我心聲處隨筆作文1000字

　　題記：二零零四年，十一月二十七號，歡樂谷一日游    把富有蘊(yùn)藉的歡樂更以具象化，以一“谷”字相融，更給人以愉悅感。

　　從歡樂谷回來，收獲最大的總不是所玩的東西的悅感，先不說從一個(gè)主觀上的大內(nèi)容，而就梁老師來講，那是對我人生的深厚啟迪。

　　光是一個(gè)老師，就足以讓你學(xué)習(xí)一生了。

　　玩了一天，累了一天，也正是放松一天，或者說，跟朋友們共同保存一天，就不拿那些沒去的人說了，朗誦獲獎之后，我心中之悅所在，就不是那單單一份獎狀，一份自豪了。

　　白天所去的景象很多，上午本想以身試膽去坐坐太空梭的，可惜的是人太多了，光一個(gè)圍欄不說，就那彎曲的路上，都擠成了長長的隊(duì)。但與人同行，不甚歡快。不是于是乎，我們就轉(zhuǎn)了個(gè)大彎，按地圖所示，又繞了個(gè)彎，最后終于繞到了心目中的地方——卡通城。這也是人口密集最頻繁與最不頻繁之間的地方，說心目中的地方，不如說是目中的地方，原因其實(shí)地圖上一條長長的`旅游道路，其實(shí)不過兩三百步之 遙，于是先是心里一驚，到了皮皮王國，就又是一驚。

　　雖然是小孩子的東西，不過總算是到達(dá)了第一個(gè)目的地，知道了自己原來真有方向與判別能力，總不至于是身餡迷茫與僻遠(yuǎn)。但說實(shí)話，里面琳瑯滿目的畫像，玩具以及被我們大伙兒拆穿的騙人魔術(shù)，就夠你大喜大樂，這些東西是你平時(shí)所見不到的。你看，出了魔術(shù)屋，就是舒坦的大路，才行了幾步，就是另人畏怯的螺旋樓梯，于是，這又成了我的一個(gè)磨練。

　　這個(gè)樓梯結(jié)構(gòu)別具一格，特色獨(dú)當(dāng)一面，雖不能與帝王大廈的颯爽英姿相提并論，更不能與窗戶OF世界的鐵塔高度作比較，但總算是這個(gè)皮皮矮人王國里最高最玄最古樸的空中旋梯了。我和4個(gè)朋友1個(gè)老師終于到達(dá)了最高點(diǎn)，并按動了快門，框住了我們的在一起的歡樂時(shí)光。

　　下一個(gè)任務(wù)不是去什么精彩的演出，而是盡快與脫離的大隊(duì)會合，在尋方向這方面，我自愧不如，于是默默中，我成了拿相機(jī)的人了。

　　不過這也正好，拍幾張得意的具有意韻的照，回家拖朋友傳過來。

　　總算經(jīng)歷了萬里大長征，來到了“金子的礦的山”（簡稱金山），那里還真不是讓你去洞里挖金的，也不是無聊到讓你去博物館欣賞什么礦的，而側(cè)重于一個(gè)“山”，這些金呀礦呀，無疑只是一個(gè)點(diǎn)綴。

　　看過來看過去，沒發(fā)現(xiàn)這山有什么金有什么礦，但讓我開心至極的卻是“急流勇進(jìn)”。這是個(gè)看似簡單玩得兇險(xiǎn)的活動項(xiàng)目，最后在我們大力鼓動下，梁老師終于拉下了臉，用意志克服了畏高怔，共同唱“沒有共產(chǎn)黨就沒有心中國”，從高達(dá)26米的山上，直涌下來。就連現(xiàn)在寫到這里時(shí)，心中還是壓抑不住激動與激情。

　　這不一下到了正午，簡單的用過餐我就被羅的異常興奮給渲染，我們這6班5個(gè)英雄外加一個(gè)“老雄”又繼續(xù)了偉大的“玩”之路。

　　下午我們?nèi)チ?維電影場，看了什么“瘋狂賽車”的，但我覺得這部電影做得不如原來的“海盜”，但是它卻讓沒看過4維的人折服得五體投地，感嘆萬分。對于我并不重要，他們能達(dá)到這種程度，就夠了。

　　到了下午2點(diǎn)，我們坐在悠悠長椅上，了望著遠(yuǎn)方，聆聽著近聲，心中所有的煩惱都在此湮滅。

　　那么如果時(shí)間不允許我細(xì)細(xì)介紹，我還是得說說晚上的水上舞會的，如果不說，我會感到特別的內(nèi)疚。

　　那時(shí)天色已完全暗卻，空氣顯得那么空靈與逼仄，遠(yuǎn)方燈火斑斕水上噴泉與人們的唏噓比比皆是，這時(shí)雖然我想挑燈文字，但又不能不觀賞這么一個(gè)盛大的會宴，實(shí)在是澎湃。其中的俗之雅更體現(xiàn)在廣場上一個(gè)個(gè)衣著復(fù)古服裝的表演者。梁老師異常的平靜作文 作文人網(wǎng)  你也可以投稿，異常的安然自得，他說是自己沒有眼鏡無法清楚逼真的欣賞，亦沒有我們孩子的豪情。我想不是的，從我的角度來說，如果我跟他一樣，那么我們就富有欣賞內(nèi)在的心。這不是夸大奇談，一次觀看，一次作文，一場大笑，一次心中詩意，甚至小到一個(gè)舉動，都能看出一個(gè)人的內(nèi)涵。

　　結(jié)束后，坐在車上，總不能安撫蓬勃的心態(tài)今天，跟梁老師一聊，就能聊上許久，安靜下來，也異常的洞靈。為了趕走這種心情去細(xì)細(xì)思索的收獲，我閉了眼睛，然后把新買的帽子戴在了他的頭上。

　　下車了，月明風(fēng)清，我仍然思索不出答案，直到最后，我才弄明白，這場劇的成功不是成功在它的形式，不是成功在舉辦人與表演者，而是在于我們，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生，同學(xué)與同學(xué)，朋友與朋友的美好狀態(tài)。

　　二零xx年  秋

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