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又是一年風(fēng)起時(shí)作文1000字
深秋，一潭死寂的湖水。
——題記
山里樸實(shí)的陽光透過重重疊疊的枝丫，灑在清澈見底的湖面上，像極了數(shù)十百個(gè)火紅的驕陽。和煦的微風(fēng)輕快地從湖面上跳躍而過，蕩起層層的漣漪，那微小的太陽也因此支離破碎。
樸實(shí)的山民沒有過多華麗的語言，只是年復(fù)一年地叫著它“湖”。
那日，蘇老師帶著我們來到湖邊踏青。蘇老師和聾姑娘陽兒坐在柳樹下，蘇老師拿出他那蕭，悠悠揚(yáng)揚(yáng)地吹了起來。
蘇老師將嘴湊在蕭上，一陣靈泉般的簫聲瀉了出來。我們聽著蘇先生的簫聲，望著閃耀著日光的湖，只覺湖上出現(xiàn)了幾葉輕舟，如漂浮般掠過，不留一點(diǎn)兒痕跡。幾條魚兒撲棱棱地越出水面，“嘩”濺起一陣?yán)嘶�。湖里倒映著周邊的山山水水，青山為裳，綠地為鞋，幾片純白的云朵偶爾從山頂上滑過，只給人留下綿延的想象。湖上起了霧，將整個(gè)湖籠罩在一片朦朧之中。陽兒聽著聽著，手指悄悄打起節(jié)奏來。
陽兒突然站起來，乘著蘇老師悠揚(yáng)的簫聲舞起來。她時(shí)而像斷翅的蝴蝶正在振翅重飛，時(shí)而像一朵嬌艷的玫瑰在百花叢中嫣然一笑，她嫵媚曼妙的舞姿，配上蘇老師悠揚(yáng)的簫聲，令我們?nèi)缱砣绨V。
一曲終了，蘇老師激動(dòng)地連話也說不清：“陽……陽兒是個(gè)跳舞的好苗子，一定要請(qǐng)專門的老師來教她！”聽蘇老師的話，陽兒的臉上綻開了一朵紅暈。
陽兒沒有辜負(fù)蘇老師的期望，成為了一代優(yōu)秀的舞蹈家。每每我們從電視上看到她曼妙的舞姿時(shí)，無不會(huì)回想起在蘇老師門下求教的那段時(shí)光。
湖終于有個(gè)名字了，是蘇老師起的。
落日湖。
我們這些窮山溝的孩子一愣一愣的`，只是覺得很美很美。
我們時(shí)時(shí)刻刻都想像蘇老師那樣，一襲樸實(shí)的青色布衣，一張國(guó)字臉規(guī)規(guī)矩矩，那副眼鏡下充滿淵博的眼睛無不驕傲地顯露著讀書人的知識(shí)。
記得那年我們離開蘇老師，到山溝外學(xué)習(xí)時(shí)，蘇老師把我叫道了落日湖邊。
只記得那天微風(fēng)四起，落日湖像破碎的玻璃一般，蕩起層層漣漪。我低著頭走在蘇老師的后面，只看見蘇老師的布衣乘著微風(fēng)，在空中飄蕩，和著漫天的落葉，令我終生難忘。
回憶中，只記得蘇老師將他那粗糙的大手放在我的頭上，重重地嘆了一口氣，說道：“等到來年風(fēng)起的時(shí)候，你就要回來找我。”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快過了一年，又到了那個(gè)風(fēng)吹草低見牛羊的時(shí)候，我來到落日湖邊。
蘇老師已經(jīng)過世了。
村里的人給我一本課本，說是蘇老師給我的。
我伴著淚，接過那本已經(jīng)微微泛黃的書。
看到蘇老師題的字時(shí)，我的眼淚又止不住地滴落在書本上。
蘇老師題的字是。
又是一年風(fēng)起時(shí)
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