初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)1
11月16日晚上初一家長(zhǎng)會(huì),臨近放學(xué)前,710班主任陳老師xx上通知我,晚上的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交流一下,我豪不猶豫就應(yīng)允了下來(lái)。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初的一次家長(zhǎng)會(huì),陳老師本來(lái)也是讓我和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流一下的,但我去教室時(shí)有點(diǎn)遲了,家長(zhǎng)都到操場(chǎng)上集中開(kāi)會(huì)聽(tīng)報(bào)告去了,正因?yàn)檫@一點(diǎn),所以這一次的家長(zhǎng)會(huì),我是作好準(zhǔn)備一定要和家長(zhǎng)朋友們交流一次的。
初三作業(yè)整理課上好之后,我沒(méi)有去食堂吃晚飯,因?yàn)橄掠晏,再加上事情多,我?dān)心時(shí)間不夠用,所以有時(shí)吃飯也感覺(jué)浪費(fèi)時(shí)間。自已一個(gè)人靜下心來(lái),把家長(zhǎng)會(huì)上要講的內(nèi)容提綱式梳理了一下,做了一個(gè)很簡(jiǎn)單的課件。我覺(jué)得課件對(duì)我的演講有輔助作用,有助于吸引家長(zhǎng)的注意力,提高演講的效果。課件做好之后,我到一樓710教室把課件拷到了電腦上。正好在樓下的辦公室碰到了709班班主任李老師,她想邀請(qǐng)我作為嘉賓到她們班也去和家長(zhǎng)朋友們交流一下,問(wèn)我愿不愿意?盡管我沒(méi)有在她們班級(jí)任教,但我想既然李老師邀請(qǐng),這也是對(duì)我的一種信任,對(duì)我也是一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),可以很好地訓(xùn)練我的演講能力。想想這么好的事情,何樂(lè)而不為呢?于是我也是豪不猶豫地應(yīng)允,李老師很是高興。
經(jīng)常到外面去騎行,我現(xiàn)在是心態(tài)更加好了,人也是充滿了激情和自信。想想自已以前是很內(nèi)向,封閉的,一般象這種場(chǎng)合最好是能逃避就逃避,能不講最好;但現(xiàn)在的我就沒(méi)有這種想法,只要有機(jī)會(huì),我是不會(huì)逃避的`,最好是自己能主動(dòng)的和他人進(jìn)行交流。將近晚6點(diǎn),感覺(jué)有點(diǎn)餓了,就在710班叫了一個(gè)學(xué)生幫我到小店去買(mǎi)了一碗康師傅紅燒牛肉方便面(中途712吳老師班上有一個(gè)學(xué)生找電腦傅老師處理班級(jí)的電腦問(wèn)題,但傅老師不在,于是我自告奮勇和他一同上去,沒(méi)想到我去弄了一下,電腦問(wèn)題真的解決了,吳老師很是感謝,這件事情我想起來(lái)還很有成就感的),用開(kāi)水沖泡之后,吃了起來(lái),吃完之后,家長(zhǎng)會(huì)也差不多開(kāi)始了,根據(jù)和709、710兩位班主任事先的約定,我先到709班去講,講完之后再到710班去講,自已感覺(jué)709班是先講,相當(dāng)于上試教課一樣,很多地方還不夠流暢,但在710班講就不一樣了,感覺(jué)非常完美,很自信,很流暢?磥(lái)演講這個(gè)東西也是要多練的,熟能生巧?傮w來(lái)說(shuō),兩次演講還是很成功的。
和家長(zhǎng)交流的內(nèi)容我簡(jiǎn)單地記錄如下(主要是四個(gè)方面,簡(jiǎn)要記之):
一、家長(zhǎng)多關(guān)注自已小孩的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感(學(xué)習(xí)的激情、專注力和自信心)。我的意思是要家長(zhǎng)關(guān)注小孩學(xué)習(xí)的過(guò)程、情感、態(tài)度等,不要太注重結(jié)果,注重分?jǐn)?shù)。
二、家長(zhǎng)多關(guān)心自已小孩的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量。一定要關(guān)注自已小孩作業(yè)的質(zhì)量,不要太注重?cái)?shù)量,沒(méi)有質(zhì)量,再多的數(shù)量也效果不大。我的教學(xué)觀念一向是反對(duì)布置大量的作業(yè),我認(rèn)為作業(yè)不在于多,關(guān)鍵在于學(xué)生完成的質(zhì)量,質(zhì)量高少做一點(diǎn)又何妨。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們注意監(jiān)督和檢查不要讓自己的小孩在家使用計(jì)算器或帶有計(jì)算功能的手機(jī)去進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算題的運(yùn)算。因?yàn)橹锌疾荒苡糜?jì)算器,平時(shí)的考試也不能用計(jì)算器,尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表459班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
初中,是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。
我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程:
1、班級(jí)基本情況介紹;
2.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào); 3、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;
4.征費(fèi)問(wèn)題;
5、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;
6、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表459班全體師生,對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。
初中,是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中,無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無(wú)措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。
我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程:
1、班級(jí)基本情況介紹;
2.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);
3、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;
4.征費(fèi)問(wèn)題;
5、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;
6、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、介紹本班基本情況
作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學(xué)生71人,其中男生40人女生31人,總體情況是男生較為調(diào)皮,而女生相對(duì)文靜,表現(xiàn)好些,她們守紀(jì)律,集體觀念強(qiáng),有三五個(gè)男生稚氣未脫所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力,還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè),如果我在工作中有什么疏忽,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
教了大半個(gè)學(xué)期了,我覺(jué)得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個(gè)班級(jí),同樣的講課方式,為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢?我認(rèn)為,這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣,造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果,一個(gè)班里有71個(gè)人,71個(gè)人就71種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。目前來(lái)看學(xué)生存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面:
1、上課思想不集中,東張西望,思維跟不上。
2、不善于思考、不愿意思考,習(xí)慣于死記硬背。
3、不會(huì)聽(tīng)課,不能邊聽(tīng)課邊記筆記,記了筆記又忘了聽(tīng)課。有的貪玩浪費(fèi)時(shí)間,上課狀態(tài)很不好。
4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí),缺乏鉆研精神,有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務(wù)為滿足,不好問(wèn)。有的書(shū)寫(xiě)潦草屢教不改。
5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè),敷衍了事的大有人在。
6、依賴性強(qiáng),自理能力差,連書(shū)包和書(shū)等都難以整理好。沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.
7、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性,吃不得苦、舍不得花功夫,連朗讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時(shí)數(shù)讀與唱讀的毛病。
8、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),榮譽(yù)感有待加強(qiáng),關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想。責(zé)任感缺乏,犯了錯(cuò)誤不自省,老往別人身上推,或存僥幸心理,躲過(guò)一劫還以為自己聰明。
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。
二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。
這次期中考試是學(xué)校統(tǒng)一組織以班為單位進(jìn)行的,每場(chǎng)考試由學(xué)校統(tǒng)一安排兩名任課老師監(jiān)考,各班的任課老師閱的卷,由于閱卷老師的不同,標(biāo)準(zhǔn)不一,所以各班的分?jǐn)?shù)也有較大差異,數(shù)學(xué)英語(yǔ)兩門(mén)功課相對(duì)來(lái)說(shuō)誤差小些,答案是沒(méi)多大的主觀控制性,其它五門(mén)的差異可能就大些,特別是生物地理,有的內(nèi)容沒(méi)教的有的班級(jí)的老師直接把那些分?jǐn)?shù)給加了上去,我班是沒(méi)有加的。我班這次考試600分以上的13人,500分以上的41人,高分可能比有些班級(jí)要高,660以上的有四人,目前來(lái)看英語(yǔ)這門(mén)功課形式喜人,56人上100分,這在全年級(jí)應(yīng)該是絕對(duì)第一,語(yǔ)文數(shù)學(xué)至少不落后,歷史也還可以,政治地理生物應(yīng)該也有中等水平,總的來(lái)說(shuō),形式還是樂(lè)觀的,但是學(xué)生對(duì)于四門(mén)副科認(rèn)識(shí)還不夠全面,心理上也沒(méi)怎么重視,導(dǎo)致成績(jī)還很不理想,這也是普遍現(xiàn)象,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的上課四十五分鐘聽(tīng)了就記住了,學(xué)習(xí)能力弱的當(dāng)時(shí)就沒(méi)怎么弄明白后來(lái)又不知道去
看去記,考試的時(shí)候就大腦一片空白。這分?jǐn)?shù)出來(lái)自然不堪入目。
三、給家長(zhǎng)的建議
因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,所以工作中不能面面俱到,這也是我心中最大的遺憾,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。說(shuō)到這些,有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀!說(shuō)句實(shí)在話,誰(shuí)不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法,教給他做人的道理,71名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍!有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了,我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法:
學(xué)生的'學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因?yàn),學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,總之一句話,我們的目的就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會(huì)是一次性的。
作為家長(zhǎng),首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)進(jìn)入初中以后的孩子他有哪些特殊性。
1.生理特點(diǎn)
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快,逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,趨向成熟。第二性征出現(xiàn),男女差異明顯,心理變化激烈,這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成:初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。
2.心理特點(diǎn)
(1)、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō),兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”,同時(shí)又經(jīng)?浯笞约旱娜毕,因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>
(2)、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨(dú)立。
(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)!边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
(4)、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
(5)、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓模哼不可能真正獨(dú)立,還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性,還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期,孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注,他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期,(1)、多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
(2)、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。
(3)、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解xx雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開(kāi)藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步。
(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況,玩網(wǎng)絡(luò)游戲問(wèn)題比較嚴(yán)重,電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具,用來(lái)查資料,或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事情是可以的,但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。
(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正,F(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話,作業(yè)普遍較少等。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
(6)、學(xué)會(huì)放手,鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力
(7)、多賞識(shí)、多鼓勵(lì),切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣。
五.征費(fèi)問(wèn)題
本期我班共收取了費(fèi)用40元,其中尖尖腳文學(xué)社交費(fèi)20元,有一次文學(xué)講座,和兩本文學(xué)社的雜志。還有班費(fèi)20元已經(jīng)開(kāi)支完畢,擴(kuò)音機(jī)680,塑料凳430,買(mǎi)礦泉水40桶240元,買(mǎi)掃把5個(gè)35元,其中考試的獎(jiǎng)品都是我自己掏的腰包,花了100多元。
接下來(lái)還要收的有:家長(zhǎng)學(xué)校收費(fèi)15元(會(huì)發(fā)一本資料,上回講座學(xué)校開(kāi)支了一筆費(fèi)用。)建卡加照相10元,英語(yǔ)報(bào)紙18元。還得買(mǎi)獎(jiǎng)品和掃把共收50元。
六.征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,家長(zhǎng)代表發(fā)言。
七、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有說(shuō)得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家!
初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)3
通過(guò)孩子的期中考試,我這兩天一直在反思,在教育孩子這方面我找到自身存在很多問(wèn)題。
一、我孩子比較聽(tīng)話,每天放學(xué)都是先寫(xiě)作業(yè),并且都是我坐在一邊陪著。寫(xiě)完以后都是我替他檢查,如果有錯(cuò)讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想,沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。我必須馬上改,必須讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。否則對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)更不利。
二、對(duì)孩子沒(méi)有耐心,遇到一點(diǎn)小事如果心情不好的話對(duì)孩子又打又罵。前兩天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,孩子有一道題錯(cuò)了,接著我就對(duì)他大聲呵斥,把孩子嚇壞了,當(dāng)時(shí)看到孩子那無(wú)助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔,為什么不能對(duì)孩子有點(diǎn)耐心呀。
三、沒(méi)有給孩子造成一個(gè)好的閱讀氛圍,一個(gè)孩子從出生起,和他接觸最親密的是家庭,父母的一言一行都會(huì)在孩子的心里根深蒂固。對(duì)于孩子的教育,父母的行動(dòng)勝于一切。我們?yōu)槭裁礇](méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)看報(bào)習(xí)慣。
習(xí)時(shí)間長(zhǎng),但沒(méi)效率,可能學(xué)習(xí)辦法不對(duì)?還是?有時(shí)候課文沒(méi)背完,手里拿著書(shū)睡著了……看著很心痛的……第二天早上叫他起來(lái)背……但是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去……當(dāng)父母的心里很著急……可能我們家長(zhǎng)做的不到位吧!今天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后我回來(lái)反思了很多……
我覺(jué)得平時(shí)可能對(duì)孩子的要求不太高——孩子做完作業(yè)就讓他放松,沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的.過(guò)程等……孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直接影響全家的“情緒”,但我很少責(zé)怪孩子,多在鼓勵(lì)他,使孩子樹(shù)立信心。只是埋怨自己平時(shí)關(guān)心的不夠…在這里我把聽(tīng)到的優(yōu)秀孩子家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和自己今天感受到的總結(jié)起來(lái)送給孩子,希望孩子能從中悟出幾分道理,有所進(jìn)步。
第一、你所處的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),既然沒(méi)有辦法改變它,那么就只有去適應(yīng)它。
第二、人生有起有伏,只有這樣才會(huì)成長(zhǎng),上帝安排給人的每一次挫折,不管有多難,有多痛苦,都是能承受得了的。
第三、淚水和汗水化學(xué)成分相似,但前者只能為你換來(lái)同情,后者可以為你贏得成功。
第四、超越自己比超越別人更困難,實(shí)在是支撐不住的時(shí)候,說(shuō)聲“我好累”,但不能說(shuō)“我不行”。
第五、如果你以前的成績(jī)不好,說(shuō)明你做的不夠好,要從現(xiàn)在做起。
第六、失敗并不可怕,可怕的是自己放棄。
第七、考試是最公平的競(jìng)爭(zhēng),只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)。
第八、人的一生有無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨在等著你,要學(xué)會(huì)承受風(fēng)雨、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大……
第九、人生就如同一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭。在如夢(mèng)短暫的生命中,只有自己展開(kāi)了笑臉,才能說(shuō)一切都是美好的。
老師和家長(zhǎng)都是真心期望你能少一點(diǎn)煩惱,多一點(diǎn)開(kāi)心,快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),愿你放下包袱,下次考出好成績(jī)!
初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)4
11月16日晚上初一家長(zhǎng)會(huì),臨近放學(xué)前,710班主任陳老師**上通知我,晚上的家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交流一下,我豪不猶豫就應(yīng)允了下來(lái)。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初的一次家長(zhǎng)會(huì),陳老師本來(lái)也是讓我和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交流一下的,但我去教室時(shí)有點(diǎn)遲了,家長(zhǎng)都到操場(chǎng)上集中開(kāi)會(huì)聽(tīng)報(bào)告去了,正因?yàn)檫@一點(diǎn),所以這一次的家長(zhǎng)會(huì),我是作好準(zhǔn)備一定要和家長(zhǎng)朋友們交流一次的。
初三作業(yè)整理課上好之后,我沒(méi)有去食堂吃晚飯,因?yàn)橄掠晏,再加上事情多,我?dān)心時(shí)間不夠用,所以有時(shí)吃飯也感覺(jué)浪費(fèi)時(shí)間。自已一個(gè)人靜下心來(lái),把家長(zhǎng)會(huì)上要講的內(nèi)容提綱式梳理了一下,做了一個(gè)很簡(jiǎn)單的課件。我覺(jué)得課件對(duì)我的演講有輔助作用,有助于吸引家長(zhǎng)的注意力,提高演講的效果。課件做好之后,我到一樓710教室把課件拷到了電腦上。正好在樓下的辦公室碰到了709班班主任李老師,她想邀請(qǐng)我作為嘉賓到她們班也去和家長(zhǎng)朋友們交流一下,問(wèn)我愿不愿意?盡管我沒(méi)有在她們班級(jí)任教,但我想既然李老師邀請(qǐng),這也是對(duì)我的一種信任,對(duì)我也是一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),可以很好地訓(xùn)練我的演講能力。想想這么好的事情,何樂(lè)而不為呢?于是我也是豪不猶豫地應(yīng)允,李老師很是高興。
經(jīng)常到外面去騎行,我現(xiàn)在是心態(tài)更加好了,人也是充滿了激情和自信。想想自已以前是很內(nèi)向,封閉的,一般象這種場(chǎng)合最好是能逃避就逃避,能不講最好;但現(xiàn)在的我就沒(méi)有這種想法,只要有機(jī)會(huì),我是不會(huì)逃避的,最好是自己能主動(dòng)的和他人進(jìn)行交流。將近晚6點(diǎn),感覺(jué)有點(diǎn)餓了,就在710班叫了一個(gè)學(xué)生幫我到小店去買(mǎi)了一碗康師傅紅燒牛肉方便面(中途712吳老師班上有一個(gè)學(xué)生找電腦傅老師處理班級(jí)的電腦問(wèn)題,但傅老師不在,于是我自告奮勇和他一同上去,沒(méi)想到我去弄了一下,電腦問(wèn)題真的解決了,吳老師很是感謝,這件事情我想起來(lái)還很有成就感的),用開(kāi)水沖泡之后,吃了起來(lái),吃完之后,家長(zhǎng)會(huì)也差不多開(kāi)始了,根據(jù)和709、710兩位班主任事先的約定,我先到709班去講,講完之后再到710班去講,自已感覺(jué)709班是先講,相當(dāng)于上試教課一樣,很多地方還不夠流暢,但在710班講就不一樣了,感覺(jué)非常完美,很自信,很流暢。看來(lái)演講這個(gè)東西也是要多練的,熟能生巧。總體來(lái)說(shuō),兩次演講還是很成功的。
和家長(zhǎng)交流的內(nèi)容我簡(jiǎn)單地記錄如下(主要是四個(gè)方面,簡(jiǎn)要記之):
一、家長(zhǎng)多關(guān)注自已小孩的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感(學(xué)習(xí)的激情、專注力和自信心)。我的意思是要家長(zhǎng)關(guān)注小孩學(xué)習(xí)的過(guò)程、情感、態(tài)度等,不要太注重結(jié)果,注重分?jǐn)?shù)。
二、家長(zhǎng)多關(guān)心自已小孩的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量。一定要關(guān)注自已小孩作業(yè)的質(zhì)量,不要太注重?cái)?shù)量,沒(méi)有質(zhì)量,再多的數(shù)量也效果不大。我的教學(xué)觀念一向是反對(duì)布置大量的作業(yè),我認(rèn)為作業(yè)不在于多,關(guān)鍵在于學(xué)生完成的質(zhì)量,質(zhì)量高少做一點(diǎn)又何妨。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們注意監(jiān)督和檢查不要讓自己的小孩在家使用計(jì)算器或帶有計(jì)算功能的手機(jī)去進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算題的.運(yùn)算。因?yàn)橹锌疾荒苡糜?jì)算器,平時(shí)的考試也不能用計(jì)算器,也請(qǐng)家長(zhǎng)們關(guān)注自已小孩的計(jì)算能力,計(jì)算能力強(qiáng)的學(xué)生往往考試中容易得高分。我從小就計(jì)算能力特好,所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是比較好的。
四、平時(shí)多花時(shí)間和自己的小孩溝通交流,每天用心(注意是用心)和自己的小孩交流10分鐘,三個(gè)月后,你和你孩子之間的感情會(huì)非常好,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的促進(jìn)。想想看,人和人的交流又何嘗不是如此,如果同事之間也能用心交流,一定也會(huì)成為很好的朋友,但這么多年的同事,真正能交流的又有幾個(gè)。好的和諧的家庭關(guān)系對(duì)小孩子的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。
初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)5
為了及時(shí)將學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況、期中考試信息反饋給家長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的溝通聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,有學(xué)校統(tǒng)一安排,初一年級(jí)XXX班于20xx年11月10日在本班教室舉行了家長(zhǎng)會(huì),并取得良好效果。
一、準(zhǔn)備工作:
提前一周要求學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加周日家長(zhǎng)會(huì),并發(fā)校信通給家長(zhǎng)再次確認(rèn)。準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿及PPT,總結(jié)班級(jí)日常情況。邀請(qǐng)各科任老師參加家長(zhǎng)會(huì)并做講話。
二、會(huì)議基本情況:
絕大部分家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,重視孩子的教育問(wèn)題。我班55名學(xué)生僅有3名學(xué)生家長(zhǎng)因事未能參加本次家長(zhǎng)會(huì),前來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)都比較準(zhǔn)時(shí)。家長(zhǎng)們首先認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)致辭,對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念及初一年級(jí)各種情況有了一定的了解,家長(zhǎng)會(huì)氣氛熱烈,融洽。
三、會(huì)議程序:
1.向到會(huì)家長(zhǎng)介紹初一219班學(xué)生基本情況和學(xué)校本學(xué)期的一些具體工作,如開(kāi)學(xué)初的文體藝術(shù)周,期中考試和剛剛結(jié)束的一周軍訓(xùn)等等。
2.分發(fā)期中考試成績(jī)單及學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《致家長(zhǎng)的一封信》,并做相應(yīng)說(shuō)明。
向家長(zhǎng)介紹班集體各方面日常表現(xiàn),如軍訓(xùn)情況,各常規(guī)量化考核項(xiàng)目,期中考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)中的排名等等。對(duì)一些優(yōu)秀同學(xué)和良好行為提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。分析班級(jí)目前存在的一些典型問(wèn)題,例如遲到問(wèn)題、作業(yè)問(wèn)題等。
3.介紹219班各科任老師,并請(qǐng)老師們發(fā)言。老師們就各科目具體學(xué)習(xí)情況、
課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況及本次期中考試成績(jī)等問(wèn)題向家長(zhǎng)做了詳細(xì)說(shuō)明并做溝通。
4.向家長(zhǎng)進(jìn)行《怎樣和孩子溝通》專題發(fā)言,主要說(shuō)明家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,以及初一年級(jí)的主要特征,是從小學(xué)階段與中學(xué)階段的過(guò)渡期,是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。本階段的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。給家長(zhǎng)提出了一些建議:
(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;
(2)在放學(xué)后和孩子多交流溝通,監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;
(3)在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;
(4)為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境。
5.針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的問(wèn)題及疑慮做解答和交流。
四、收獲與感想:
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),使我更好的了解到我班學(xué)生的其他方面的表現(xiàn),尤其是在家的一些行為習(xí)慣。這為接下來(lái)在班級(jí)管理工作中中更好的與班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流起到很大的幫助作用。更深切體會(huì)到家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育方式?jīng)Q定和影響孩子的成長(zhǎng),個(gè)別農(nóng)村住校學(xué)生的'日常學(xué)習(xí)生活需要老師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的未來(lái)都寄予希望,令我感覺(jué)責(zé)任重大,要不斷努力提高自身的教育教學(xué)能力。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家庭,老師和家長(zhǎng)的共同努力與關(guān)懷!
有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì),讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足并不斷改進(jìn),發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,自身入手,從學(xué)生入手,以學(xué)生為主體,切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí),讓孩子進(jìn)步,讓家長(zhǎng)放心。
初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)6
經(jīng)過(guò)多年的磨練與成長(zhǎng),突然頓悟了,像漣漪一樣進(jìn)入佳境;漸漸的領(lǐng)悟到原來(lái)一切靜下心來(lái)是那么的重要;如果覺(jué)悟出,將優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,那么班級(jí)里一切事情將進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)階段。
下面是這幾年在班主任工作中遇到的“誤”與“悟”:
一、周總結(jié)中的“誤”與“悟”
初當(dāng)班主任時(shí),每周的周總結(jié)時(shí)間根本不知道說(shuō)些什么、總結(jié)什么,只是為了落實(shí)學(xué)校工作不得不做。第二階段,會(huì)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的小小組進(jìn)行總結(jié),但漸漸的覺(jué)得很單一,學(xué)生慢慢的也沒(méi)有新鮮感。現(xiàn)在,會(huì)把周總結(jié)當(dāng)成班級(jí)的一件大事,用幻燈來(lái)呈現(xiàn)出上周班級(jí)的重大事件,事件中誰(shuí)付出的最多,學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們什么;本周學(xué)生又應(yīng)該在哪方面提高,下一周的周總結(jié)就著重總結(jié)待提高的方面;以及接下來(lái)的一周或是一個(gè)月的提醒,讓學(xué)生有一個(gè)提前量;接下來(lái)是小小組的總結(jié),每組都進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提出優(yōu)點(diǎn)和不足。只有這樣的總結(jié),才能讓一周的事情不會(huì)忙亂,學(xué)生有規(guī)則、有目標(biāo)的做任何事情。記得所教過(guò)的一個(gè)班級(jí)的生物、地理會(huì)考,就是通過(guò)周總結(jié)的形式,提前一個(gè)月進(jìn)行提醒,講清重要性和復(fù)習(xí)方法,使得班級(jí)所有學(xué)生都達(dá)到A級(jí)水平。
二、家長(zhǎng)會(huì)中的“誤”與“悟”
記得出當(dāng)班主任開(kāi)的第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),緊張的不行,根本就是針對(duì)成績(jī)的一次匯報(bào)總結(jié)。所教第一個(gè)班級(jí)的八次家長(zhǎng)會(huì)的手寫(xiě)稿一直留到現(xiàn)在,每每看到還是覺(jué)得幼稚可笑,但還是覺(jué)得那是一次經(jīng)歷與成長(zhǎng)。
漸漸的,覺(jué)得家長(zhǎng)還希望聽(tīng)到孩子在校的表現(xiàn)。后來(lái)覺(jué)得家長(zhǎng)是和孩子共同成長(zhǎng)的,由于現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。逐漸的開(kāi)始培訓(xùn)家長(zhǎng)。初一時(shí),和家長(zhǎng)講培養(yǎng)孩子的七種能力,會(huì)后家長(zhǎng)們都說(shuō)老師有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),其實(shí)這七種能力是人們一生的追求。
初二,學(xué)生進(jìn)入逆反期,看老師開(kāi)始不順眼了!坝H其師,才能信其道”,如果任由這種情緒自生自滅,那耽誤的就太多了,所以在家長(zhǎng)會(huì)上講,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才是對(duì)孩子有利的。后來(lái)一位家長(zhǎng)和老師交流,孩子有的時(shí)候的確對(duì)老師的批評(píng)有想法,但家長(zhǎng)馬上說(shuō):“你們老師才這么批評(píng)你呀,要是我早打你兩巴掌了”孩子就不再那么氣憤了。孩子的人格并沒(méi)有最后形成,家長(zhǎng)的看法對(duì)他影響很大,如果家長(zhǎng)站在孩子的一邊,那孩子就會(huì)覺(jué)得自己是有理的,會(huì)和老師頂?shù)母鼌柡Γ粗,在家長(zhǎng)的影響下,他就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題進(jìn)而解決了。家長(zhǎng)、孩子、老師擰成一股繩,才能取得最大的合力。
記得一位家長(zhǎng)說(shuō):“老師,你在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)孩子早戀的事的時(shí)候我還在想:這樣的事絕對(duì)不可能發(fā)生在我兒子身上,他那么單純,沒(méi)想到現(xiàn)在真的出問(wèn)題了,幸好那時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)了,現(xiàn)在才知道怎么處理!
當(dāng)然,家長(zhǎng)的人格形成了,所以改造起來(lái)很吃力,有些家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)的就是滿不在乎,他認(rèn)為他的方法比老師的更科學(xué),可是,慢慢地,他發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)的都得到了驗(yàn)證,慢慢地也就信服老師了。其實(shí),對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)還是不成體系,層次也淺,但老師一定會(huì)嘗到了甜頭。最借力的是在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中,家長(zhǎng)都會(huì)幫助老師忙前忙后,付出任何事情都覺(jué)得心甘情愿。
三、培養(yǎng)學(xué)生中的“誤”與“悟”
初當(dāng)班主任時(shí),經(jīng)歷都投入到班級(jí)的一切瑣事中,根本無(wú)心培養(yǎng)任何人,也不知道怎樣培養(yǎng)。后來(lái)覺(jué)得別的`班級(jí)怎么有那么多的唱歌、跳舞、主持的人才,自己班咋沒(méi)有呢,其實(shí)不是沒(méi)有,是真不知道怎樣做一個(gè)真正的伯樂(lè)。
現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo):第一:健康,包括身體和心理;第二:能力,就是人生的七種能力;第三,才是知識(shí)。哪一關(guān)過(guò)不了都不可能取得好成績(jī)。
初一階段重點(diǎn)培養(yǎng)綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生,讓班級(jí)馬上有校園明星。只有他們成功了,才會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)的其他人共同進(jìn)步。初二階段他們就是給年級(jí)和學(xué)校出力的,接下來(lái)會(huì)培養(yǎng)那些有特殊才能的學(xué)生,他們?cè)趧?chuàng)新、相聲、主持、舞蹈、朗誦等方面在初二得到了淋漓盡致的發(fā)揮,在學(xué)習(xí)上也同樣找到自信。
初當(dāng)班主任時(shí),每一次廊板報(bào),都親力親為,雖然每一次都得到“十佳班級(jí)”,但當(dāng)時(shí)真沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力。但現(xiàn)在,每一次廊板報(bào)都讓學(xué)生自己出,一邊出,一邊到其他班去學(xué)習(xí),看人家好在什么地方,我們不好在什么地方。只提參考意見(jiàn),學(xué)生邊出邊收獲。她是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話、內(nèi)向的小姑娘,初一時(shí),發(fā)現(xiàn)她會(huì)寫(xiě)pop字,就讓她跟著出廊板報(bào),結(jié)果她一發(fā)不可收拾,還報(bào)了一個(gè)專門(mén)練習(xí)pop的課后班,字越寫(xiě)越好,也讓她在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更有了自信,初二的時(shí)候就競(jìng)選了年級(jí)學(xué)生會(huì),整個(gè)中學(xué)樓黑板的板報(bào)基本都由她負(fù)責(zé),說(shuō)話聲音很小的她,竟然在升旗儀式上講話。她還帶領(lǐng)了其他人為班級(jí)宣傳工作做出了貢獻(xiàn)。
這就是老師做事的原則:能讓學(xué)生做的,教師不插手。堅(jiān)信勞動(dòng)是培養(yǎng)責(zé)任心的最好的辦法。事實(shí)證明這種做法是對(duì)的。
四、愛(ài)中的“誤”與“悟”。
因?yàn)閲?yán)厲,學(xué)生不理解你;因?yàn)槟贻p,學(xué)生不信服你。后來(lái)發(fā)現(xiàn),原來(lái)愛(ài),是一切教育行動(dòng)的源泉。
初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)7
為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況、期中考試信息反饋給家長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,更好的了解學(xué)生,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,由學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織,我們于20xx年5月11日在教室舉行了家長(zhǎng)會(huì),并取得了預(yù)期效果。
本次家長(zhǎng)會(huì)分四個(gè)主題:一、班級(jí)情況介紹。二、老師做期中考試成績(jī)總結(jié)及提出要求。三、給家長(zhǎng)的一些建議。四、家長(zhǎng)反饋。
從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看,家長(zhǎng)出席率98%,大多家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),總結(jié)如下:
一、收獲。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解,以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中,我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)交流,發(fā)現(xiàn)主要原因是父母離異,對(duì)孩子造成了一定的影響。我們教師和家長(zhǎng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是,無(wú)論在家還是在校,我們都要以談心的方式與孩子交流。我們家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系。無(wú)論哪一方發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,都應(yīng)該及時(shí)與另一方取得聯(lián)系,及時(shí)將事情處理好,讓孩子的不良習(xí)慣在萌芽中破滅。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們班的家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓家長(zhǎng)們將自己在教育孩子中最成功的一條經(jīng)驗(yàn)介紹給在座的各位,這一點(diǎn)我覺(jué)得收效很大。郝萌家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子一起進(jìn)行閱讀,給孩子起到了很大的表率作用,使自己的孩子在班級(jí)里這方面的表現(xiàn)非常突出。
二、啟示。
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的,對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋;有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的'家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。
從與家長(zhǎng)的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒(méi)能夠進(jìn)入,沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
三、改進(jìn)。
我們教師要克服上述所有的困難,盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中,不斷提高自身的教育教學(xué)能力;教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間,可以通過(guò)電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間,與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一起,真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之,有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,不斷改進(jìn)自己的短處,一定會(huì)使我們的教育教學(xué)工作提高到一個(gè)嶄新的階段!
初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)8
20xx年月6日(星期五)下午2:30,學(xué)校七年級(jí)一班在本班召開(kāi)以“架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁”為主的全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,老師和家長(zhǎng)近距離接觸,懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心,深入的交流思想,廣泛的交換意見(jiàn),產(chǎn)生了積極的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的,F(xiàn)將七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)議工作總結(jié)如下:
一、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況
七(一)班應(yīng)到家長(zhǎng)46人,實(shí)到35人,下午14時(shí)左右,家長(zhǎng)們陸續(xù)走進(jìn)班。在班主任的帶領(lǐng)下,到場(chǎng)科任老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長(zhǎng),在會(huì)議開(kāi)始,首先由本班班長(zhǎng)龍霜同學(xué)致歡迎詞和向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生心愿;其次,由班主任李勝老師主持,致歡迎詞和做好家長(zhǎng)到會(huì)登記,并介紹到會(huì)各位任課老師。接著圍繞著以下幾個(gè)方面,老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流。1、介紹學(xué)校情況,從學(xué)校層面上講,我校建校不久,能做出理想的成績(jī)?cè)谟诠芾,我校?shí)行封閉式管理,不管是周末回家出校,外出買(mǎi)東西出校,還是平常出校,一律憑專用假條出校,走讀生憑走讀證出校。不管是平時(shí)午休還是周末,每個(gè)年級(jí)安排有值班教師清點(diǎn)學(xué)生,要保證該在學(xué)校的一個(gè)不差,該在家的一個(gè)不少。食堂、小賣(mài)部、小吃等地方也有生活老師和武術(shù)教師值班,以保障學(xué)生就餐安全。老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求,五統(tǒng)一,即統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一課件,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一思路,實(shí)現(xiàn)所有的'資源共享,以達(dá)到年級(jí)的最佳組合。我校的考試很有特色,月考,半期考,期末考等多種形式,完全是以考代練,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)考試,獨(dú)立考試的習(xí)慣,因此無(wú)人監(jiān)考的情況下學(xué)生的成績(jī)也基本真實(shí)。同時(shí),我校以獨(dú)特的武術(shù)培養(yǎng)了大批習(xí)武之人,包括我們班上也是有真功夫的人,為我們學(xué)校、班級(jí)贏得了許多嘉獎(jiǎng)!2、班級(jí)簡(jiǎn)介,全班共46人,男生36人、女生30人。主要來(lái)自四面八方,每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭,學(xué)生的性格、秉性各異,但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求,大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在短短半學(xué)期的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。以先成人后成才的培養(yǎng)目標(biāo)和時(shí)時(shí)牢記在學(xué)生心中的班訓(xùn):我要做一個(gè)有良知的人,不辜負(fù)父母的養(yǎng)育之恩,為此,我要始終不渝,堅(jiān)持不懈的努力奮斗!為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心。3、總結(jié)這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的德、智、體、美和半期成績(jī),通過(guò)成績(jī)讓家長(zhǎng)了解自己的孩子學(xué)習(xí),對(duì)孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題共商大計(jì),為以后學(xué)習(xí)做好鋪墊。4、、存在的主要問(wèn)題,部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的自信心,缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力;沒(méi)有明確的目標(biāo),像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí);部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象,花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想,缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束力差,缺乏吃苦的精神;部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。5、著重與家長(zhǎng)一起探討學(xué)生心理和生理問(wèn)題,希望各位家長(zhǎng)多給孩子一些尊重,像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解——雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。6、作為班主任對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議:(1)、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí),(2)關(guān)注孩子的安全(3)做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。(4)做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)(作業(yè)督促)。(5)做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。(6)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。(7)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后,有英語(yǔ)老師與家長(zhǎng)夠通并讓家長(zhǎng)提問(wèn)。
在會(huì)議上,家長(zhǎng)們總體對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理都表示贊同,并且對(duì)以后孩子的教育也紛紛提議和要求。1、建議班主任和任課老師電話保持經(jīng)常開(kāi)機(jī),2、通過(guò)這次考試,希望老師們對(duì)孩子不要松懈。3、怎樣學(xué)好英語(yǔ)等問(wèn)題和建議,老師就對(duì)這些問(wèn)題都做了相應(yīng)的解答。
最后,老師們和個(gè)別家長(zhǎng)還進(jìn)行了交談,特別是一些單親家庭和組合家庭及后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和生活及心理等方面進(jìn)行了細(xì)心交談,甚至很多家長(zhǎng)主動(dòng)詢問(wèn)學(xué)生情況,氣氛十分熱烈,并得到家長(zhǎng)好評(píng)!
【初一家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)】相關(guān)文章:
初一新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言05-08
初一期中考試家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)05-19
初一家長(zhǎng)會(huì)通知12-07
初一家長(zhǎng)會(huì)通知12-07
初一軍訓(xùn)總結(jié) 初一軍訓(xùn)總結(jié)06-20
初一新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言13篇(精選)05-08
家長(zhǎng)會(huì)初一作文600字(精選32篇)05-13
初一學(xué)期總結(jié)04-06
初一考試總結(jié)05-17
初一的軍訓(xùn)總結(jié)03-17