關于景海鵬的作文1000字

　　“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。” ——奧斯特洛夫斯基。下面是小編為大家整理的關于景海鵬的作文的內容，歡迎閱讀!

　　篇一：

　　神十一發(fā)射成功了，伴隨著國人自豪的夢想，那點火升空的場景是那么的壯麗與美妙。神七升空那會兒，我正在小學，神七的航天員有翟志剛，劉伯明，景海鵬，當時我就在作文中寫道：我長大了要成為一名航天員，駕駛著神舟十號在太空翱翔。后來感覺按照每年一次更新的速度來算，我最快可以趕上神二十，于是又把作文改成了我要駕駛神舟二十。這些年我從毛頭小子也蹦跶蹦跶地長大了，景海鵬將軍在神七，神九之后再一次的出征太空。不敢高攀站在巨人的肩膀上，但對于我來說，內心里有一種共鳴叫做景海鵬。

　　當楊利偉乘坐神舟五號飛船在太空遨游時，景海鵬回到了自己的房間，把所有資料攤在地上，埋頭學了一遍又一遍。

　　1998年和楊利偉同一批入選宇航員大隊，當中國人第一次飛向太空的機會擺在面前時，景海鵬卻落選了。

　　“我心里沒有其他情緒，只是確定，我身上一定還有做得不足夠完美的地方”，這是他面對落選的態(tài)度。

　　對于我來說，或許在失利面前也是有一種執(zhí)著的存在。打球輸了堅持著再來，斗牛單挑不贏就拉著對方不讓走。有時候真的缺少的不是從頭再來的勇氣而是取得勝利的方式和方法。這也許就是我，性格內向卻有著倔強和不服輸的'品性吧。

　　2009年的一天，景海鵬的房間里又堆滿了各種資料，他又要開始學習。彼時，他剛剛結束自己的第二次太空之旅，成為中國首位二度飛天的宇航員。

　　和他一起剛執(zhí)行完“神九”任務的劉洋看到了這一幕，覺得很詫異，“師兄，你擺滿屋子書干嘛呢?”

　　景海鵬說：“準備下次任務。”

　　劉洋又問：“可‘神十’任務我們按規(guī)定不能參加選拔呀?”

　　景海鵬則說：“那還有下次呢，還有‘神十一’‘神十二’呢?”

　　景海鵬說對了，“神十一”任務又落到了他的頭上。

　　是啊機會是留給有準備的人的，前兩天NBA季前賽勇士對陣掘金，整場一度落后的情況下正是名不見經傳的38號新秀麥考站了出來，憑一己之力力挽狂瀾，這是該出手時就出手的霸氣，也是行動派本身的硬實力。

　　游泳是飛行員的必備技能。媒體報道稱，在一次游泳考試前，中隊長認為景海鵬的動作達不到優(yōu)秀水平，簡單介紹游泳動作后，他讓景海鵬自行練習。結果，景海鵬在考試時候，一口氣游了200米。

　　一天之前還不太會游泳的他，一夜之間就達到了優(yōu)秀。景海鵬也由此獲得了入伍以來第一個嘉獎。

　　任何時候認真打算去開始做一件事都不會晚，有著大把的時間充沛的體力無限的學習力，有什么事情想做卻做不到的呢。19歲以前的我涉獵的領域不是很多，除了籃球在大學校園里可以拿的出手之外，涉足的其他領域幾乎都是被血虐。開始新的生活，做著想做的事情，不忘初心方得始終。

　　“軍功章也有家人的一半”

　　陳冬說：“進入乘組后，我們每天工作訓練的時間都在10小時以上，遠遠超過了和家人在一起的時間。”

　　景海鵬和其他宇航員一樣很少回家，從入伍到2012年這27年間，景海鵬只回過4次家，累計超不過二十天。

　　篇二：

　　學習景海鵬，就是要講道德(教師是師德)。景海鵬恪守航天人的職業(yè)道德，對黨對軍隊絕對忠誠，逐夢飛天，為國奉獻。教師傳承薪火、為人師表，要用自己的言行舉止、人格魅力感染教育學生，講師德是為師的底線。看一些媒體新聞，有個別教師刁難家長，收受家長禮金，接受家長請客，在校外辦輔導班……更有甚者，猥褻兒童。這些老師喪失師德，泯滅心性，良知何在?教育是一方凈土，“人類靈魂的工程師”不是一句虛浮的話。教師不僅自己要愛崗敬業(yè)，謹遵師德，還要引導學生明辨是非，樹立正確的三觀，自覺抵制網絡等不良信息的誘惑，引導他們見賢思齊、反觀內省、讀書成才。

　　學習景海鵬，就是要講追求。景海鵬上學時偶然看到一張飛行員圖片，于是就樹立了當飛行員的志向。1985年考入航天大學。2008、2012、2016年連續(xù)三次飛天，飛行，飛行，不止地飛行，那是一種怎么的對理想的執(zhí)著追求?諸葛亮在《誡子書》中說，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”教師要守得了清貧，耐得住寂寞，要有所追求。十年一本老黃歷式的教學，只會造就陳腐僵化的頭腦。教師要有所追求，就是要在專業(yè)學術上追求新知，不斷提高專業(yè)素質;在道德修養(yǎng)上，常養(yǎng)吾浩然之氣;在教學改革上，切合當下與時俱進。有追求，就是要完成從教書匠到教育家的飛躍。

　　學習景海鵬，就是要講責任。景海鵬當戰(zhàn)機飛行員時，安全飛行1200小時;當神舟航天員時，三度完美飛天。如果沒有責任擔當，沒有當仁不讓的勇氣，那是不可能實現的。百年大計，教育為本。社會發(fā)展、科技進步靠的是人才。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教書育人是教師的神圣職責。每個孩子對于家庭都是唯一的。無論在強�；蛉跣�，無論城市或鄉(xiāng)村，每個教師面對的都有幾十號學生，你的教育直接影響著幾十號學生和幾十個家庭。教育意義深遠，教師重任在肩。教師要心懷愛心，以生為本，對學生因材施教，授之以漁，努力為社會培養(yǎng)出合格的人才。得天下英才而育之是為師的快樂，桃李滿天下亦是為師的快樂。

　　學習景海鵬，就是要講奉獻。常人只看到了航天英雄閃亮的一面，卻忽略了光環(huán)背后的汗與淚。忙工作顧不上回家，他付出的是親情;繁復的航天訓練科目，他付出的是汗水;失重的外太空機艙，他付出的是耐心……如果沒有奉獻精神，沒有犧牲精神，他是不可能成功的。偉大的教育家陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”雨果也曾說過，“花的事業(yè)是尊貴的.,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師是葉的事業(yè)，講求的就是在平凡瑣碎的教育工作中無私奉獻。一雙雙渴求知識的眼睛，一句“老師好”，所有的倦怠和煩惱都消散無蹤。因為奉獻，所以快樂。

　　河東的熱土是厚重的，講道德、講追求、講責任、講奉獻，這是我們教師要向航天英雄景海鵬學習的。其實，這也是我們中華傳統(tǒng)文化的不朽內涵。

　　人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不至于因為虛度年華而痛悔，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。” ——奧斯特洛夫斯基