化學(xué)備課組的工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的化學(xué)備課組的工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)范文1
本學(xué)期，在學(xué)校訓(xùn)練處、班級(jí)、科組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，通過備課組全體老師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了確定成果�，F(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、備課組教研活動(dòng)狀況
1、定時(shí)，定點(diǎn)，定人開展備課組活動(dòng)。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節(jié)開展備課組活動(dòng)，除特殊狀況，基本保證每周一次活動(dòng)。每周支配一位老師主講，就教材處理、習(xí)題支配、同學(xué)學(xué)情等進(jìn)行探討，使備課組教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統(tǒng)一。
2、加強(qiáng)老師間的教學(xué)研討。除備課組活動(dòng)，我們時(shí)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問題進(jìn)行爭(zhēng)辯，老師之間時(shí)常相互聽課，相互學(xué)習(xí)。
3、公開課完成狀況。本學(xué)期共有三位老師上了公開課，分別是劉詩(shī)然、汪杰的匯報(bào)課和曾錦平的開放日推舉課。每次公開課前都由主講老師在組內(nèi)介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，組內(nèi)老師提出看法后再由主講老師修改完善。尤其是曾錦平老師的推舉課，更是經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評(píng)課→最終正式上課等環(huán)節(jié)，開放日教學(xué)效果好，受到了外校同行的好評(píng)。
4、青年老師培育狀況。本組有由職中調(diào)入的劉詩(shī)然和應(yīng)屆畢業(yè)生汪杰兩位新老師，其中汪杰老師為青年老師培育對(duì)象(導(dǎo)師：曾錦平)。為關(guān)懷兩位新老師盡快適應(yīng)北中教學(xué)，我們通過備課組活動(dòng)、專題研討等方式助其盡快生疏教材，通過聽課、評(píng)課助其提高課堂教學(xué)力氣，通過周練、周測(cè)、期中考試命題等方式提高其解題命題力氣。一學(xué)期來，兩位老師進(jìn)步很快，劉詩(shī)然老師所教班成果在平行班居前列，汪杰老師所教班成果在平行班居中等水平。在同學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中她們均獲得90分以上的高分。
二、教學(xué)工作完成狀況
(一)教學(xué)策略
指導(dǎo)思想：精講，多練，夯實(shí)基礎(chǔ)，培育力氣
1、細(xì)心備課，合理處理教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)新教材的不足和高考考綱，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度擴(kuò)展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。
2、加強(qiáng)訓(xùn)練和測(cè)試。通過作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、周練來強(qiáng)化訓(xùn)練，并加大檢查、批改力度，督促同學(xué)完成，力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時(shí)通過單元測(cè)驗(yàn)、周末測(cè)試來檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。另外，在習(xí)題選擇方面，選擇實(shí)行分層的方式，指導(dǎo)不同層次的同學(xué)完成不同層次的習(xí)題。在測(cè)試時(shí)，增設(shè)附加題，要求試驗(yàn)班同學(xué)必需完成，充分照看不同層次同學(xué)的需要。
3、加強(qiáng)探究試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的動(dòng)手力氣和科學(xué)探究力氣。我們盡可能的'將教材試驗(yàn)改成同學(xué)試驗(yàn)，在試驗(yàn)設(shè)計(jì)上不拘泥于教材，而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性，從而在確定程度上提高同學(xué)的探究力氣。
(二)存在問題
1、由于種種客觀緣由，本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響，加上在元素化合物教學(xué)中有針對(duì)性放慢節(jié)奏，對(duì)教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內(nèi)容，留下兩節(jié)內(nèi)容到下學(xué)期再完成。
2、老師任班級(jí)較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)的針對(duì)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高，老師講的過多，同學(xué)的主體地位未能得到充分體現(xiàn)。
4、班與班之間差異過大。平行班進(jìn)展不平衡，平均分差距過大。
(三)競(jìng)賽輔導(dǎo)和爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)指導(dǎo)
競(jìng)賽班在期中考試后已經(jīng)開課，以教練周邦瑞老師為主，備課組長(zhǎng)曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導(dǎo)，由于二人在不同班級(jí)，同為班主任、黨員，常因百分賽，會(huì)議等而無法上課，教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。
爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)選題工作已經(jīng)完成，由于同學(xué)所學(xué)化學(xué)學(xué)問有限，大部分課題尚未開展?fàn)幷�，有待寒假及其下學(xué)期開展此項(xiàng)工作。
三、今后對(duì)策
1、連續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。
2、連續(xù)抓好同學(xué)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好每周一練的工作。
3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高同學(xué)的自主自學(xué)力氣(尤其是試驗(yàn)班)。
4、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，確保每周能上好兩節(jié)課，并有針對(duì)性指導(dǎo)部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至高校的教材。
5、開展好爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇個(gè)別較有創(chuàng)意、爭(zhēng)論前景的課題重點(diǎn)指導(dǎo)，爭(zhēng)取得到高質(zhì)量的爭(zhēng)論成果。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)范文2
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)教學(xué)，在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下，我順當(dāng)完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，借此接回總結(jié)一下，讓自己可以不斷反思過去，為將來的教學(xué)工作的順當(dāng)開展而做好鋪墊：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)
在這一學(xué)年中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。嚴(yán)格依據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對(duì)待同學(xué)做到：民主公正，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁訓(xùn)練;對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在訓(xùn)練教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預(yù)備：備好課。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。 ②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，選擇實(shí)行相應(yīng)的措施。
③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力氣，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，關(guān)懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的訓(xùn)練理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入到到淺出，急躁對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問題。我真正做到了每一位同學(xué)都寵愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，同學(xué)成果明顯上升，得到了師生的好評(píng)。
三、加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平
在其次學(xué)期里，由于學(xué)校的工作支配需要，我參預(yù)了我校教學(xué)方法改革，在試驗(yàn)班進(jìn)行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法轉(zhuǎn)變了，訓(xùn)練觀念和思維就必需更新，為了找到適合同學(xué)的教學(xué)方案，我主動(dòng)去聽相關(guān)試驗(yàn)老師的課程和與之進(jìn)行爭(zhēng)辯分析，從而獵取信息，不斷改善自我的.教學(xué)方法。通過這半個(gè)學(xué)期的實(shí)行，發(fā)覺效果還是，提高同學(xué)自學(xué)力氣，給同學(xué)供應(yīng)合作相互溝通的平臺(tái)。不過在這過程里也發(fā)覺很多問題，需要我不斷去思索、不斷去改善，總而言之，一切為了同學(xué)的進(jìn)展。
四、成果和不足
這一學(xué)年中，經(jīng)過我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我在訓(xùn)練教學(xué)工作方面取得一些成果，在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說課角逐中榮獲一等獎(jiǎng)，被學(xué)校、鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀巾幗老師，論文《由于愛》榮獲學(xué)校班主任工作案例一等獎(jiǎng)等，雖取得了確定的成果，但也還是存在很多不足之處，比如在新課程改革的背景下，如何更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;怎樣個(gè)好的在同學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí);接受應(yīng)用什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問題。在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)閱歷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把工作做得更好。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)范文3
高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的訓(xùn)練教學(xué)工作，取得了明顯的成果，受到了同學(xué)的好評(píng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)
1、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，統(tǒng)一下一周的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容及具體學(xué)問點(diǎn)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，統(tǒng)一習(xí)題，爭(zhēng)辯重點(diǎn)習(xí)題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問題。以備課組為學(xué)習(xí)單位，按章節(jié)開展教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)，以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主，爭(zhēng)辯明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析爭(zhēng)辯爭(zhēng)論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)爭(zhēng)論水平也在不斷的提高。
2、主動(dòng)參預(yù)教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)前進(jìn)。為了使同學(xué)參預(yù)到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。在平常的教學(xué)工作中，備課組老師主動(dòng)參預(yù)組內(nèi)聽課評(píng)課，做到資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無。通過多種渠道找題，選題，給同學(xué)增加學(xué)問面，見識(shí)各種類型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習(xí)題的作用。
3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的內(nèi)容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來比較抽象難以理解的學(xué)問變得更形象化，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評(píng)講等工作，并布置好暑假作業(yè)。
二、以老帶新，相互學(xué)習(xí)
1、相互聽課
主動(dòng)參預(yù)教研組內(nèi)組織的各種公開課和教研課，并相互探討，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。備課組內(nèi)我們也相互聽課，聽后爭(zhēng)辯學(xué)問點(diǎn)的講解及處理看法，寫好課后教學(xué)反思。
2、相互評(píng)題
平常模塊測(cè)試，由一位老師負(fù)責(zé)出題，其他老師一起爭(zhēng)論試題的深淺度，新穎度，最終定稿。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
試驗(yàn)化學(xué)中學(xué)校資源無法供應(yīng)條件的試驗(yàn)及重難點(diǎn)的學(xué)問，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是關(guān)懷我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。
三、全組老師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)
1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和同學(xué)的'實(shí)際，學(xué)問點(diǎn)講到講透，留意深廣度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的同學(xué)都有所收獲。
2、擔(dān)當(dāng)對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)工作，為同學(xué)認(rèn)真、急躁解答學(xué)習(xí)上的疑難問題。
3、加強(qiáng)課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于同學(xué)雙基的落實(shí)。針對(duì)這一狀況，我們結(jié)合同學(xué)實(shí)際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。
4、抓好測(cè)評(píng)通過各種方式(例如提問、練習(xí)、爭(zhēng)辯、測(cè)試等)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和把握學(xué)問、技能的缺陷等方面，有針對(duì)性地選擇實(shí)行補(bǔ)救措施。 5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的學(xué)問和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用學(xué)問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的學(xué)問與技能去解決問題。在單元復(fù)習(xí)時(shí)，讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最終針對(duì)同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。四、存在的問題及改進(jìn)措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處。 ①同學(xué)的水平照舊是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)學(xué)問不夠結(jié)實(shí)。
�、谕瑢W(xué)的分析力氣，對(duì)學(xué)問的理解力氣、運(yùn)用力氣以及綜合解題力氣還需要提高。
�、弁瑢W(xué)試驗(yàn)條件締造有待加強(qiáng)，同學(xué)練的時(shí)間少，老師講的多等。
改進(jìn)今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們確定會(huì)逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行解題力氣的訓(xùn)練等方面再上一個(gè)更高的層次。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)范文4
時(shí)間飛逝，又一個(gè)忙勞碌碌、布滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我們五班級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并歡快著，經(jīng)過我們的努力，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)，主要有以下幾個(gè)方面。
一、遵守訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)
本組老師工作態(tài)度認(rèn)真，能夠依據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，聽從學(xué)校支配。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，寵愛每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、留意自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在繁忙的訓(xùn)練、教學(xué)工作間隙，我們組老師特殊重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于只有學(xué)習(xí)才能更新理念，也才能更好的提高訓(xùn)練、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)訓(xùn)練、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)、組內(nèi)的各類研討課、呈現(xiàn)課，并能開放主動(dòng)的爭(zhēng)辯與相互溝通。每位老師都能達(dá)到聽課20節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄。以上的學(xué)習(xí)，對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平、分析爭(zhēng)論教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓(xùn)老師參預(yù)縣教學(xué)基本功角逐獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。
三、集體備課鉆研教材
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，連續(xù)接受應(yīng)用集體備課這一形式，通過集體備課加強(qiáng)了老師間的合作相互溝通，除了定期(每周三下午)的組內(nèi)活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的爭(zhēng)辯，不僅是我們自己組內(nèi)老師，有時(shí)我們還請(qǐng)其他組有閱歷的老師共同參預(yù)。結(jié)合學(xué)校、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，2位老師上了研討課，其中金建訓(xùn)老師校本教研特色專題活動(dòng)中上了一節(jié)《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)爭(zhēng)論班活動(dòng)中上了一節(jié)《簡(jiǎn)易方程的整理與復(fù)習(xí)》。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上締造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜度揣測(cè)、驗(yàn)證、推理與相互溝通中領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)學(xué)問、感悟?qū)W問。
四、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著班級(jí)的'提高，同學(xué)兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)老師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨班級(jí)教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給同學(xué)輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，時(shí)常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺得累一點(diǎn)也值得。五、今后努力的方向
“沒有最好，只有更好。”訓(xùn)練改革，教學(xué)爭(zhēng)論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們五班級(jí)數(shù)學(xué)教研組老師會(huì)連續(xù)相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作效率，力爭(zhēng)做到快樂工作、享受工作。學(xué)無止境，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)學(xué)問，在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)范文5
一、基本狀況分析
(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍，費(fèi)金忠和徐文龍。
(2)本組老師工作量：周課時(shí)12課時(shí)，其中吳柯軍有16課時(shí)并同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作。
高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：
二、主要工作匯報(bào)
1、有方案的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作方案：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及爭(zhēng)辯如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們老師的訓(xùn)練觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。由于任何一項(xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠老師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)許多人來說，不是沒有苦痛的。對(duì)于我們第一線的老師來說，畢竟應(yīng)當(dāng)以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)辯準(zhǔn)時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題。
高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在爭(zhēng)辯中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的`分析爭(zhēng)辯爭(zhēng)論，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)爭(zhēng)論水平也在不知不覺中得到了提高。
3、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。
依據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反饋;每單元至少一次的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)認(rèn)真觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫試驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有確定的學(xué)問掩蓋面，有確定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到確定的預(yù)期效果。
4、主動(dòng)參預(yù)教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)前進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使同學(xué)參預(yù)到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期兩位老師都上了校級(jí)示范公開課，都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到細(xì)心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)于遇到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體爭(zhēng)辯，集思廣益，做出合理公正的解答。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)范文6
在不知不覺中，幾個(gè)月又過去了，自從高一開學(xué)劉校長(zhǎng)支配各備課組落實(shí)集體備課，締造各備課組的備課特色。我們化學(xué)組又作了一些改進(jìn)：現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)及各位老師匯報(bào)一下工作：
1、我和同組的老師們協(xié)商要多同同學(xué)談心。
找同學(xué)談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長(zhǎng)短，路上遇到、課間特別鐘、早自修時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)同學(xué)談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，了解班級(jí)的一些不良表現(xiàn)。從我們準(zhǔn)備之后，進(jìn)辦公室的同學(xué)也多起來，有不少同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感到饒有興趣，同學(xué)們也情愿把我們當(dāng)伴侶，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告知我們，甚而與我談及將來的幻想，我欣悅他們的坦誠(chéng)，也盡心關(guān)懷他們，解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會(huì)把這種做法始終堅(jiān)持下去。
2、爭(zhēng)論得失，積累閱歷，不斷進(jìn)取
在大、小方案之先，我們都要爭(zhēng)辯老師們直接或間接的閱歷教訓(xùn)，然后確定切實(shí)可行的`方案。在大、小考試之后，我們都認(rèn)真的進(jìn)行爭(zhēng)論和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。每天相互溝通得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢;鼓舞同學(xué)，提開心而興奮趣;準(zhǔn)時(shí)反饋，準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化;自制小卷，先是考試;合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面還應(yīng)多下功夫。
依據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期三下午我們集中爭(zhēng)論教材、教案;星期五上午我們集中爭(zhēng)論習(xí)題。在爭(zhēng)論教案時(shí)我們大致依據(jù)如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名老師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講，其他老師認(rèn)真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對(duì)所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自己的看法，最終對(duì)提出的看法和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行爭(zhēng)辯，對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。
對(duì)于習(xí)題的爭(zhēng)論，我們是這樣進(jìn)行的：事先支配好每位老師分別收集哪幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)當(dāng)刪去，然后再爭(zhēng)辯能用的題的答案，確定出標(biāo)準(zhǔn)答案，最終再爭(zhēng)辯哪一些題應(yīng)當(dāng)用在講授哪一個(gè)學(xué)問點(diǎn)以及如何用。依據(jù)同學(xué)的狀況，可能會(huì)消逝哪些狀況，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程。
化學(xué)備課組的工作總結(jié)范文7
高一化學(xué)備課組的老師，在化學(xué)的教學(xué)過程中，尤其是試驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體力氣、青年老師熬煉與培育等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來，我們?cè)诮虒W(xué)過程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、合作相互溝通，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的老師，面對(duì)同一班級(jí)的同學(xué)，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得特殊重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材爭(zhēng)論、課件的制作、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行相互溝通爭(zhēng)辯，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的老師依據(jù)化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強(qiáng)集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各同學(xué)、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，慢慢加深。
2。加強(qiáng)聽課、說課、授課、評(píng)課等教學(xué)相互溝通活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并送交訓(xùn)練處檢查。組織新老師參預(yù)組內(nèi)公開課。
四、加強(qiáng)課后練習(xí)，抓好各章測(cè)評(píng)
新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于同學(xué)雙基的落實(shí)。針對(duì)這一狀況，我們結(jié)合同學(xué)實(shí)際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，照舊留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過各種方式(例如提問、練習(xí)、爭(zhēng)辯等)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的.狀況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和把握學(xué)問、技能的缺陷等方面，有針對(duì)性地選擇實(shí)行補(bǔ)救措施。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改
五、抓住重點(diǎn)，留意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過的學(xué)問和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用學(xué)問和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的學(xué)問與技能去解決問題。
這樣就可以促使同學(xué)的力氣進(jìn)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最終由針對(duì)同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上賜予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給同學(xué)開闊了思路，有利于力氣的培育和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改進(jìn)提高。
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