小學(xué)學(xué)作文1000字錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1000字9篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
今年是《開學(xué)第一課》的第三年，主題為“我的夢，中國的夢”。夢想是今年的關(guān)鍵詞。在策劃《開學(xué)第一課》過程當(dāng)中，我們所感受到重大的事件就是在上海舉辦的世博會。在世博會各種報道當(dāng)中有一篇寫的是100年前的事情。100年前有一位叫陸士諤的文人，他有一個夢想，在100年以后在上海浦東和浦西之間會架起一座大橋，在浦東這樣的地方會建起很多的高樓大廈，舉辦萬國博覽會。他身邊人說他是癡人說夢，但是歷史作了他最好的見證。一個擁有夢想的民族，一個不斷仰望星空的民族，才可能是擁有未來的民族，所以我們把今年的主題定為“我的夢，中國夢”。在長城腳下上了四節(jié)課，希望傳遞給孩子們這樣一個理念：每個人都可以成為夢想家、人生的每一個階段都需要夢想的指引，夢想需要堅持和探索，同時每個人的夢想?yún)R集起來就可能成為國家的夢想、中國的夢想。
李連杰作為講課老師，他說我們每個人都有兩只手，一只手托舉的是自己的夢想、個人的夢想，另一只手托舉起來的是民族的夢想、國家的夢想。如果兩只手能夠共同托舉夢想的話，那么我們每個人的夢想就能夠匯聚成我們中國的夢想。這句話就可以代表我們節(jié)目的立意。
《開學(xué)第一課》在象征著中華民族自強不息精神的長城腳下開講，我第一次看“開學(xué)第一課”，講的是——夢想，我似乎懂得了……
夢，每個人都會有，可夢，又有多少人會執(zhí)著去追。開學(xué)第一課告訴我們，要樹立正確的夢想，并一步一個腳印，堅強，努力，從長城出發(fā)，披荊斬棘，克服萬難，夢想終會實現(xiàn)。
開學(xué)第一課請來了許多明星，演員，企業(yè)成功者，身體上有缺陷但為夢想而奮斗的人，他們的成功，來之不易，他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而付出的努力，另人驚嘆。
他叫楊孟衡，失臂青年，他喜歡游泳，他熱愛這一池水，他為了能站在殘奧會的領(lǐng)獎臺上，參加了殘奧會種子選拔，可他只得了第九名，這意味著他與殘奧會無緣，他一度淪入痛苦和悲哀中，可他很快又確立了堅定的夢想，他要做一位同聲翻譯家，他用腳寫字，他用腳翻書，在今年的高考中，他考取了中山大學(xué)!這是一個多么驚人的成績，天空不留鳥飛的痕跡，可夢想實現(xiàn)的背后永遠留下汗水和眼淚。
追夢的路上，怎可能不跌跌撞撞，追夢的路上，需要盯住目標(biāo)，用行動實現(xiàn)。
劉偉，10歲時意外失去雙臂，這使他眼前充滿迷茫，充滿黑暗。在他18歲的時候，他聽到了優(yōu)美動聽的鋼琴聲，于是他確立了堅實的夢想——當(dāng)一位成功的音樂制作人。于是他用腳趾代替手指，優(yōu)美動聽的琴聲在他的腳趾間流露出來，腳趾在琴鍵上活躍地跳動，上半身有感情地扭動著。他就這樣感動著每一個人。他那堅持不懈的精神，為夢想而頑強奮斗的毅力，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
追夢的路上，沒時間再去遐想;追夢的路上，免不了別人的冷熱嘲諷。
阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云，在他創(chuàng)立阿里巴巴巴的時候，有人對他說：“如果你能成功，就如把萬噸輪抬上喜馬拉雅山。”馬云叔叔并沒有受到絲毫影響，他向著這個夢想一點一滴地前進，經(jīng)歷了無數(shù)個錯誤他終于成功了。
夢想永遠跟汗水和眼淚是連在一起的，假如夢想離開了汗水和眼淚，那就變成亂想，空想。我們應(yīng)該懷著自己堅定的夢想，努力前進。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、檢查習(xí)作是否達成“想象大膽合理，記敘有序具體”。
2、激發(fā)樂于修改的情感，培養(yǎng)自己修改習(xí)作的能力。
3．進一步啟迪學(xué)生的生存智慧，培養(yǎng)戰(zhàn)勝生存困難的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點：檢查習(xí)作是否達成“想象大膽合理，記敘有序具體”。
教學(xué)準(zhǔn)備：佳作一篇、問題習(xí)作兩個片段。
教學(xué)過程：
一、欣賞佳作，展示優(yōu)點。
1、同學(xué)們，還記得上周陳老師給你們上的一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課嗎？（生：記得）習(xí)作的題目是——（生：讀題）。今天我們這節(jié)課就是對同學(xué)們的這次習(xí)作進行講評和修改。大家看，這個板書是你們上節(jié)課寫時的什么？（生：要求）這也是我們這節(jié)課講評和修改習(xí)作的要求。來，我們一起讀讀這個要求。（生讀）
2、在陳老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們展開大膽合理地想象，描述了自己在孤島戰(zhàn)勝困難、危險的過程，展示了生存的智慧和勇氣。大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作做到了想象合理，內(nèi)容具體。有幾個同學(xué)寫得特別精彩，讀了讓人拍案叫絕。
3、下面我們就一起來欣賞其中的一篇佳作，看看它哪些地方寫得特別精彩，好不好？掌聲有請它的作者×××同學(xué)�！痢痢镣瑢W(xué)，請你大聲地、聲情并茂地朗讀自己的習(xí)作吧！他在讀的時候，大家就注意思考，看看哪些地方寫得精彩，值得我們借鑒。（大屏幕出示習(xí)作）作者自讀。
4、師生共賞、討論。
你認(rèn)為×××哪些地方寫得很精彩？教師即席點評，滲透習(xí)作要求。
5、激情過渡：從×××的習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)他的確是做到了想象大膽合理、記敘有序具體。老師批改時發(fā)現(xiàn)，像×××一樣寫得好的同學(xué)還有很多很多，老師也在每一篇習(xí)作閃光的地方送上了醒目的五角星。請同學(xué)們看自己的習(xí)作，看看有沒有紅五星，有的請舉手。你們都很棒！下面就讓我們把自己習(xí)作中閃光的地方大聲的，聲情并茂地讀出來？
6、展示，交流欣賞。
二、發(fā)現(xiàn)問題，交流修改。
1、承上啟下，簡評不足：同學(xué)們的習(xí)作中還有許多大膽合理的想象，生動具體的描寫，由于時間關(guān)系，我們無法一一展示。不過沒關(guān)系，大家下去可以繼續(xù)交換讀，相互分享。當(dāng)然，同學(xué)們的習(xí)作也不全是優(yōu)點，也存在著一些問題。主要表現(xiàn)在兩個方面，一是想象不夠合理，比如寫叉魚，好些同學(xué)竟是一次性成功，似乎叉魚就跟在魚網(wǎng)里捉魚一樣容易，有那么容易嗎？二是有的同學(xué)寫不具體，本來他重點是寫挖陷阱捕獵，可是他既沒寫在什么地方挖的陷阱，陷阱有多大、多深，也沒寫挖陷阱前后自己都怎么想的？怎么做的？就顯得重點內(nèi)容不具體了。
2、下面我們一起來看兩個片段，看看他的主要問題在哪兒，想想應(yīng)該怎么修改。
出示問題片段：
�。�1）自由讀，邊讀邊思考主要問題；
（2）集體討論修改；
�。�3）小結(jié)過渡：通過剛才的討論，同學(xué)們對我們這次習(xí)作的要求更加明確了，也能夠發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題并知道怎么修改。是啊，好文章是改出來的。下面請大家反復(fù)讀自己習(xí)作中不滿意的地方，對照習(xí)作要求認(rèn)真修改。
�。�4）自主修改。
�。�5）反饋：來，請同學(xué)們停下來。同學(xué)們改得很認(rèn)真，看來大家真的進步了。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)不僅改掉了老師給他指出的問題，還修改了自己發(fā)現(xiàn)的新問題。老師在巡視中發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)改得特別好，我們一起來分享一下他們的進步。出示小作者修改的片段：（投影展示）欣賞過后，請小作者站起來，掌聲！
三、總結(jié)。
這節(jié)課，我們大家通過討論交流，不僅把自己的習(xí)作改得更大膽合理，更有序具體了，還明白了一些修改習(xí)作的方法，進一步體會到了好是改出來的道理。課后請同學(xué)們繼續(xù)修改完善自己的習(xí)作。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是一首贊美母愛的詩，詩里透露出了母親對兒女的擔(dān)憂與關(guān)懷，這首詩讓我們認(rèn)識了什么是母愛，讓我們知道怎樣認(rèn)識母愛，從而做一個孝敬父母的人。父母就像太陽，把他們無私的愛給了我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。春天用甘霖滋潤禾苗，讓禾苗健康茁壯的成長，父母則用汗水為我們提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們健康、幸福、快樂的成長。父母默默所做的一切，難道是一種理所當(dāng)然的付出嗎？隨著時間的流逝，父母的眼角長滿了皺紋，白發(fā)也悄無聲息的出現(xiàn)在父母的額頭上，父母已經(jīng)揮手告別了青春的年華，走進了衰老的大門，父母在走進大門的途中，曾有多少美好的光陰耗費在我們身上，但父母卻無怨無悔，只會毫無保留的給予給予……父母親老了，是我們懂得應(yīng)該孝敬父母的時候了。
孝敬父母就是子女對父母的敬重、侍奉和贍養(yǎng)，是子女對父母的養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)，成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的制裁。一份真情能感動天地，一聲問候能帶來幸福與溫暖，一個電話能消除父母心中的孤寂，在父母眼里子女的一聲問候、一個關(guān)懷、一個電話勝過萬兩黃金。父母的愿望總是那么簡單，心思總是那么的單純，他們不需要兒女能做出驚天動地的事業(yè)，能名揚四海，他們希望的是兒女的生活幸福，希望的是舉家團聚，希望的是子女能陪在他們身邊說說笑笑，這就是父母的愿望。我們每過一個生日，父母就向死亡走近了一步，不作不會衰老，但父母會衰老，工作不會死亡但父母會離我們而去，工作丟了可以再找，可父母一旦離開我們就意味著永遠失去。
讓我們抽出工作的時間多陪陪父母，讓父母感到家的溫暖，兒女的孝敬，別讓他們帶著遺憾離開人世。百善孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝字凝聚著兒女對父母的愛，關(guān)懷與報答，但孝敬父母不僅要做到物質(zhì)上的滿足，還要精神上的安慰，使父母高興、順心，讓父母得到衣食溫飽之余，讓他們感到孝由心生，這才是真正的孝敬父母。天地寬大，父母恩大，父母賦予了我們生命，第一次微笑，第一次邁出步伐，第一次哭，第一次喊爸爸媽媽。父母含辛茹苦地?fù)嵊覀兂砷L，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們的心中，父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓�，理�?yīng)受到我們的孝敬。世界上最偉大的人莫過于自己的父母，如果一個人對為自己付出最多的親人都漠然置之，那么誰會指望從他那里得到真情的回報，對不孝的人人們怎能相信他呢？
孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活中的每一件小事上，讓父母少一份擔(dān)憂同，多一份關(guān)懷，少一份嘮叨，多一份寬心，讓父母過得快樂，舒心，讓他們做天底下最幸福的人，在父母短暫的一生里，讓我們把這份愛傳承下去吧，讓天下的老人不再孤獨，讓微笑成為他們離開這個美好世界的唯一表情，讓兒女僅剩的思念里沒有遺憾!百善孝為先，但我們應(yīng)該--持孝要爭先!
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
在記憶的長河中，有許多另我可敬的人，其中我最敬佩的還是我的媽媽，關(guān)于母愛的小學(xué)作文。媽媽是一個平平常常的婦女，他中等的身材，瘦瘦的面孔，一雙善良的眼睛。她今年雖然才四十歲，可由于長期操勞，頭上已有一些銀絲了。
媽媽為我們付出了很多，我們無以回報。記得盛夏的一天，天下著傾盆大雨。我站在學(xué)校門口，靜靜地站在那里，因為沒有帶雨傘�？粗艘粋�個的走出校門，看著人群越來越少，我有點急了，怕全校就剩我一個人，我平常都是自己回家的。正在我絕望的時候。一個熟悉的聲音傳到我耳邊：“姚琳！”我聽見有人在叫我，我順著聲音，找到叫我名字的人，是媽媽。“媽媽，我在這里！”我邊跑邊叫著，媽媽咳了兩聲�！皨專阍趺戳恕薄爸皇怯悬c咳，過兩天就好了。”媽媽的聲音沙沙的“快走吧，雨下大了。等我沒反應(yīng)過來，媽媽已經(jīng)牽起我的手，朝校門走去。
咦奇怪，我除了被媽媽的手牽著外，好像還觸到了別的東西。我不由的把頭轉(zhuǎn)了過去，卻看見媽媽的手上纏著一圈又一圈的繃帶，我的心不由得揪了一下，因為我還看見繃帶上還有紅色的東西，那是血。”媽媽，你的手怎么啦“”哦，剛剛出來之前給你削了個蘋果，不小心削得太急削到手了�！皨寢審陌锬靡粋�透明的保鮮袋，里面裝著蘋果。她把蘋果遞給了我，又朝另一邊用手捂住嘴咳了兩聲。我的眼睛里熱熱的，我小心翼翼的捧著蘋果，咬一口，真甜，可是，甜中帶點苦。就這樣，我和母親手牽手，消失在那灰蒙蒙的雨天中。
媽媽對我們是百分百的，但是我們對父母總是打些折扣的。媽媽，她就永遠那么偉大，總是私奉獻，卻沒有一點怨言。我好想對你說：“媽媽，我愛你，你辛苦了！”
世界上什么最偉大，當(dāng)然是母愛，母愛作文《關(guān)于母愛的.小學(xué)作文》。在我心目中，我的母親最偉大。
在我四歲的時候，一場車禍奪去了我父親的生命，我們家失去了頂梁柱，可是我的母親并沒有垮下去，而是勇敢地挑起了家庭的重?fù)?dān)。從此，她日夜操勞，為了多掙錢，辭去了輕松的工作，找了一份辛苦的工作，忙里忙外，有時連飯都顧不上吃就去上班。晚上，媽媽不僅要干家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)功課。
每次吃飯的時候，媽媽總是把最好吃的，有營養(yǎng)的菜夾到我的碗里，她自己卻一口不吃，我不忍心，要媽媽也吃一些，可她總是說：“媽媽不喜歡吃”，其實我心里明白，媽媽是為了我，舍不得吃。
媽媽經(jīng)常告訴我做人的道理，她說：“孩子，我們不和別人比吃穿，我們比的是學(xué)習(xí)，你只有把學(xué)習(xí)搞好了，才是你的資本，將來才會有出息�！泵慨�(dāng)我遇到困難的時候，媽媽就會幫助我，鼓勵我；每當(dāng)我做錯事的時候，媽媽都會說：“做錯了，不要緊，改正了就好，以后不要犯同樣的錯誤。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”，聽到這首歌，我就會感動得流下淚水，我是一個生活在媽媽懷抱里的幸福的孩子。
媽媽，我親愛的媽媽，感謝你為我付出的一切，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個有出息的人，好好孝敬你，讓你更幸福.
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
棗樹，出現(xiàn)在我的人生最早的一個時段，但他卻不是最老,因為它死得早。它陪伴我度過了那個天真的時段。在幼兒園上學(xué)時，總喜歡在種著它的院子里嬉戲，在它的綠蔭低下，享受著稀疏的陰涼。在它下面玩過家家，隨手拔起幾片不知名的葉子，搗啊搗啊……墨綠的液汁肆意的流淌在我的手上，就像我肆意在它懷里玩耍一樣。汁液蔓延到沙地里，渲染出一片黃綠的區(qū)域，可惜它數(shù)量不夠，無法與天空相比。到了棗樹即將成熟的季節(jié)，可夏天的燥熱讓我等不及了。我迫不及待，搬了張凳子，把稚嫩的小手伸向了荊棘。棗子沒到懷里，手上多了幾個小洞。血順著手的紋路奔騰，帶來陣陣刺痛。自此，我也只能干巴巴的望著。去求姐姐，姐姐說我傻，去找母親，她說棗子還沒熟呢。只有爺爺，會來幫我摘。圓潤的棗子躺在爺爺龜裂的手上，泛著青色的光暈。我拿起棗子，擦擦就塞嘴里，一股酸澀彌漫口腔。我看了爺爺?shù)氖�，伸手上撫摸著，含糊的問：“爺爺，痛么？”爺爺笑著搖頭，那遍布褶子的臉充滿慈祥的滄桑。他手上一條條紋路是時光的軌跡，我靜靜的撫摸著，感悟這時光�？上疫�沒高到能在棗子給爺爺吃的時候，棗樹就被砍死了，就好像幼兒園時的時光。后來院子也沒了，再后來爺爺也沒了。我總感覺爺爺和棗樹，院子有莫名的聯(lián)系。棗樹院子變成了一座高樓，很好看，可我還是喜歡院子。一霎間，我懂得了爺爺給我的道理，可又失去了好多。
使君子。以前，我并不知道它名字，只是喜歡著，默默地喜歡著。在記憶深處，就存在著那么一棵。春天來了，使君子開花了，我拉著她一起玩，蕩漾在花香中。我們是如此歡樂�；ㄏ阌悬c像茶香，但不僅有茶的深邃還有一分花的妖艷和冷冽�；ㄏ憔褪俏蚁矚g使君子的一個原因。它的花是我喜歡的另一個原因。它的花一開便是一簇，花香縈繞整片區(qū)域，它的顏色是由淺到深，就好像人生一樣。但最可惜的是，死亡是它最絢爛的綻放。它帶著它的驕傲去回歸大地。我羨慕它也憐惜它�？粗倳肫鹉蔷洹爱�(dāng)我途徑你的盛放”，。無由的有感，待到它花季逝去，我會拾上幾朵，哪怕芳香已盡。隨著初中的到來，我離開了它和她。那個和我一起倘佯花香的女孩，我總對她報有幾分內(nèi)疚與抗拒。我避開了她，昔日情誼已隨那最后一次花季而離去，風(fēng)甫住，花香已盡。
榕樹，便是目前生活所對的樹，抑或是我小小的信仰，我喝喜歡那棵樹，覺得那樹像我心中的那棵樹。在幾條小巷盡頭抑或是在時光盡頭。我總覺得那棵樹很深邃，蘊含著生命的意義。而這顆榕樹，引起我浮想的卻是它的根部，，在它根部是另一個世界，一個未知神秘，卻精彩的世界�？墒撬南旅嬷挥袩o盡的黑與惡心。（我有密集恐懼癥，微生物世界很密）但是每次去三樓四樓總會對那棵樹發(fā)呆，看著那深深淺淺的綠，總會給帶來安靜甚至是死寂�？晌疫�是喜歡。我有時想它一如我的人生，總是藏著；另一面，埋得很深。深到無法控制，便騙自己它會見光的，呵，可笑！人們常說騙子最高境界是騙到自己但那是在騙倒別人的前提。否則那是最傻的境界，自欺欺人。 三棵樹啊，那個神秘的世界，那段童年，那段青澀與背叛。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6
（一）
“啪……”我氣急敗壞地將草稿紙揉成一團，向門外扔去。
不巧，“吱呀”一聲門開了，紙團不偏不倚正好砸中了老爸的頭，估計很痛，于是他像一只老貓叫了起來“嗷……”，我跳下椅子，看老爸的樣子，真是又想哭又想笑。
“怎么了？女兒，別用這種方法來發(fā)泄�！卑职峙呐奈业募�，溫和地對我說：“你的扔紙技術(shù)太好了，有什么不開心告訴老爸，老爸和你一起去跑步�！�
“唉，跑步有什么用呢，又不能增加我的數(shù)學(xué)細胞�！蔽掖诡^喪氣地說道，又順手指著書桌上一大攤的數(shù)學(xué)題，它們就像一些吃細胞的蟲，一口一口地啃掉我僅存的數(shù)學(xué)細胞，害得我腦子空空，心煩意亂地難受。
“別急別急，不就是這些數(shù)學(xué)題嗎，讓我來看看�！崩习�?jǐn)[起一副老博士的架勢，有模有樣地坐在我小小的椅子上。
“那你就慢慢做吧，我出去散散心�！�
于是，我關(guān)上門，換好鞋子，郁悶地走出了家門。
（二）
這是一個微雨的天氣。
我喜歡這樣的天氣，可以不用打傘，也不用擔(dān)心會被淋得感冒。往常我都會漫步在大街上，左看右看，嘗嘗誘人可口的美味。子曰：不亦樂乎，亦就是這樣子吧！
可是，可是今天我的心情糟糕到了極點，思緒亂得像一團麻。我漫無目的地走著，也不知道要走到哪里去，只想離開這喧鬧的人群。于是在一個轉(zhuǎn)角處，我選擇了一條人跡稀少的小巷。
應(yīng)該是春天了吧！小道兩旁的梨花都開了，那么婆娑，那么芳香。為什么我的數(shù)學(xué)還像是一顆長眠在雪地里的種子，永遠不會蘇醒呢？我的春天在哪里？在哪里？
我把頭沉得很低很低——我根本不想抬起頭來。我恨我自己為什么會是個數(shù)學(xué)盲！地上的一只易拉罐被我踢得很高很高，在空中呈現(xiàn)出一道完美的拋物線。
小巷的盡頭出現(xiàn)一扇古老的鐵門，鐵門上纏繞著許多藤，一直蜿蜒至兩層高的屋頂，密密麻麻的呈現(xiàn)出枯黃斑色，看樣子是根死藤。里面的房子看起來有點陳舊，很久都沒有人住的樣子。
我小心翼翼的扯拉著藤，發(fā)現(xiàn)這根藤是從墻的裂縫里伸出來，歷經(jīng)冬的嚴(yán)寒夏的酷暑，風(fēng)吹雨淋漸漸蔓延開來的。
“還真堅強……”我這樣想著。突然，有一種嫩粉印入我的眼簾，在這滿墻的枯藤中居然有一朵含苞待放的薔薇。我驚喜地打量著她小小的身軀，粉紅的花蕾，青色的莖。剎時
心中充滿了深深的感動——這是一種多么令人振奮的生命啊！在這懸崖一般的墻壁上，她呼吸；她歌唱；她努力展現(xiàn)著芬芳，盡管是這樣的微小、這樣的不起眼。
我想我已經(jīng)知道該怎么做了。我留下對薔薇的祝福，匆匆地離開了這條小巷。
（三）
“老爸，我回來了�！崩习挚匆娢倚Σ[瞇得對他打招呼，臉上寫滿了不可思議。
“實在對不起，”老爸抱歉道：“女兒，那些題我也做不了�！�
“得了，現(xiàn)在快給你女兒煮些好吃的，我要去奮斗了�！蔽易隽藗�“請”的姿勢，然后一蹦一跳跑進房間。
“這孩子，恢復(fù)得真快�！崩习诌呧止具吶N房了。
我不禁莞而一笑。
誰也不知道，誰也不能知道，那朵開在懸崖般墻上的薔薇，她給了我多么大的鼓舞和信心��！
蘇醒吧！那顆沉睡在亙古地下的種子，你一定要像那朵薔薇，那朵開在頹墻上的薔薇花！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7
今天，我們學(xué)校舉行了一次秋游。
我早上七點鐘回學(xué)校，準(zhǔn)備去秋游。在學(xué)校里，我看看別人的書包鼓鼓的，我感到疑惑不解，我看別人書包里面全就都是零食，手機、相機……我心里想：就是去一次秋游嘛，何必帶那么多零食或貴重物品呢。
到了八點，該全校去秋游的同學(xué)集中在操場內(nèi)。不去的同學(xué)大概是家長覺得太浪費錢了吧，98元就只能去玩一些無聊的游戲而已。在集中的過程中，“人聲鼎沸，人山人�！�！大家吵的吵，鬧的鬧，叫的叫，真是一塌糊涂。
終于到了上車的時間了，大家驟然安靜下來，我希望“噪音”一去不回來……到了后門，十多輛巴士在等著我們哩，我們班推推擠擠，把小個的同學(xué)距之渡外，我不是在后面，有一個同學(xué)邀請我與他一起坐，因為是朋友嘛，所以我也同意，那位同學(xué)，立刻眉開眼笑。
上了車，我就特別開心。車開了，導(dǎo)游哥哥也可以開始自我介紹了。導(dǎo)游哥哥他姓賴，我們可以叫他華仔哥哥或華哥。
到了10點鐘，車終于到了著名的江門江會游樂園。剛下車，清新的空氣撲面而來，我覺得異常舒服。華仔哥哥帶我們?nèi)ヒ粋�水上樂園，華仔哥哥跟我們說：“集中地點就是這個水上樂園的對面�！比缓笪覀冋J(rèn)為解散了，所以拔腳就跑，華仔哥哥在后面喊我們的名字，喊了幾遍了，我們才停步，一個關(guān)鍵的錯過了，沒拿票，什么都做不了。所以我們以最快速度趕到了原地等發(fā)票，要發(fā)完了，我們看看項目，有24個項目。每個約5元，一共約120元。我先去第一個目標(biāo)：航天飛翼，是一個飛船。一條線吊著，一共4個人，5個人就超載了。
我和我的組伴一起在這里排對，這里擠滿了人，要是再多的話，路都被擋了。這日子，江門江余游樂園的三個項目排隊的人數(shù)，都可以與我們馬龍小學(xué)的全體學(xué)生的人數(shù)相提并論了。我們等啊等，等啊等……終于到我們了，我選擇了第一個位置，我的朋友不跟我爭，因為第一最刺激。為什么呢，等下你就知道了。我們統(tǒng)統(tǒng)上車。開始了，我緊緊地抓住了扶欄。開始倒車，我的心還在砰砰亂跳，在倒車的過程中，我一直往下看，底下，風(fēng)景太美了�；貋淼臅r候，刺激來了，飛船直往前沖，馬達，引擎加到最快。
后來我又坐了摩天輪，摩天輪慢慢上升，我也一直往下看，全市的風(fēng)景展現(xiàn)在眼前，太壯觀了。人都變成了小螞蟻。房子全都變成了積木房了。我們卻變成了巨人，看著我自己“拼”的積木房屋，感到很開心。
我還去了古洞，鬼屋似驚魂古洞，是坐車的，進了古洞，狼嚎鬼叫。洞內(nèi)黑乎乎的，不時有幽光出現(xiàn)（幽暗的紫光），洞內(nèi)很長，有恐龍，木乃伊等�？吹搅诉@些，我不知不覺贊嘆到，現(xiàn)在的科技太發(fā)達了。洞內(nèi)還有各種不同的電動機器。有白惡紀(jì)和侏羅紀(jì)時的恐龍。
我去了立環(huán)跑車，這跑車載著我跑了三圈，一點不刺激，不好玩。
我還去了過山車項目，過山車太刺激了，特別是在轉(zhuǎn)一個圈的時候。過山車其實是一輛虛擬火車。我坐在第二，坐在第二這個位置最好，因為過山車很危險，要帶很多安全設(shè)備，搞得我“漢流夾背”，而過山車速度快，風(fēng)很大，熱和冷的交縱下，第二個位置是最好的，是常溫。
我還玩了：八卦陣，鬼國神宮等，“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間，三點不知不覺就來了。巴士一路狂奔，路上，我們有說有笑。
秋游真好玩，今天真開心！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8
要改革小學(xué)作文教學(xué)，首要的是要明確小學(xué)作文的性質(zhì)和任務(wù)。
一、認(rèn)清小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，把握作文教學(xué)方向小學(xué)作文教學(xué)，首先要清楚作文的性質(zhì)。九年義務(wù)教育《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達出來，顯然，小學(xué)生作文是小學(xué)生為提高自己的書面表達能力而完成的習(xí)作練筆。小學(xué)生習(xí)作練筆活動，是一個特殊的認(rèn)知活動，小學(xué)生是認(rèn)識的主體，習(xí)作的內(nèi)容是認(rèn)識的客體。在習(xí)作活動中，由于主體對客體的認(rèn)識能力和語言表達能力的限制，就決定了主體尚不能獨立進行習(xí)作活動，必須有教師的引導(dǎo)或指導(dǎo)。所謂小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)，就是指教師指導(dǎo)下學(xué)生練筆的過程。為了正確把握小學(xué)作文教學(xué)性質(zhì)，在教學(xué)中必須著力抓好以下三點：一要充分發(fā)揮學(xué)生在習(xí)作練筆中的主體作用。教學(xué)時，要走出教師導(dǎo)，學(xué)生作、奉命作文、應(yīng)試作文的怪圈，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。這是衡量教學(xué)成敗的關(guān)鍵；二要有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這主要體現(xiàn)在：能否最大限度地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，能否針對學(xué)生的實際情況有的放矢和卓有成效地指導(dǎo)；三要努力實現(xiàn)作文教學(xué)過程中的教與學(xué)的動態(tài)平衡，教的動態(tài)總是伴隨著學(xué)生學(xué)的動態(tài)過程而發(fā)生、展開，并為學(xué)的動態(tài)過程服務(wù)的。而且，這種服務(wù)貫穿于作文教學(xué)的全過程。
二、明確小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)，提高作文教學(xué)質(zhì)量《大綱》出指：小學(xué)以學(xué)寫記敘文為主，也要學(xué)寫常用的應(yīng)用文。作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規(guī)定了小學(xué)作文教學(xué)的任務(wù)。為了進一步理解和較好完成這一任務(wù)，在教學(xué)時必須把握以下三點：一要明確以學(xué)寫記敘文為主的意義所在。
記敘文是最常用的文體之一，它以記敘和描寫人物、事件、環(huán)境景物為主，是語言交際的主要手段，通過習(xí)作練筆，打好記敘的功底。同時，它以寫實為主，符合小學(xué)生形象思維特點，最能激發(fā)學(xué)生的情趣；二要明確小學(xué)學(xué)寫常用應(yīng)用文的價值所在。首先它有廣泛的實用價值，其次它具有語言準(zhǔn)確、豐實、質(zhì)樸、簡明的特點，是訓(xùn)練學(xué)生語言表達能力的有效途徑；三要著力培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力和語言文字的表達能力，這是教學(xué)的根本任務(wù)。這兩個能力，并不是彼此孤立的，而是作為一個統(tǒng)一的整體伴隨作文教學(xué)過程一體化完成的。
作文要注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，因此要幫助學(xué)生解決寫什么和怎樣寫的問題。內(nèi)容從哪里來？要指導(dǎo)學(xué)生平時很好觀察生活，積累素材，動腦思維加工整理形成作文內(nèi)容。怎樣寫，就是要把作文內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字一句一句、一段一段地表達出來，做到有中心、有條理、有重點、有內(nèi)容、有真實情感。作文的過程，也是認(rèn)識能力和思維能力的培養(yǎng)過程，從而達到作文一體化的完成。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇9
“往上挺一挺！”最近，這句話簡直成了親朋好友跟我見面打招呼時的慣用金句。我真的駝背嗎？
我站到鏡前反復(fù)對照，哦，M gd，鏡子里本應(yīng)出現(xiàn)一個充滿活力的亭亭少女，可我卻看到一個戴著近視鏡，不足一米六的身高，肩背一點都不挺拔的人“站”在我面前。
我看了看來我家做客的表姐，天呀，她除了比我高那么一點點之外，她的背竟然也是駝的！我開始觀察，又發(fā)現(xiàn)了不少駝背小孩。是什么原因造成這么多小孩駝背呢？我終于發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致我們駝背的罪魁禍?zhǔn)拙谷皇敲刻炫c我們朝夕相處的書包！
拿我自己來說，從小學(xué)一年級開始，我書包里裝的東西是這樣的：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、美術(shù)、音樂和信息技術(shù)八種課本、語數(shù)英三本教輔書《全易通》、三本 16開大的“同步訓(xùn)練”練習(xí)冊、一本《口算題卡》，大大小小15本書。只帶書哪行呢，每門課還需要準(zhǔn)備一個練習(xí)本，語數(shù)英除了練習(xí)本，還有一本作業(yè)本。這樣一列清單，把我自己都嚇了一跳，15本大小、薄厚不一的書，11個本子，再加上我那裝滿各種筆的文具盒，有時還要帶一本字典，天不好時再加一把傘，每天還必帶一瓶裝滿水的水瓶。那些薄后不一的書本以每個按平均150克計算，再加上其他物品，我書包的質(zhì)量絕對不低于5000克。而我每天在從家到學(xué)校的這個直線距離上背著沉重的書包往返一次，累計時間大于40分鐘！
望著我的書包，尼龍帆布面料加單薄的雙肩背帶，它真是太普通了！突然，我要研制出一款智能書包的想法在我腦海中升騰出來，希望這種智能書包能為已經(jīng)駝背的廣大中小學(xué)生帶來福音。
這款智能書包從外觀上看并沒兩樣，仔細看，它卻充滿了玄機。我初步設(shè)計的智能書包它暫時只能滿足兩種需求，一是駝背矯正功能，二是安全導(dǎo)航代步功能。書包的肩帶設(shè)計的非常寬厚，我像往堂一樣把書包背上肩膀，只需輕輕一按肩帶下方的A鍵，書面背面便彈出一排排自帶按摩功能的小突起，雙肩帶將我的肩背卡得嚴(yán)絲合縫，此時會感覺背部出現(xiàn)一種壓迫感，那是書包已經(jīng)根據(jù)我已經(jīng)輕微變形的骨骼進行重塑了，我已經(jīng)不由自主的肩背挺直，抬頭挺胸了。我看一下表，早上七點，我正式出發(fā)，有了智能書包，再也不用爸爸送我上學(xué)。我按下肩帶旁邊的B鍵，書包底部便可自動彈出一個充氣座墊，它的大小正好滿足我的臀部，現(xiàn)在，我就像靠在一個嬰兒安全座椅里面，十分舒適。而且安全座椅自帶升降裝置，你瞧，我的雙腿現(xiàn)在離地了，座椅下面彈出一雙取帶我自己走路的雙腿，那就是智能書包自帶的一套“骨骼系統(tǒng)，”它像我們?nèi)送纫粯�，能隨意彎曲和奔跑。坐公交車，再也不擔(dān)心買站票了，我們自帶安全座椅嘛。
離家近的同學(xué)，完全不用家長接送，只要買一款這種智能書包，我還會送一個自動導(dǎo)航器，智能書包，會準(zhǔn)確無誤的把我們送到學(xué)校去。每個清晨，我們迎著朝陽，坐在我們的智能書包上，快樂地去上學(xué)。到了教室，我們只需按一下C鍵，座墊和雙腿自然收回，還原成一款普通模樣的書包。我坐在自己的座位上，掏出書本，開始美好的校園里的一天。
如果真有一款這樣的智能書包，那該是多么另人愜意的事情，我對這樣的智能書包早日上市充滿了期待。
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