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1000字作文讓人性在缺失中閃亮
著名教育家陶行知當小學校長時,看到一個小男孩用泥塊砸同學,就當即制止了他,并要求放學后到校長室去,放學后小男孩等在校長室門口等著挨訓,陶行知卻拿出一塊糖送給他說:這是獎勵給你的,因為你按時來到這里,而我卻遲到了!陶行知又拿出一塊糖說:這塊也是獎勵給你的,因為我不讓你打人時 你立即住手了,這說明你尊重我!。這時陶行知又拿出第三塊糖交到他手里說:我調(diào)查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們欺負女生,說明你正直善良。有跟壞人作斗爭的勇氣!孩子感動極了,哭著說:校長,你打我兩下吧!我錯了,我打的不是壞人,而是同學呀!
讓人性,在缺失中閃亮
著名教育家陶行知沒有采取傳統(tǒng)的批評式教育,而是看到了孩子的優(yōu)點,從而收到了的想不到的教育效果。在現(xiàn)實生活中,如果能夠向優(yōu)看,看到一個人的閃光點,我們很可能會收到意外的收獲。我認為,最成功的教育家,應(yīng)該是星火,點燃人們心中的蠟燭,照亮心靈的角落,讓人性在缺失中閃亮。
向優(yōu)看,身處困境依然樂觀。能看見別人的優(yōu)點,便能發(fā)現(xiàn)其希望所在,從而讓自己和他人都保持樂觀向上的心態(tài)。愛迪生,這位大的發(fā)明家,一直在全新的路上前行,他遇到的困難是他人所未知的,然而他卻能沖破阻礙,取得令人矚目的成果,靠的就是向優(yōu)看,自信而堅定,憧憬和期待美好的未來。別人調(diào)侃他研制燈泡近千種材料都不行,白費力氣,他卻說最起碼自己知道近千種材料不通。研制電池,五萬次失敗他卻說只是知道了五萬條不對的路。甚至實驗室著了大火,他卻說大火燒光了他所有犯過的錯,他終于可以重新調(diào)思路開始了新的征程。正是這種向優(yōu)看的心態(tài),讓他收獲了在困境中依然樂觀自信的心,這顆心伴他走向成功?梢钥闯,樂觀自信,向最好的前景著想,這為此而努力,是成功的前提。
向優(yōu)看,發(fā)現(xiàn)糾正完善自己。向優(yōu)看,并不是為了看到全優(yōu)的假象,或是滿眼的錯誤,而是為了糾正認識的不足,調(diào)整前進方向。常常聽到批評國人的不講公德,夸贊發(fā)達國家公民素質(zhì)如何高。有人在網(wǎng)上說的很悲憤,有人評論的很痛惜。其實,好的多是從差的變來的,并不應(yīng)只是看到缺點而批評。應(yīng)該見賢思齊焉。向優(yōu)秀者看,看到不足的同時,更要看到改正者的進步,這樣才是發(fā)展地看問題。去年老是有人批評闖紅燈,譽為中國人式過馬路,如今上海、廣州、深圳等地,人們自覺排隊、耐心等待紅燈的報道,讓我們看到了事物的另一面——文明。正如陶行知看到孩子優(yōu)點一樣,使他更快的認識到錯誤,最終改正。試想,如果一味的批評,可能讓他產(chǎn)生抵觸情緒,甚至自暴自棄。而向優(yōu)看,發(fā)現(xiàn)閃光點,照亮別人心靈的角落,也照亮了自己偏執(zhí)的心境。因為過而能改莫善大焉。
向優(yōu)看,不滿足是向上車輪。向優(yōu)看,是不滿足現(xiàn)狀的標志。俗語:人外有人,天外有天,要想一直保有一顆進取的心,就要向優(yōu)好的看齊,不斷地充實自己。畢加索大師從不自滿,他總是不斷的向優(yōu)看,不斷學習,他學習張大千的中國畫,學習巴爾蒂斯的野獸派畫法,即使到了晚年,他初一英語期中試卷
畫技也依然進步。他永遠能看到別人的優(yōu)點,永遠保持學習的勁頭,永遠不會停下前進的腳步。作畫如此,做學問也如此,為人更是如此。這樣的生活,才會充滿樂趣、挑戰(zhàn)和動力。
向優(yōu)看,觀者目光長矣,行走也亦遠矣,就會抵達領(lǐng)袖毛澤東風物長宜放眼量的境界。人性,就會在長足發(fā)展中,熠熠閃光。
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