué)心中有數(shù),有利于教師制定數(shù)學(xué)計(jì)劃。
2、開展集體備課活動。主要以備課組為單位,課余時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行。大家商討教學(xué)進(jìn)度,解決教學(xué)中難點(diǎn)問題,共同分析學(xué)情,探討因材施教的'方法,以保證每位學(xué)生在生物課堂上都能找到自己的位置,盡量避免出現(xiàn)“過差生”,努力打造“優(yōu)質(zhì)生”。
3、開展課堂教學(xué)研討活動。采用個(gè)別聽課和觀摩研討的方式,與個(gè)別教師談教學(xué)方法,研究教學(xué)規(guī)律,或者進(jìn)行公開課,由其它人進(jìn)行教學(xué)評價(jià),大家共同參與反思出教學(xué)思路及教學(xué)模式。
第二、不斷加強(qiáng)科研意識,以科研促教研。
無論是對高二級的執(zhí)教心得還是高三生物課復(fù)習(xí)方法,學(xué)法指導(dǎo),都認(rèn)真做了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會的記錄和總結(jié)工作。堅(jiān)持有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新大綱,其它學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。《生物學(xué)通報(bào)》是國家級中學(xué)生物教學(xué)刊物。能切合中學(xué)生物的教學(xué)實(shí)際,有效指導(dǎo)中學(xué)生物的教學(xué),是中學(xué)生物學(xué)教師的良師益友。在學(xué)校的支持下,我們生物教研組成功申請了“慶祝創(chuàng)刊55周年,支援西部教育事業(yè),免費(fèi)贈送一年期刊”的活動。獲得了該刊一年的贈刊。通過大家的學(xué)習(xí)研讀,瀏覽其中的“科學(xué)家論壇”、“綜述與發(fā)展”欄目能及時(shí)了解生物科學(xué)新進(jìn)展;“基礎(chǔ)知識”、“教學(xué)參考資料”可鞏固基礎(chǔ)知識,積累知識底蘊(yùn),“課程、教材改革”、“教學(xué)專題研究”、“新教師園地”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂管理和駕馭能力,有著不可忽視的幫助作用等等。通過這樣的學(xué)習(xí)開闊了視野,拓寬了思路,對老師的教學(xué)工作大有裨益。
第三、教學(xué)常規(guī)管理
我組始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校指定的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),每周一下午,進(jìn)行教研組活動,每位教師能準(zhǔn)時(shí)參加活動,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)過程管理,以保證教育教學(xué)水平的扎實(shí)提高。
1、配合學(xué)校“三、六、九”工程,培養(yǎng)青年教師。在全組教師的評課議課下,我組青年教師陳蓓獲得我校“第二屆青年教師多媒體優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”。
2、在組內(nèi)廣泛開展說課、評課活動,積極參加全省說課評比,胡全國老師獲省級二等獎。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科整合,生物教研組已初步建成。
4、《生物學(xué)通報(bào)》為慶祝創(chuàng)刊55周年,設(shè)立第五屆全國優(yōu)秀老師獎勵基金,全國共100名教師分別獲得了一、二、三等獎。張春華老師獲二等獎,這是對我們教學(xué)工作的極大鞭策和鼓勵。
5、生物教研組被評為校級“先進(jìn)集體”。
三、存在的問題和差距
1、新大綱的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)還未達(dá)到預(yù)期目的。由于工作較忙,忽視了對新大綱的學(xué)習(xí)。
2、教研工作內(nèi)容較空洞,對教師的教案檢查只是限于簽個(gè)字,已發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師教案不扎實(shí)、陳舊、粗糙。
3、課堂教學(xué)思維模式陳舊,以灌輸為主,創(chuàng)新思維不足。
4、組內(nèi)教師發(fā)表論文較少,教研氣氛不濃厚。
解決方法:
今后教研組活動要注意以下內(nèi)容:
加強(qiáng)新大綱的學(xué)習(xí)。制定出具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃;對教案的要求更明確嚴(yán)格。充實(shí)教研活動的內(nèi)容,督促各位教師發(fā)表論文。精益求精,努力提高教研水平。繼續(xù)貫徹“人本化,民主化,信息化”的教學(xué)思想,在生物學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特點(diǎn),進(jìn)行生命科學(xué)教育,以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。把生物組發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
生物教研組工作總結(jié)模板3
在xx年,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和十分的努力,發(fā)揮了群眾和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共xx名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材資料的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)資料,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。(……各位老師的進(jìn)步狀況)。在教學(xué)中,我們組全體同志透過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師構(gòu)成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的`共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,持續(xù)良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)模板4
本學(xué)期我們生物教研組在安寧市教研室的關(guān)心和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,加強(qiáng)教研組自身建設(shè)、提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)管理和提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就本學(xué)年的工作作如下總結(jié):
一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
1、因?yàn)槲覀兘萄薪M青年教師多,為了貫徹學(xué)校的“高效課堂”精神,實(shí)施高效課堂,利用教研活動時(shí)間組織教師不斷學(xué)習(xí)了《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和基礎(chǔ)教育改革的新理念,以新理念為指導(dǎo),在教學(xué)中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,我們不但認(rèn)真研讀教材,還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書城購買相關(guān)教學(xué)資料,查閱相關(guān)信息,積極開發(fā)課程資源,力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳授給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時(shí)接受各種新知識,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益
1、有計(jì)劃地開展教研活動。
我們組每兩周開展一次教研活動。活動形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的參與安寧中學(xué)的課堂教學(xué)研討活動和昆明市教科研組織的“關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)教學(xué)研討、培訓(xùn)等”的.教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、常規(guī)教學(xué)有序地進(jìn)行。
由于生物學(xué)科從今年開始成為中考科目,各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行手寫,年青教師書寫詳案。根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。課堂上能完成一部分練習(xí)進(jìn)行鞏固所學(xué)知識,學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物學(xué)科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
3、及時(shí)認(rèn)真檢查教師的教案。
教研組按教務(wù)處的統(tǒng)一布署對各位老師的教案及聽課筆記進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好課后反思。
4、認(rèn)真做好本組的課題研究工作。
學(xué)期初,有計(jì)劃的安排本組老師根據(jù)課題研究內(nèi)容在本組上研究示范課,提高青年教師的講課能力和研究課能力。本組教師能積極參與到示范課的聽課及講課活動中,聽課后及時(shí)的進(jìn)行評課活動,并保留了活動資料。在活動過程中,充分體現(xiàn)了集體意識。從目標(biāo)確定到教案的設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施,每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真錘煉,不斷的修改,最后成形。這個(gè)過程中組內(nèi)教師積極發(fā)表見解:如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透、學(xué)法的指導(dǎo)、學(xué)案使用中出現(xiàn)的問題等進(jìn)行評價(jià);顒咏Y(jié)束后在評課過程中,發(fā)現(xiàn)各教師收獲很多:都能從活動中相互取長補(bǔ)短,都能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、提出自己的見解,都能及時(shí)反思自己,并認(rèn)真聽取別人的意見。
5、針對七、八年級的特點(diǎn),各年級都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、積極參與學(xué)校的教研教改活動。
1、本學(xué)期,我們生物教研組積極參與學(xué)校的課題研究。
2、新老教師“結(jié)對子”形成傳幫帶的模式,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。
3、定時(shí)組織本組教師進(jìn)行教研活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,研究討論擬寫教學(xué)論文、小論文、綜合實(shí)踐活動,研究生物小制作等方法和資料的搜集,形成課題“初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力策略”;本學(xué)期老師書寫的論文有四篇、兩個(gè)課件、兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)參與省市的評比,均獲得較好獎項(xiàng),利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生做的生物手工作品參與年級組文化墻展出。
四、今后努力的方向。
在教學(xué)工作中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實(shí),跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善;并不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì);認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,落實(shí)好高效課堂,提高課堂效益;繼續(xù)提高本組教師的教學(xué)能力和教科研能力。
生物教研組工作總結(jié)模板5
本學(xué)期,生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中, 努力打造“四主”高效課堂。針對本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了教研組,備課組會議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物教研組本學(xué)期的工作計(jì)劃。七、八年級備課組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論,加強(qiáng)教研組老師的交流合作,增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
由于生物科是中考科目,特別是八年級面臨地生會考,各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。特別要提到的是在組內(nèi)各老師的努力下八年級地生會考再創(chuàng)新的輝煌。
三、積極參與教研教改活動。
1.按照市教研室的要求,我們學(xué)校是第二片區(qū)生物復(fù)習(xí)研討課的舉辦學(xué)校。接到通知后,我們?nèi)M成員(特別是八年級備課組的4位老師)就積極行動起來,認(rèn)真打造了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課(田合云老師講課),同時(shí)認(rèn)真研究《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和研讀《xx州生物中考考試大綱》,細(xì)讀近年的中考試題和雙向細(xì)目表,制作試題,探討、修改再探討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不辱使命,高質(zhì)量地完成了本次任務(wù),獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)了高度評價(jià)。
2. 組內(nèi)教研氣氛濃厚,按照教導(dǎo)室的安排,聽取了向云老師的展示課,同時(shí)各組員不定時(shí)的'也分別聽取了其他老師的隨堂課,教師們都虛心相互請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),主動向有經(jīng)驗(yàn)的、教學(xué)效果好的教師學(xué)習(xí)新的方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。組內(nèi)定時(shí)組織教研活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物教研組將一如既往的團(tuán)結(jié)在學(xué)校的周圍,繼續(xù)努力工作,將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)模板6
本學(xué)期,我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一學(xué)年里取得更大的進(jìn)步?偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作,我們組做了以下一些工作:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn) 我們組共8名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽其他老師的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快,在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他們之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課新教材,對我們教師來說存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如肆虐全球的'甲型流感問題、人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-7號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試,還是選修考試,都取得了較好的成績。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累 本學(xué)期,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下,高三生物選修班學(xué)生在幾次?己妥詈蟾呖贾卸既〉昧撕芎玫膬(yōu)異成績。
四、其他方面 如每周集體備課,各備課組活動都能正常進(jìn)行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)模板7
一學(xué)期即將過去,我們科學(xué)(常識)教研組立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程,新理念、老教材,新理念”為主題,扎實(shí)地開展了一系列的活動,在各位老師的配合下,取得了較好的效果。下面將這一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、組織教師進(jìn)行新課程理念學(xué)習(xí)。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的起步階段,我?茖W(xué)(常識)教師的教育思想正在逐步更新,新的課堂教學(xué)價(jià)值觀正在逐步形成,教學(xué)方法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學(xué)方法,其中也包括一些中老年教師。但是,還是有許多不足之處,主要是因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)價(jià)值觀對課堂教學(xué)的影響,雖然新的方法在嘗試著用,但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響。有時(shí)甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所以,教研組組織科學(xué)教師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué)。通過學(xué)習(xí),教師教學(xué)觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的更新,為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施打下了理論基礎(chǔ)。
二、教研活動的開展。
本學(xué)期開始我校實(shí)行了全新的“三級教研”活動,其中的“一級教研”是我們教研組的主要工作。本學(xué)期我們組開展了一次由全鎮(zhèn)科學(xué)老師參加的一級教研活動。由岳建霖老師執(zhí)教三年級的課文《手》。
本次活動先由執(zhí)教教師與常識專職教師共同商討設(shè)計(jì)思路,并且得到了費(fèi)嶺峰校長的`指導(dǎo),在活動之前進(jìn)行了試教,經(jīng)過商討修改,最后完成了教研活動,組織了全鎮(zhèn)科學(xué)教師聽課、評課。
教師的“自由交流課”教研活動也得到了切實(shí)開展,由常識專職教師王明生執(zhí)教的《滑輪》一課在教學(xué)之前教師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,在教學(xué)過程中教師積極滲透新課程理念,開展探究活動,教學(xué)之后教師進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié),寫出了說課案,并且與教科室教科員周曉明、科學(xué)教學(xué)組長進(jìn)行了探討,較好的完成了本次教研活動。
三、科研活動開展。
為使新課程標(biāo)準(zhǔn)更好地實(shí)施,我課題組成立了課題組開展科研活動。課題《小學(xué)科學(xué)(常識)實(shí)踐性作業(yè)的探索與研究》被立為校級研究課題,由教研組張擔(dān)任課題組長,組織科學(xué)、常識骨干教師參與課題研究,目前研究工作已進(jìn)行到中期,課題組進(jìn)行了及時(shí)的課題階段性小結(jié),課題組成員完成教學(xué)案例2份、教學(xué)案例分析1份、說課案2份、研究論文1篇,并已收集了部分的學(xué)生作品,為下學(xué)期課題結(jié)題做好的充分的準(zhǔn)備。
本學(xué)期教研組還聯(lián)系學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部,在堅(jiān)持自愿的原則上,課題組所屬的研究班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志,并擬在明年組織這些同學(xué)參加由《小哥白尼》雜志主辦的科學(xué)實(shí)踐觀察活動,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。
四、存在的不足。
本學(xué)期的教研活動雖然取得了一定的效果,但是還存在著許多不足,主要問題是:
1、課題組學(xué)期教研活動太少,教師之間得不到充分的交流與學(xué)習(xí)機(jī)會。
2、《科學(xué)》新課程任教教師都兼任主課,教學(xué)任務(wù)繁重,教師對教材的鉆研、備課等不夠重視。
以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足,使教研活動發(fā)揮他真正的作用,以教研促教學(xué)。
生物教研組工作總結(jié)模板8
生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個(gè)方面:
一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了科組會議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。初一、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。充分進(jìn)行集體討論,加強(qiáng)科組老師的交流合作,增強(qiáng)科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
由于生物科已成為中考科目,各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的`培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活動。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)模板9
一學(xué)期來, 生物組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,結(jié)合生物教研組的工作計(jì)劃,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中, 在學(xué)校提倡的有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教研組建設(shè)是教研組工作開展的根本保障。
目前,我們生物教研組共有教師9名,可以說我們生物組的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、功底深厚,知識全新,是一支團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重發(fā)揮群體效應(yīng)是我們通河一中生物組的特色。
我們組教師善學(xué)習(xí)、不保守、不保留,平時(shí)總是將自己的教學(xué)心得與體會及時(shí)分享,并盡自己的所能相互幫助,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在平常教學(xué)之余,同事之間進(jìn)行問題咨詢、課程對話、教學(xué)探究、學(xué)術(shù)探討等,我們的教研活動無處不在,無時(shí)不在,無人不在。我們還打破每周一次教研活動時(shí)間上的局限,只要發(fā)現(xiàn)問題或者有什么心得體會,借助網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)切磋,交換意見,共同研討,在解決難題的過程中即獲得了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)業(yè)務(wù)水平也得到提高。
在平日的工作中:
1.、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。在細(xì)節(jié)上下功夫,養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2.、加強(qiáng)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、研究教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
3.、加強(qiáng)測試管理與研究成果。認(rèn)真組織完成各次“診斷”性測試,做好閱卷工作,認(rèn)真作好測試后的情況分析,根據(jù)情況對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4.、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),按要求完成實(shí)驗(yàn),對教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì),以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。
二、教研活動的有效性是教研組工作開展的根本措施。
《基礎(chǔ)教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫。”可見,教研活動的有效開展主要是圍繞有效課堂展開的,我們生物組圍繞有效生物課堂開展了如下的活動:
1、加強(qiáng)集體備課力度這是有效教研的基礎(chǔ)。
開學(xué)伊始,我們組就結(jié)合已有的備課思路進(jìn)行了兩周的探討、商議,又及時(shí)結(jié)合市教研室集體備課的思路確定了教學(xué)過程的路子,即:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課——問題引導(dǎo),自主探究——展示交流,釋疑解惑——視野拓展,感悟提升——梳理總結(jié),反思升華——鞏固訓(xùn)練,檢測反饋。特別是強(qiáng)調(diào)備教材和備學(xué)生,教師只有將知識不斷分化和綜合貫通,才能在講臺上做到胸有成竹,語言連貫,思維活躍,同時(shí)也是對學(xué)生的一種感染,使學(xué)生很快融入課堂,融入教師所講的內(nèi)容,思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上,學(xué)習(xí)壓力就小,學(xué)習(xí)興趣就會越濃。此外教師還要及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài),掌握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,才能保證學(xué)生在有限的45分鐘內(nèi)跟上教師的思路,與教師形成互動,活躍于課堂之上,達(dá)到較好的教學(xué)效果。
2、創(chuàng)設(shè)有效的.課堂教學(xué)這是有效教研的關(guān)鍵。我依我們確立的生物課堂教學(xué)
基本流程來說一下:
。1)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。依教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,利用生物標(biāo)本、實(shí)物等各種條件,或日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的某些現(xiàn)象,營造特定的環(huán)境或氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引起學(xué)生思維聯(lián)想,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中,順利進(jìn)入新知識學(xué)習(xí)的過程。
(2)認(rèn)定目標(biāo),明確方法。明確三維目標(biāo),要具體,忌大而空,可采用口述的方法,讓學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么,怎樣學(xué)習(xí),學(xué)到什么程度,并說出解決的方法。
。3)問題引導(dǎo),自主探究。教師課前設(shè)置好導(dǎo)學(xué)提綱,問題設(shè)計(jì)要具體,有層次,有啟發(fā)性,語言表述要簡單、具體,通過什么方法獨(dú)立完成到什么程度,同時(shí)要盡量創(chuàng)設(shè)問題情境,結(jié)合生活化的問題,做到活學(xué)活用;
另外,必須保證學(xué)生充足的自主時(shí)間、自主空間,讓學(xué)生能夠充分地看書、思考、設(shè)計(jì)、操作、交流,特別要提醒學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會吸納別人的經(jīng)驗(yàn)。
。4)展示交流,釋疑解惑。利用基礎(chǔ)題目檢測學(xué)生對自主學(xué)習(xí)效果的掌握情況,并從中找到疑惑點(diǎn),教師及時(shí)把握,引導(dǎo)學(xué)生突破自主探究不能解決的疑難問題,明晰知識結(jié)構(gòu),解疑時(shí)應(yīng)盡量通過啟發(fā)設(shè)問,讓學(xué)生思考、探索、分析得出結(jié)論,從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題的方法,提高解決問題的能力,幫助學(xué)生梳理形成知識網(wǎng)絡(luò),深化對基本知識的理解。
(5)典例引領(lǐng),方法指導(dǎo)。 針對所學(xué)
內(nèi)容,精選典型例題,引導(dǎo)、點(diǎn)撥、強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課的核心知識方法和熱點(diǎn)問題的分析,把握相應(yīng)的解題方法及總結(jié)相應(yīng)的規(guī)律。
(6)鞏固訓(xùn)練,檢測反饋。主要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教師給出的相關(guān)練習(xí),利用靈活多樣的方式(如:自己記憶理解,同桌質(zhì)疑釋疑,限時(shí)自主練習(xí)等),鞏固所學(xué)知識和技能,提高利用知識解決具體問題的能力。特別是加強(qiáng)對分析簡答和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類題目的訓(xùn)練。
。7)梳理總結(jié),反思升華。讓學(xué)生通過自我反思,總結(jié)收獲,發(fā)現(xiàn)不足,交流體驗(yàn),要留下充足的反思時(shí)間。
3、積極開展各種主題教研和小課題研究活動,這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項(xiàng)課題,它是重要而可行的校本教研方式,所謂“小”是指:研究范圍小,內(nèi)容具體,周期短,易于操作。最突出的特點(diǎn)便是“小”、“近”、“實(shí)”、“真”!靶 本褪菑慕虒W(xué)過程中小事、小現(xiàn)象、小問題入手。如在教育教學(xué)中存在的制約本學(xué)科能力提升的問題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學(xué)生活化的研究”,就是教師們在平時(shí)的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對所學(xué)知識不能達(dá)到學(xué)以致用的目的后提出的。“近”就是貼近教學(xué)、貼近現(xiàn)實(shí),始終讓小課題圍繞課堂教學(xué),為課堂教學(xué)服務(wù),如:本學(xué)期開展的“如何培養(yǎng)學(xué)生識圖、分析圖表能力的研究”!皩(shí)”就是實(shí)實(shí)在在,忌談大話,多一點(diǎn)實(shí)在的東西。“真”就是要真研究,真討論,每位教師和學(xué)生真正參與到其中。除此之外先后開展了“如何提升教育教學(xué)質(zhì)量”、“如何進(jìn)行集體備課”、“如何提高學(xué)生的參與度”、“反思自我,提升質(zhì)量”的主題式教研活動;開展了“關(guān)于動物與人類的關(guān)系”、“關(guān)于環(huán)境污染的調(diào)查”的研究性學(xué)習(xí)活動等。
4、及時(shí)開展聽、評、議課活動,這是有效教研的精髓所在。生物組實(shí)行月大聽課和周小聽課制度。月大聽課是指每月一次依據(jù)課堂教學(xué)中存在的問題定人員講課,授課前先針對存在的問題確定主題,授課教師先進(jìn)行說課,組內(nèi)教師進(jìn)行議課活動,利用大家的智慧研究出好的上課路子,讓每位聽課者都有收獲,聽課后講課教師上交教案、說課稿、反思,聽課教師寫出評課稿及反思體會。周小聽課是指同年級教師互相學(xué)習(xí)階段,學(xué)習(xí)對教材的處理、對問題的處理、方法的指導(dǎo),對生成性問題的處理等,要求寫好聽課記錄及評語,并及時(shí)反饋交流。
三、教師的專業(yè)成長是教研組工作的成果展示。
在常規(guī)教研活動中,努力將我們教研組打造成學(xué)習(xí)、反思型團(tuán)隊(duì)。例如開展讀書活動,進(jìn)行自我專業(yè)化發(fā)展的設(shè)計(jì);每學(xué)期都有計(jì)劃地研討課、觀摩課、講座等,將書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合,不斷學(xué)習(xí)--實(shí)踐--反思--再學(xué)習(xí)--再實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中反思我們的教學(xué),在反思中促進(jìn)我們的教學(xué)研究,在反思中出成效,我們的課后反思、教學(xué)案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表;在編著書籍、試題方面碩果累累。組內(nèi)教學(xué)資源庫已初具規(guī)模,在資源共享的同時(shí),致力于教研創(chuàng)新,并開展其它富有特色的學(xué)科活動。比如我們辦過多次校園活動、研究性學(xué)習(xí)等。并立足課堂教學(xué),開展校本教研,我們的校本教研活動是以課堂教學(xué)為中心,以分層教學(xué)為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以促進(jìn)教師群體與個(gè)體專業(yè)化發(fā)展為軸心,我們的理想是每個(gè)教師既是教學(xué)能手,又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口,以公開課為抓手,上示范課、研究課、匯報(bào)課,促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。
今后,我們生物教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;加強(qiáng)新課程教學(xué)目標(biāo)、新教材、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究;進(jìn)一步提高教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
生物教研組工作總結(jié)模板10
一、學(xué)情況分析
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(2)的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的'教學(xué)能力。
二、教學(xué)方面
1、充分備課
熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率
對于七年級的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機(jī)會,給他們更多思考的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思
作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
三、教研方面
1、堅(jiān)持聽課與評課。堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、積極參加集體學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)
我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)樓上過一次實(shí)驗(yàn)課,滿足了孩子們的求知欲望。
2、不足
不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì);對個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成績
生物教研組工作總結(jié)模板11
度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,在加強(qiáng)同伴互助、提高教師素質(zhì),強(qiáng)化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,加強(qiáng)教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績,F(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下: 1. 提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)。上半年,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo),全組教師積極開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下,研究課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,高三年級保證課外沒有生物作業(yè),經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。高二年級學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試,并取得了很好的A率。
2.有計(jì)劃地開展教研活動。每學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計(jì)劃,確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研活動、集體備課常態(tài)化。基本堅(jiān)持每周教研活動,做到有計(jì)劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集
體備課、互聽課、互評課等方方面面,如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí);課程目標(biāo)研討;“同課異構(gòu)”教學(xué)研討;知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;考綱的學(xué)習(xí)、解讀等,注重教研的實(shí)效性。各備課組也根據(jù)各自不同的`情況,分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,落實(shí)到位,效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面,按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度統(tǒng)一;在備課活動中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析;并進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性;注重課堂教學(xué)的研究,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,努力提高課堂教學(xué)效果。
3. 課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。xx年6、7月生物組按照學(xué)校的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件積極準(zhǔn)備“生物多樣性課程基地”申報(bào)材料,并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個(gè)課程基地之一。為建設(shè)好課程基地,我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法、出點(diǎn)子、有計(jì)劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿性的課程基地。
4.學(xué)科競賽成績顯著。當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,但上課老師較少,本學(xué)期每人每周開3節(jié)課;有些活動
只停留在口頭交流層面,內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理;方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng);基地建設(shè)的進(jìn)展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。
生物教研組工作
生物教研組工作總結(jié)模板12
開學(xué)以來,我組根據(jù)學(xué)校的工作安排,組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),各盡其能,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數(shù)少,相對工作任務(wù)重,但麻雀雖小,肝膽俱全,各項(xiàng)工作都能井然有序地展開。總結(jié)這一段時(shí)間以來的工作,我們組有如下特點(diǎn)
不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快,對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。
教研活動常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)調(diào)教研活動的實(shí)際效果,重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺。因此,無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認(rèn)真對待。在活動中,堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對談雷老師的課進(jìn)行跟蹤聽課一周。一周下來,組內(nèi)集中對她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論,分析長處,指出欠缺,并對高三生物教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進(jìn)行的`骨干教師課堂教學(xué)能力考核中,她的課得到了評委的稱贊!
集體備課每周進(jìn)行。 每次定人員、定時(shí)間、定主題,事先準(zhǔn)備,到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評,相互討論,相互補(bǔ)充;除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。
上個(gè)月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評比,我們選派了陶其艷老師參加。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與,幫她出點(diǎn)子、想辦法,經(jīng)過一次次的討論、試講、試上;一輪輪的評比,雖然,她沒有拿到最優(yōu),但是,她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。
上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動。在活動中,雖然我們沒有老師參與上課,但是我們積極組織、認(rèn)真聽課,并且很好地進(jìn)行了課后討論評議。通過這一系列活動,解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言,相互促進(jìn)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo):其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;五位老師雖然任教班級比較多,但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,對印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
競賽輔導(dǎo)循序漸行
生物奧賽是我們組的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目。在本學(xué)期,面對種種不利因素,老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動搖,但是,既然定下了目標(biāo),我們就必須一心向著目標(biāo)前行!所以,周雪峰老師克服了自己生活上的困難,利用晚上、周日這些休息時(shí)間為學(xué)生作輔導(dǎo),經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著準(zhǔn)備。目前,整個(gè)輔導(dǎo)工作在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。
理論學(xué)習(xí)富有特色
生物組除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類講座、理論學(xué)習(xí)外,還利用課余時(shí)間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題。并相互鼓動,積極寫作,爭取人人寫xx,常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘,作為行動的指南,勉勵自己積極上進(jìn),不斷超越過去。
群體創(chuàng)優(yōu)積極參加
生物組老師關(guān)系融洽、樂于幫助、關(guān)心他人,教研室衛(wèi)室打掃及時(shí),保持干凈、整潔;周一的升旗、教工政治學(xué)習(xí)積極參加;是一個(gè)積極向上的教研組。
總之,我們生物組在過去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)模板13
教研組是學(xué)校開展教育教學(xué)研究活動,實(shí)施課程計(jì)劃,完成教育教學(xué)任務(wù),改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團(tuán)結(jié)努力,做好教研工作,探討有效教學(xué)的策略,著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,科技文化活動的開展。
一、全面貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家課程計(jì)劃
國家課程計(jì)劃是指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn),本教研組能全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,通過組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件,端正教育思想,明確教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),做到教育面向全體學(xué)生;認(rèn)真研究課程計(jì)劃和教學(xué)大綱,研究教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評價(jià)。
二、健全教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)水平
1、完善教學(xué)管理制度,規(guī)范課堂教學(xué)
每學(xué)期開始,本教研組就利用教研活動的時(shí)間,熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持每周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn);教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養(yǎng),提升教學(xué)實(shí)力
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,知識更新的周期愈來愈短,教師的知識的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,自覺參與各種學(xué)習(xí)活動。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,青年教師敢闖敢干富有朝氣,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為盡快使青年教師勝任一線教學(xué)任務(wù),針對本組教師的實(shí)際情況,建立了“說課、聽課、講課、評課”的系列培養(yǎng)新教師計(jì)劃。每學(xué)期請老教師開示范課,青年教師開研討課。通過聽老教師上課,使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范;通過說課,盡快掌握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和手段;通過講課進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過評課,取長補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理制度,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
生物學(xué)是一門應(yīng)用物理、化學(xué)等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,鍛煉學(xué)生動手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗(yàn)管理制度是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗(yàn)室,《中學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等張貼上墻;每學(xué)期初有《儀器購置計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》;每次實(shí)驗(yàn)有《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》;學(xué)期末有《實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)》,等等。從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。
三、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1、實(shí)施目標(biāo)素質(zhì)教育,培養(yǎng)協(xié)作精神
素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應(yīng)該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權(quán)利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異,能力有差別,因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專題的試驗(yàn),即通過和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式,了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),將他們按學(xué)習(xí)能力的高、中、低組成學(xué)習(xí)協(xié)作小組,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組協(xié)作的方式,使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),都能在原來的.基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,得到發(fā)展,而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。
2、突出學(xué)生的主體活動,培養(yǎng)自學(xué)能力
素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識,開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,促進(jìn)學(xué)生生動活潑地成長,幫助學(xué)生樹立起自信、自強(qiáng)、自尊、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌,這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看,學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在信息社會,自學(xué)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用,充分利用學(xué)科知識特點(diǎn),采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)、再討論”的五步教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。
3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)動手能力
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,任課教師和實(shí)驗(yàn)員密切配合,著重抓好三大實(shí)驗(yàn),即演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)和開放實(shí)驗(yàn)。既使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課本中的概念、規(guī)律,又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧,提高操作能力,更通過開放性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新能力。
四、改革教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量
知識在更新,教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn),在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。
1、充分運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效果。
生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標(biāo)本等傳統(tǒng)教學(xué)用具,有利于直觀教學(xué),缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)手段,自己制作多種投影膠片、多媒體課件等,利用多媒體實(shí)現(xiàn)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動畫等多種信息的交互傳遞,獲得強(qiáng)大的聲、像、文并茂的教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的效果。
2、開展研究性學(xué)習(xí)活動,樹立創(chuàng)新意識
傳統(tǒng)的教師角色是知識技能的傳播者,是權(quán)威。新形勢下,教師的角色具有多元性,他是人類科學(xué)文化的傳承者,課程和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者,學(xué)習(xí)活動和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者,學(xué)習(xí)活動的參與者、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,是教育教學(xué)的反思者和研究者,是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過學(xué)習(xí),能夠自覺轉(zhuǎn)化自己的角色,拋棄權(quán)威形象,和學(xué)生一起選課題,開展研究活動,討論研究結(jié)果,使學(xué)生能做到疑而思、思而動、動而學(xué)、學(xué)而長,使知識和能力得到充分的發(fā)展。
3、開展多元學(xué)習(xí)活動,發(fā)展學(xué)生潛能
利用學(xué)生喜愛展示自我的天性,我們開展了學(xué)生顯微鏡大賽,生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂于參加的活動,使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
總之,我們?nèi)M教師都致力于教學(xué)改革,不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)知識扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。人類社會正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期,作為教師,我們更應(yīng)該為人類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養(yǎng)后備人才。
生物教研組工作總結(jié)模板14
時(shí)間流逝,光陰似箭,我們在感嘆時(shí)間過得飛快的同時(shí),四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶,雖沒有華麗的色澤和醇厚的味道,但那份淡淡的清香卻讓人回味無窮。在頂崗過程中,我們進(jìn)行了生物教學(xué)研修活動,在此次活動中我的生物教學(xué)技能得到了很大的提高。
1、在業(yè)務(wù)方面:
繼續(xù)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,備好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的年輕老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)手段。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,提高自己的教研能力,更新專業(yè)知識,提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法手段,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
4、勤于動筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的典型事例,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
5.研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的'特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任感提升教師教書育人的使命感、光榮感,促進(jìn)教師依法執(zhí)教,互相尊重,平等民主地對待學(xué)生和家長,廉潔自律,為人師表,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新是加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要任務(wù),也是研修活動的核心內(nèi)容。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
三人行必有我?guī)。在這次研修中,我們共同探討,共同學(xué)習(xí),共同交流和分享,對新課程實(shí)施過程中遇到的問題暢所欲言,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。也讓我更加深刻地的意識到自己對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,對實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高。
短暫的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,但我們?nèi)詴^續(xù)努力,不斷提升自己!
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