勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（精選17篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，讓我們好好捋捋，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢？下面是小編為大家收集的勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 1
在勞動(dòng)技能課堂教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣，教會學(xué)生動(dòng)手操作、編織等勞動(dòng)技能。如何才能把勞動(dòng)課這門課程教好，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)。我采用靈活的教法，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)；變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的成效�？偨Y(jié)如下：
一、創(chuàng)新
在勞動(dòng)技能課實(shí)踐、動(dòng)手操作過程中，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，低年級培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，掌握日常生活中的小常識，體會勞動(dòng)課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：
1.刷牙
在刷牙課上，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷。我教會學(xué)生正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時(shí)間，為什么要刷牙？讓每個(gè)學(xué)生輪流表演，還利用兒歌讓每個(gè)學(xué)生牢固掌握刷牙的方法，略差的學(xué)生，我手把手的指導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。
2.系紅領(lǐng)巾
課堂上，我采用提問的方法，讓學(xué)生明白自身是一名少先隊(duì)員，每天來到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，利用課件，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下分步驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾，采用“一幫一”教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會的，我在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心的教育，收到了成效。
二、合作
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提升，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，加強(qiáng)合作意識。在勞動(dòng)技能教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自身，也屬于集體。例如：
1.穿、系鞋帶
能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，養(yǎng)成獨(dú)立完成事情的好習(xí)慣。我采取穿好的鞋，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題。提問同學(xué)們，你們的鞋帶是自身系的嗎？誰來幫助老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學(xué)能獨(dú)立完成，其余學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，才能勉強(qiáng)的完成。通過今天學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自身獨(dú)立完成，不要在讓父母為你們操心了。接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自身穿帶鞋帶的鞋子，進(jìn)行分布練習(xí)，教師輔導(dǎo)，糾正不足。最后，分組練習(xí)，組長負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生都教會。老師并利用游戲比賽的方法，比比那一組的學(xué)生以最快完、系的完成任務(wù)，及時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2.炒酸辣白菜
記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時(shí)候，我就親自示范切——炒，并講述方法，逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生刀法。手把手的'教，個(gè)別不夠熟練的，絲切的不均勻的，就耐心的講解，遇到問題，及時(shí)解決。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完，進(jìn)行評講，哪個(gè)地方不到位，哪個(gè)地方做的好都給與很好的評價(jià)。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認(rèn)真聽講的學(xué)生，嚴(yán)厲批評教育，課下個(gè)別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習(xí)，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智，由組長負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡視每個(gè)學(xué)生操作的過程，及時(shí)找不足，改正。
三、成效
我在勞動(dòng)技能課教學(xué)中，盡力滿足學(xué)生的需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。并且當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生，使他終生受益。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 2
本學(xué)年，我接手擔(dān)任初一.初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)年以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提升學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的不錯(cuò)氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提升課堂45分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上，我從不以自身多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提升自身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提升課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提升，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提升課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的.深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提升。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提升。
四、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 3
本學(xué)期，本人兼任七—九班級的勞技教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束，在緊急勞碌的半年中，我在搞好八班級數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時(shí)，努力搞好勞技教學(xué)工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少閱歷教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：
一、激發(fā)同學(xué)勞技活動(dòng)的興趣。
讓他們體驗(yàn)到勞技活動(dòng)的歡快勞技學(xué)科是非統(tǒng)考科目，又要付出辛苦的勞動(dòng)，很多同學(xué)不情愿上勞技課而且對上勞技課特殊反感，因此提高同學(xué)勞技活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性是特殊必要的。為了端正勞技教學(xué)的學(xué)風(fēng)，提高同學(xué)對這門學(xué)科的熟識，我先從培育同學(xué)的'認(rèn)知力氣入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美而好生活的期待，進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，慢慢摸清了每個(gè)同學(xué)的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電修理等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種機(jī)會，時(shí)常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到勞技學(xué)習(xí)的成功與歡快。
二、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公正交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)懷同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別俏皮的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。半年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)學(xué)問有了穩(wěn)步提高。
三、成功的閱歷
1、通過開展勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)會了生活自理力氣；住宿生能把宿舍整理得更干凈衛(wèi)生。
2、通過開展學(xué)農(nóng)種菜實(shí)踐活動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)了解了部分蔬菜的習(xí)性及生長季節(jié)，把握了蔬菜的種植方法，學(xué)會了蔬菜的栽培技術(shù)。
3、通過開展種植蘭草花實(shí)踐活動(dòng)，大部分同學(xué)能夠通過課堂教學(xué)熟識和了解蘭草花栽培、蘭草花習(xí)性和蘭草花盆景的基本學(xué)問；把握了蘭草花的栽培技術(shù)及了解了蘭草花的進(jìn)展前景。
4、通過木工制作及課桌凳修理的實(shí)踐活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)了解了木工的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會了簡易木工制作技能。
5、通過無線電修理的實(shí)踐，大多數(shù)同學(xué)了解了無線電修理的基礎(chǔ)學(xué)問，培育了同學(xué)簡易無線電修理技能。
6、通過手工制作和剪紙活動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)把握了一般手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創(chuàng)新，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的作品。
四、存在的不足及努力方向
1、勞技工具與同學(xué)不配套，人多工具少，勞技活動(dòng)無法正常進(jìn)行。
2、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體，沒有長期進(jìn)展的項(xiàng)目。
3、活動(dòng)項(xiàng)目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉同學(xué)的勞動(dòng)技能。
4、同學(xué)年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動(dòng)帶來不便。
5、部分同學(xué)的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難轉(zhuǎn)變。
6、一學(xué)期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之，今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改進(jìn)教法，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；多給下一代傳授勞技學(xué)問，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好，力爭使每一個(gè)同學(xué)成為社會的有用人才。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級（1）、（2）兩個(gè)班的勞技教學(xué)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂
《國家勞技課程標(biāo)準(zhǔn)》對勞技的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、加強(qiáng)了師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展
每位勞技老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把勞技教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。我樂觀參與分合協(xié)作的方式備課，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最貴重的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是格外有用。較強(qiáng)的勞技思想方法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、爭辯、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。
三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展
怎樣提高同學(xué)成果，我把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)勞技學(xué)習(xí)的'結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)峻、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、教學(xué)中存在問題
1、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對勞技學(xué)科不重視，不能依據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、同學(xué)動(dòng)手力量不強(qiáng)，不寵愛上試驗(yàn)課，不寵愛做課外試驗(yàn)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究力量較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己對新教材勞技教學(xué)參透不夠，對理念的運(yùn)用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的勞技課。
五、今后工作設(shè)想
總之，一學(xué)期雖然過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下和在同事們的掛念下我取得了一些進(jìn)步，也收獲了很多，但仍存在肯定的問題，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，為學(xué)校的勞技學(xué)科教學(xué)注入新的生氣與活力。對于同學(xué)，要結(jié)合班級同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行分類教學(xué)，實(shí)行形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名同學(xué)都學(xué)到一些有用的學(xué)問。除此以外，結(jié)合班級同學(xué)在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問。我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻(xiàn)。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任九年級1）、2）兩個(gè)班的勞技教學(xué)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)課堂
《國家勞技課程標(biāo)準(zhǔn)》對勞技的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都明確提出了很多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
二、加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展每位勞技教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把勞技教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提升備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提升教師的教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的勞技思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>
三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)
展怎樣提升學(xué)生成績，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生勞技學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的不錯(cuò)教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的不錯(cuò)學(xué)風(fēng)的形成。
四、教學(xué)中存在問題
1、大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對勞技學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的`學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有不錯(cuò)的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己對新教材勞技教學(xué)參透不夠，對理念的利用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的勞技課。
五、今后工作設(shè)想
總之，一學(xué)期雖然過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下和在同事們的幫助下我取得了一些進(jìn)步，也收獲了很多，但仍存在一定的問題，我將在今后的工作中不斷的健全自己，不斷提升教育教學(xué)水平，為學(xué)校的勞技學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。對于學(xué)生，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行加強(qiáng)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自己的貢獻(xiàn)。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 6
本學(xué)期的勞技教學(xué)工作結(jié)束了，在本學(xué)習(xí)我圓滿的完成了教學(xué)工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、政治思想方面
我能自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持高度一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重家長，認(rèn)真與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到不錯(cuò)熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
我們在工作中基本能努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提升教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提升學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓(xùn)練。
在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵(lì)重作，慢的可延長時(shí)間。若步驟簡單，能在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復(fù)雜，不便在課堂實(shí)作的，或當(dāng)堂完不成的，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的.，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動(dòng)，提升審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動(dòng)。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識利用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
三、下學(xué)期教學(xué)打算：
下學(xué)期我們會進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 7
在過去的一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任了初一勞技課程的教學(xué)工作。通過這一學(xué)期的教學(xué)，我深入了解了勞技課程的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，同時(shí)也獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
初一勞技課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和動(dòng)手能力，提高他們的綜合素質(zhì)。在教學(xué)內(nèi)容上，我們主要涵蓋了勞動(dòng)技能、手工制作、家電使用與維護(hù)、環(huán)保與生活技能等方面的知識。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握一些基本的勞動(dòng)技能和手工制作技巧，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與收獲
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如講解、演示、實(shí)踐操作、小組合作等。這些方法的使用，能夠激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏耐心等，這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。
三、存在的主要問題與不足
盡管在教學(xué)方面取得了一定的成果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性；其次，一些學(xué)生在實(shí)踐操作過程中存在安全問題，需要加強(qiáng)安全教育和管理；后，一些學(xué)生的動(dòng)手能力較差，需要加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)和幫助。
四、改進(jìn)措施與展望
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；
2、加強(qiáng)安全教育和管理，確保學(xué)生的安全；
3、加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的動(dòng)手能力；
4、探索新的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。
總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識到了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 8
在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中，我針對學(xué)生們出現(xiàn)的為什么要?jiǎng)趧?dòng)，怎樣勞動(dòng)等問題，使學(xué)生真正體會到勞動(dòng)的光榮并養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，我主要從一下幾個(gè)方面著手。
一、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識和自立精神。
要想培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識和自立精神，就要激發(fā)學(xué)生對勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感，我的實(shí)踐是：
首先讓學(xué)生夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干，從對能干父母（或長輩）的熱愛中引導(dǎo)他們產(chǎn)生對勞動(dòng)的熱愛之情。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農(nóng)民伯伯他們是怎樣辛勤勞動(dòng)的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的，漂亮的玩具是如何經(jīng)過一道道工序由叔叔阿姨做出來的，農(nóng)民伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓學(xué)生知道他們是怎樣辛勤耕耘的。最后讓學(xué)生就有關(guān)的知識內(nèi)容說說，念念，唱唱，跳跳。經(jīng)過一系列的活動(dòng)，學(xué)生們不但從理性上認(rèn)識了勞動(dòng)，更在實(shí)踐中逐漸了解了勞動(dòng)的重要性，是勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，愛勞動(dòng)殊榮的。
二、助學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的.勞動(dòng)技能，掌握日常生活的本領(lǐng)。
首先讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)該自己做，例如：穿衣服，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動(dòng)技能，具體方法是先請能干的學(xué)生做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過程，結(jié)合勞技課比比誰做得好，激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的勞動(dòng)積極性。
其次要求學(xué)生能為別人做一些力所能及的好事，在家里助父母掃地、擦桌子、收拾碗筷、撿菜等。在學(xué)校助老師擦窗臺、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū)，定期評比，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)操作有困難的學(xué)生。
最后，發(fā)揮自然角的作用，讓學(xué)生輪流照料自然角。這樣學(xué)生既獲得了動(dòng)植物的有關(guān)知識，又學(xué)到了種植管理技能。
三、創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)環(huán)境，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
首先讓學(xué)生輪流做值日生，要完成各項(xiàng)工作，像擦桌椅、清掃等，逐步向他們提出更高的要求，助他們改正一些缺點(diǎn)，熟練勞動(dòng)技能。其次根據(jù)學(xué)生的勞動(dòng)能力，要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃干凈，老師天天檢查督促，使學(xué)生慢慢地養(yǎng)成天天勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)能力也得到逐步提高。最后讓學(xué)生去拔拔花壇的草，清掃校園，讓學(xué)生在為別人做好事的同時(shí)又一次鍛鐐動(dòng)技能，體會勞動(dòng)的光榮。
四、校內(nèi)校外相結(jié)合，鞏固勞動(dòng)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，必須取得家長的支持與配合，老師應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，使家長認(rèn)識到培養(yǎng)弱智兒童愛勞動(dòng)、會勞動(dòng)的重要性，要求學(xué)生在家里做到自己的事自己做，并適當(dāng)做些小家務(wù)，讓其父母說說孩子多能干。老師還應(yīng)經(jīng)常和家長溝通情況，商討好的教育方法，如此持之以恒，弱智兒童定會養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
本學(xué)期，經(jīng)過我們的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧撕艿倪M(jìn)步，很多學(xué)生能主動(dòng)將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈，并且通過與家長的交談中了解到，學(xué)生們在家中也能時(shí)常助父母做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，真正使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 9
在本學(xué)期的勞技課教學(xué)中，我針對同學(xué)們消滅的為什么要?jiǎng)趧?dòng)，怎樣勞動(dòng)等問題，使同學(xué)真正體會到勞動(dòng)的光榮并養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣，我主要從一下幾個(gè)方面著手。
一、培育同學(xué)的勞動(dòng)意識和獨(dú)立精神。
要想培育同學(xué)的勞動(dòng)意識和獨(dú)立精神，就要激發(fā)同學(xué)對勞動(dòng)的愛好，培育愛勞動(dòng)的情感，我的實(shí)踐是：
首先讓同學(xué)夸夸自己的父母（或長輩）是如何能干，從對能干父母（或長輩）的寵愛中引導(dǎo)他們產(chǎn)生對勞動(dòng)的寵愛之情。再給他們講故事，看圖片，了解工人叔叔農(nóng)夫伯伯他們是怎樣辛勤勞動(dòng)的，讓他們從圖片中了解到鋼鐵是怎樣煉出來的，秀麗的玩具是如何經(jīng)過一道道工序由叔叔阿姨做出來的，農(nóng)夫伯伯忙著收割，田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景，讓同學(xué)知道他們是怎樣辛勤耕耘的。最終讓同學(xué)就有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容說說，念念，唱唱，跳跳。經(jīng)過一系列的活動(dòng)，同學(xué)們不但從理性上生疏了勞動(dòng)，更在實(shí)踐中漸漸了解了勞動(dòng)的重要性，是勞動(dòng)制造了財(cái)寶，愛勞動(dòng)是光榮的。
二、掛念同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的勞動(dòng)技能，把握日常生活的本事。
首先讓同學(xué)知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做，例如：穿脫衣服，整理自己的書包，擺好自己的桌椅等一些日常的勞動(dòng)技能，具體方法是先請能干的同學(xué)做一遍，然后老師再示范講解正確的操作過程，結(jié)合勞技課比比誰做得好，激發(fā)同學(xué)參與勞動(dòng)的愛好，調(diào)動(dòng)他們的勞動(dòng)樂觀性。
其次要求同學(xué)能為別人做一些力所能及的好事，在家里掛念父母掃地、擦桌子、整理碗筷、撿菜等。在學(xué)校掛念老師擦窗臺、擺桌椅、清掃衛(wèi)生區(qū)，定期評比，表揚(yáng)做得好的同學(xué)，鼓舞操作有困難的同學(xué)。
最終，發(fā)揮自然角的`作用，讓同學(xué)輪番照料自然角。這樣同學(xué)既獲得了動(dòng)植物的有關(guān)學(xué)問，又學(xué)到了種植管理技能。
三、創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)環(huán)境，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
首先讓同學(xué)輪番做值日生，要完成各項(xiàng)工作，像擦桌椅、清掃等，逐步向他們提出更高的要求，掛念他們改正一些缺點(diǎn)，嫻熟勞動(dòng)技能。其次依據(jù)同學(xué)的勞動(dòng)力量，要求每天到校后把教室內(nèi)外打掃潔凈，老師每天檢查督促，使同學(xué)漸漸地養(yǎng)成每天勞動(dòng)的習(xí)慣，勞動(dòng)力量也得到逐步提高。最終讓同學(xué)去拔拔花壇的草，清掃校內(nèi)，讓同學(xué)在為別人做好事的同時(shí)又一次熬煉勞動(dòng)技能，體會勞動(dòng)的光榮。
四、校內(nèi)校外相結(jié)合，鞏固勞動(dòng)習(xí)慣。
培育同學(xué)的勞動(dòng)習(xí)慣，必需取得家長的支持與協(xié)作，老師應(yīng)主動(dòng)與家長聯(lián)系，使家長生疏到培育弱智兒童愛勞動(dòng)、會勞動(dòng)的重要性，要求同學(xué)在家里做到自己的事自己做，并適當(dāng)做些小家務(wù)，讓其父母說說孩子多能干。老師還應(yīng)經(jīng)常和家長溝通狀況，商討好的訓(xùn)練方法，如此持之以恒，弱智兒童定會養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
本學(xué)期，經(jīng)過我們的共同努力，同學(xué)們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，很多同學(xué)能主動(dòng)將自己轄區(qū)的衛(wèi)生打掃潔凈，并且通過與家長的交談中了解到，同學(xué)們在家中也能時(shí)常掛念父母做一些簡潔的家務(wù)勞動(dòng)，真正使同學(xué)養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 10
在本學(xué)期的初一勞技教學(xué)工作中，我作為一名教師，不僅完成了既定的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我將對這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期，我擔(dān)任初一勞技課的教學(xué)工作，涉及到的課程有《手工編織》、《營養(yǎng)與健康》、《數(shù)碼影像技術(shù)》等。在工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，并積極與家長溝通，及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校的'學(xué)習(xí)情況。通過這些措施，我基本完成了教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生掌握了各項(xiàng)技能。
二、教學(xué)方法和手段
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，包括講解、示范、演示、實(shí)踐操作等。通過這些方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握技能，提高他們的實(shí)際操作能力。同時(shí)，我還利用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，如視頻、圖片、音頻等。
三、學(xué)生評價(jià)
在評價(jià)方面，我采用了多種形式，包括平時(shí)表現(xiàn)、作品評價(jià)、口頭測試等。通過這些評價(jià)方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為他們提供更有針對性的指導(dǎo)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互相評價(jià)，這有助于他們更好地認(rèn)識自己和他人。
四、教學(xué)反思
在反思過程中，我認(rèn)真總結(jié)了本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對不足之處制定了改進(jìn)措施。例如在《手工編織》課程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動(dòng)手能力較差，需要加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 11
本學(xué)期我承擔(dān)了初一年級勞技課的教學(xué)工作。對于勞技這門學(xué)科，學(xué)生的興趣相對較低，且我校的學(xué)生大多數(shù)是外來務(wù)工人員子女，從小沒接受過較多的勞動(dòng)鍛煉，在勞動(dòng)技能方面比較薄弱。針對這一實(shí)際情況，本學(xué)期勞技教育我主要是以學(xué)生手工技能的培養(yǎng)為主要內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性
興趣是好的老師，是發(fā)展智力直接的動(dòng)力。怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性呢？
應(yīng)巧妙的導(dǎo)入新課，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。在上課前應(yīng)設(shè)計(jì)一些能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小環(huán)節(jié)，作一些有利于引起學(xué)生興趣的導(dǎo)入，盡量設(shè)計(jì)一些與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活事例來導(dǎo)入新課，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪設(shè)背景。使學(xué)生帶著一種愉快的情緒從事學(xué)習(xí)，產(chǎn)生渴求知識的強(qiáng)烈愿望，從而收到良好的教學(xué)效果。
充分運(yùn)用直觀教學(xué)，變抽象為直觀。教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)生從記憶、感知到理解、掌握是一個(gè)復(fù)雜的心理認(rèn)識過程。單憑老師講述很難達(dá)到預(yù)期效果，應(yīng)該使學(xué)生在輕松愉快充滿笑聲的課堂氣氛中，自覺地領(lǐng)會知識。因此我較多地運(yùn)用了實(shí)物、圖片、投影、影片等直觀教學(xué)手段，使靜態(tài)圖示變動(dòng)態(tài)圖示，達(dá)到形象、生動(dòng)、逼真的效果。并力求設(shè)計(jì)一些直觀手段或?qū)嶒?yàn)來吸引學(xué)生注意，從而讓學(xué)生既能仔細(xì)觀察，又能自己動(dòng)手操作，邊觀察邊思考問題，調(diào)動(dòng)多種感官來參與學(xué)習(xí)。
組織多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)�，F(xiàn)代教育要求我們不僅應(yīng)使學(xué)生學(xué)會動(dòng)手操作的基本技能，還要讓學(xué)生會做，且愿意做各種手工。這樣要求勞技教師更新教學(xué)方式組織多種形式的.教學(xué)活動(dòng)來吸引廣大的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)。這學(xué)期我組織了多種形式的教學(xué)活動(dòng)。例如我以班級為單位舉行了以“珍愛生命”、“關(guān)注健康”等為主題的手抄報(bào)評比活動(dòng)；以年級組為單位進(jìn)行了“巧手杯”手工制作比賽等。通過這些活動(dòng)的開展既豐富了學(xué)生的課余生活也提高了他們的勞動(dòng)技能。
二、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣
在本學(xué)期的勞技教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識，讓他們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。我在課堂上經(jīng)常教育學(xué)生要積極參加勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮，沒有勞動(dòng)就沒有一切。家庭、社會、學(xué)校都離不開我們的勞動(dòng)。同時(shí)教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，做到勤儉節(jié)約。在我的教育下學(xué)生們都樂于參加勞動(dòng)養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
三、注重總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)
平時(shí)注重經(jīng)驗(yàn)的積累，搜集好典型的例子為教學(xué)服務(wù)。不斷向其他老師學(xué)習(xí)取經(jīng)來提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)注重對學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力的培養(yǎng)并通過各種活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作取得了一定的成績和經(jīng)驗(yàn)但也還存在一些不足之處如：教學(xué)方法不夠新、個(gè)別學(xué)生缺乏上進(jìn)心等在今后的工作中我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)水平為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 12
在本學(xué)期的初一勞技教學(xué)工作中，我作為一名新手教師，承擔(dān)著傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的雙重任務(wù)。以下是我對這一學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結(jié)：
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授的課程是初一勞技，主要內(nèi)容包括手工制作、木工技能、紙工技能和縫紉技能等。目標(biāo)是希望學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作出具有實(shí)用性和美觀性的作品。
二、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過程中，我主要采用了以下幾種教學(xué)方法和手段：
理論與實(shí)踐相結(jié)合：在講解理論知識的同時(shí)，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，加深對知識的理解。
示范與講解相結(jié)合：在示范操作的同時(shí)，注重講解其中的原理和技巧，讓學(xué)生能夠舉一反三，靈活運(yùn)用。
多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們互相協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的`團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對勞技課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與到課堂中來。同時(shí)，學(xué)生們也展現(xiàn)出了較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，能夠制作出一些實(shí)用的作品。但是，也存在一些學(xué)生缺乏自信、不敢嘗試的情況，需要我在今后的教學(xué)中多給予鼓勵(lì)和支持。
四、改進(jìn)與展望
經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和手段上還有許多需要改進(jìn)的地方。例如，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃；同時(shí)，也可以嘗試引入更多的實(shí)際案例和實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生更加貼近實(shí)際應(yīng)用；另外，也需要更加注重與家長的溝通與合作，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予支持。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 13
本學(xué)年我擔(dān)任七年級勞技課的教學(xué)工作，在緊張忙碌的一年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的`是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，這學(xué)期學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學(xué)實(shí)踐探索，我總結(jié)出以實(shí)踐操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)踐操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步教學(xué)程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師通過導(dǎo)語，或生動(dòng)的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感 覺，而積極動(dòng)手制作。
二、明確目標(biāo)
經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
三、示范仿效
難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)踐要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
四、實(shí)踐操作
這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
五、指導(dǎo)糾誤
在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入學(xué)生中間進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和作品，為評展作準(zhǔn)備。
六、作品評展
學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。對學(xué)生實(shí)踐成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)橹谱鞒晒夏壑麄兊男难秃顾?jīng)過宣傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識自我價(jià)值，從而更好熱愛勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。
在這個(gè)教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性能力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 14
本學(xué)期，本人仍兼任七、九年級的勞技教學(xué)工作。新的教育理念，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作明確提出了更高的要求。本學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，在搞好九年級數(shù)學(xué)教學(xué)、理科教研組工作的同時(shí)，努力搞好勞技教學(xué)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并取得了一定的成績。為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞動(dòng)與技術(shù)課是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動(dòng)技能的`掌握、自理能力的提升、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如：板栗樹的種植與管理；七葉樹的種植與管理；如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電維修等等，努力營造一個(gè)不錯(cuò)的氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勞技的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提升課堂教學(xué)的效率。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，鉆研教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提升自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提升課堂教學(xué)的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提升，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。我認(rèn)識到;充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提升課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵。因此，充分利用課件、網(wǎng)絡(luò)視頻對學(xué)生進(jìn)行勞技知識教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)的效果。同時(shí)，我非常重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一學(xué)期來，絕大多數(shù)學(xué)生的勞技實(shí)踐能力有了明顯的提升。
三、把安全教育放到勞技教學(xué)工作的首位。
勞技教學(xué)是一項(xiàng)有危險(xiǎn)性的教學(xué)工作。在教學(xué)中，教師始終要把安全教育方在教學(xué)工作的首位。再加上勞技工具、勞技場地等都有一定的危險(xiǎn)性，而七、九年級學(xué)生年齡較小，貪玩、好動(dòng)，稍不留神，就會有不安全事件發(fā)生。本人在進(jìn)行勞技教學(xué)實(shí)踐之前，首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育教學(xué)活動(dòng)中，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一學(xué)期來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。
四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，讓每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。在實(shí)踐操作中加強(qiáng)合作意識。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提升，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員活動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，加強(qiáng)合作意識。使每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步。一學(xué)期來，收效不錯(cuò)。
五、存在的不足及努力方向。
1、勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動(dòng)無法正常進(jìn)行。
2、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項(xiàng)目。
3、活動(dòng)項(xiàng)目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。
4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動(dòng)帶來不便。
5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難改變。
6、一學(xué)期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之，今后，本人將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)勞技理論，改善教法，不斷探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；多給學(xué)生傳授勞技知識，把學(xué)生教育好，培養(yǎng)好，爭取使每一個(gè)學(xué)生成為社會的有用人才。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 15
勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行勞技能力培養(yǎng)的主要場所，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室建設(shè)，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
下面對勞技室這一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、勞技室管理制度
因?yàn)閯诩际乙彩钦n堂，在勞技室上課，應(yīng)跟其他課一樣，嚴(yán)肅紀(jì)律，保證課堂正常秩序。剛開學(xué)，我就對學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不善于整理器材等，都對學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的教育。
二、材料和工具的'管理使用
1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。
2、教育學(xué)生不浪費(fèi)材料，愛惜工具。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和器材，安全第一。
4、設(shè)備出現(xiàn)故障，及時(shí)給予修理
三、平時(shí)的常規(guī)工作
1、科學(xué)規(guī)范管理，并做好儀器使用登記
2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期勞技計(jì)劃表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師，要求每個(gè)班級都做好一學(xué)期的勞技記載。
4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動(dòng)，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。
四、財(cái)產(chǎn)安全管理
為保證勞技室里的財(cái)產(chǎn)安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財(cái)物丟失。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 16
一、總體情況
在過去的一年里，我們學(xué)校的勞技教學(xué)工作一直保持著良好的發(fā)展態(tài)勢。我們充分利用了各種資源，努力提高課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的全力支持下，我們把勞技教學(xué)工作推向了一個(gè)新的高峰。
二、教學(xué)質(zhì)量
通過嚴(yán)格的課程安排和授課方法，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的教學(xué)成果。許多學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)成績上有了長足的進(jìn)步，而且在美術(shù)、音樂、體育和其他藝術(shù)類課程上也獲得了顯著的提升。通過初二勞技課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們更深入地理解了社會的多樣化和文化的.多樣性，以及學(xué)校之外的其他知識和技能。同時(shí)，我們還制定了各種專門的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以確保課程的可持續(xù)性和長期性。
三、教學(xué)設(shè)備
學(xué)校為我們的勞技課程提供了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)備，在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。特別是在藝術(shù)課程方面，我們向?qū)W生們提供了良好的材料和工具，使他們能夠把創(chuàng)造性的靈感發(fā)揮到極致。這些教學(xué)設(shè)備是我們?nèi)〉脙?yōu)異教學(xué)成果的重要因素之一。
四、評估和反饋
通過嚴(yán)格的評估和反饋，我們能夠及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和技能發(fā)展。我們提供各種不同類型的測量工具和評估表，使學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主體，并能夠?qū)崿F(xiàn)自我評估和反思。學(xué)生根據(jù)自己的評估結(jié)果，得到受益，加以改進(jìn)和提高。這種評估和反饋機(jī)制對學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
五、結(jié)語
總之，初二勞技教學(xué)工作有了很大的進(jìn)步和提高。我們的教學(xué)目標(biāo)正在實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的教育需求得到了滿足。我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量、深化教學(xué)改革，使學(xué)校的勞技教育在未來繼續(xù)發(fā)揮更大的作用。
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 17
勞動(dòng)與技術(shù)課程的開設(shè)，是為了提高和鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力和參與勞動(dòng)的。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的的開展授課活動(dòng)，安排了一些學(xué)生經(jīng)常參與，又容易操作的勞動(dòng)，讓學(xué)生感受到了勞動(dòng)的快樂，也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的重要性，懂得了勤勞的美德 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，開展了具有集體活動(dòng)的色彩學(xué)生容易做到的事，將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，開展興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些也是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
3、在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。
4、在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。
二、不足之處
勞動(dòng)與技術(shù)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。教學(xué)中不能很好的滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的`努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)
成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。
三、今后努力方向
勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
【勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章：
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文03-21
勞技教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)范文05-12
小學(xué)勞技教學(xué)論文02-26
勞技教學(xué)計(jì)劃08-16
勞技教學(xué)反思（精選10篇）05-17
勞技課教學(xué)計(jì)劃07-21