教師語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思

時(shí)間：2023-05-30 19:50:20 總結(jié) 我要投稿

教師語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思通用

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的教師語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思通用

教師語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思通用1

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束了，從孩子們的試卷來(lái)看，孩子們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，閱讀理解水平和寫作水平較差。

　　試卷失分較多的有三道題：

　　1、讀句子，給加點(diǎn)字注音。這道題是考察孩子對(duì)多音字的'掌握。但好多孩子字音不準(zhǔn)確，錯(cuò)誤比較嚴(yán)重。導(dǎo)致失分，實(shí)在可惜。

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。由于平時(shí)默寫較少，孩子們錯(cuò)字較多。一定要加強(qiáng)默寫。

　　3、閱讀題要求孩子們找出一段話的中心句、過渡句。在講課時(shí)我向孩子們真的講了，但有些孩子課堂聽講不認(rèn)真，又急于答題，在未細(xì)心審題的情況下就進(jìn)行作答，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我沒有責(zé)怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課堂聽講一定要認(rèn)真。

　　4、作文題，他們沒有認(rèn)真研讀題目，沒有注意將老師平日所授的寫作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中，致使內(nèi)容不具體。針對(duì)這種情況，我將提高習(xí)作筆記、漂流日記的要求，對(duì)個(gè)別暫時(shí)還沒有掌握如何展開材料的孩子，我將在自習(xí)課上擠出時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們將見到的、聽到的、感受到的和大家分享。然后再引導(dǎo)他將所說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。

　　成績(jī)已成過去，多反思才會(huì)進(jìn)步。

教師語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思通用2

　　本學(xué)期已過半，期中質(zhì)量檢測(cè)也圓滿結(jié)束，閱覽學(xué)生的答題情況，思考學(xué)生的得失，反思自己的教學(xué)，對(duì)比本級(jí)另一班的成績(jī)，更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足：

　　1、書寫抓得還不夠。試卷作文拉劃現(xiàn)象多，書面亂現(xiàn)象存在。

　　2、培優(yōu)補(bǔ)差工作做的還不到位。其一有5名學(xué)生離80分只有一兩分之差，這需要做好補(bǔ)差工作；其二寫作水平需提高，本次寫作要求：介紹影視片的精彩片段，學(xué)生寫作時(shí)大多復(fù)述影視片的內(nèi)容，這需要個(gè)別輔導(dǎo)，再進(jìn)行一幫一。

　　3、知識(shí)掌握不牢固。第一：書名號(hào)的.用法還有個(gè)別學(xué)生沒有掌握；第二：提示語(yǔ)在中間時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用不靈活。

　　4、學(xué)生閱讀量還不夠。閱讀積累《愛麗絲夢(mèng)游仙境》有一大部分學(xué)生沒讀過。

　　反思才能進(jìn)步，在以后的教學(xué)路程中我會(huì)更加努力，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書，提高寫作能力。

教師語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思通用3

　　本次考試參加人數(shù)39人,平均分80分,不及格的只有李世杰一人,考了58.5分.這樣的成績(jī)也是喜人的在上學(xué)期剛接班時(shí)班里的平均分是72分, 不及格的是5人.以前考試從沒有及格過的后進(jìn)生張艷琴經(jīng)過一次次的進(jìn)步，這次竟然也考取了79分的好成績(jī).反復(fù)的分析和思考,這次考試成績(jī)提高的原因有以下幾點(diǎn):

　　一、重視字詞句子的教學(xué)，創(chuàng)好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。

　　我在平時(shí)的教學(xué)中，針對(duì)所學(xué)內(nèi)容中所需要掌握的字、詞、句，都要求學(xué)生必須做到會(huì)讀、會(huì)講、理解并會(huì)運(yùn)用。同時(shí)，結(jié)合課文和練習(xí)，使學(xué)生在整合的訓(xùn)練中，提高理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的綜合素質(zhì)。這樣，在測(cè)試中，學(xué)生就很輕松的闖過了基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。當(dāng)然，這都與平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)上好每一課，走好每一步是分不開的。

　　二、注重閱讀教學(xué)，創(chuàng)好閱讀理解關(guān)。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;

　　在閱讀教學(xué)中，我仍十分重視詞句訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生自覺的運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文的方法，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。并且要求學(xué)生無(wú)論是課內(nèi)還是課外，都要通過背誦、摘抄、作讀書筆記等形式，積累詞句和精彩語(yǔ)段。這也是學(xué)生輕松闖過基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)的原因之一。

　　2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練;

　　朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文思想感情的主要方法。所以在閱讀教學(xué)的過程中，我非常重視學(xué)生的朗讀，盡量給學(xué)生留下比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解。通過朗讀加深理解。書讀百遍，其義自現(xiàn)。同時(shí)使學(xué)生的朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。隨之，閱讀能力也不言而語(yǔ)，有所提高。

　　3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

　　在閱讀教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀感悟的過程，常常注意充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并讓學(xué)生在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。特別是注重預(yù)習(xí)，充分的指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑的'基礎(chǔ)上，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，讓學(xué)生在合作之中，把理解與體會(huì)逐步引向深入，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的目的。

　　三、勤于練筆，闖好作文關(guān)

　　1上好好口語(yǔ)交際課，培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文能力。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于所安排的口語(yǔ)交際課，我非常重視，一般我從啟發(fā)興趣入手，激發(fā)交際的欲望，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流，討論或辯論，盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向，也就是在交流中活躍思維，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，特別是課后的符號(hào)題，一個(gè)都不放過，做到每題過關(guān)。

　　2、勤于練筆，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

　　在作文教學(xué)中，我最初的想法就是要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作文概念，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門來(lái)，每天讓學(xué)生和老師談心，說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)哪個(gè)方面的內(nèi)容都行，心里想啥就寫啥，寫的連貫就夸獎(jiǎng)，有一個(gè)詞或一句話寫得好，就在課堂上去讀一讀，評(píng)一評(píng)，夸一夸，這樣一來(lái)激發(fā)學(xué)生的欲望，使學(xué)生更有寫的信心，二來(lái)也讓學(xué)生知道寫作文，就是用我手寫我心，用我手寫我口，使他們不認(rèn)為作文很難，無(wú)處下手。然后進(jìn)一步的提高要求，寫日記，什么該寫，什么不該寫，該怎樣寫，經(jīng)過多寫多練，就使學(xué)生輕松愉快地邁開了作文的第一步，最終教給學(xué)生寫作的要求，使學(xué)生掌握一定的表達(dá)方法、寫作特點(diǎn)，使學(xué)生輕松闖過作文關(guān)。

　　四、做好后進(jìn)生的幫教工作

　　對(duì)于班里的后進(jìn)生，我首先摸底，對(duì)后進(jìn)生做到心中有數(shù);接著和他們談心，做他們的好朋友，獲得他們的信任;然后時(shí)時(shí)關(guān)注他們，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立他們的自信心。逐步的使他們把要我學(xué)變成我要學(xué)。并且在班里給他們找朋友，結(jié)對(duì)子使他們對(duì)對(duì)紅。

　　五、搞好單元測(cè)試以激勵(lì)機(jī)制為輔助，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

　　及時(shí)命題測(cè)試，認(rèn)真細(xì)致的評(píng)卷，然后根據(jù)不同程度的學(xué)生定出優(yōu)秀獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)，將獎(jiǎng)狀貼在班內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

　　教學(xué)中的不足之處：

　　從整個(gè)卷面來(lái)看，教學(xué)中還存在一定的不足，學(xué)生書寫太差，有待于提高。

　　今后的措施：

　　1、抓好學(xué)生的書寫，要讓學(xué)生寫規(guī)范字。

　　2、揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在字、詞、句的積累運(yùn)用、閱讀、理解、作文練筆上都更上一層樓。

　　3、重視抓兩頭，促中間，使優(yōu)生更優(yōu)，中間生闖優(yōu)，后進(jìn)生前進(jìn)，在班內(nèi)繼續(xù)采用激勵(lì)機(jī)制，使每一位學(xué)生都充滿自信，使班內(nèi)形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)風(fēng)。

　　4、加強(qiáng)課外閱讀，堅(jiān)持寫讀書筆記，讓學(xué)生談感想，寫體會(huì)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

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