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九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思

時間:2023-05-17 18:04:09 總結(jié) 我要投稿
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九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思,希望對大家有所幫助。

九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思

九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思1

  一、總體目標(biāo)

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,提高學(xué)生的實(shí)習(xí)能力。

  2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好類子生,提高中層生,顧及所有學(xué)生,不讓一個學(xué)生漏掉。

  二、總體復(fù)習(xí)思路

  認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以學(xué)習(xí)和借鑒,探索多元化的英語教學(xué)模式,優(yōu)化教法,指導(dǎo)學(xué)法,結(jié)合中考的信息和方向,制定一套完整有效的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法,加強(qiáng)培優(yōu)輔差,提高優(yōu)秀率和合格率,爭取中考成績比去年進(jìn)步。

  三、時間安排:

  整個復(fù)習(xí)分三個階段:

  第一階段:時間:第110周內(nèi)容:初一初二初三課本單元復(fù)習(xí)。

  第二階段:時間:第1115周內(nèi)容:專項(xiàng)復(fù)習(xí)(聽力,語法,詞語運(yùn)用,完型填空,閱讀理解,情景對話,書面表達(dá)。)

  第三階段:時間:第1618周內(nèi)容:模擬中考考試題。聽力強(qiáng)化訓(xùn)練。

  四、教學(xué)具體措施:“三輪復(fù)習(xí)法”

  英語中考復(fù)習(xí)分為三輪:課本分冊復(fù)習(xí),幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系。語法專項(xiàng)復(fù)習(xí),在注重基礎(chǔ)知識的同時,加強(qiáng)聽、說、讀、寫以及其他技能的`培養(yǎng)。綜合模擬復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,在練習(xí)中糾正學(xué)生存在的錯誤和不足。

  第一輪:(1—10周)全面復(fù)習(xí)階段

  以教材為主,開展基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。同時,要真正做到聽、說、讀、寫全面兼顧,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生知識系統(tǒng)化,模糊知識清晰化,為解決下一階段打基礎(chǔ)。主要從以下幾方面來抓:

  1.根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量難度適中的練習(xí),使學(xué)生對已學(xué)知識不僅記住,而且能夠靈活運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)教學(xué)。

  2.每復(fù)習(xí)完一冊就進(jìn)行階段性測試,隨時掌握學(xué)生把握情況。

  3.復(fù)習(xí)內(nèi)容主要是詞匯復(fù)習(xí)和用法歸納;句型復(fù)習(xí)和用法歸納;語法復(fù)習(xí)。

  第二輪:(11—15周)語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)

  這一輪的復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行語法專項(xiàng)題復(fù)習(xí),以學(xué)生為中心,講練結(jié)合,精講精練。將語法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,讓學(xué)生在使用中體驗(yàn),在體驗(yàn)中提高。同時,我們要研究考綱及中考英語試卷題型,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地歸納小結(jié),總體掌握所學(xué)知識。

  在這一輪的專項(xiàng)復(fù)習(xí)中,還應(yīng)對中考中所占分值較高且學(xué)生感覺較難,容易丟分的題型重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,例如,完形填空、閱讀理解、寫作等在復(fù)習(xí)時應(yīng)多花時間給學(xué)生具體輔導(dǎo)解題方法和技巧,加強(qiáng)訓(xùn)練。

  第三輪:(16—18周)模擬綜合復(fù)習(xí)

  在這一階段的復(fù)習(xí)是一個非常關(guān)鍵的時期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復(fù)習(xí)。特別要注意復(fù)習(xí)效果,我們要加強(qiáng)中考題型的分析。進(jìn)行幾次與中考難度相當(dāng)模擬考試,批改、重點(diǎn)講評來查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)有不足,及時來指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  五、抓好年級月考和兩次全市統(tǒng)一模擬檢測

  認(rèn)真做好年級組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測,做到統(tǒng)一考試,統(tǒng)一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析,通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析,找出薄弱環(huán)節(jié),并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時,還要抓住教研室所編寫的幾套訓(xùn)練卷的運(yùn)用,以便加強(qiáng)學(xué)生對題型的適應(yīng)性。

  六、對學(xué)生進(jìn)行考技指導(dǎo)

  a)考前的心理調(diào)節(jié)指導(dǎo)

  b)考技指導(dǎo)

九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思2

  一,復(fù)習(xí)方法。

  我們準(zhǔn)備采用傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)法:

  第一輪復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識,要求學(xué)生掌握重點(diǎn)短語和詞組,過扎實(shí)課本上的句子,文章等;

  第二輪進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),即老師對中考各個題型進(jìn)行技巧歸納與傳授。在此期間,讓學(xué)生對語法知識也有系統(tǒng)的理解與識記;

  第三輪采用模擬與講評相結(jié)合的方式,讓學(xué)生進(jìn)行考前預(yù)熱,做到有的放矢。

  具體做法為,在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,老師應(yīng)該對重點(diǎn)短語,句型進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展,并明確識記和背誦內(nèi)容與任務(wù)。過課本時,結(jié)合所用資料《面對面》進(jìn)行系統(tǒng)串講,并指導(dǎo)學(xué)生做題,歸納。所用資料不需過多,而要使用精當(dāng)。應(yīng)把切實(shí)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率作為重點(diǎn)。

  二,復(fù)習(xí)時間安排。

  復(fù)習(xí)從第四周開始,具體時間分配如下:

  第四六周,復(fù)習(xí)七年級的課本知識;

  第七九周,復(fù)習(xí)八年級的課本知識;

  第十十二周,復(fù)習(xí)九年級的課本知識;

  第十三十五周,進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí);

  第十六十八周,進(jìn)行模擬考試。

  注:以上時間安排不是一塵不染的,應(yīng)根據(jù)具體情況靈活變通。

  三,課堂活動內(nèi)容與步驟。

  每天課后給學(xué)生留一定量的“軟”作業(yè),即背誦或同學(xué)互考。以致上課學(xué)生能夠參與進(jìn)來,而且提高效率。

  具體教學(xué)步驟如下:

 。ㄒ唬,從檢查學(xué)生的“軟”作業(yè)入手。

 。1)考單詞

  “萬丈高樓平地起”,不記單詞何能學(xué)好英語?因而一開課讓學(xué)生搶拼單詞,可迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),而且可以激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閱卧~提前記過,不會太難,因而降低了起點(diǎn),學(xué)生易于接受。

  (2)考短語

  讓學(xué)生用活頁紙寫短語后互改,可以檢測學(xué)生的動筆能力并養(yǎng)成及時改錯的習(xí)慣。

  (二),教師講解。

  復(fù)習(xí)課中切記面面俱到,而應(yīng)選擇重點(diǎn)。老師在進(jìn)行了上述考察環(huán)節(jié)后,基本做到心中有數(shù),對于易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑難點(diǎn)要進(jìn)行解釋與講解,直至講透,讓每個學(xué)生都掌握為止。

 。ㄈ┚毩(xí)鞏固。

  在老師講解后最重要的一環(huán)是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。即精選練習(xí)題讓學(xué)生去做,老師巡視時進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

  以上是我們討論的一些好的做法。另外,為避免復(fù)習(xí)課上得枯燥與無聊,可動腦筋運(yùn)用靈活的方法,如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松,使學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得高興。

  對于我們?nèi)M教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,有不妥之處,定會在具體實(shí)踐過程中加以改正。

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