英語教研組工作總結(jié)通用
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的英語教研組工作總結(jié)通用，歡迎閱讀與收藏。
英語教研組工作總結(jié)通用1
英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念，以核心素養(yǎng)為本，立足校本，聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的`教育觀念。加強(qiáng)了教研組，備課組的建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開展教學(xué)實踐活動，研究教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動的主要事項：
一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動
結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動有計劃，期中期末有復(fù)習(xí)計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展“一師一課”活動，把高效課堂作為活動目標(biāo)，開展磨課、開課、評課議課，并形成共識。
二、積極探究，努力改進(jìn)，重點優(yōu)化備課環(huán)節(jié)
發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時，加強(qiáng)對新課程的認(rèn)知水平，落實核心素養(yǎng)的滲透。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。在備課環(huán)節(jié)注重學(xué)科特點，每個備課組重點精備不同類型的常規(guī)課。七年級重點聽說課，八年級精備閱讀寫作課，九年級精備復(fù)習(xí)課。形成不同的特色，并且在教案中體現(xiàn)了不同的個人特色。
三、教研工作中存在的問題
1、課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動來提升教學(xué)能力，期待能全組教師走出去學(xué)習(xí)。
2、新教師應(yīng)多上公開課，多聽評課，以期在比較中能夠迅速成長。
3、評價環(huán)節(jié)還需要提高，特別是命題能力提升，也期待能走出去學(xué)習(xí)，并且能納入常規(guī)的教研體系。
英語教研組工作總結(jié)通用2
一、 所做的工作：
1、健全完善考核方案
學(xué)期初，第一次教研活動，我就將草擬的《英語教研組教學(xué)教研工作考核評估方案》提交全體英語教師討論，根據(jù)大家的意見，進(jìn)行了修訂完善，共包括教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量工程、教研工作、其它、加減分等5個大的方面，16個小項。一開始就明確了工作的目標(biāo)和要求。使大家的工作有了方向和參照。
2、改進(jìn)落實質(zhì)量提高工程
質(zhì)量提高工程經(jīng)過一學(xué)期的實施，取得了很大的成效，但有些方面還是不好操作，為此經(jīng)過討論修訂，考核上主要抓4點，即：工作手冊、作文本、聽寫本和資料庫。特別一提的是將非常繁瑣的各種記載本歸為一本，有力地提高了質(zhì)量提高工程的有效性和實用性。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
常規(guī)檢查堅持2周一次，期中、期末進(jìn)行階段性、總結(jié)性的檢查。檢查不僅看數(shù)量，還看質(zhì)量，每次都給予等級評價。
4、狠抓課堂教學(xué)
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和打造高效課堂，本學(xué)期課堂教學(xué)除了開展定期的公開課活動外，我們還開展了跟蹤成績好的教師和成績差的教師反復(fù)聽課和研討的活動，同一備課組的教師還結(jié)成了幫扶對子，定期進(jìn)行聽課和交流。
5、狠抓課內(nèi)外輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，也是促優(yōu)轉(zhuǎn)差的主要方法和途徑。輔導(dǎo)主要是自習(xí)課的輔導(dǎo)，其次是課余時間的輔導(dǎo)。另外要特別注意分層分類和因材施教。大多數(shù)教師都認(rèn)識到了輔導(dǎo)的重要性，并付諸了大量的精力和高度的熱情，取得了明顯的成效。
6、 大力開展教研活動
A、圍繞磨課開展好每周的備課組或教研組活動，主要通過集體備課，聽評公開課及專題研討開展磨課活動；
B、圍繞中期考試，開展了廣泛持久的總結(jié)交流活動，先是備課組，后是教研組，所取得的成效也是明顯的。
C、周密安排，精心部署了資料庫建設(shè)工程的實施。這項工作我組本身已走在全校的前列，前年和去年在九年級的中考總復(fù)習(xí)階段，我們已經(jīng)設(shè)計和使用了自編的校本教材，并在中考中取得了較好的成績。但這份材料僅僅只是一個語法專題訓(xùn)練的冊子，還有三個階段：階段訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練尚未涉足。這次我們動用全組的力量，擬完成中考所有環(huán)節(jié)的資料。同時，借這次東風(fēng)，我們將完成1—6冊全部教學(xué)、輔導(dǎo)測試資料，進(jìn)而從根本上解放教師，減輕教師備課的`負(fù)擔(dān)。
D、七年級組組織了一次英語競賽。
二、取得的成效：
1、各備課組經(jīng)過磨課，基本形成了各自的教學(xué)模式；
2、教師的課堂教學(xué)水平有普遍的提高，特別是年輕教師進(jìn)入角色很快，專業(yè)成長很快；
3、教學(xué)成績整體上有提高，同組教師的成績差距有所縮小。
三、存在的問題：
1、教學(xué)中應(yīng)試教育的因素太多太濃，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，聽說讀寫等能力的培養(yǎng)很不到位，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣和激情，各方面能力欠缺，自主學(xué)習(xí)的意識和能力不足，潛力和后勁不足。
2、在課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的關(guān)系處理方面，有偏重后者的情形。在備課和上課方面研究和改進(jìn)不足，所花費的時間和精力不足。
3、在培優(yōu)轉(zhuǎn)差和全面提高教學(xué)成績的方法、策略和實施方面還存在很多問題，時效性亟待提高。
四、意見建議：
1、學(xué)校要從宏觀上對英語、數(shù)學(xué)等薄弱學(xué)科從時間、導(dǎo)向等方面予以傾斜。地理、生物、七八年級的政治等在保證課時的情況下，明確提出作業(yè)須在課內(nèi)完成，另外再不分配自習(xí)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)時間已經(jīng)安排過多，現(xiàn)在的問題是要培養(yǎng)師生的效率意識，要培育良好學(xué)風(fēng)，宏觀管理上且不可做變本加厲、適得其反的事情。
3、作業(yè)環(huán)節(jié)目前基本上已無時效性可言，建議將晚讀取消，或?qū)⒌诙?jié)晚自習(xí)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主支配去完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、建議從多方面考慮減輕教師負(fù)擔(dān)，解放教師，讓教師有自我發(fā)展的時間和空間。讓教師工作更富有激情和活力。建議將每周的教研活動時間壓縮為一個午自習(xí)。
5、教研活動不要規(guī)定太死，要留給組里和教師發(fā)展和創(chuàng)造的空間。不要非要什么集備活動記載表，其實記錄本就是最好、最有用的東西。輪流上公開課的做法也需要改進(jìn)，應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行有針對性的跟蹤聽課，聽成績好的教師或優(yōu)秀教師的課目的在于學(xué)習(xí)、總結(jié)，并力求打磨成有特色、有風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課；聽成績差的教師或上課問題較大的教師的課，目的在于發(fā)現(xiàn)問題，促其改進(jìn)和提高。
6、學(xué)校管理包括教學(xué)教研管理要樹立兩種理念：一是老子的無為思想；二是民主管理。關(guān)于第一點主要是學(xué)校的管理應(yīng)側(cè)重于宏觀管理，不可太細(xì)、太多，太多太細(xì)必然導(dǎo)致太死，沒有激情、沒有活力、沒有創(chuàng)造，沒有個性，沒有特色。關(guān)于第二點：我建議學(xué)校的各種會議，尤其是學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末少開幾次安排工作的會，多開幾次集思廣益，征求意見的民主生活會，廣泛地傾聽和接納大家的意見和智慧，讓教師真正參與到學(xué)校管理中來，做學(xué)校的主人，這樣大家才更有工作積極性，學(xué)校的各項工作也一定會做得更好。
以上總結(jié)不妥不詳之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評斧正。
英語教研組工作總結(jié)通用3
本學(xué)期，xx實驗小學(xué)城南校區(qū)依托期初教研組計劃，重點突出有效課堂的主題，深化課堂觀察，以提高師資整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)“七認(rèn)真”為重點，實現(xiàn)主題教研、有效教研。
一、立足“課標(biāo)”，提升理論水平。
學(xué)期初，在戴建琴校長的引領(lǐng)下，城南校區(qū)的全體英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確不同階段的英語學(xué)習(xí)要求和學(xué)生所應(yīng)該達(dá)到的能力，體會修訂稿的最新精神，加深其內(nèi)涵的理解和把握，進(jìn)一步確立新的教育理念，努力落實于具體的教學(xué)活動中。在英語教研活動的開展中，我們教研組的每位教師都深深體會到，每一個課改成果的取得，每一項實驗內(nèi)容的深入都離不開科學(xué)理論的有力指導(dǎo)和教師的創(chuàng)造性實踐，只有這二者有機(jī)結(jié)合，才會使課改進(jìn)程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。另外針對本學(xué)期英語新教師比較多的情況，學(xué)校教研組分別從上課常規(guī)、作業(yè)要求、備課格式以及課外學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾個方面進(jìn)行了研討，并進(jìn)行導(dǎo)師團(tuán)針對性指導(dǎo)，提高新教師的教學(xué)素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)教學(xué)實踐展示，形成高效課堂。
深化課堂觀察，真正讓教研活動成為老師的日常。一直以來，我們一直結(jié)合學(xué)校的工作，開展了一系列的'課堂展示活動�！爸腔劢逃币恢笔俏覀儗W(xué)校教育管理的追求。想做什么樣的教育，就會決定做什么樣的事，決定進(jìn)行什么樣的研究�！爸腔劢逃�，除了需要打造智慧課程，更需要培養(yǎng)智慧型教師，需要提升課堂教學(xué)的品質(zhì)。本學(xué)期，城南校區(qū)英語組進(jìn)行了“一課三磨”、“一人一課”、“新教師磨課”和“骨干教師展示”活動。我們從課堂入手，圍繞“目標(biāo)的設(shè)置、目標(biāo)的達(dá)成度”等幾個方面進(jìn)行定向觀察，及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，從而有針對性的解決問題。我們通過不同形式的教研活動，使每位教師參與思考、暢所欲言，在思維碰撞中閃現(xiàn)智慧的火花，表達(dá)自己對所研究問題的認(rèn)識和見解。
三、規(guī)范教學(xué)七認(rèn)真，養(yǎng)成好習(xí)慣。
認(rèn)真落實教學(xué)“七認(rèn)真”工作。學(xué)期初，教研組開展一次學(xué)習(xí)“七認(rèn)真”活動，并通過教師間的提問與討論來解決教學(xué)中的一些實際問題與困難。為了讓每位教師更好地做好“七認(rèn)真”工作，教研組每月開展“七認(rèn)真”檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋與調(diào)整，以提高教師工作的有效性。本學(xué)期，英語新教師較多，導(dǎo)師團(tuán)成員悉心指導(dǎo)，認(rèn)真指導(dǎo)新教師的課堂常規(guī)和各項作業(yè)要求。另外，教研組繼續(xù)常規(guī)化地開展集體備課活動，讓集體備課成為教師的自覺行為，通過資源共享、交流討論來提高發(fā)展每個教師的能力。每次集體備課都提前落實一位教師作為主講者，通過集體的討論來完善備課，也通過幾位教師上同一課題來發(fā)現(xiàn)問題和尋找有效的策略，并通過開展課后研討深入研究，提高教學(xué)實效。
四、展望
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們有信心在今后的課堂教學(xué)中，一如既往，再接再厲，努力實現(xiàn)我們即定的目標(biāo)，使每一位教師不斷進(jìn)步發(fā)展，使每一位學(xué)生都能享受英語學(xué)習(xí)的成功。
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)一學(xué)期來，我們組6位教師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計劃“問題導(dǎo)學(xué)層層深入――初中英語閱讀課教學(xué)教改實施方案”以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點學(xué)習(xí)未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據(jù)自己研習(xí)內(nèi)容把所寫的研習(xí)反思、心得、教學(xué)反思、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：本學(xué)期的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材，大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期我們組織了英語手抄報比賽。得到了同學(xué)們的喜愛和積極參與，取得了優(yōu)異的成績。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
1月19日星期五
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