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機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文1
其中包括:使用設(shè)備介紹、I/O分配、程序下載、程序驗(yàn)證與思考、問(wèn)題解釋(也就是對(duì)之前的控制進(jìn)行拓展)
1、設(shè)備有智能保護(hù)，即使程序不完善，不正確也不會(huì)損壞設(shè)備，2、直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)同時(shí)接通 是需要嚴(yán)格避免的，在外部接線要有互鎖，程序內(nèi)部也要有互鎖。
3、在控制電機(jī)時(shí)，要增加限位點(diǎn)的傳感器，使控制更加完善。
行走機(jī)械手限位點(diǎn)接線說(shuō)明，改進(jìn)的程序
深化訓(xùn)練:
1.系統(tǒng)通電后，按下啟動(dòng)按鈕SB1，如果小車不在SQ2處，則返回SQ2處，停止。
2.小車在SQ2處，停止5秒鐘，進(jìn)行裝料工作。
3.裝料完成后，小車向SQ3處運(yùn)行，到達(dá)SQ3處，小車停止運(yùn)行，進(jìn)行卸料工作。
4.卸料時(shí)間為5秒鐘，卸料完成后，小車運(yùn)動(dòng)到SQ2處，開(kāi)始循環(huán)工作。
5.摁下停止按扭SB1 , 系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在SQ3處
6.摁下急停按鈕SB7，系統(tǒng)立即停止工作，問(wèn)題分析
1、連續(xù)摁下啟動(dòng)按鈕，會(huì)導(dǎo)致程序錯(cuò)亂。
2、急停按鈕抬起后，設(shè)備繼續(xù)按照原來(lái)的工序繼續(xù)運(yùn)行。
3、沒(méi)有做停止
4、第二次下載程序時(shí)，程序下載后，未摁下啟動(dòng)，設(shè)備就開(kāi)始運(yùn)行。
任務(wù)三
1.系統(tǒng)通電后，按下啟動(dòng)按鈕SB1，如果小車不在SQ2處，則返回SQ2處，停止。
2.小車在SQ2處，機(jī)械手做取物動(dòng)作。
3.取物完成后，小車向SQ3處運(yùn)行，到達(dá)SQ3處，小車停止運(yùn)行，機(jī)械手做放物動(dòng)作。
4.放物完成后，小車運(yùn)動(dòng)到SQ2處，開(kāi)始循環(huán)工作。
5.摁下停止按扭SB1 , 系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在SQ3處
6.摁下急停按鈕SB7，系統(tǒng)立即停止工作。
通過(guò)幾天對(duì)機(jī)電一體化課程的學(xué)習(xí)，尤其是PLC在機(jī)械控制中的.應(yīng)用、編程和調(diào)試讓我對(duì)機(jī)械控制方面有了更深層次的理解，也為以后在教學(xué)中和科研中指明了一定的方向，拓展了思路、開(kāi)闊了視野。
機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文2
一、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.通過(guò)實(shí)訓(xùn)，對(duì)銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對(duì)銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對(duì)工件測(cè)量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)訓(xùn)目的。
2.銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過(guò)程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。
3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。
4.了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
5.銑工實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)銑工實(shí)訓(xùn)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識(shí)，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識(shí)。
6.我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特別長(zhǎng)，可老師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動(dòng)手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。
7. 在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成果--精美的螺母、螺釘?shù)�。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運(yùn)動(dòng)又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級(jí)一般為IT9-IT7級(jí)，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。
我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì)以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)辟出新輝煌。
二、實(shí)訓(xùn)總結(jié)
在實(shí)訓(xùn)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。
兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的'把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實(shí)訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我真的明白了許多，許多在學(xué)校掌握不到的東西，我非常幸運(yùn)我能得到那么有效的實(shí)訓(xùn)�，F(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了，畢業(yè)后就要去參加工作了，直接由校園走進(jìn)單位，由于之前我實(shí)訓(xùn)的已經(jīng)很出色了，我相信在新的工作崗位上，我能夠做的更好。實(shí)訓(xùn)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識(shí)。銑工實(shí)訓(xùn)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義--世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!
機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文3
學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，新加坡南洋理工學(xué)院為我們量身訂做了學(xué)習(xí)課程，通過(guò)2個(gè)月的學(xué)習(xí)、參觀、交流、討論，特別是以若干人為小組制作小項(xiàng)目的學(xué)習(xí)形式，讓我印象深刻。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，我不但了解和掌握了有關(guān)機(jī)電一體化方面的內(nèi)容、如微處理器的應(yīng)用及項(xiàng)目制作、可編程控制器的應(yīng)用及項(xiàng)目制作等，更學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到了新加坡南洋理工學(xué)院的課程開(kāi)發(fā)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及辦學(xué)理念。如對(duì)南洋理工學(xué)院辦學(xué)理念和策略、機(jī)電一體化專業(yè)課程開(kāi)發(fā)和管理等。下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程作以下整理和歸納，并結(jié)合學(xué)習(xí)情況及學(xué)校的具體情況談我個(gè)人的感受體會(huì)。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬�、課堂學(xué)習(xí)
本次培訓(xùn)除了五天的有關(guān)學(xué)校各院系的教學(xué)及設(shè)施參觀外，大部分時(shí)間主要放在的關(guān)于機(jī)電一體化核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，核心內(nèi)容主要是圍繞“開(kāi)發(fā)自動(dòng)化系統(tǒng)的控制與設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)，并做了若干的小項(xiàng)目�，F(xiàn)用流程圖歸納如下：
1、培訓(xùn)期間所上課程及相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)
坦克的三維設(shè)計(jì)（項(xiàng)目要求：二維零件、三維零件的準(zhǔn)確畫(huà)法，裝備圖的組裝，外觀設(shè)計(jì)上要求對(duì)表面的渲染）。
4、學(xué)習(xí)過(guò)程：（指導(dǎo)教師采用項(xiàng)目教學(xué)法）
整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程采取分組制經(jīng)行小項(xiàng)目設(shè)計(jì)，全學(xué)習(xí)全程都是在實(shí)驗(yàn)室；分組制采取2人一小組（第2周、第3周、第7周、第8周），3人一個(gè)小組（第4周、第5周、第6周）進(jìn)行人員合理搭配。
指導(dǎo)老師考慮到每個(gè)人的專長(zhǎng)，如我在ug軟件、c語(yǔ)言方面以及在plc編程方面有一定的基礎(chǔ)，南寧市機(jī)電學(xué)校的姚志老師在電氣，液壓及電路設(shè)計(jì)方面見(jiàn)長(zhǎng)，因此有一半時(shí)間我和他組合成一組。學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程：指導(dǎo)教師用1/5時(shí)間補(bǔ)充項(xiàng)目所做項(xiàng)目所用到的但我們沒(méi)有接觸到的知識(shí)，如c8051f330d芯片的功能如何控制的學(xué)習(xí)。
�。ǘ┱n外學(xué)習(xí)
也許，課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)是讓人在壓力和競(jìng)爭(zhēng)中感受到了自己知識(shí)的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)習(xí)到了一些專業(yè)上的前沿知識(shí)，如citect在控制系統(tǒng)中的觸摸屏的.開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用，指導(dǎo)教師（董明金）說(shuō)在我們中國(guó)很還很少運(yùn)用。同時(shí)也在個(gè)人對(duì)項(xiàng)目的研發(fā)能力上有了一定的長(zhǎng)進(jìn)。更懂得了團(tuán)隊(duì)的合作精神的重要性。
二、培訓(xùn)后感
在nyp為期8周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，無(wú)論是在聽(tīng)學(xué)校老師的介紹，自己的參觀、還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，都感受到了nyp的辦學(xué)特點(diǎn)�，F(xiàn)歸納如下：
新加坡是一個(gè)資源稀缺的小國(guó)，但新加坡政府堅(jiān)定樹(shù)立這么一個(gè)理念——人才是最寶貴的資源。新加坡政府高舉“以人為本”大旗，在重視人才，充分利用人才的先進(jìn)理念下謀求經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，成為了當(dāng)今亞太經(jīng)濟(jì)的龍頭。好的理念是正確行動(dòng)的導(dǎo)向，新加坡南洋理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)同樣堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，并倡導(dǎo)工作的“無(wú)界化”，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，教師的發(fā)展才是學(xué)校發(fā)展永不枯竭的資源。
1、教師培訓(xùn)計(jì)劃
平時(shí)在上課之余，特別是在茶點(diǎn)時(shí)間，和指導(dǎo)老師的聊天中，了解到，新加坡南洋理工學(xué)院對(duì)在職教員提供豐富多樣的崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只要你愿意，幾乎每個(gè)人每年都會(huì)有機(jī)會(huì)到企業(yè)學(xué)習(xí)工作，到國(guó)內(nèi)高校提升學(xué)歷，每個(gè)人還可以根據(jù)自已的興趣愛(ài)好，專業(yè)發(fā)展要求提出到不同崗位輪崗工作，也都有機(jī)會(huì)到海外高校帶薪繼續(xù)深造，沒(méi)有年齡的束縛，沒(méi)有崗位的限制。因?yàn)椴粩嘧⑷肓诵迈r的“養(yǎng)料”，理工學(xué)院老師的教學(xué)壽命屬天“無(wú)貨賀壽命”。
2、專業(yè)設(shè)置計(jì)劃
新加坡南洋理工學(xué)院設(shè)有七個(gè)系：精密工程系、設(shè)計(jì)系、管理系、科技系、化學(xué)與生命科學(xué)系、互動(dòng)與數(shù)碼媒體系、保健護(hù)理科學(xué)系，每個(gè)系中又設(shè)立了若干個(gè)專業(yè)，其中精密工程系是最老牌的，而化學(xué)與生命科學(xué)系是最年輕的。學(xué)院在發(fā)展品牌系部的同時(shí)，努力根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和自身發(fā)展的需要開(kāi)發(fā)新系部，設(shè)立新專業(yè)，而每一個(gè)新系、新專業(yè)的開(kāi)設(shè)學(xué)院在之前都是作了大量深入翔實(shí)的調(diào)查，不盲從從眾，不冒然而行，切切實(shí)實(shí)結(jié)合市場(chǎng)、企業(yè)的需求，切切實(shí)實(shí)考慮學(xué)院自身的條件。每一個(gè)系部既有相似的管理模式，又有自身的特色之處，每一個(gè)系部都在沿著一條優(yōu)良軌道穩(wěn)步而健康地發(fā)展。
機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文4
經(jīng)學(xué)校安排，我和同事于20xx年7月14日至7月31日去天津工程師范學(xué)院參加了為期十八天的PLC與變頻調(diào)速技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)十八天的上課培訓(xùn)，時(shí)間雖短，我還是覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容及我的總結(jié)如下：
此次培訓(xùn)分兩個(gè)部分，第一部分為PLC，前十天由天津工程師范學(xué)院的李波教授主講，內(nèi)容包括：西門(mén)子S7-300/400和組態(tài)WinCC的相關(guān)知識(shí)。首先李老師講了PLC的結(jié)構(gòu)、硬件、編程指令、組織塊、數(shù)據(jù)塊，以及PLC的最高級(jí)應(yīng)用組態(tài)組網(wǎng)。著重為我們講解了S7-300、400系列編程軟件STEP7-Micro/WIN的使用方法。其次講解了組態(tài)軟件WinCC的使用方法。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我們?cè)赑LC實(shí)訓(xùn)室做了一些針對(duì)性練習(xí)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解掌握。
第二部分為變頻器調(diào)速技術(shù)與應(yīng)用，后八天由有9年變頻器維修經(jīng)驗(yàn)的陳少明講師主講。主要包括以下內(nèi)容：
1、變頻器的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，及在交流傳動(dòng)的應(yīng)用領(lǐng)域等;
2、電機(jī)的知識(shí)，異步電機(jī)的簡(jiǎn)單原理，異步電機(jī)對(duì)變頻器的`要求，變頻器的原理;
3、變頻器的主電路，驅(qū)動(dòng)電路，保護(hù)電路等;
4、電動(dòng)機(jī)和變頻器的選擇，包括容量的選擇，形式的選擇;
5、變頻器的安裝要求;
6、變頻器的功能，全面的講了變頻器的各種功能及參數(shù)的設(shè)定。
7、IGBT模塊的測(cè)量。
通過(guò)后八天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我對(duì)異步電機(jī)的原理、變頻器的原理重要知識(shí)點(diǎn)有了初步了解，由于以前接觸變頻器相關(guān)的知識(shí)很少，而且時(shí)間有限，陳老師也沒(méi)有仔細(xì)講解，所以還有很多地方都似懂非懂，以后還要結(jié)合筆記和培訓(xùn)教材進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)。
在這次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的諸多方面都必須要用PLC控制，所以在這新的時(shí)期，PLC將會(huì)有更大的發(fā)展，它將在自動(dòng)化領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。通過(guò)十八天對(duì)機(jī)電一體化課程的學(xué)習(xí)，尤其是PLC在機(jī)械控制中的應(yīng)用、編程和調(diào)試讓我對(duì)機(jī)械控制方面有了更深層次的理解，也為以后在中和科研中指明了一定的方向，拓展了思路、開(kāi)闊了視野。
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