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學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文（通用16篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 1
本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究課題為重點(diǎn)，把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機(jī)地溶入課堂教學(xué)之中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開(kāi)放、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作、探索的情境中，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)做如下工作回顧：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的特色課程小組，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論并制定有關(guān)特色課程開(kāi)發(fā)的制度。
二、培養(yǎng)有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的日語(yǔ)教師隊(duì)伍
校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,需要一批具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)有特長(zhǎng)的教師。我們首先根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的師資力量,將開(kāi)發(fā)與實(shí)施的任務(wù)都具體落實(shí)到優(yōu)秀日語(yǔ)教師身上。幾年來(lái)校本課程的開(kāi)發(fā)研究嘗試工作，取得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果。
為了提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織部分日語(yǔ)教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習(xí)半年多時(shí)間，譚家盛老師、張繼華老師、孫鳳芝老師、欒國(guó)晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語(yǔ)新教材培訓(xùn)研討，并有幸聽(tīng)取了日本國(guó)駐中國(guó)教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講，受益匪淺。每次外出聽(tīng)課的教師回校后，給我們上一節(jié)示范課、好課給全校教師“充電”，開(kāi)闊了教師的眼界，在課改大潮中，所有的教師主動(dòng)地探究性地研讀新課標(biāo)，蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮，正確地發(fā)掘其內(nèi)涵，整合地理解其要義，變通地實(shí)踐其要求，在課題研究中取得了一定的成績(jī)。
三、以“校本研究為先導(dǎo)，推動(dòng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展
教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興教”、“科研興�！敝贰！敖處煹谋∪踔帲闶侨鄙倮碚�，教師應(yīng)該自覺(jué)地走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路�！�
�。�1）齊進(jìn)修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，購(gòu)買(mǎi)了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的光盤(pán)，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對(duì)這些學(xué)習(xí)資料，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個(gè)人寫(xiě)心得體會(huì)的'方法，全體教師作信息摘抄，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。
（2）搭平臺(tái)，促成長(zhǎng)。開(kāi)展課題研究以來(lái)，我們組織了教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)等活動(dòng)形式，促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。
�。�3）用科研指導(dǎo)教學(xué)，樹(shù)立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時(shí)代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論、書(shū)面評(píng)析、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課這些活動(dòng)的開(kāi)展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調(diào)動(dòng)了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教學(xué)的積極性。結(jié)合本校實(shí)際情況，我校開(kāi)展了以日語(yǔ)教學(xué)為主的校本課程開(kāi)發(fā)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作，由主管校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)主任主抓此項(xiàng)工作，共派五位專(zhuān)業(yè)教師來(lái)從事此項(xiàng)工作，學(xué)校對(duì)他們提出相應(yīng)的要求，例如：定期檢查教案、聽(tīng)評(píng)課、請(qǐng)相應(yīng)的專(zhuān)家到校培訓(xùn)等。每位日語(yǔ)教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智，例如：組織學(xué)生參加日語(yǔ)演講會(huì)話比賽、日語(yǔ)作文比賽、手抄報(bào)比賽、成立日語(yǔ)課外活動(dòng)小組等，并由學(xué)校牽頭請(qǐng)上級(jí)的日語(yǔ)工作者到我校為他們講學(xué)，以使他們能有更進(jìn)一步的提高，學(xué)校三個(gè)年級(jí)都有負(fù)責(zé)的教師，一年級(jí)是王秀蓮老師，二年級(jí)是張繼華老師，三年級(jí)是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè)，他們精心編寫(xiě)校本教材，四處尋找相關(guān)材料，力求將教材安排得生動(dòng)有趣，形象直觀，注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練，日常會(huì)話訓(xùn)練，文明用語(yǔ)訓(xùn)練等諸多方面，下了很大工夫。教學(xué)中，他們經(jīng)常在一起研究教材，研究學(xué)生，互相聽(tīng)課、評(píng)課。效果非常好。
四、學(xué)校重視開(kāi)展體衛(wèi)藝及勞動(dòng)技術(shù)等課程的開(kāi)發(fā)工作
�。�1）、體育方面：先后成立了毽球、跳繩、排球、籃球等幾個(gè)課外活動(dòng)小組。毽球、跳繩活動(dòng)小組由姜英老師主抓，利用午休及下午自習(xí)課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，又提高了毽球技能，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，符合我市作為毽球城的要求。并在學(xué)校舉行了毽球比賽，并參加了市、區(qū)舉辦的毽球、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績(jī)。
�。�2）、衛(wèi)生方面：學(xué)校重視衛(wèi)生工作，并由董玉香老師主抓此項(xiàng)工作。今年衛(wèi)生工作的一個(gè)重點(diǎn)是預(yù)防甲型H1N1流感，學(xué)校按照上級(jí)要求，做好甲流的早檢、午檢工作，每個(gè)班級(jí)由衛(wèi)生委員每天早晨上報(bào)一次班級(jí)學(xué)生的檢查情況，并隨時(shí)上報(bào)各班級(jí)的突發(fā)情況，并由學(xué)校及時(shí)上報(bào)當(dāng)天學(xué)校學(xué)生的情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。學(xué)校利用板報(bào)做好甲流的預(yù)防宣傳工作，并由董玉香老師通過(guò)校園廣播做預(yù)防甲流的專(zhuān)題講座。使學(xué)生對(duì)甲流有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私�，并有了一定的防護(hù)知識(shí)。
�。�3）、藝術(shù)方面：學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)藝術(shù)課。張春杰老師成立了攝影課外活動(dòng)小組，定期給小組成員講解攝影技巧，定期到社會(huì)進(jìn)行采風(fēng)，既提高了攝影技巧，又了解了社會(huì)，并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽，題材都來(lái)自于攝影小組成員的作品。并邀請(qǐng)了市、區(qū)攝影協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及成員來(lái)校指導(dǎo)工作。取得了令人滿意的效果。擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
�。�4）、勞動(dòng)技術(shù)方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視，由田桂華老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，興趣很濃。既掌握了理論知識(shí)，又提高了動(dòng)手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué)，并有相應(yīng)的成果展示。
我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的能力及水平。我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 2
在世界進(jìn)入多元化、國(guó)際化的今天，培養(yǎng)知法、學(xué)法、懂法、守法、用法的世界級(jí)人才，是我國(guó)教育發(fā)展的方向。那么，法律學(xué)習(xí)應(yīng)該從孩子進(jìn)入小學(xué)的那一天起，已經(jīng)被教育界廣泛認(rèn)同。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)教育，能給孩子們從小植入法律的種子，在學(xué)習(xí)法律基本知識(shí)的沃土中，將自己的成長(zhǎng)根系用法律進(jìn)行培育和滋養(yǎng)，在主意識(shí)里深深埋下依法行為的文化營(yíng)養(yǎng)，將是為國(guó)家培育世界級(jí)人群和人本資源的重要手段。
學(xué)校特色建設(shè)的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個(gè)音樂(lè)、美術(shù)、體育、技能的項(xiàng)目就稱(chēng)得上是學(xué)校特色�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，根據(jù)我校生源83%為進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生家長(zhǎng)屬于中低階層的現(xiàn)狀，又根據(jù)我校教師年輕、積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)法律主動(dòng)性強(qiáng)的實(shí)際情況，自XX年始，我校把法律教育作為學(xué)校特色建設(shè)的主文化方向，進(jìn)行了探索性的實(shí)踐：
一、 進(jìn)入校園，法律信息映滿眼
根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的基本原則要求：“中小學(xué)法律教育要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點(diǎn)，適應(yīng)中小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力。積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性�！蔽覀�?cè)谟邢薜目臻g里，營(yíng)造出適應(yīng)孩子們理解和特點(diǎn)的法律信息處處可見(jiàn)的校園環(huán)境，以漫畫(huà)、兒歌、連環(huán)畫(huà)的形式不斷向孩子們輸送法律知識(shí)的信息，用無(wú)意識(shí)接受的兒童心理特點(diǎn)技術(shù)，逐漸滲入法律常用條例。
二、 進(jìn)入課堂，法律信息周周見(jiàn)
我們本著"普及為基礎(chǔ)，養(yǎng)成是關(guān)鍵，漸進(jìn)促發(fā)展，活動(dòng)貫全程"的宗旨，實(shí)行課堂教育和課外活動(dòng)兩個(gè)渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專(zhuān)業(yè)組織，申報(bào)了省級(jí)立項(xiàng)課題，編寫(xiě)了校本課程教師用書(shū)《小學(xué)生法律教育讀本》，將法律教學(xué)納入教學(xué)課程，每周將品德與社會(huì)的課程拿出一課時(shí)，保證每個(gè)班級(jí)一課時(shí)的法律課程學(xué)習(xí)。采取聘請(qǐng)法律專(zhuān)家和培訓(xùn)教師的方法，造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊(duì)伍，雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實(shí)施。做到長(zhǎng)計(jì)劃，有安排，講實(shí)效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識(shí)的、依法規(guī)范個(gè)人行為的文化意識(shí)，達(dá)到特色學(xué)校主功能的效果。
三、 進(jìn)入法庭，年年當(dāng)當(dāng)小法官
培育學(xué)生法律素養(yǎng)根本在于普及，我們建立了一套完整的特色建設(shè)評(píng)價(jià)制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度，以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開(kāi)。鼓勵(lì)全校師生積極參與法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做到班班有學(xué)法小分隊(duì)，高年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用適應(yīng)小學(xué)生的基本法律進(jìn)行法律實(shí)踐活動(dòng)。我們每年進(jìn)行一次學(xué)校級(jí)別的法律巡回賽和法律單項(xiàng)技能賽，評(píng)選“年度知法英雄”張榜表彰，在競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現(xiàn)場(chǎng)，感受法律的神圣和正義，我們邀請(qǐng)法律專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，全部由學(xué)生參加，排演一次學(xué)校的模擬法庭。
四、 進(jìn)入家庭，小手大手搞共建
我們把學(xué)生在校學(xué)習(xí)法律、在家宣傳法律，學(xué)生家長(zhǎng)在社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)法律、在家與孩子一起探討法律問(wèn)題有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到法律知識(shí)一進(jìn)學(xué)生課程課表，二進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)由學(xué)校自編的學(xué)習(xí)資料《學(xué)好法律、做好家長(zhǎng)》，做到教師、教案、課時(shí)三到位。我們還進(jìn)行了讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起收集對(duì)方在沒(méi)有學(xué)習(xí)法律之前的有關(guān)不合法行為和問(wèn)題，與其學(xué)習(xí)法律知識(shí)后行為的變化進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)觀察對(duì)方的'變化，對(duì)自己或家庭有什么影響，學(xué)生和家長(zhǎng)的感受是否一樣的活動(dòng)。XX-20xx年，我們先后對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了5次問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)卷3697份，收卷數(shù)為3358份，同時(shí)，對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了法律知識(shí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查，實(shí)際收效對(duì)比說(shuō)明：87%的家長(zhǎng)法律意識(shí)增強(qiáng)，81%的學(xué)生開(kāi)始自覺(jué)維權(quán)，敢于和家長(zhǎng)講法律、講道理，糾正不良家庭行為。
五、 進(jìn)入社區(qū)，宣傳法律受稱(chēng)贊
我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育、紀(jì)律、安全教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識(shí)，還聘請(qǐng)了洛陽(yáng)師院政法系的教師為我校特色建設(shè)項(xiàng)目顧問(wèn)，與政法系聯(lián)合，在我校轄區(qū)的每個(gè)社區(qū)每年舉辦一次由學(xué)生負(fù)責(zé)的普法宣講活動(dòng)。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合，與社區(qū)聯(lián)合，每年組織社區(qū)居民聽(tīng)一次法律專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)與法官交流、咨詢(xún)的機(jī)會(huì)，在學(xué)生放假回到社區(qū)時(shí)，請(qǐng)轄區(qū)派出所的干警指導(dǎo)學(xué)生向社區(qū)居民講法律常識(shí)和有關(guān)案例，受到了轄區(qū)各界人士的肯定和稱(chēng)贊。
六、 未來(lái)人生，身正根壯好前程
8年的法律特色建設(shè)工作實(shí)踐，使學(xué)校整體人群的法律素養(yǎng)得到了提升，我們大膽提出“從小學(xué)法律，12歲當(dāng)上學(xué)法‘小學(xué)士’”“積極參與全國(guó)青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽”口號(hào)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，目前，我們學(xué)習(xí)了《憲法》《國(guó)旗法》《國(guó)徽法》《國(guó)防法》《保守國(guó)家秘密法》《國(guó)防教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《著作權(quán)法》《文物保護(hù)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《殘疾人保障法》《老年人權(quán)益保障法》《道路交通安全法》《環(huán)保法》的有關(guān)章節(jié)�，F(xiàn)在，全校師生和家長(zhǎng)基本形成了“知法、學(xué)法、懂法、守法、用法”的共識(shí)，“學(xué)法律、成棟梁”已經(jīng)逐步成為學(xué)校文化的主基調(diào)。從我校畢業(yè)的學(xué)生行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)和志氣胸襟都受到了上級(jí)學(xué)校的認(rèn)可。
法律特色學(xué)校建設(shè)的長(zhǎng)期扎實(shí)工作，使學(xué)校的各項(xiàng)工作隨即得到提升，學(xué)校由原來(lái)的生源不足發(fā)展到生源以每學(xué)期20%的速度增加，由原來(lái)的6個(gè)班110名學(xué)生增加到今天的12個(gè)班近600名學(xué)生，政府為學(xué)校興建了教學(xué)大樓，分配了數(shù)名新教師，為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了新局面。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 3
隨著《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)教育法規(guī)的先后頒布執(zhí)行，依法治校工作已經(jīng)普遍受到各級(jí)教育行政部門(mén)和各類(lèi)學(xué)校的重視，被作為學(xué)校的中心工作放到了突出重要的地位。本學(xué)期，我校不斷加大教育法律和法規(guī)的宣傳、貫徹和執(zhí)行的力度，有力地保障了各項(xiàng)工作的健康、有序開(kāi)展。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面作些回顧和總結(jié)。
一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展依法治校工作
任何一項(xiàng)工作，若缺乏了組織領(lǐng)導(dǎo)，必定會(huì)陷于一盤(pán)散沙，難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進(jìn)行，我校組織成立了由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、各科室（教導(dǎo)處、總務(wù)處、會(huì)計(jì)室）主任或副主任聯(lián)合組成的依法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，具體日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
在學(xué)期初的校行政會(huì)議上，依法治校工作作為研究的重點(diǎn)之一，尤其是學(xué)校財(cái)務(wù)管理，各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)實(shí)施，師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常研究和討論上述幾項(xiàng)工作，并將這些工作納入學(xué)校行政工作中，認(rèn)真組織實(shí)施，期末，總結(jié)學(xué)校工作時(shí)，這些也都是總結(jié)和反思的重點(diǎn)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作
提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺(jué)性
要加強(qiáng)學(xué)校依法治校友工作，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、全體學(xué)生都必須有較強(qiáng)的法制意識(shí)，這一點(diǎn)毋庸置疑，為此，我們首先是認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。本學(xué)期，我校給每位教師發(fā)了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認(rèn)真閱讀，并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)，經(jīng)各教研組交流后，各組推薦一到兩名教師代表參加學(xué)校交流。通過(guò)交流，使大家對(duì)《“四五”普法教師讀本》的理解和體會(huì)更深了一層。
《教師法》的頒布，為學(xué)校管理教師、教師開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了法律依據(jù)。該法頒布施行以后，我校組織教師認(rèn)真、細(xì)致、深入地學(xué)習(xí)了《教師法》，并結(jié)合該法的學(xué)習(xí)，讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使全校教師感觸頗深，收獲甚豐，也使得我校的師德水平有了明顯提高。
法制教育，一直是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極其重要的內(nèi)容。每學(xué)期擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃時(shí)，總要將對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、講究實(shí)效的法制教育作為首要的內(nèi)容列入其中，不僅如此，在具體組織活動(dòng)的時(shí)候，我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學(xué)期，我們先后聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)裴錫林同志、鎮(zhèn)派出所的同志來(lái)校作法制講座。特別是組織了《預(yù)防未成年人犯罪法》專(zhuān)題講座，講座結(jié)束后，組織學(xué)生開(kāi)展討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，并召開(kāi)全校學(xué)生大會(huì)談感想，各班也都能?chē)@法制講座開(kāi)展形式多樣的主題班活動(dòng)，使講座內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生知法、懂法、守法的自覺(jué)行動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的法制觀念。另一方面，我們還認(rèn)真組織學(xué)生閱讀了法制教育讀本等材料，并開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，如征文、演講比賽、主題班會(huì)、圖片展等，這些活動(dòng)都有明顯收效。
三、健全學(xué)校制度建設(shè)，使學(xué)校管理有章可循
一個(gè)單位如果沒(méi)有一整套科學(xué)合理完善的規(guī)章制度，那么其管理必定隨意性很大，也必將成為一盤(pán)散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規(guī)章的要求，結(jié)合實(shí)際情況，在學(xué)校章程規(guī)范下，進(jìn)一步修改了學(xué)校各方面管理的規(guī)章制度。在這些制度的形成過(guò)程中，我們廣泛征詢(xún)了全校教職工的意見(jiàn)和建議，對(duì)草案作出修改，然后交由教代會(huì)審議，經(jīng)由全體教代會(huì)代表的深入討論、完善、表決后，才向全校師生頒布實(shí)施。這些制度包括《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《工作量制度》、《工作紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》、《津貼發(fā)放制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》等，幾乎涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。
為了真正將這些制度落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中去，我們將諸多制度匯編成冊(cè)，發(fā)到每位教職工手中，并在教師會(huì)上組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)經(jīng)常檢查制度的落實(shí)情況，每項(xiàng)檢查都?xì)w到各條線、各科室，由具體的職能部門(mén)如教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我們就由教導(dǎo)處牽頭組織了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，檢查了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，對(duì)個(gè)別教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，對(duì)因此而影響整體教學(xué)工作的個(gè)別教師調(diào)換了工作崗位，保障了全校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
四、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理
自1993年武進(jìn)教委組織實(shí)施校長(zhǎng)管理目標(biāo)責(zé)任以來(lái)，我校一直堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作，在此基礎(chǔ)上，實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作，校長(zhǎng)除了全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作外，還具體負(fù)責(zé)思想政治工作、學(xué)校財(cái)務(wù)工作和后勤工作。在具體工作中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、總務(wù)處等各職能部門(mén)的作用，協(xié)同管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
堅(jiān)持學(xué)校行政會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事制度。校行政會(huì)每周召開(kāi)一次，共同商討學(xué)校大事，并形成決議，公布施行，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。學(xué)校制度頒行等重大問(wèn)題，首先在黨員大會(huì)上廣泛征詢(xún)意見(jiàn)，然后交由校行政會(huì)議研究。校長(zhǎng)辦公會(huì)議定期召開(kāi)，研究教職工關(guān)心的大事，統(tǒng)一意見(jiàn)。事實(shí)證明，由于堅(jiān)持了民主集中制的原則，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、重大事項(xiàng)的決策均能順利進(jìn)行，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。
全校學(xué)生思想工作，由校長(zhǎng)親自掛帥，校教導(dǎo)處具體組織開(kāi)展。我校還成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，由政治教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并經(jīng)常召開(kāi)小組成員會(huì)議，共同商討學(xué)校德育工作。期初。我們依據(jù)區(qū)教育局的學(xué)校德育工作意見(jiàn)，擬定切合我校實(shí)際的德育工作計(jì)劃，下發(fā)到每位班主任手中，用以指導(dǎo)班級(jí)工作的擬定和全校德育工作；期中組織檢查、督促，將德育工作計(jì)劃落到實(shí)處，期末還要組織評(píng)比。為了能切實(shí)提高班主任老師做好學(xué)生思想工作的水平和能力，每學(xué)期，我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓(xùn)班，組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法。不僅如此，我們還研究制定了成章初級(jí)中學(xué)班主任工作一日常規(guī)，依據(jù)這一常規(guī)督促我校班主任工作的整體水平的'提高。
“教之道，德為先”。學(xué)校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。為了能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義及傳統(tǒng)美德的教育而避免流于空洞的說(shuō)教，我校組織了多種形式的教育活動(dòng)，諸如，征文競(jìng)賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等。新生入學(xué)之初，我們組織了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培訓(xùn)班，組織講座、觀看錄像，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等，使“守則”、“規(guī)范”的條文能真正為學(xué)生所熟悉。同時(shí)還要求各班在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“對(duì)照規(guī)范找差距”、“做個(gè)合格的初中生”等主題班會(huì)，使“守則”、“規(guī)范”真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“全黨全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中第十民族的偉大復(fù)興的大局出發(fā)，以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系，為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)。”為了深入推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)個(gè)別因師資匱乏而難以開(kāi)展的課程，我們也沒(méi)有聽(tīng)之任之，而是從多方面想辦法，合理調(diào)整，保證各科課程的開(kāi)足開(kāi)齊。嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間的總量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行省市教委關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)利用節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育行政部門(mén)的學(xué)籍管理規(guī)定，控制在校學(xué)生的流失。本學(xué)期，我校的學(xué)額鞏固率保持在100%的高水平。
嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)持學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用校長(zhǎng)一筆審批制度。重大經(jīng)費(fèi)支出由校長(zhǎng)辦公會(huì)議、校行政會(huì)議集體商定。為了能切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理，我校還由教代會(huì)代表選舉產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)審核委員會(huì)，負(fù)責(zé)審核學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支情況，真正實(shí)行民主理財(cái)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)。
扎實(shí)細(xì)致地做好校產(chǎn)管理工作。每學(xué)年都要做好各室財(cái)產(chǎn)登記工作，并指定專(zhuān)人保管各室財(cái)產(chǎn)。學(xué)校購(gòu)物由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行，所購(gòu)物品先入倉(cāng)庫(kù)登記，用物部門(mén)到倉(cāng)庫(kù)填好登記單后，方可領(lǐng)用物品，這樣控制了學(xué)校資產(chǎn)的流失。定期做好校舍設(shè)施的安全檢查，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時(shí)采取措施維護(hù)、保養(yǎng)，確保了全校師生的安全。為了規(guī)范教師的行為，制止體罰和變相體罰學(xué)生等行為的產(chǎn)生，對(duì)于進(jìn)行體罰和變相體罰的教師，我們一方面是批評(píng)教育，要求在全校教師大會(huì)上檢討；另一方面與獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)掛鉤，實(shí)行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。積極配合鎮(zhèn)派出所，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境的綜合治理。一旦有社會(huì)不良青年闖入我校尋釁滋事，我們能及時(shí)與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系，嚴(yán)肅處理，凈化校園。對(duì)在校門(mén)口設(shè)攤，影響學(xué)生出入安全及校容校貌的行為，我們一方面加強(qiáng)教育，另一方面是多次與市管會(huì)取得聯(lián)系，請(qǐng)他們協(xié)助整治。
五、充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用，真正實(shí)行民主管理和監(jiān)督
依照xx區(qū)教育局關(guān)于實(shí)行校務(wù)公開(kāi)的要求，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)校行政會(huì)議商討，確定了我校校務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)、工會(huì)主席分別任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，積極組織實(shí)施這一工作，努力增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。
總的來(lái)說(shuō)，由于我們堅(jiān)持依法治校，依法施教，努力規(guī)范自身的辦學(xué)行為，使我校的聲譽(yù)逐步提高。一學(xué)期來(lái)，無(wú)一名在校學(xué)生犯罪，一個(gè)嶄新的成章初級(jí)中學(xué)正逐步展現(xiàn)在世人面前。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 4
一、校長(zhǎng)示范，引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)發(fā)展
學(xué)校校長(zhǎng)能親自組織教師開(kāi)展專(zhuān)題教學(xué)研究，針對(duì)教師工作中困惑和存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為教師做了《一體兩翼，打造接地氣的生長(zhǎng)校園》、《讓生長(zhǎng)教育朝向人性美好》、《聚焦痛點(diǎn)，夯實(shí)常規(guī)，教育教學(xué)質(zhì)量有生長(zhǎng)》等10場(chǎng)教學(xué)專(zhuān)題講座，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
校長(zhǎng)還經(jīng)常深入課堂，一年來(lái)，聽(tīng)課達(dá)120節(jié)，與一線教師共同探討“生態(tài)課堂”，交流激發(fā)學(xué)生思維碰撞進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，參與學(xué)校半日教研活動(dòng)30余次。
二、課題研究，力爭(zhēng)科研帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展
學(xué)�，F(xiàn)有市級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè)，市數(shù)學(xué)小課題1個(gè)，實(shí)踐班級(jí)課題6個(gè)，縣級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè)，新結(jié)題1個(gè)。
其中，針對(duì)兩處xx小規(guī)模小、學(xué)校師資薄弱、到中心小學(xué)遠(yuǎn)的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)發(fā)了《“互聯(lián)網(wǎng)+”xx小新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)踐》課題研究，一是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋同步課堂”模式，以“遠(yuǎn)程同步互動(dòng)課堂”為突破點(diǎn)，將中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源外部支持與村小學(xué)校內(nèi)生式發(fā)展相結(jié)合，提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)。二是開(kāi)發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+希望講壇”培訓(xùn)模式，采取專(zhuān)題培訓(xùn)與二次培訓(xùn)相結(jié)合，中心教師與完小教師輪流講的形式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)組織骨干教師定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題講座。
學(xué)校從今年開(kāi)始加入了國(guó)家級(jí)課題市級(jí)分課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究》的課題研究，教學(xué)開(kāi)始從注重老師的講授到學(xué)生自主探究的轉(zhuǎn)變，注重讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，注重了學(xué)生的思維的'深度碰撞。一年來(lái)，學(xué)校有五件小學(xué)生小課題研究成果獲獎(jiǎng)，其中四件獲一等獎(jiǎng)，一件獲二等獎(jiǎng)。兩位指導(dǎo)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
針對(duì)農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”的家庭教育觀念淡薄，隔代教育嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了留守兒童的健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)了《農(nóng)村留守兒童家庭教育策略的研究》課題研究，課題組研究成員通過(guò)家訪與現(xiàn)代各種通訊方式相結(jié)合的方式，調(diào)查研究“留守兒童”家庭背景及家庭教育情況，結(jié)合留守兒童的現(xiàn)有學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)應(yīng)用研究的教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)性地實(shí)施研究，從而改善了留守兒童的家庭教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀，促進(jìn)留守兒童家庭教育全面的發(fā)展。
三、校本課程，讓生長(zhǎng)教育朝向人性美好
學(xué)校構(gòu)建了“萬(wàn)物啟蒙”生長(zhǎng)課程體系，把國(guó)家課程和地方課程定位為根課程，嚴(yán)格落實(shí)課程方案；結(jié)合實(shí)際研發(fā)了《讀書(shū)潤(rùn)澤》、《校園植物》、《小菜農(nóng)》、《小園丁》等近10門(mén)特色課程和《大鼓》、《京韻》、《手工坊》等16門(mén)社團(tuán)課程定位為枝葉課程，“枝”是學(xué)科拓展延伸課程，“葉”個(gè)性發(fā)展課程；合作、創(chuàng)造、探究性稱(chēng)為“陽(yáng)光雨露”育德潤(rùn)心課程，分年級(jí)開(kāi)發(fā)了12冊(cè)的《德育課程》和《儀式課程》、《節(jié)日課程》、《每月一事》等。
學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)體現(xiàn)了地域特色、勞動(dòng)特色、人本特色、自然特色，將課程規(guī)劃整合到所處的農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這個(gè)大環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)農(nóng)家子弟發(fā)展與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，農(nóng)村教師成長(zhǎng)與農(nóng)村課程拓展相融合，將課程延伸到校園、校外、田野、農(nóng)家、社會(huì)，培養(yǎng)了真正接地氣的農(nóng)村孩子。
四、青年培養(yǎng)，激活青年教師成長(zhǎng)內(nèi)動(dòng)力
針對(duì)近幾年青年教師較多，骨干教師較少的現(xiàn)狀，學(xué)校注重了青年教師的培訓(xùn)，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”。
一是一對(duì)一結(jié)對(duì)。每位青年教師配備一位老教師，以老教師帶動(dòng)青年教師，簽訂師徒協(xié)議，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，師傅聽(tīng)徒弟的課，促進(jìn)課堂更好的開(kāi)展。
二是每日一反思。通過(guò)學(xué)校交流平臺(tái)“釘釘”，每日進(jìn)行整理，做到當(dāng)日事當(dāng)日清。每天晚上將自己的反思發(fā)到青年教師群里，進(jìn)行分享，促進(jìn)共同成長(zhǎng)，從10月11日到12月11日，16名青年教師撰寫(xiě)反思、評(píng)論共計(jì)達(dá)20萬(wàn)字，12月初組織了青年教師工作反思評(píng)比。
三是每月一考核。充分利用周三希望講壇，跟著學(xué)校的書(shū)法老師學(xué)習(xí)書(shū)法，并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中。每月進(jìn)行鋼筆字，粉筆字，簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)作和課堂的考核，意在追蹤青年教師的成長(zhǎng)，看到青年教師的進(jìn)步。
四是11月底，組織了青年教師“我與學(xué)生共成長(zhǎng)，我是這樣做的”主題論壇，青年教師從班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等多角度，充分梳理了開(kāi)學(xué)來(lái)自己和學(xué)生共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷、挫折與收獲。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 5
一、本學(xué)期工作小結(jié)
�。ㄒ唬┳x書(shū)月特色活動(dòng)
1.“21天親子閱讀打卡”活動(dòng)
為了更好地推動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的閱讀，促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)，帶動(dòng)周邊閱讀，我校在4月份開(kāi)展了“21天親子閱讀打卡活動(dòng)”。此項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)開(kāi)展，得到了廣大學(xué)生們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)朋友們的大力支持。班級(jí)閱讀群和朋友圈里孩子們閱讀的身影、稚嫩的讀書(shū)聲感染了身邊的每一個(gè)人。
2.“一周一首古詩(shī)詞”的誦讀活動(dòng)
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，我校開(kāi)展了“一周一首古詩(shī)詞”的誦讀活動(dòng)，每周由教導(dǎo)處下發(fā)誦讀內(nèi)容，各班同學(xué)利用晨誦或課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀，通過(guò)誦讀，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞、對(duì)經(jīng)典國(guó)學(xué)的興趣被激發(fā)出來(lái)，紛紛加入到學(xué)習(xí)經(jīng)典的行列中來(lái)。這次活動(dòng)收到了良好的效果，今后我校將繼續(xù)秉承良好的.傳統(tǒng)，并持之以恒地開(kāi)展下去，用中華的經(jīng)典傳統(tǒng)文化去熏陶學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣的同時(shí)，提升他們的語(yǔ)文能力。
3. “美文朗誦大賽”
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、愛(ài)語(yǔ)文的思想情感，創(chuàng)建文明的校園文化氛圍，學(xué)校開(kāi)展了首屆“美文朗誦大賽”。通過(guò)比賽，老師和學(xué)生們加深了對(duì)語(yǔ)言文字的理解，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。我們相信，朗誦大賽必將激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，提高學(xué)生的鑒賞水平。
4.“紅領(lǐng)巾跳蚤書(shū)市”活動(dòng)
“紅領(lǐng)巾跳蚤書(shū)市”活動(dòng)是我校傳統(tǒng)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們看到了一個(gè)美麗無(wú)窮的大千世界，感受著閱讀的魅力，共同營(yíng)造溫馨和愛(ài)的閱讀氛圍。
5.“硬筆書(shū)法大賽”
為了規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校組織開(kāi)展了硬筆書(shū)法比賽。旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從比賽的情況來(lái)看，我們今后還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo)。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)工作
1.落實(shí)課程計(jì)劃，安排課程表和日常替代課工作。
2.組織語(yǔ)文教研組開(kāi)展教學(xué)研討工作，深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)青年教師備聽(tīng)評(píng)課。
3.定期檢查教案、習(xí)題演練、作業(yè)批改、工作計(jì)劃總結(jié)等。
4.日常值周工作。
5.配合各部門(mén)開(kāi)展其他工作。
二、下學(xué)期工作計(jì)劃
（一）將已經(jīng)開(kāi)展并行之有效的讀書(shū)活動(dòng)形成傳統(tǒng)，保持下去。
�。ǘ┙虒W(xué)常規(guī)工作按計(jì)劃穩(wěn)步開(kāi)展。
�。ㄈ┯�(jì)劃將“播音主持”引進(jìn)第二課堂，提高學(xué)生播音朗讀的水平。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 6
20xx年，我校圍繞教育局開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)議精神和學(xué)校目標(biāo)責(zé)任書(shū)，深入開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)我區(qū)教育局頒發(fā)的《城關(guān)區(qū)教育教學(xué)管理辦法匯編》開(kāi)展我校“教育質(zhì)量管理”，談起亮點(diǎn)工作，基于我校實(shí)際情況，不敢橫向與先進(jìn)學(xué)校相比，只能縱向與我校過(guò)去相比。盡管學(xué)校受災(zāi)過(guò)渡，讓局領(lǐng)導(dǎo)操心，兄弟學(xué)校受累，但作為教育的一線單位，工作絕不能過(guò)渡。在認(rèn)真學(xué)習(xí)我教育局發(fā)的各種文件精神，積極尋找提升管理理念、提高管理方法，在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工合作和全體教師的認(rèn)真努力下，與我校以往相比，有以下幾個(gè)方面有了明顯提高。
一、以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理
再學(xué)彼得圣吉博士《第五項(xiàng)修煉》，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)，“學(xué)校一盤(pán)棋，全憑人提氣”是需要系統(tǒng)思考的，人是第一要義，我們緊緊把握這一要義。在具體工作中，我們也把人的工作作為第一重點(diǎn)，要想學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，就要教師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，愛(ài)教、樂(lè)教。努力構(gòu)建陽(yáng)光教師、智慧學(xué)者，這需要多方面的政治思想工作，同時(shí)也體現(xiàn)了我們校本教研培訓(xùn)的實(shí)效性。
我校在去年教師隊(duì)伍建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，今年來(lái)全盤(pán)考慮和研究的基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)陽(yáng)光教師、智慧學(xué)者。校本教研培訓(xùn)真正以校為本，研究學(xué)習(xí)校本理念的專(zhuān)題會(huì)，老師們把“基于學(xué)校”“為了學(xué)�！薄鞍l(fā)展學(xué)校”三個(gè)要義深入教研培訓(xùn)中。
如：今年的校本教研培訓(xùn)中，我們安排了固定的'“班級(jí)管理論壇”（全體教師參與，人人去談班級(jí)管理的問(wèn)題和方法，班主任和任課教師的溝通、任課教師和非任課教師的協(xié)商，使全校教師都成為每一個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的示范和監(jiān)管，改變了學(xué)生只認(rèn)班主任和任課教師的現(xiàn)狀，產(chǎn)生了“六部一角制”，實(shí)行“長(zhǎng)官制度”等好的班級(jí)管理方法）。
“教師師德演講會(huì)”、“教師心理座談會(huì)”（領(lǐng)導(dǎo)班子成員做了《淺析產(chǎn)生“體罰現(xiàn)象”的教師心理及對(duì)策》講座，從教師心理疏導(dǎo)和情感體罰方面比較深入地進(jìn)行了分析和啟發(fā)，從教師學(xué)習(xí)心理學(xué)理論和心理輔導(dǎo)技術(shù)，用心理學(xué)駕馭課堂教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)幾個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)策研究，較好地消除了隱形體罰和情感體罰的產(chǎn)生）。
同樣也根據(jù)教師提出的困惑，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討，呈現(xiàn)教育的合力。
一本教師培訓(xùn)卡，記錄了教師成長(zhǎng)發(fā)展的自我規(guī)劃、培訓(xùn)記載、自我反思、教師成果、榮譽(yù)記錄、六個(gè)一、教師評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng)等內(nèi)容，使其成為教師一年來(lái)的學(xué)習(xí)記錄、思考記錄、成果記錄、提升記錄、引導(dǎo)記錄的資源。
我們?yōu)榻處熶佋O(shè)軌道、指點(diǎn)成長(zhǎng)，以管理思想統(tǒng)領(lǐng)工作思路，讓系統(tǒng)思考結(jié)合精細(xì)管理。我校在編教師24人均大本在讀，其中10人已取得畢業(yè)證書(shū)。教師們還在今年完成了校本課程資源包《開(kāi)啟數(shù)學(xué)思維的金鑰匙》和《閱讀欣賞》，正在交替實(shí)施，同時(shí)下一步要考慮富有探究性和深度思考的活動(dòng)課程資源建設(shè)。
二、以點(diǎn)帶面以面帶面
管理中的以點(diǎn)帶面是常用的辦法，面上工作的提升是每一個(gè)點(diǎn)的提高所影響的，點(diǎn)面結(jié)合是更加有效的，使管理扁平化，呈現(xiàn)出服務(wù)于學(xué)校中心工作的服務(wù)功能。以面帶面卻是新收獲，用一個(gè)面上的工作去帶動(dòng)其他幾個(gè)面的工作，效果卻也不錯(cuò)。
如：我校錢(qián)煥玉老師申報(bào)的央電教館課題《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效整合研究》實(shí)施兩年以來(lái)，今年他們做出了調(diào)整。每個(gè)課題組成員擔(dān)負(fù)課題管理工作和研究工作，如其中一位課題組成員負(fù)責(zé)《課題跟蹤》，了解本課題現(xiàn)階段的研究現(xiàn)狀和新的思路方向，同時(shí)管理課題相關(guān)資源（網(wǎng)絡(luò)了解和期刊中的課題類(lèi)似信息），然后完成《課題文獻(xiàn)研究報(bào)告》，支撐課題根據(jù)最新動(dòng)態(tài)做成調(diào)整，以保證課題研究的前瞻性。還有一位課題組成員為兩個(gè)平行班做對(duì)比試驗(yàn)研究，同時(shí)收集原始資料，形成評(píng)價(jià)對(duì)比，完成《對(duì)比試驗(yàn)研究報(bào)告》，為課題提供數(shù)據(jù)支撐。
這樣的方法在課題階段成果展示后，逐漸成為我校我部門(mén)工作的有效藍(lán)本，也成為了一種工作思路，以面帶面的效果在意料之外，同樣也在意料之中。下一步我們考慮讓工作更加有“度”。（長(zhǎng)度、寬度、高度，適度、密度、精度）。
三、讓教師引導(dǎo)家長(zhǎng)建教師助學(xué)理念
本年度，我們針對(duì)我校家長(zhǎng)實(shí)際，針對(duì)家長(zhǎng)流動(dòng)性大，絕大部分文化水平不高，對(duì)教育理念和方法缺乏，難以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)狀，同時(shí)也為了改變2＞5的教育實(shí)際，我們提出了這一理念。
如：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫(xiě)好“家長(zhǎng)意見(jiàn)”“家長(zhǎng)簽名”“作業(yè)時(shí)間”等信息。在家長(zhǎng)意見(jiàn)欄中提供“書(shū)寫(xiě)情況”、“修改情況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項(xiàng)，我們想引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開(kāi)始、中期、期末對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。
在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們?cè)谡n堂中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生，同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時(shí)間倍化，效果比較好。
下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大，逐步探討并形成一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。
我校今年也取得了一些成績(jī)。學(xué)校在統(tǒng)測(cè)中取得了近幾年來(lái)最好的成績(jī)，也被榮評(píng)為城關(guān)區(qū)教育先進(jìn)集體，這是對(duì)我們極大的肯定和褒獎(jiǎng)，同時(shí)也提出了更高的要求。教師們有多人獲得省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中錢(qián)煥玉老師自行拍攝的錄像課《圓的周長(zhǎng)》獲大、中、小學(xué)參加的第十二屆全國(guó)教學(xué)軟件大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)生也在各項(xiàng)活動(dòng)中有一定的成績(jī)。
我們會(huì)繼續(xù)努力，于艱難處顯精神，一句話，學(xué)校在過(guò)渡，我們的工作不過(guò)度，工作不但不會(huì)過(guò)渡，還要更進(jìn)一步。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 7
xx年，建湖中專(zhuān)德育工作在省市縣教育主管部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體德育工作者凝心聚力，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，各方面工作順利開(kāi)展,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
一、現(xiàn)將xx年德育亮點(diǎn)工作總結(jié)如下：
1．班主任工作繼續(xù)實(shí)行“例會(huì)制”。xx年，每周一下午二節(jié)課下的“班主任例會(huì)”正常召開(kāi)。在例會(huì)上，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出解決措施，明確下周德育工作具體任務(wù)，不斷推進(jìn)德育精細(xì)化管理工作。每次班主任例會(huì)均有主題內(nèi)容，如“衛(wèi)生管理”、“主題班會(huì)召開(kāi)”、“安全工作”、“學(xué)生資助工作”、“學(xué)生規(guī)范管理”等。德育工作在跨部門(mén)測(cè)試及座談了解中，滿意度達(dá)98%以上，效果明顯。
2．重視班主任培訓(xùn)工作，促進(jìn)年輕班主任迅速成長(zhǎng)。為加快班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)步伐，促進(jìn)年輕班主任盡快成長(zhǎng)，學(xué)工處結(jié)合前年班主任隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，積極實(shí)施“青藍(lán)工程”， 在學(xué)期初，舉行班主任“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)簽訂儀式，進(jìn)一步明確師徒雙方的職責(zé)，增進(jìn)雙方責(zé)任意識(shí)；每月進(jìn)行德育工作培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在班主任培訓(xùn)或總結(jié)會(huì)上，能分析存在的問(wèn)題和不足，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議；在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，優(yōu)秀班主任如楊春昌、崔建蘭、喬廣偉、趙學(xué)軍等能將日常班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留和大家交流，這對(duì)年輕班主任的成長(zhǎng)起到示范和幫扶作用。xx年，共舉行班主任各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)達(dá)11次，通過(guò)培訓(xùn)，更新理念和方法，班主任的業(yè)務(wù)能力和管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，從而，有效推進(jìn)學(xué)校整體德育精細(xì)化管理水平的提高。
3．班主任工作繼續(xù)實(shí)行“職級(jí)制”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任管理的積極性。
班主任工作是學(xué)校德育工作的重要途徑之一，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。今年，學(xué)校在班主任工作中繼續(xù)實(shí)行“職級(jí)制”，進(jìn)一步穩(wěn)定了德育工作隊(duì)伍，有效推動(dòng)了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。另外，為了充分考慮到學(xué)校班主任工作的辛苦程度，學(xué)校通過(guò)會(huì)辦，同意去年秋學(xué)期班主任津貼每月增加150元，班主任工作的積極性更高了，較好地保證了德育管理工作的持續(xù)和健康發(fā)展。
4．開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，在活動(dòng)中教育人和影響人
�、俨粩嗤卣菇逃膬�(nèi)容和形式。一年來(lái)，建湖中專(zhuān)能充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育的重要性和緊迫性，指導(dǎo)相關(guān)處室主要開(kāi)展五個(gè)方面的教育活動(dòng)：一是進(jìn)行理想信念教育，二是進(jìn)行道德和法制教育，三是進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育，四是進(jìn)行心理健康教育。五是以珍愛(ài)生命，健全人格教育為重點(diǎn)，開(kāi)展安全教育，環(huán)境教育等專(zhuān)題教育。通過(guò)主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的手段和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。根據(jù)建湖中專(zhuān)學(xué)生實(shí)際和變化的德育形勢(shì)，主動(dòng)拓展德育的內(nèi)容和形式，有效提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性，從而不斷推動(dòng)德育工作向縱深發(fā)展。
�、谕ㄟ^(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，根據(jù)學(xué)校和學(xué)工處工作安排，學(xué)校開(kāi)展了近46次學(xué)生主題教育或?qū)ｍ?xiàng)教育活動(dòng)。如舉行了以“青春，讓夢(mèng)想起舞”為主題的第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，充分展示了職教學(xué)子的青春風(fēng)采；舉行了“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到愛(ài)國(guó)主義教育；邀請(qǐng)北京殘疾人《心靈之聲》藝術(shù)團(tuán)來(lái)我校專(zhuān)場(chǎng)演出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁毯x；組織學(xué)生參加全國(guó)第十屆、江蘇省第五屆“文明風(fēng)采”競(jìng)賽等相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)中能力得到提高；舉行了“我愛(ài)祖國(guó)”大合唱比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育……一系列活動(dòng)的開(kāi)展，極大地活躍了校園文化生活，充分展示了素質(zhì)教育的'豐碩成果，學(xué)生也在參與活動(dòng)中綜合素質(zhì)不斷提升。
③組織學(xué)生參加“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)，成果顯著。xx年，建湖中專(zhuān)繼續(xù)組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。如組織師生參加江蘇省第五屆、全國(guó)第十屆“文明風(fēng)采”大賽中。通過(guò)前期精心的組織和宣傳發(fā)動(dòng)，師生參賽的熱情空前高漲。通過(guò)校評(píng)，有40件優(yōu)秀作品上報(bào)江蘇省“文明風(fēng)采”大賽組委會(huì)進(jìn)行參評(píng)，最終有37件品獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)獲得國(guó)家和江蘇省“文明風(fēng)采”競(jìng)賽國(guó)家級(jí)和省級(jí)“優(yōu)秀組獎(jiǎng)”，競(jìng)賽成績(jī)?cè)诮K名列前茅，成績(jī)喜人。另外，13級(jí)（3）班學(xué)生顧國(guó)芹同學(xué)在XX縣“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中，榮獲“二等獎(jiǎng)”，成績(jī)顯著。
�、堇^續(xù)推行賞識(shí)教育，積極實(shí)施“每生一獎(jiǎng)”工程。
為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，學(xué)校今年繼續(xù)實(shí)施和完善“每生一獎(jiǎng)”工程。今年，除了常規(guī)的獎(jiǎng)項(xiàng)外，還新增了“文明孝道”獎(jiǎng)、“科技創(chuàng)新”獎(jiǎng)、“助人為樂(lè)”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。在春、秋兩學(xué)期，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、升國(guó)旗儀式、大型集會(huì)等渠道，共對(duì)4350名學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。通過(guò)實(shí)施這一制度，在學(xué)生中進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，規(guī)范文明言行，引導(dǎo)學(xué)生向善向美。
�、芨叨戎匾暽鐖F(tuán)工作，“金話筒”社團(tuán)獲得“江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)工作，發(fā)揮中職學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。今年，學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，支持和引導(dǎo)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)自主開(kāi)展活動(dòng)，社團(tuán)工作逐步走上規(guī)范化的軌道。今年春、秋兩學(xué)期，共發(fā)展學(xué)生社團(tuán)21個(gè)，如“金話筒”社團(tuán)，“魚(yú)羊”烹飪社團(tuán)，十字繡坊社團(tuán)，“鹿鳴”詩(shī)社，藝術(shù)空間美術(shù)設(shè)計(jì)社團(tuán)等。通過(guò)正常開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。其中，“金話筒”社團(tuán)參加江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比，最終榮獲“江蘇省優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，成績(jī)突出。
4．安全保衛(wèi)工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山，今年以來(lái)，能根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合自身實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全知識(shí)教育的重要性，指導(dǎo)相關(guān)處室制定各種安全防范應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展如交通安全、飲食安全、住宿安全、用電安全等安全知識(shí)的教育活動(dòng)，聯(lián)合公安、消防部門(mén)舉行安全知識(shí)培訓(xùn)班或講座；成立“檢校共建”工作小組，兩次成功舉行學(xué)生應(yīng)急逃生疏散演練，不斷提高學(xué)生的安全防范能力。
本學(xué)期中，高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以強(qiáng)化教師的角色意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)；以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能；狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作；促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、嚴(yán)禁學(xué)生無(wú)事外出；按時(shí)午休、晚寢；我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生，就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
5、實(shí)施量化評(píng)分，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。
學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級(jí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上，完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則，并以此作為班主任工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。通過(guò)評(píng)比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫(huà)面。
6、精心組織考試，認(rèn)真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試——第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束，我們都針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。要求各班組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)。同時(shí)要求備課組書(shū)寫(xiě)考后分析，針對(duì)這次考試，尋找學(xué)習(xí)的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)
1、定期召開(kāi)班主任及高二全體教師工作例會(huì)，還隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì)議，細(xì)致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。我們始終認(rèn)為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學(xué)生！
三、不足及努力方向
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平有待提高，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng)；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)；
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢(xún)等方面的工作，有待大力探索。
6、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 8
創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我們?cè)诮逃趾椭行男５恼_領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在特色學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中，享受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
一、以校為本特色定向
1、我們把學(xué)校的特色建設(shè)定位立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在六個(gè)方面進(jìn)行了探索了嘗試，一是讀書(shū)活動(dòng)，二是校本教材，三是陽(yáng)光體育大課間、四是英語(yǔ)學(xué)科互動(dòng)教學(xué)，五是主題讀書(shū)活動(dòng)，六是校園文化建設(shè)。
2、充分挖掘校內(nèi)外資源
一方面充分利用領(lǐng)導(dǎo)資源。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，多次向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教論證，尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認(rèn)識(shí)到了特色學(xué)校的本質(zhì)是學(xué)校的個(gè)性化，這種個(gè)性化首先體現(xiàn)在辦學(xué)理念的個(gè)性化。它凝聚了這所學(xué)校的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。
另一方面廣泛發(fā)動(dòng)教師參與。我們向全體教師、校友、家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛征求特色學(xué)校創(chuàng)建的意見(jiàn)和建議。然后再在課外活動(dòng)領(lǐng)域全面進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)的探究；在學(xué)科教學(xué)方面，我校在英語(yǔ)學(xué)科中于率先進(jìn)行了“互動(dòng)式學(xué)習(xí)研究”，學(xué)生學(xué)得很投入。在課堂教學(xué)中突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動(dòng)關(guān)系，教師、教材與學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)互補(bǔ)。最后大家達(dá)成共識(shí)，我們的特色目標(biāo)定位在體驗(yàn)學(xué)習(xí)上。
3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料：從廣義上講，任何學(xué)習(xí)都是一種體驗(yàn)的過(guò)程。但是，體驗(yàn)更強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體的“做”來(lái)達(dá)到個(gè)體行為改變的目的，是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的一種升華。當(dāng)時(shí)的美國(guó)教育也正像今天的中國(guó)一樣，出現(xiàn)了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮反對(duì)由教師在課堂上向?qū)W生傳授課本知識(shí)的單一的教育方式。據(jù)我們所知，目前很少有人從較深的層次上對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)加以分析研究。在學(xué)科教學(xué)中加以研究的更少。我們提出“體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究”這一課題，是想在心理學(xué)研究、德育工作研究的基礎(chǔ)上在課堂教學(xué)、少先隊(duì)工作中進(jìn)一步嘗試探索，使我們的學(xué)生通過(guò)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”克服當(dāng)前學(xué)習(xí)的弊端，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
4、建章立制，保障有力
新時(shí)期學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，對(duì)特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改，認(rèn)識(shí)到特色學(xué)校的創(chuàng)建要實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育價(jià)值的提升，培養(yǎng)目標(biāo)的重建，也意識(shí)到了如何來(lái)進(jìn)行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認(rèn)識(shí)越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實(shí)施方案，向教育局申報(bào)。我們認(rèn)為：特色學(xué)校創(chuàng)建本身就是一個(gè)完善的過(guò)程。
二、以科研為抓手，凸顯特色
課題研究將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生在開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突和問(wèn)題探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)的多元整合，并在實(shí)踐層面上進(jìn)行了深入的.研究，在課堂教學(xué)改革方面做出了有益的嘗試和探索。
創(chuàng)建工作得了顯著的成效，既讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的同時(shí)，用體驗(yàn)的方式在課堂和綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學(xué)模式值。
三、各項(xiàng)特色活動(dòng)有聲有色
1、扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學(xué)校有統(tǒng)一圖書(shū)室和閱覽室；“兩有”即師師有書(shū)看，生生有書(shū)讀�！皟杀ＷC”保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。新民小學(xué)在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中做到了特色鮮明，圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉，重視大課間活動(dòng)。
開(kāi)設(shè)了體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)的新機(jī)制，按照季節(jié)的特點(diǎn)開(kāi)辦了籃球、乒乓球特長(zhǎng)生培養(yǎng)，由體育教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師每周二定期開(kāi)展活動(dòng)，做到了特長(zhǎng)培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能提高相結(jié)合，一定程度上促進(jìn)了體育特色建設(shè)的發(fā)展力度。
3、開(kāi)展“三帶”活動(dòng)，針對(duì)我校與校之間發(fā)展不平衡的實(shí)際，我們采取強(qiáng)校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動(dòng)中，實(shí)行自主結(jié)對(duì)，對(duì)口支援、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的，融洽了相互關(guān)系，構(gòu)建了和諧美好的校園。
4、開(kāi)辟第二課堂，滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。低年級(jí)開(kāi)設(shè)《我愛(ài)泥塑》、高年級(jí)開(kāi)設(shè)《學(xué)學(xué)剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動(dòng)小組，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇，有效地發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。音樂(lè)和體育成立了訓(xùn)練隊(duì)，設(shè)立專(zhuān)職教師、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所、建立專(zhuān)項(xiàng)制度，做到培養(yǎng)特色化，活動(dòng)經(jīng)常化，教育專(zhuān)業(yè)化，效果最大化。少先隊(duì)成立了“馬寅初小分隊(duì)”，定期開(kāi)展計(jì)劃生育宣傳教育活動(dòng)，豐富了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵和外延。
5、開(kāi)展好校園文化特色創(chuàng)建活動(dòng)。
在校園文化方面學(xué)校突出了學(xué)生的主體地位，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，成立了相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)小組，在校園文化的豐富和完善的過(guò)程中，讓學(xué)生積極動(dòng)手參與到其中來(lái)，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高隱性課程的教育功能。
全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)步伐，以創(chuàng)建特色一流、特長(zhǎng)突出、管理科學(xué)、發(fā)展有序的省級(jí)一類(lèi)小學(xué)為目標(biāo)，全力推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。近日，學(xué)校以“彰顯班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造健康發(fā)展平臺(tái)”為主題，全力推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，力求通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)的拓展和深化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級(jí)文化建設(shè)的檔次和水平。
班主任在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，緊緊抓住學(xué)生是班集體的主人這一主線不放松，通過(guò)宣傳調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為班級(jí)文化建設(shè)的小主人和生力軍。班主任與全體學(xué)生一起動(dòng)手參與布置，體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過(guò)三天的緊張活動(dòng)，各班級(jí)逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標(biāo)，從而為學(xué)生成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。
6、加大英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)的特色創(chuàng)建。
以英語(yǔ)學(xué)科的互動(dòng)教學(xué)為基礎(chǔ)逐步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色，一是在互動(dòng)方面，二是在標(biāo)準(zhǔn)朗讀方面，三是在教學(xué)模式方面，四是在小組合作自學(xué)方面。
四、幾點(diǎn)體會(huì)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視真抓實(shí)干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、專(zhuān)家引路科研同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由專(zhuān)家引領(lǐng)，與科研同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
3、圍繞特色全員參與。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、實(shí)踐反思不斷調(diào)整。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 9
本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞"建設(shè)書(shū)香校園"這一主題，按照"以學(xué)生為主體、全員參與、家校結(jié)合、輻射社會(huì)"的工作思路和"內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒"的工作要求，大力開(kāi)展校園文學(xué)建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展必背古詩(shī)達(dá)標(biāo)；評(píng)選"誦讀星"、"書(shū)香班級(jí)"、"優(yōu)秀學(xué)生作品及作品集"、"校園小作家"、"優(yōu)秀班級(jí)博客"、"各班誦讀展示"、"優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人博客"等系列讀書(shū)教育活動(dòng)，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，讓每一位師生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，使構(gòu)建書(shū)香校園再上新臺(tái)階，特色工作總結(jié)。
花雨星夢(mèng)文學(xué)社是學(xué)校的一個(gè)文學(xué)團(tuán)體。該社創(chuàng)建于20xx年9月，學(xué)校以文學(xué)社為基地，以校園網(wǎng)站和《花雨星夢(mèng)博客網(wǎng)》為兩翼，緊緊圍繞語(yǔ)文教學(xué)閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，出版文學(xué)期刊，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力打造校園文學(xué)特色，花雨星夢(mèng)逐漸成為學(xué)校的一大品牌。
一、美麗誦讀，讀中感悟
每天清晨，是學(xué)校最美妙的時(shí)光�，槵樀淖x書(shū)聲奏響一天的晨曲。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們或誦讀經(jīng)典美文，或誦讀唐詩(shī)宋詞，同學(xué)們從《弟子規(guī)》中學(xué)會(huì)做人準(zhǔn)則，從《少年中國(guó)說(shuō)》中樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，從古詩(shī)詞中汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)。唐詩(shī)宋詞詩(shī)中有畫(huà)，詩(shī)詞中有歌，優(yōu)美的語(yǔ)言，甜美的意境在學(xué)生的心中流淌。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典的浸潤(rùn)下陶冶道德情操，在詩(shī)詞意蘊(yùn)中提高文學(xué)素養(yǎng)。
在誦讀活動(dòng)中，我校提出"四美"，即，美的姿勢(shì)、美的聲音、美的意蘊(yùn)、美的心情。
美的姿勢(shì)——挺胸抬頭，目視課本，落落大方。
美的聲音——聲音洪亮，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫。
美的意蘊(yùn)——音畫(huà)渲染，文本對(duì)話，傳情達(dá)意。
美的心情——陶冶性情，開(kāi)闊胸襟，享受美感。
每學(xué)期末，我校都要進(jìn)行花雨星夢(mèng)誦讀常規(guī)展示活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)展示，共評(píng)選晨讀優(yōu)勝班18個(gè)，學(xué)校文學(xué)社建立美麗誦讀專(zhuān)集，發(fā)表學(xué)生誦讀感悟，成立花雨星夢(mèng)誦讀藝術(shù)團(tuán)，培養(yǎng)誦讀興趣。誦讀，引領(lǐng)著師生走向了一個(gè)新的天地。
二、親子共讀，家校聯(lián)誼
親子共讀是我�；ㄓ晷菈�(mèng)文學(xué)社開(kāi)展的另一活動(dòng)，是讀書(shū)活動(dòng)的拓展和延伸。每學(xué)期我校各年級(jí)都向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦一本書(shū)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。在這個(gè)交流平臺(tái)中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂(lè)，家長(zhǎng)與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗(yàn)。
親子共讀是學(xué)校打造特色校園的濃重之筆。我校各年級(jí)教研組將親子共讀作為一項(xiàng)課題來(lái)研究，并率先引領(lǐng)實(shí)施。學(xué)校里有老師的引讀，回家有家長(zhǎng)的陪讀，努力培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，提高語(yǔ)文成績(jī)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。讀書(shū)不再是水中月，鏡中花，它實(shí)實(shí)在在成了我們生活中觸手可及的事物。
學(xué)校的每一位學(xué)生都有一份自制的讀書(shū)筆記本。內(nèi)容包括讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)篇目、主要內(nèi)容、好詞好句、讀書(shū)體會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)。每周一篇，每月一次讀書(shū)交流，每月一次讀書(shū)星評(píng)比，每學(xué)期一次親子共讀活動(dòng)展示。
學(xué)校經(jīng)過(guò)協(xié)商研討，確立了親子共讀的形式和實(shí)施方案。在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)溝通交流讀書(shū)方法和陪讀注意問(wèn)題；確定每周三為親子共讀日，這一天語(yǔ)文沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，把充裕的時(shí)間留給家長(zhǎng)和孩子，共同讀書(shū)交流探討。教師的引領(lǐng)讀、榜樣讀、推薦讀，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)的親子共讀。在共讀中，孩子與家長(zhǎng)共同參閱書(shū)籍，獲得知識(shí)，交流思想，討論得失。
為推進(jìn)親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展，我校花雨星夢(mèng)博客網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟親子共讀專(zhuān)欄，發(fā)表家長(zhǎng)學(xué)生的體會(huì)感悟，評(píng)選親子共讀書(shū)香家庭，表彰先進(jìn)典型。老師在批閱親子共讀手冊(cè)時(shí)，和家長(zhǎng)對(duì)話交流。親子共讀提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，密切了親情，促進(jìn)了家校聯(lián)系。書(shū)籍做為紐帶將孩子和成人聯(lián)結(jié)在一起，成為溝通與交流的橋梁。親子共讀，成就了父母讀書(shū)的愿望，也督促培養(yǎng)了孩子讀書(shū)習(xí)慣的形成。
在親子共讀活動(dòng)中，教師家長(zhǎng)總結(jié)出許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。這是我校的"親子共讀十招"。
1、"我喜歡、我選擇"——選擇孩子喜歡的書(shū)；
2、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍——書(shū)香滿家園；
3、全家總動(dòng)員——全家同讀一本書(shū)；
4、邊讀邊畫(huà)——給文章配畫(huà)；
5、邊讀邊演——表演性的大聲讀；
6、邊讀邊問(wèn)——讀書(shū)中提出問(wèn)題；
7、邊讀邊聊——七嘴八舌聊聊書(shū)里的趣事，和孩子交流；
8、邊讀邊動(dòng)——鼓勵(lì)孩子作出積極反應(yīng)；
9、邊讀邊記——建立閱讀成長(zhǎng)記錄；
10、邊讀邊思——給自主閱讀留出空間。
在這個(gè)交流平臺(tái)中，父母與子女之間感受著親子共讀的收獲與快樂(lè)，家長(zhǎng)與學(xué)校之間交流著感受與經(jīng)驗(yàn)。
三、花雨星夢(mèng)，夢(mèng)想工廠
1)、成立文學(xué)社組織，明確職責(zé)分工。
語(yǔ)文老師一般都是文學(xué)愛(ài)好者，他們中蘊(yùn)藏著巨大的潛力。花雨星夢(mèng)出自我校教師郭海峰提議，宗旨"采擷、潤(rùn)澤、煜動(dòng)、追尋"出自張雪靜老師的構(gòu)想，文學(xué)活動(dòng)的策劃常常是李建輝主任主創(chuàng)。文學(xué)社成立之初，老師們紛紛用自己的文筆勾勒文學(xué)社美好的未來(lái)，小詩(shī)、散文、圖畫(huà)，靈感在流淌在老師們的筆端。
我校采用申報(bào)加選拔的形式，成立了12名教師組成的文學(xué)團(tuán)體，通過(guò)作文比賽選拔出45名班級(jí)小記者，報(bào)道班級(jí)活動(dòng)。明確職責(zé)分工，如博客維護(hù)、文章采編、期刊編輯、美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃、音像資料積累等。
2)、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，拓展創(chuàng)作空間。
1、圖書(shū)館的演播廳暖意融融。知名作家、文學(xué)少年、學(xué)生家長(zhǎng)歡聚一堂，享受著文學(xué)創(chuàng)作這一靈動(dòng)的主題帶給大家的快樂(lè)。作家們或經(jīng)據(jù)典或聯(lián)系實(shí)際，與孩子們進(jìn)行心靈暢談，詮釋著文學(xué)創(chuàng)作的真諦。
2、邀請(qǐng)?zhí)粕酵韴?bào)社會(huì)部徐主任等來(lái)校為文學(xué)社為學(xué)校小記者團(tuán)講座，并吸收20余名學(xué)生參加晚報(bào)小記者，開(kāi)展采風(fēng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、文學(xué)社邀請(qǐng)陳麗君博士為師生講解《弟子規(guī)》，出版弟子規(guī)專(zhuān)刊。
4、開(kāi)展小記者采風(fēng)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生，增長(zhǎng)了知識(shí)和才干。
3)、完善展示平臺(tái)，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
1、文學(xué)社每月出版《花雨星夢(mèng)》期刊，為師生出版專(zhuān)集，優(yōu)秀博客出版博客文集，配合學(xué)校主題活動(dòng)出版活動(dòng)專(zhuān)集。迄今為止我校共出刊70期，學(xué)生在中央人民廣播電臺(tái)、《燕趙都市報(bào)》、《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》《燕趙都市報(bào)》等全國(guó)各大刊物發(fā)表作品30多篇。
2、博客零成本，但卻快捷便利，影響面廣。我校在06年9月13日建立花雨星夢(mèng)博客網(wǎng)以來(lái)，共計(jì)發(fā)表師生家長(zhǎng)作品1500篇，評(píng)論1288篇，訪問(wèn)量達(dá)到90000次。在學(xué)校博客影響下，班主任教師建立了教師博客，孩子們建立了個(gè)人博客，師生家長(zhǎng)在博客里交流，提高，營(yíng)造著自己的精神家園，實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。
3、本學(xué)期，為配合教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，文學(xué)社組織人員編輯《和融之歌》專(zhuān)刊等10余種，結(jié)合語(yǔ)數(shù)等主要學(xué)科班級(jí)刊印專(zhuān)輯6部。
4、在校園文化建設(shè)中，文學(xué)社儲(chǔ)備的巨大資源圖文信息資源，發(fā)揮了巨大作用，為我校師生工作提供了便利。
5、期末評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)博客20個(gè)，校園小作家100名。優(yōu)秀小記者、小編輯30名。
6、開(kāi)展"童年趣事"征文活動(dòng)，開(kāi)展"我心中的好老師"征文及表彰活動(dòng)，有50余人次獲獎(jiǎng)
7、與校黨支部共同開(kāi)展"我的教學(xué)故事"征文展示活動(dòng)，有13名教師獲獎(jiǎng)。
四、綜合實(shí)踐，體驗(yàn)感悟
九月，楊柳依依，煤河秋水蕩漾。文學(xué)社組織部分學(xué)生開(kāi)展了以"話說(shuō)煤河"為主題的系列綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
師生來(lái)到煤河岸邊，走訪原唐胥路胥各莊火車(chē)站、治理煤河碑記、祥青橋、實(shí)地采集了煤河水樣、拜訪了當(dāng)?shù)乩先耍⑹占擞嘘P(guān)煤河的資料�；顒�(dòng)中學(xué)生興趣濃厚、收獲頗多。之后，師生通過(guò)上網(wǎng)搜索資料、查閱報(bào)刊書(shū)籍、采訪父母長(zhǎng)輩等方法，追尋煤河的興盛與繁榮，感受煤河120年的'變遷，更感受到豐南人治理煤河、保護(hù)母親河的信心和決心。
在綜合實(shí)踐匯報(bào)課上，師生共同觀看了采訪錄像、交流了各自的發(fā)現(xiàn)，道出了心中的疑問(wèn)，并相互解疑釋問(wèn)，課堂氣氛活躍，不時(shí)傳出陣陣掌聲和歡笑聲。課后，師生用手中的筆記錄并描繪了煤河。
此時(shí)，煤河已經(jīng)不僅僅是一道美麗的風(fēng)景，它在孩子們心中建起了一座熱愛(ài)家鄉(xiāng)的心靈之橋。
花雨星夢(mèng)文學(xué)社還編輯《話說(shuō)煤河》校本課程，讓同學(xué)們更好的了解家鄉(xiāng)，了解歷史。
這次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，不但鍛煉了孩子們動(dòng)手實(shí)踐的能力，我也從中受益匪淺，這種嘗試是經(jīng)驗(yàn)的積累，讓我以后更有信心完成其他的工作。
花雨星夢(mèng)，一個(gè)多維的空間，在這個(gè)空間里，孩子們多維地發(fā)展著�；ㄓ晷菈�(mèng)讓孩子們的讀書(shū)積淀化為生花妙筆，讓孩子們的人生理想綻放奇光異彩！
花雨星夢(mèng)，一個(gè)資料庫(kù)，在這里留下了一串串深深的成長(zhǎng)足跡。一張張照片，一篇篇報(bào)道一段段隨筆，書(shū)寫(xiě)著美好的人生軌跡。
花雨星夢(mèng)，一個(gè)人生的航標(biāo)，在這里遠(yuǎn)大的理想開(kāi)始孕育，美好的愿望開(kāi)始萌生，人生的追求開(kāi)始起步。
采擷、潤(rùn)澤、煜動(dòng)、追尋，讓花雨星夢(mèng)常伴師生的學(xué)習(xí)生活，愿花雨星夢(mèng)常潤(rùn)師生的心靈世界。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 10
20xx年度，作為四川省首批一級(jí)示范性一般高中的羅江中學(xué)，"守初心、擔(dān)使命，在青年老師培育和同學(xué)多元化進(jìn)展方面，碩果累累。
一、多措并舉，助推青年老師成長(zhǎng)
(一)新老師入格課，成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
新老師入格課大賽，全面展現(xiàn)新老師的教學(xué)理念、教學(xué)基本功和教學(xué)潛力，為學(xué)校青年老師培育的"三六九工程供應(yīng)重要的參考。
(二)師徒結(jié)對(duì)，傳承不斷。
在20xx年度青年老師幫帶工作啟動(dòng)會(huì)上，唐啟綱校長(zhǎng)再次對(duì)"師傅和"徒弟們寄予了殷切盼望，他要求："作為師傅，需言傳身教，在師德、教學(xué)技能、同學(xué)管理等方面做出表率作用;作為徒弟，要擺正心態(tài)，虛心請(qǐng)教，夯實(shí)基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，提高技能，由成熟走向卓越。
(三)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，活力無(wú)限。
"它山之石，學(xué)而知不足，"請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去是羅江中學(xué)快速提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的.基本方略。今年，學(xué)校共派出180余人次赴衡水中學(xué)、昌樂(lè)二中、華師大附中、成都石室中學(xué)、樂(lè)山一中等省內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。共邀請(qǐng)了成都、綿陽(yáng)兩地名師6人次來(lái)校開(kāi)設(shè)講座。
(四)青年老師研修班，為青年老師充電。
3月6日，羅江中學(xué)第三期青年老師研修班開(kāi)班儀式在敬之樓101會(huì)議室隆重進(jìn)行，共有35歲以下青年老師53名參與。
(五)"才智課堂，跟上時(shí)代的步伐。
引入才智課堂，讓教學(xué)方式更加豐富多彩，讓課堂生成更加布滿吸引力和多元化，更是新時(shí)代訓(xùn)練的必定。
(六)同堂競(jìng)技，在賽道上成長(zhǎng)。
20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽(yáng)市參與四川省學(xué)校物理優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)，以肯定優(yōu)勢(shì)奪魁。
10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會(huì)上，易聞文老師展現(xiàn)的省級(jí)示范課獲得全都好評(píng)。
在德陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個(gè)人實(shí)力斬獲一等獎(jiǎng)，另有3人榮獲二等獎(jiǎng)。
生成更加布滿吸引力和多元化，更是新時(shí)代訓(xùn)練的必定。
(六)同堂競(jìng)技，在賽道上成長(zhǎng)。 20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽(yáng)市參與四川省學(xué)校物理優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)，以肯定優(yōu)勢(shì)奪魁。 10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會(huì)上，易聞文老師展現(xiàn)的省級(jí)示范課獲得全都好評(píng)。
在德陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個(gè)人實(shí)力斬獲一等獎(jiǎng)，另有3人榮獲二等獎(jiǎng)。
在羅江區(qū)青年老師技能大賽中，我校成果遙遙領(lǐng)先，9人榮獲一等獎(jiǎng)。
二、放眼將來(lái)，拓展同學(xué)多樣化成才途徑
(一)志存高遠(yuǎn)，圓學(xué)子"科技?jí)簟?科技節(jié)、科技創(chuàng)新大賽、紙橋競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、三小制作等，一系列科技活動(dòng)為同學(xué)搭建了充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。研學(xué)旅、高校科學(xué)營(yíng)、志愿者活動(dòng)，讓我校同學(xué)具有了國(guó)際化的視野和知行合一的人生追求。 魏思宇同學(xué)的科技作品榮獲四川省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
易昭陽(yáng)同學(xué)榮獲四川省中學(xué)校機(jī)器人暨創(chuàng)客大賽高中組超級(jí)軌跡賽一等獎(jiǎng)并榮獲德陽(yáng)市第十五屆科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)。
(二)體育強(qiáng)國(guó)，圓學(xué)子"冠軍夢(mèng)。 學(xué)校堅(jiān)持把促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，健全同學(xué)人格品質(zhì)作為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加大投入，強(qiáng)化措施，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
20xx年，學(xué)校代表隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中同學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校組團(tuán)體總分第一名、德陽(yáng)市學(xué)校足球聯(lián)賽男子組第四名、高中男子足球甲組季軍、學(xué)校女子籃球隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組其次名、學(xué)校男子、高中女子籃球隊(duì)雙雙榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組第四名、榮獲羅江區(qū)其次屆中學(xué)校生籃球競(jìng)賽學(xué)校男子、女子雙冠軍，一個(gè)個(gè)驕人成果，充分證明白羅中體育不行動(dòng)搖的實(shí)力。
(三)有愛(ài)就有天堂，圓學(xué)子"藝術(shù)夢(mèng)。 藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)歌手大賽、美術(shù)愛(ài)好班、組織同學(xué)參與北京水木清華美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練等。學(xué)校重視同學(xué)共性進(jìn)展，高中部開(kāi)設(shè)二十多門(mén)選修課，學(xué)校部開(kāi)設(shè)科創(chuàng)、棋類(lèi)、曲藝、武術(shù)、球類(lèi)、奧數(shù)等愛(ài)好班，組建"翰墨書(shū)畫(huà)社、"浪花文學(xué)社、"青影社、戲劇社"等二十多個(gè)同學(xué)社團(tuán)，為各個(gè)社團(tuán)供應(yīng)軟硬件的配套服務(wù)。 20xx年藝術(shù)考生專(zhuān)業(yè)本科上線率100%，美術(shù)考生黃企宏以專(zhuān)業(yè)分281分名列德陽(yáng)市第一名并被四川高校錄用;蔣晨曦同學(xué)參與中國(guó)好聲音榮獲全國(guó)校內(nèi)決賽總冠軍。
(四)家國(guó)情懷，圓學(xué)子"藍(lán)天夢(mèng)。 春風(fēng)化雨，立德修身。同學(xué)安全訓(xùn)練、國(guó)防訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，心理詢(xún)問(wèn)、軍事夏令營(yíng)、校史訓(xùn)練、"雛鷹爭(zhēng)章等系列活動(dòng)陶冶同學(xué)情操。藍(lán)天飛夢(mèng)，激勵(lì)著很多熱血青年的報(bào)國(guó)之志。
20xx年，兩名學(xué)子被空軍航空高校錄用，五名學(xué)子被中國(guó)民用飛行學(xué)院錄用。
(五)天道酬勤，圓學(xué)子"名校夢(mèng)。 不忘初心，用愛(ài)心和汗水成就莘莘學(xué)子高考幻想，砥礪奮進(jìn)，憑毅力與激情推動(dòng)百年羅中再創(chuàng)佳績(jī)。 西藏內(nèi)地生張?jiān)录瓮瑢W(xué)被清華高校錄用，曾先成同學(xué)以691分進(jìn)入全省特優(yōu)生行列并被中山高校臨床應(yīng)用本碩博錄用，本科上線率達(dá)到80.5%，被德陽(yáng)市訓(xùn)練局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 11
一、基本狀況
學(xué)校始建于1930年，原為私立回民學(xué)校，經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)展，現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處XXX區(qū)太京鎮(zhèn)XXX村(回民聚居區(qū))，是XXX、尹家莊、窯莊等多個(gè)行政村兒童就讀的一所學(xué)校，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個(gè)行政村少年就讀的一所學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，其中學(xué)前班1個(gè)、學(xué)校教學(xué)班6個(gè)、學(xué)校教學(xué)班9個(gè)，在校同學(xué)519人，其中學(xué)校生231人，中同學(xué)388人;老師55人，其中學(xué)校專(zhuān)任老師23人，中學(xué)專(zhuān)任老師32人，學(xué)歷合格率均為100%。校內(nèi)面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。
二、布局調(diào)整
學(xué)區(qū)通過(guò)布局調(diào)整，銀坑、盤(pán)頭山、張吳山、何家廟四所學(xué)校的全部同學(xué)以及一些學(xué)校高班級(jí)的同學(xué)安置到XXX學(xué)校就讀，經(jīng)過(guò)優(yōu)化整合，我校同學(xué)人數(shù)進(jìn)一步增加，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到有效的激發(fā)，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。
三、災(zāi)后重建
5月12日汶川大地震，嚴(yán)峻損壞了學(xué)校的平房教室，老師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專(zhuān)家鑒定，學(xué)校平房教室及老師宿舍為d級(jí)危房，需拆除重建;學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、修理后使用。
中國(guó)紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)江亦曼同志視察災(zāi)情來(lái)到XXX，了解到我校的困難，北京市紅十字會(huì)為學(xué)校捐贈(zèng)210萬(wàn)元，區(qū)財(cái)政配套90萬(wàn)元，新建三層雙面框架教學(xué)樓一棟，建筑面積1808平方米，內(nèi)設(shè)教室16個(gè)，辦公室8個(gè)。教學(xué)樓工程于20xx年元月31日動(dòng)工建設(shè)，4月28日主體封頂，7月31日完工，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會(huì)看到我校教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好，同時(shí)了解到寄宿生租住民房的窘境，傾聽(tīng)了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈(zèng)195萬(wàn)元，新建3層框架同學(xué)宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米;20xx年7月1日開(kāi)工，現(xiàn)已竣工，即將投入使用。與此同時(shí)，又對(duì)綜合樓進(jìn)行了改造、加固、修理，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。 潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)受地震已成危房的狀況，為我校捐贈(zèng)22萬(wàn)元，建磚混結(jié)構(gòu)"美德衛(wèi)生間旱廁一所，該廁設(shè)計(jì)新奇、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的.問(wèn)題，又成為對(duì)同學(xué)實(shí)施美德訓(xùn)練的平臺(tái)。
四、亮點(diǎn)特色
1、5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動(dòng)板房中上課，有效的保證了訓(xùn)練教學(xué)順當(dāng)開(kāi)展。
2、災(zāi)后重建，全體老師同學(xué)利用課余時(shí)間、節(jié)假日參加建校，有效的幫助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。
3、我校在重建過(guò)程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定，小到一棵樹(shù)的栽種都進(jìn)行了仔細(xì)思索。使校內(nèi)的一草一木一石都成為富有哲理的訓(xùn)練詩(shī)篇，使校內(nèi)成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、布滿詩(shī)情畫(huà)意的人文空間。
4、創(chuàng)建安全校內(nèi)，加強(qiáng)師生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。
5、在區(qū)訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級(jí)部門(mén)的大力幫助下，我校的"兩基工作成效顯著。
6、20xx、20xx、20xx、20xx學(xué)年度，連續(xù)被區(qū)委政府 、太京鎮(zhèn)黨委政府授予"中考先進(jìn)學(xué)校、"訓(xùn)練教學(xué)先進(jìn)學(xué)校的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
7、學(xué)校管理改革中，把班級(jí)組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個(gè)整體，變針對(duì)老師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力氣管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、關(guān)心個(gè)人，形成了各系列相互獨(dú)立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制，這種"競(jìng)爭(zhēng)、合作、觀賞的團(tuán)隊(duì)精神，為XXX學(xué)校的進(jìn)展注入了源源不斷的生氣和活力。
五、進(jìn)展方向
1、完成校舍后期建設(shè)，修繕同學(xué)操場(chǎng)、建設(shè)同學(xué)食堂，進(jìn)一步綠化、美化、亮化校內(nèi)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校名優(yōu)骨干老師培育工程，提高學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的要求。
3、通過(guò)學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，努力把我校建設(shè)成為XXX區(qū)九年制示范學(xué)校。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 12
20xx年度，作為四川省首批一級(jí)示范性普通高中的羅江中學(xué)，“守初心、擔(dān)使命”，在青年教師培養(yǎng)和學(xué)生多元化發(fā)展方面，碩果累累。
一、多措并舉，助推青年教師成長(zhǎng)
(一)新教師入格課，成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
新教師入格課大賽，全面展示新教師的教學(xué)理念、教學(xué)基本功和教學(xué)潛力，為學(xué)校青年教師培養(yǎng)的“三六九工程”提供重要的參考。
(二)師徒結(jié)對(duì)，傳承不斷。
在20xx年度青年教師幫帶工作啟動(dòng)會(huì)上，唐啟綱校長(zhǎng)再次對(duì)“師傅”和“徒弟”們寄予了殷切希望，他要求：“作為師傅，需言傳身教，在師德、教學(xué)技能、學(xué)生管理等方面做出表率作用;作為徒弟，要擺正心態(tài)，虛心請(qǐng)教，夯實(shí)基礎(chǔ)，博采眾長(zhǎng)，提高技能，由成熟走向卓越”。
(三)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，活力無(wú)限。
“它山之石，學(xué)而知不足”，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”是羅江中學(xué)快速提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本方略。今年，學(xué)校共派出180余人次赴衡水中學(xué)、昌樂(lè)二中、華師大附中、成都石室中學(xué)、樂(lè)山一中等省內(nèi)外知名學(xué)校跟崗培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。共邀請(qǐng)了成都、綿陽(yáng)兩地名師6人次來(lái)校開(kāi)設(shè)講座。
(四)青年教師研修班，為青年教師充電。
3月6日，羅江中學(xué)第三期青年教師研修班開(kāi)班儀式在敬之樓101會(huì)議室隆重舉行，共有35歲以下青年教師53名參加。
(五)“智慧課堂”，跟上時(shí)代的步伐。
引入智慧課堂，讓教學(xué)方式更加豐富多彩，讓課堂生成更加充滿吸引力和多元化，更是新時(shí)代教育的.必然。
(六)同堂競(jìng)技，在賽道上成長(zhǎng)。
20xx年10月，我校張臘梅老師代表德陽(yáng)市參加四川省初中物理優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪魁。
10月11日，在四川20xx年高中地理優(yōu)化培訓(xùn)暨高考備考研討會(huì)上，易聞文老師展示的省級(jí)示范課獲得一致好評(píng)。
在德陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課比賽中，我校選手劉自春、胡蓉老師突破重重困難，最終憑借個(gè)人實(shí)力斬獲一等獎(jiǎng)，另有3人榮獲二等獎(jiǎng)。
在羅江區(qū)青年教師技能大賽中，我校成績(jī)遙遙領(lǐng)先，9人榮獲一等獎(jiǎng)。
二、放眼未來(lái)，拓展學(xué)生多樣化成才途徑
(一)志存高遠(yuǎn)，圓學(xué)子“科技?jí)簟薄?/p>
20xx年，學(xué)校代表隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組團(tuán)體總分第一名、
德陽(yáng)市初中足球聯(lián)賽男子組第四名、高中男子足球甲組季軍、初中女子籃球隊(duì)榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組第二名、初中男子、高中女子籃球隊(duì)雙雙榮獲德陽(yáng)市中學(xué)組第四名、榮獲羅江區(qū)第二屆中小學(xué)生籃球比賽初中男子、女子雙冠軍，一個(gè)個(gè)驕人成績(jī)，充分證明了羅中體育不可動(dòng)搖的實(shí)力。
(三)有愛(ài)就有天堂，圓學(xué)子“藝術(shù)夢(mèng)”。
藝術(shù)節(jié)、校園歌手大賽、美術(shù)興趣班、組織學(xué)生參加北京水木清華美術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練等。學(xué)校重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，高中部開(kāi)設(shè)二十多門(mén)選修課，初中部開(kāi)設(shè)科創(chuàng)、棋類(lèi)、曲藝、武術(shù)、球類(lèi)、奧數(shù)等興趣班，組建“翰墨書(shū)畫(huà)社”、“浪花文學(xué)社”、“青影社”、”戲劇社“等二十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為各個(gè)社團(tuán)提供軟硬件的配套服務(wù)。
20xx年藝術(shù)考生專(zhuān)業(yè)本科上線率100%，美術(shù)考生黃企宏以專(zhuān)業(yè)分281分名列德陽(yáng)市第一名并被四川大學(xué)錄取;蔣晨曦同學(xué)參加中國(guó)好聲音榮獲全國(guó)校園決賽總冠軍。
(四)家國(guó)情懷，圓學(xué)子“藍(lán)天夢(mèng)”。
春風(fēng)化雨，立德修身。學(xué)生安全教育、國(guó)防教育、法制教育，心理咨詢(xún)、軍事夏令營(yíng)、校史教育、“雛鷹爭(zhēng)章”等系列活動(dòng)陶冶學(xué)生情操。藍(lán)天飛夢(mèng)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)熱血青年的報(bào)國(guó)之志。
20xx年，兩名學(xué)子被空軍航空大學(xué)錄取，五名學(xué)子被中國(guó)民用飛行學(xué)院錄取。
(五)天道酬勤，圓學(xué)子“名校夢(mèng)”。
不忘初心，用愛(ài)心和汗水成就莘莘學(xué)子高考?jí)粝�，砥礪奮進(jìn)，憑毅力與激情推動(dòng)百年羅中再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 13
我校依據(jù)XX省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》，XXX印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》以及國(guó)家、省、市、區(qū)印發(fā)的“作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件，結(jié)合甘井子區(qū)中心小學(xué)“奮力品質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)各項(xiàng)管理工作，高質(zhì)量、高品質(zhì)落實(shí)雙減工作。
一、創(chuàng)新推進(jìn)345作業(yè)管理模式
首先，氛圍營(yíng)造突出“三實(shí)”
扎實(shí)開(kāi)展宣傳，立即將各類(lèi)文件（特別是雙減文件）傳達(dá)至全體教師及家長(zhǎng)，組織教師研讀研究，加強(qiáng)宣傳指導(dǎo)；嚴(yán)實(shí)檢查舉措，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措；豐實(shí)作業(yè)形式，從德智體美勞五個(gè)方面布置作業(yè)，全面提高學(xué)生。
第二，策略推進(jìn)落實(shí)“四制”
集體研究制度，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅(jiān)持每周研究學(xué)生作業(yè)布置；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度，定期召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)；績(jī)效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理。
第三，作業(yè)管理彰顯“五精”
體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對(duì)性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、綜合性的原則�！熬x”作業(yè)，豐富資源庫(kù)存；“精講”作業(yè)，引導(dǎo)自主研究；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思維；“精批”作業(yè)，注重反饋提升；“精改”作業(yè)，達(dá)到研究效果。
二、穩(wěn)步推進(jìn)237課堂教學(xué)模式形成
首先，提煉理念有章有法
學(xué)校秉承“尚品修德，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn)，辦學(xué)目標(biāo)確定為：教師有品行，課程有檔次，課堂有品效，班級(jí)有品性，學(xué)生有品質(zhì)、學(xué)校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)品質(zhì)課堂研究與理論。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)良”課堂教學(xué)模型。
第二，常規(guī)管理依規(guī)依據(jù)
學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)包干，追求專(zhuān)業(yè)化管理，每個(gè)學(xué)科都有中層以上干部負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)；“草根”研究，團(tuán)隊(duì)式幫扶，扎實(shí)推進(jìn)校本研修工作，注重校內(nèi)集備、校外進(jìn)修、校內(nèi)展示，校外比拼；
第三，教學(xué)科研共研共進(jìn)
深入開(kāi)展課題研究。圍繞“二元三環(huán)七步為主體的'有品優(yōu)良課堂教學(xué)模式及策略的研究”開(kāi)展課堂教學(xué)研究。開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)診評(píng)指導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，針對(duì)展示課例，以組為單位拿出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)模式的提煉。
三、規(guī)范推進(jìn)學(xué)生課后服務(wù)工作
首先，進(jìn)步站位上下一心，表現(xiàn)品質(zhì)
我們認(rèn)為課后服務(wù)工作，不但僅是日常教學(xué)的有力補(bǔ)充，更是給家庭社會(huì)減負(fù)的有力手段。所以，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解決群眾難點(diǎn)。責(zé)無(wú)旁貸，高度重視，舉全校之力，堅(jiān)持師生完全自主自愿，因地制宜和科學(xué)規(guī)范原則，全力做好課后服務(wù)工作。
第二、校內(nèi)聯(lián)動(dòng)策略推進(jìn)，添色品質(zhì)
一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實(shí)施方案，做好宣傳動(dòng)員。
二是進(jìn)程管理四明白。明白安全第一、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動(dòng)育人的工作原則。
第三、劾力同心成果彰顯，筑牢品質(zhì)
參與面廣，平日托管100%教師參與，以教師為主體，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進(jìn)一步提高，師生關(guān)系、家校關(guān)系進(jìn)一步和諧。
暑期托管的意義在于十六個(gè)字，即“偉大嘗試，勇敢挑戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)積累，以勵(lì)再戰(zhàn)”。
學(xué)校迎接省雙減工作督導(dǎo)組實(shí)地督導(dǎo)
四、蓄勢(shì)待發(fā)將雙減工作進(jìn)行到底一是嚴(yán)管理，抓好作業(yè)環(huán)節(jié)
我們會(huì)繼續(xù)豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)歸類(lèi)，狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，切實(shí)保障睡眠時(shí)間，強(qiáng)化校內(nèi)外體育鍛煉，強(qiáng)化反饋評(píng)價(jià)。
二是聚合力，加強(qiáng)協(xié)同推進(jìn)
放假前市里對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量尺度培訓(xùn)，同時(shí)區(qū)里下發(fā)了有關(guān)作業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)。下一步，我們將繼續(xù)研讀文件要求，密切和教師進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，充裕發(fā)揮校內(nèi)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，樹(shù)立進(jìn)修學(xué)校教研員、外聘專(zhuān)家、校內(nèi)中層干部、教備組長(zhǎng)、骨干教師、家長(zhǎng)代表聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，為減負(fù)樹(shù)立智庫(kù)。
三是促規(guī)范，健全制度體系
讓制度管人，而不是校長(zhǎng)管人，校長(zhǎng)也是制度的執(zhí)行者。思考校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型后的學(xué)校管理方向，進(jìn)一步修訂原有減負(fù)有關(guān)制度體系。
四是成亮點(diǎn)，狠抓課后服務(wù)
把課后服務(wù)作為教學(xué)的有力補(bǔ)充，提升課后服務(wù)水平，努力做好四件事。第一，由發(fā)掘校內(nèi)資源向校外延伸，有挑選地聘用校外專(zhuān)業(yè)人士參與課后服務(wù)；第二，精心設(shè)計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，樹(shù)立學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量管理、材料留存、后勤保障等工作制度；第三，使用好經(jīng)費(fèi)杠桿，調(diào)動(dòng)各方參與課后服務(wù)的積極性。
總而言之，在雙減的大背景下，我們要進(jìn)一步落實(shí)好五項(xiàng)管理工作，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)、提高教學(xué)質(zhì)效，做好課后服務(wù)。我們將以本次雙減工作為契機(jī)，且行且改進(jìn)，在優(yōu)化育人環(huán)境、強(qiáng)化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 14
光陰似箭，日月如梭，20xx年學(xué)校工作在上級(jí)各主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校特色工作，提升管理水平，改善育人環(huán)境，確保師生在平安和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我校在本年中具有以下亮點(diǎn)和特色：
一、工作的亮點(diǎn)
1、領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和諧共事，大小事務(wù)共同決策，群策群力共謀相留小學(xué)的發(fā)展。
2、強(qiáng)化德育工作，通過(guò)敘述身邊的感動(dòng)和教學(xué)優(yōu)勝者的評(píng)選，在師生中營(yíng)造了一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的氛圍。班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣正在我校中形成。
二、工作特色
1.校園文化建設(shè)特色突出
一是墻壁美化建設(shè)；學(xué)校墻壁重新進(jìn)行了粉刷，學(xué)校面貌煥然一新。二是墻壁文化建設(shè)；學(xué)校文化墻形式多樣，有宣傳標(biāo)語(yǔ)，配有教學(xué)常規(guī)及體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的繪畫(huà)。
三是宣傳欄建設(shè)。學(xué)校宣傳欄內(nèi)刊載了學(xué)校合班并校活動(dòng)中，涌現(xiàn)出來(lái)的'好人好事，敘述了發(fā)生在老師身邊的感動(dòng)。為激勵(lì)先進(jìn)，登載了教學(xué)上的優(yōu)勝者，形成了濃厚的教風(fēng)。
四是平安建設(shè)；安裝了“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的警示牌。
2.教學(xué)及常規(guī)管理不斷完善
一是，重新完善各種制度，實(shí)施精細(xì)化管理。二是加大教科研工作力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
三是教學(xué)工作繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四是主題教育活動(dòng)豐富多彩；學(xué)校將每個(gè)主題教育落到實(shí)處。開(kāi)展了安全知識(shí)講座、征文、手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比等豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
3.年級(jí)特色百花齊放，百家爭(zhēng)鳴。
學(xué)校倡導(dǎo)各班級(jí)形成各自的特色，制定了實(shí)施方案，確立指導(dǎo)教師，定時(shí)間，定地點(diǎn)，精心指導(dǎo)，形成作品，每月及時(shí)進(jìn)行展覽評(píng)比，將優(yōu)秀作品進(jìn)行收集整理，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 15
特色學(xué)校建設(shè)是深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí)，也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育的氛圍，加強(qiáng)自我的教育和管理，促使身心和學(xué)習(xí)各方面的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步。
回顧上學(xué)期至今，我校在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建工作，在抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以“五環(huán)節(jié)”模式為課堂教改突破口，以全科目閱讀為途徑，全面實(shí)施以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)來(lái)“構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建特色學(xué)�！薄，F(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下：
一、具體措施
（一）組建領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障
為了切實(shí)做好“打造特色課堂，創(chuàng)建特色學(xué)校”的工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督課堂教學(xué)改革工作的開(kāi)展和實(shí)施，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組還注重抓好兩個(gè)層面的工作：
一是領(lǐng)導(dǎo)層面上要抓好學(xué)習(xí)和思想動(dòng)員工作，讓課堂教學(xué)改革工作成為學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)；
二是在業(yè)務(wù)層面上，領(lǐng)導(dǎo)小組的注重落實(shí)，具體操作，以各教研組為單位進(jìn)行實(shí)踐和研究，真正做到整體的有調(diào)控，局面有落實(shí)。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，樹(shù)學(xué)習(xí)型教師
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是創(chuàng)建特色學(xué)校的首要保證，追求課堂教學(xué)的理想境界，歸根到底離不開(kāi)教師的理想素質(zhì)，為此，我們把提升教師整體素質(zhì)視為創(chuàng)建特色學(xué)校的重中之重。一方面我們通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，讓教師接收前沿的教育信息，今年暑期，我們組織教師參加了縣教科局組織的語(yǔ)文教師培訓(xùn)，組織教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)交流，同時(shí)部署開(kāi)展了優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流、優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示，同課異構(gòu)等活動(dòng)，為教師提供了學(xué)習(xí)交流的.平臺(tái)，讓教師們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，掌握良好的教學(xué)技巧，為自身的課堂教學(xué)打好底蘊(yùn)。另一方面通過(guò)添購(gòu)、訂閱書(shū)籍雜志、舉行教師會(huì)談等方式方法，建立了特色學(xué)校創(chuàng)建的“資料庫(kù)”，供教師理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在教育活動(dòng)中不斷反思與重建，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教育實(shí)踐能力，成為研、學(xué)相結(jié)合的專(zhuān)家型教師。
（三）完善教學(xué)模式，打造高效課堂
我校六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，是在我�！皞�-評(píng)-講-評(píng)”教研模式下應(yīng)用而生的教學(xué)模式，是遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的一種自主型教學(xué)模式。通過(guò)此模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力以及課堂表現(xiàn)能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的終極目標(biāo)。目前我校已經(jīng)形成高段語(yǔ)文“觸-議-啟-練-饋-展”和高段數(shù)學(xué)“導(dǎo)-疑-探-練-展-評(píng)”的教學(xué)模式，本學(xué)期，我們將在低段語(yǔ)文、低段數(shù)學(xué)、常識(shí)組、音體美組開(kāi)始逐步研究總結(jié)，要求各教研組要從課堂的設(shè)計(jì)和組織、課堂語(yǔ)言、課堂評(píng)價(jià)、課堂練習(xí)、課堂拓展等方面，研究創(chuàng)新出各學(xué)段的教學(xué)模式來(lái)，使各學(xué)段的學(xué)科教學(xué)模式各有側(cè)重各具特色，又不違背學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。
�。ㄋ模┤珜W(xué)科大閱讀，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
1.語(yǔ)文的“六個(gè)一閱讀”（每天讀一篇美文，每天積累一次美段，每周背誦一首古詩(shī)，每月讀一本書(shū),每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，每生建立一本讀書(shū)筆記）模式全面開(kāi)啟，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有美文每段積累本、心得體會(huì)本、古詩(shī)背誦本等，孩子們邊讀邊記錄，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺(jué)讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)，努力使讀書(shū)成為學(xué)生生活的常態(tài)。
2.數(shù)學(xué)科目我們正在從以下形式開(kāi)展數(shù)學(xué)閱讀：
�。�1）圖文結(jié)合研究性地讀
�。�2）結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)性地讀
�。�3）圈圈點(diǎn)點(diǎn)抓重點(diǎn)性地讀
（4）以形代題具體化地讀
�。�5）創(chuàng)設(shè)情境表演性地讀
�。�6）寫(xiě)數(shù)學(xué)日記、周記總結(jié)性地讀
�。�7）豐富課外知識(shí)延伸性地讀
3.其他科目：其他科目結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積累與學(xué)科相關(guān)的拓展閱讀資料，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中了解更多的與學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的大閱讀評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)定期開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、故事會(huì)、經(jīng)典誦讀、演講比賽、手抄報(bào)、征文比賽、優(yōu)秀日記展評(píng)、�？骷然顒�(dòng)，積極搭建閱讀評(píng)比舞臺(tái)，評(píng)選表彰優(yōu)秀學(xué)生和教師，推薦參加教科局舉行的相關(guān)讀書(shū)評(píng)選活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)師生的閱讀積極性。
5.加強(qiáng)大閱讀教學(xué)的監(jiān)督考核。學(xué)校把閱讀課列入課堂常規(guī)管理，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)采取入班聽(tīng)課、巡視等方式檢查大閱讀的開(kāi)設(shè)情況，并納入學(xué)校教師的綜合考核。
二、總結(jié)反思
我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1.科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
2.眾星捧月，打造特色。我們認(rèn)為學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
3.及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看想想其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
特色學(xué)校建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的重要途徑，我校在特色建設(shè)的路上正在加快發(fā)展的腳步。今后，我們將在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，發(fā)揮全體教師的智慧和力量，不斷克服前進(jìn)中的困難和不足，在與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流中不斷進(jìn)步，走出一條富有生命力的成功的特色辦學(xué)之路來(lái)。
學(xué)校亮點(diǎn)及特色工作總結(jié) 16
本學(xué)期我校把培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)，提高全校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展好英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，作為特色學(xué)校建設(shè)的工作重點(diǎn),開(kāi)展了一系列活動(dòng),也取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
1、認(rèn)真上好各年級(jí)英語(yǔ)課教學(xué)，英語(yǔ)課教學(xué)成績(jī)不斷提高，在特色活動(dòng)中，科學(xué)安排英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)。
2、進(jìn)一步鞏固開(kāi)展了英語(yǔ)興趣小組所取得的成果，在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展，同時(shí)向其他學(xué)科滲透，提升校園文化品位。
3、加強(qiáng)了特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校英語(yǔ)課的整體研究能力與水平，營(yíng)造良好的文化環(huán)境。
4、靈活組織開(kāi)展好英語(yǔ)興趣小組和其他小組活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)特色工作的有序有效開(kāi)展。
5、積極參加上級(jí)開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)，爭(zhēng)取高層面創(chuàng)出佳績(jī)。6、初步構(gòu)建起科研先導(dǎo)的管理機(jī)制。在特色創(chuàng)建過(guò)程中，我們加強(qiáng)了科學(xué)研究，對(duì)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研究。將實(shí)踐與理論所取得的成果進(jìn)一步鞏固與推廣，呈現(xiàn)良性循環(huán)發(fā)展的好勢(shì)頭。
7、培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)培養(yǎng)有作為、有貢獻(xiàn)、有特色、有聲譽(yù)的教師隊(duì)伍。
8、建立完善實(shí)施方案與計(jì)劃，逐步調(diào)整教學(xué)支撐教材，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)造適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程。構(gòu)建適合各階段學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。
9、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。利用各種途徑豐富學(xué)生校園英語(yǔ)生活，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)、練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。開(kāi)通了英語(yǔ)廣播，里面收錄最實(shí)用的`日常用語(yǔ)，校園文化用語(yǔ)等，為營(yíng)造校園建設(shè)的語(yǔ)言氛圍，讓學(xué)生從自然生活中接觸英語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手，用英語(yǔ)布置校園環(huán)境，如布置英語(yǔ)故事、英語(yǔ)詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞的宣傳圖等，讓英語(yǔ)教育在日常生活中得到潛移默化的延伸。
二、今后努力的方向
1、通過(guò)特色建設(shè)，使80％以上的學(xué)生能掌握實(shí)用的日常用語(yǔ)，校園文化用語(yǔ)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，顯露自己的個(gè)性、特長(zhǎng)，并有相當(dāng)學(xué)生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)有所長(zhǎng)的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。
3、爭(zhēng)取形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學(xué)校其他科目中乃至同類(lèi)學(xué)校中能推廣、借鑒、參考，相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。
4、繼續(xù)加大輿論宣傳及校園、班級(jí)文化建設(shè)，以英語(yǔ)為核心的學(xué)校特色建設(shè)初具雛形，以英語(yǔ)文化精神主導(dǎo)校園文化的辦學(xué)個(gè)性逐步鮮明。
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