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語文備課組工作總結(jié)

時間:2023-05-29 15:59:21 總結(jié) 我要投稿

語文備課組工作總結(jié)集合

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的語文備課組工作總結(jié)集合,希望對大家有所幫助。

語文備課組工作總結(jié)集合

語文備課組工作總結(jié)集合1

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅持以新課標(biāo)為指針,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng)佳績。

  一、主要工作如下。

  本學(xué)期我們初二語文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要以《課程教材教法》一書為主,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九年級上冊及九年級下冊中兩個古文單元的學(xué)習(xí),如期完成教學(xué)目標(biāo)。

  本學(xué)期我們組的教研活動積極有序,互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習(xí),從資料的查找到課件的制作,組內(nèi)老師有分工有合作,資源共享,團(tuán)體作戰(zhàn),效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都精心制作課件,以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué),激活課堂,激發(fā)興趣,較大地提高了課堂效率。在迎接省評估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧,共同切磋,相互說課評課,每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課,善于學(xué)習(xí),接受先進(jìn)教學(xué)方法,與時俱進(jìn)。重視閱讀和作文兩個環(huán)節(jié),每周做三到五篇課外閱讀,每一至兩周大作文一篇。注重方法、思路等方面的指導(dǎo),通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。

  及時復(fù)習(xí)鞏固,溫故知新。前后組織了四次考試:十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,并經(jīng)過全組老師的集體探討,使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,有導(dǎo)向作用?荚囍蠹皶r總結(jié),分析得失,調(diào)整教學(xué)思路,制定下階段措施。

  后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練,讓學(xué)生見識各種題型,具有中考意識和應(yīng)考能力。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  積極參與校園文化建設(shè),所出學(xué)校黑板報內(nèi)容豐富,美觀大方。全年級進(jìn)行一次普通話測試,為校園推普工作出了力。

  二、評說組內(nèi)各位老師。

  楊華老師:課前準(zhǔn)備充分,按時完成備課組布置的.各項工作,積極研究教法,經(jīng)常與同行切磋研討。上課條理清晰,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),適時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,尊重學(xué)生的個性,提高學(xué)生的語文能力。

  小嫻老師:對教改充滿熱情,語文教學(xué)理念新。能依照新課標(biāo)的要求授課,充分發(fā)揮學(xué)生主體性,尊重學(xué)生個性。注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,提倡廣泛閱讀,拓展知識面,使學(xué)生語文能力有所提高。能認(rèn)真?zhèn)湔n,及時完成備課組布置的任務(wù),與同行認(rèn)真探討教學(xué)方法,積極參與聽課活動,不斷取長補(bǔ)短。小梅老師:教學(xué)目標(biāo)明確,課前準(zhǔn)備充分,上課條理清楚,表達(dá)準(zhǔn)確,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課堂調(diào)控靈活,應(yīng)變能力強(qiáng),作文輔導(dǎo)和批改都能落到實處。每周一篇大作文,批改及時。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神。

  小丹老師:工作態(tài)度認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)也好備課組長也好都當(dāng)回事來做,凡事落到實處,力求做好。能用新課標(biāo)的理念來開展課堂教學(xué),善于思考,善于學(xué)習(xí),注重學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提高。

  小國老師:文學(xué)功底深厚,科研能力強(qiáng),是福田區(qū)學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念,豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗,樂于奉獻(xiàn)的精神。能在教學(xué)中思考,在思考中教學(xué)。他的勤奮鉆研值得我們學(xué)習(xí)。

  三、存在的不足。

  本學(xué)期集體備課的時間和次數(shù)都不如上一學(xué)期,因為課時增加,很難找到共同的空余時間。同辦公室老師還能隨時交流研究,全組的活動不夠制度化。

  四、成績回顧。

  備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測試試卷評比”二等獎。

  小國老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國人失掉自信力了嗎》的公開課。教學(xué)思路清晰,設(shè)計體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念,課堂動起來了,體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式。獲得聽課老師的好評。

  小國老師當(dāng)選為福田區(qū)語文學(xué)科帶頭人。

  小國、小丹、小梅三位老師在“全國作文教學(xué)高峰論壇”中分獲論文評比一二等獎。

  小國、小丹老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評比二等獎。小嫻老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評比三等獎。

  小國老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。

  陳綿綿同學(xué)在福田區(qū)中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽中獲得二等獎,指導(dǎo)老師小嫻;小沁、小維同學(xué)獲三等獎,指導(dǎo)老師小梅。

  五、今后努力方向。

  下學(xué)期我們將迎來初中階段最重要的考試——中考,這是工作重點(diǎn)。我們設(shè)想在開學(xué)后一個月之內(nèi)完成九年級下冊的學(xué)習(xí),然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度,同時又要注意知識的落實鞏固,力求快而有序,快而有質(zhì)?倧(fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計劃,一個階段完成一個階段的目標(biāo),復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補(bǔ)差,提高A等以上比例,消滅或控制C等以下人數(shù)。

語文備課組工作總結(jié)集合2

  本備課組共五位教師在教育教學(xué)工作中,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動,在課改方面,進(jìn)行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)備課組的集體協(xié)作

  每周定時定點(diǎn)舉行備課組活動,討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識,明確教育教學(xué)目標(biāo),協(xié)同工作,收效好。

  二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作

  初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,針對本年段學(xué)困生多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。

  三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作

  繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)班的'教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力,學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進(jìn)行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文。

  四、開展豐富多彩的第二課堂活動

  為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等,這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,實現(xiàn)了美好情感的自我教育。

  總之,初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但仍存在著一些不足,因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。

語文備課組工作總結(jié)集合3

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們一年級備課組全體語文教師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教書育人,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本備課組教師的教研實際,完成了各項語文教學(xué)活動,積極參與了學(xué)校平臺實踐課活動,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高備課組教學(xué)能力。

  充分利用學(xué)校資源,提高自己的教學(xué);結(jié)合學(xué)!肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實踐活動,學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗,嘗試運(yùn)用到自己的課堂上,提高了自身的課堂教學(xué)水平;積極參加區(qū)、署組織的教研活動,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作,認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動;積極撰寫教學(xué)隨筆,結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo),完成教學(xué)案例,反思課堂教學(xué)得失,對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索;以校園論壇為陣地,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗及困惑,進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動,提升了自身內(nèi)涵。

  二、落實備課組活動。

  本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中,我們集體備課,研討課文的重難點(diǎn),課后拓展小練習(xí),反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的'優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

  三、積極參加“平臺實踐課”活動,切實提高備課組教學(xué)水平。

  1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是:群策群力,其利斷金。一個人的力量是有限的,大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說,雖然教學(xué)水平有限,但經(jīng)過我們四位老師的共同努力,還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里,總能看到我們四位成員湊在一起磨課,備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開始,一直到上完,大家都積極參與,一起交流研究,真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,順利地完成了“平臺實踐”的任務(wù)。

  2、平臺實踐課活動加強(qiáng)了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重,再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作,平時很少有時間坐在一起暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機(jī)會,它“逼”著我們進(jìn)行面對面的交流,互相學(xué)習(xí),博采眾長,互勉共進(jìn)。 3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。

  在本次活動中,我們一年級語文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了研究,確定了平臺實踐的課題,并積極準(zhǔn)備材料,制作課件。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法,提出了需要改進(jìn)部分,如:課件的制作,教師的課堂用語,生字教學(xué),不能因本課詞語簡單而掠過,造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。

  四、教學(xué)活動中,備課組的不足

  (1)本次平臺實踐課,大家在一起磨課研究,由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲,雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料,反復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。

  (2)課后我們反思了很多,從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課組的不足,認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀,再有選擇性地教給學(xué)生,教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材,但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。

  (3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

  五、我們今后努力方向:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

  3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  總之,備課組成員都積極參與學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù),賣力地教學(xué),認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長,所要改進(jìn)的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,但我們備課組全體成員相信,只要繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,積極向其他備課組學(xué)習(xí),我們也能把各項工作做得更好。

語文備課組工作總結(jié)集合4

  時光如梭,轉(zhuǎn)眼年關(guān)將近,本學(xué)期也到了最后階段。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在九年級語文備課組全體同仁的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的九年級語文教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  九年級語文備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。二、教學(xué)方面

 。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。

  1、備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時間,積極參加教研組組織的教研活動。

  2、上課。認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到因材施教,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。

  3、輔導(dǎo)。備課組全體教師利用自習(xí)課和課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  4、作業(yè)。學(xué)生作業(yè)及時批改,仔細(xì)批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育,對存在的問題進(jìn)行集中講解。

 。ǘ┳⒅亻喿x、寫作與實踐。

  1、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制,學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐,見識不多,語言貧乏,知識面窄的實際,首先,備課組全體教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次,教給學(xué)生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,教師一般不加限制,但要講清目的和要求,一個課時能認(rèn)識一個事物便達(dá)到了目的。定向閱讀,由備課組全體教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,以及某一寫作單元的目的和要求,確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書,我針對記敘文的特點(diǎn),有要求地布置,通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題,以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。要求學(xué)生每個學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞,要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語言,大有好處。

  2、鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實踐,無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,除了強(qiáng)化課堂計劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫隨意作文。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。

  三、今后努力方向。

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的'興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。

  3、在教學(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實際情況,切中難點(diǎn),把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實安排字詞閱讀寫作逐步訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。總之,九年級語言語備課組全體教師堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后備課組全體教師定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

語文備課組工作總結(jié)集合5

  一、備考經(jīng)驗總結(jié)

  語文教學(xué)是一門藝術(shù),也是一門技術(shù),特別是初三的語文教學(xué),更多地體現(xiàn)的是技術(shù)的因素。如果要說我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績,值得總結(jié)的話,那就特別應(yīng)該總結(jié)這學(xué)期中,我們做了些什么,是怎么做的,又為什么要這樣做。

  1、潛心研究,明確目標(biāo)

 。1)研究中考:研究考綱,研究中考試題。

  研究近幾年的考綱,所謂的考綱就是《中考考試說明》,通俗一點(diǎn)說就是中考的指揮棒,它規(guī)定了中考的方向,規(guī)定了初中畢業(yè)的學(xué)生語文學(xué)科學(xué)業(yè)能力要求、考試的內(nèi)容、考試的形式及試卷結(jié)構(gòu),還有具體的題型示例。研究近幾年的中考試題,從試題中可以研究考點(diǎn),研究題型樣式,試題變化的動態(tài)。中考試題由三個板塊構(gòu)成:積累與運(yùn)用、閱讀理解、作文,每一部分涵蓋哪些內(nèi)容,有哪些考點(diǎn),出現(xiàn)過哪些考題,會有什么變化,我們始終清楚明白。

 。2)研究學(xué)生

  具體研究某個學(xué)生的性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)能力,針對這個學(xué)生具體該采取哪些辦法激發(fā)潛能、揚(yáng)長避短,老師將鼓勵、表揚(yáng)、吹捧、溝通、交流、說服、批評、限制等等教育手段分別用上。

 。3)研究學(xué)習(xí)方法。

  面對具體的教學(xué)內(nèi)容,小到一個字的書寫、一句話的表達(dá),大到一個知識點(diǎn)的掌握、知識的概括歸類,都可以和學(xué)生一起琢磨一些方法,方便學(xué)生對知識的掌握,有利于學(xué)生能力的提高,為學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)省時間和精力服務(wù)。 2、統(tǒng)籌規(guī)劃,點(diǎn)滴落實,共同完善

  我們進(jìn)入初三,就有初三整個學(xué)年的大致的計劃和安排:什么時候結(jié)束新課,怎樣加快進(jìn)度結(jié)束新課;什么時候開始復(fù)習(xí),分幾個階段進(jìn)行,先從哪里開始,復(fù)習(xí)工作該怎么抓等等,這是長規(guī)劃。還要短安排,每一個階段具體內(nèi)容怎么落實,由誰落實;備課組長如何指導(dǎo)、如何把關(guān);同一內(nèi)容,不同層次班級如何從不同層面落實,用什么辦法落實;每一內(nèi)容可能出現(xiàn)哪些問題,解決問題的措施和辦法是什么。大的方向,小的環(huán)節(jié),我們初三語文備課組共同面對。

  我們分工明確,又精誠合作。上新課,我們集體備課和個人備課相結(jié)合。復(fù)習(xí)課,我們都提前分任務(wù)到人。 3、關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)心每一個孩子

  再明確的目標(biāo),再好的安排部署,要靠學(xué)生去落實,畢竟學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。對學(xué)生,我們要嚴(yán)而有格,愛而有度。嚴(yán)而有格。對學(xué)生,特別是畢業(yè)班的學(xué)生,從嚴(yán)要求,這一點(diǎn)可能大多數(shù)老師都能做到?墒,如何從嚴(yán)要求,嚴(yán)到什么程度,這一點(diǎn)并不是很多人能關(guān)注到或者能做到的。所謂的“格”就是規(guī)矩、規(guī)范。很多學(xué)生怕我,包括不是我教的學(xué)生,除了我嗓門兒大,更重要的就是怕我講清了道理,其實他們更多的怕的是道理,是規(guī)矩,不是我個人。

  我們要愛而有度。愛自己的學(xué)生,很多老師能做到?呻y做到的就是一種“度”的把握,是一種分寸地把握。對學(xué)生的愛還體現(xiàn)在自己的`一個眼神、一個微笑、一次搖頭或點(diǎn)頭、一句關(guān)心的話、一個細(xì)小提醒的動作。

  二、中考語文反思

  教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),特別是語文教學(xué)。總覺得有很多好的想法沒有及時地落實。今后在工作中我們將要從以下幾方面努力:

  1、要更加積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革,全面落實“三維”目標(biāo),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。今后語文教學(xué)要著力改變過去那種重知識、輕素養(yǎng);重結(jié)果,輕過程與方法;重看書,輕活動;重突擊應(yīng)考,輕平時課堂教學(xué);重閱讀,輕作文;尤其是閱讀教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生實實在在地感悟文本,教給學(xué)生感悟的方法,不斷提升學(xué)生的感悟能力。

  2、要大力加強(qiáng)語文學(xué)科的綜合實踐活動。開展語文綜合實踐活動是新課標(biāo)的一大特點(diǎn)與亮點(diǎn)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。新課標(biāo)推薦的中外名著絕大部分都未通讀,其他可供閱讀的書刊則更少。在今后的語文教學(xué)中,教師應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生利用課內(nèi)外時間通讀一些中外名著,每學(xué)期不少于一部。另外,每周品讀美文不少于一篇。一方面擴(kuò)大知識積累,一方面陶冶思想情操。

  4、加強(qiáng)學(xué)生的寫作指導(dǎo)。我們要創(chuàng)造性地使用教材,扎扎實實的搞好作文教學(xué)。在九年級后期的作文備考中,作文的各方面技巧都要訓(xùn)練到位。

  5、加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)資源共享。我們應(yīng)及時地總結(jié)三年來教學(xué)工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn),認(rèn)真撰寫教學(xué)案例,寫好教學(xué)反思,將點(diǎn)滴教學(xué)體會上升到理性高度,從實踐與理論的結(jié)合上寫成教學(xué)論文。要經(jīng)常開展聽課、說課、評課與觀摩活動,及時互通信息,做到資源共享,共同提高。

語文備課組工作總結(jié)集合6

  為了加強(qiáng)備課組工作的計劃性和規(guī)范性,積極有效地發(fā)揮集體智慧,提升語文學(xué)科教育教學(xué)水平,九年級語文備課組在本學(xué)期堅持進(jìn)行充分研討,制定工作計劃,統(tǒng)一行動,并在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。具體工作如下:(一)提前準(zhǔn)備,加強(qiáng)研究,突出重點(diǎn),保證本學(xué)期各項工作順利開展。

  1、認(rèn)真分析和解讀《考試說明》及近五年中考語文試卷。由于新教材的改版,加之本備課組老師兩年沒上九年級,對近兩年中考考點(diǎn)不甚了解,所以,開學(xué)一兩周的教研有必要先對《考試說明》進(jìn)行全面解讀,對比綜合,發(fā)現(xiàn)并提出問題。其次,對近五年廣元中考卷做個評估,備課組成員形成這樣的共識:對于那些既已定格的題型,我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn),以便幫助學(xué)生系統(tǒng)地去把握,對于那些有變化或有漏洞的題目,我們也要研究問題所在,教會學(xué)生如何應(yīng)變,具體的分析策略,這必將對新一年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

  2、統(tǒng)一思想,反復(fù)研討,形成新學(xué)期的'工作思路。根據(jù)學(xué)生學(xué)情實際,結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要,在廣泛征求意見并充分研討的基礎(chǔ)上,本備課組決定在集體備課和資料編制上狠下功夫。務(wù)求輕負(fù)擔(dān)高效益,抓課堂教學(xué)主陣地,向四十分鐘要效益。備課環(huán)節(jié)上,大家群策群力,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,“集體備課”,積聚智慧的結(jié)晶,同時,在使用集體教案的基礎(chǔ)上,張揚(yáng)教師個性,進(jìn)行個人二度備課。

  (二)分工合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一編制,務(wù)求各班平衡發(fā)展。

  1、在資料編制上作如下要求:

  A.對有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡要說明,旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等,文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定。

  B.與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識、語言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容,旨在逐步夯實學(xué)生知識基礎(chǔ),提高學(xué)生的語文基本能力,數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一。

  C.閱讀理解訓(xùn)練,旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),文字?jǐn)?shù)量相對較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實。

  2、資料編制內(nèi)容實施辦法:

  A.編制:備課組長做好協(xié)調(diào)分工,審核每一份編制資料,保證質(zhì)量。集合群體智慧,挖掘經(jīng)驗和潛力,引用其他資料,進(jìn)行改造,變型,提高編制質(zhì)量;嚴(yán)禁簡單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。

  B.印刷:在集體定案后,由備課組長負(fù)責(zé)將教案案送交文印室,印刷結(jié)束后分發(fā)給各班老師使用。

  C.批改:各語文老師認(rèn)真使用教案,并根據(jù)各班學(xué)情實際情況,靈活改動集體教案,因材施教,以致達(dá)到共性中有個性的教學(xué)方式。

 。ㄈ┰鰪(qiáng)集體備課意識,做到有分工有合作,有合作有競爭,努力提升備課組集體備課水平。

  備課組是實施教育教學(xué)的一個重要的基本單位,集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況。九年級語文備課組的5名老師,是一個愛學(xué)習(xí)、能合作、肯交流的集體,從主、客觀上保證了集體備課的實效性。到目前為止,本組已經(jīng)將本學(xué)期的任務(wù)落實到人頭,責(zé)任到頭,各司其職,既突出了集體的力量,也發(fā)揮了個人的智慧。

  (四)人人獻(xiàn)課,集體評課,把提高課堂效率落到實處。為了讓集體的智慧落到實處,本組成員人人說課、獻(xiàn)課,在教學(xué)之后,全組成員集體評課,仁者見仁、智者見智,并將精華之髓積淀下來,為他人共享,在不斷地積累中,不但提高了自己的教學(xué)水平,也團(tuán)結(jié)了同事,資源共享。

  總之,本學(xué)期,九年級語文備課組成員團(tuán)結(jié)一致,盡心盡力,順利完成了學(xué)校布置的各項教學(xué)教研任務(wù),在今后的工作中,我們將全力以赴,更上一層樓,創(chuàng)造更加輝煌的成績!

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