教師節(jié)的作文1200字錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1200字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文1200字 篇1
離開(kāi)老校區(qū)已經(jīng)很久了，每次去上課，就像匆匆的過(guò)客。暑假期間，我專(zhuān)程到老校區(qū)走一走，感受那里的氣息，享受一份大學(xué)特有的寧?kù)o。
陽(yáng)光懶洋洋地灑在操場(chǎng)上，欄桿上若隱若現(xiàn)的白色，讓人感受到夏天的溫度。漫步在雜草叢生的林蔭道上，想象著平時(shí)的喧囂，思緒就像吸滿(mǎn)墨汁的毛筆在宣紙上盡情蕩漾。
只有在假期里，大學(xué)才顯得如此的空曠。也只有在假期里，大學(xué)才顯得如此安詳。馬路上的轟鳴聲一墻之隔，但仿佛遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。
就這樣盡情地走著，散漫地思考著，悄然落下的梧桐樹(shù)葉就像是不期而遇的朋友，帶領(lǐng)我貼近過(guò)去的師長(zhǎng)。
這是一所建國(guó)后恢復(fù)的院校。與其他院校不同的是，這所學(xué)校在鬧市中間，前面有火車(chē)站，后邊有長(zhǎng)江大橋，遠(yuǎn)處有飛機(jī)場(chǎng)，近處有賓館飯店。老師講課的聲音被轟鳴聲打斷之后，常常會(huì)自我解嘲地說(shuō)，這里的老師出差方便，這里的學(xué)生回家方便，這里的學(xué)生了解實(shí)際，好找工作，這里的老師生活方便，工作安心。
的確，在這樣一所大學(xué)，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有轟動(dòng)效應(yīng)，一切都是那樣的入世，一切都是那樣的平實(shí)。不論是老師和學(xué)生，走進(jìn)人群中從來(lái)都不被人過(guò)分注意。但是，若干年后回頭一望，人們才赫然發(fā)現(xiàn)，南中國(guó)地區(qū)財(cái)經(jīng)政法界許多領(lǐng)袖人物，都出自這所學(xué)校。
是什么讓這所學(xué)校如此藏而不露呢?是這所學(xué)校的大師。正是他們的言傳身教，讓這所大學(xué)充滿(mǎn)靈氣，讓最枯燥的專(zhuān)業(yè)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。
人們可能想象不到，在上個(gè)世紀(jì)的80年代，大學(xué)生必須上珠算課，而這一門(mén)課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤(pán)這種特殊的教學(xué)道具，告訴學(xué)生財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)有的思維方式。若干年后，這所學(xué)校出現(xiàn)了一位著名的會(huì)計(jì)史學(xué)家，他不僅改寫(xiě)了中國(guó)的會(huì)計(jì)歷史，而且還把古老的財(cái)經(jīng)理論用于指導(dǎo)當(dāng)代的改革實(shí)踐，形成了獨(dú)具特色的經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想。正是在這樣一個(gè)集體里，每一個(gè)人都自覺(jué)地把自己看作是算盤(pán)中珠子，那樣的平和，那樣的與世無(wú)爭(zhēng)。但是在有限的活動(dòng)空間里，他們所釋放出來(lái)的能量，所形成的特有氣息，所凝聚的平和、莊重、簡(jiǎn)潔、明快校園文化，讓人感到呼吸順暢。
很多人都在談?wù)摯髱�，認(rèn)為大師就應(yīng)該有派頭，可是在這個(gè)學(xué)校，那些名揚(yáng)海內(nèi)外的教授們，從來(lái)都不會(huì)趾高氣揚(yáng)，在他們近乎謙卑的行為舉止中，你能隨時(shí)產(chǎn)生交流的欲望。在他們身上沒(méi)有花邊新聞，也沒(méi)有一鳴驚人的學(xué)術(shù)主張，但是，在圖書(shū)館林立書(shū)架間，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)他們佝僂的身影。在他們平實(shí)的文章中，你能感受到一個(gè)學(xué)者特有的誠(chéng)懇。
真正的大師不會(huì)咄咄逼人，真正的大師總是謙虛謹(jǐn)慎;真正的大師不會(huì)居高臨下，真正的大師總是平易近人;真正的大師不會(huì)爭(zhēng)名奪利，真正的大師都是真正的“大隱”。
天空飄來(lái)一片云彩，地下留下一片陰影。如今許多大學(xué)新聞不斷，有些大學(xué)不斷發(fā)表研究成果，引起世人注意;有些大學(xué)不斷炒作改革話(huà)題，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)教授沒(méi)有思想的時(shí)候，行動(dòng)就是證明其存在的唯一理由。當(dāng)一個(gè)大學(xué)炒作自己的時(shí)候，這個(gè)大學(xué)就沒(méi)有了希望。
我不知道專(zhuān)利局的愛(ài)因斯坦是一種什么樣的心境，也不知道奧地利山村小學(xué)的維根斯坦有著怎樣的夢(mèng)想。正如詩(shī)人海涅所說(shuō)的那樣，德國(guó)的哲學(xué)家頭戴睡帽，但在睡帽下卻是翻天覆地的思想�；蛟S當(dāng)代中國(guó)許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。
每當(dāng)我想起那些在校園中漫步的背影，每當(dāng)我看到那些提著菜籃子走過(guò)的老師，我都會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：真正的大師究竟應(yīng)該怎樣呢?或許很多人都希望在聚光燈下尋找答案，但是，真正的大師應(yīng)該依靠自己從生活中發(fā)現(xiàn)。
教師節(jié)的作文1200字 篇2
教師節(jié),像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)絲帶,把悠長(zhǎng)的二十四年串了起來(lái)。榮耀的九月十日,把我的思緒帶回到二十三年前的這一天,那是第一個(gè)教師節(jié),如一朵絢燦的芍藥,開(kāi)放在收獲的金秋九月,也開(kāi)放在每一個(gè)教師生命里。這一天照亮了一個(gè)季節(jié),讓金秋亮麗。
第一個(gè)教師節(jié)時(shí),我還是初一的學(xué)生,學(xué)校隆重地慶祝了這一節(jié)日。學(xué)校的大禮堂布置一新,歡快的樂(lè)曲在校園里回蕩,有很多老師戴著大紅花在主席臺(tái)就坐,同學(xué)們把最熱烈最長(zhǎng)久的掌聲送給了自己最敬愛(ài)的老師。然后是學(xué)生表演節(jié)目,我和另幾個(gè)女生表演第一個(gè)節(jié)目,是每人捧一塊一米見(jiàn)方的裝飾得很漂亮的正方形紙板,每塊紙板上寫(xiě)一個(gè)字,我捧的是一個(gè)“師”字。十塊紙板十個(gè)字:熱烈慶祝第一個(gè)教師節(jié)。從那時(shí)起,正是這個(gè)“師”鑄就了我平凡的一生,“長(zhǎng)大后我就成了你”。
八年后的九月十日,那天,陽(yáng)光明媚,秋風(fēng)送爽,一整天我都被祝福和笑臉包圍著。學(xué)生的祝福、家長(zhǎng)的祝福、社會(huì)各界的祝福。更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)親自送來(lái)禮物,一句句“恭喜你成為一名光榮的人民教師”“祝福你從此成為受人尊敬的人民教師�！蹦鞘俏业谝淮巫鳛榻處熯^(guò)自己的節(jié)日。我激動(dòng)、我自豪,我慶幸自己選擇了教師作為自己終生的職業(yè)。
時(shí)光荏苒,我在蓉芙區(qū)瀏正街小學(xué)迎來(lái)了我過(guò)得最開(kāi)心的第二十四個(gè)教師節(jié)。這個(gè)節(jié)日的種種情境用一個(gè)詞可以概括:隆重。
教師節(jié)的前幾天,校工會(huì)就開(kāi)始策劃節(jié)日慶典活動(dòng),各工會(huì)小組積極準(zhǔn)備節(jié)目、大隊(duì)部開(kāi)始準(zhǔn)備藍(lán)絲帶活動(dòng)、少先隊(duì)代表的神秘禮物、全體教師的開(kāi)心party、教育局的親切慰問(wèn)、與退休老師聯(lián)歡活動(dòng)、新老師的亮麗登場(chǎng)……這一系列令人神往的活動(dòng)使得繁重的教學(xué)任務(wù)變得輕松。大家兢兢業(yè)業(yè)工作,中午休息時(shí)排練節(jié)目,焦急而有耐心的期待著九月十日的到來(lái)。
九月十日,晨風(fēng)拂,朝陽(yáng)暖,人逢喜事精神爽。我在上班的路上,一路看到的、聽(tīng)到的是整個(gè)城市洋溢著節(jié)日的濃烈氛圍。全社會(huì)的祝福迎面撲來(lái)。剛到校門(mén)口,只見(jiàn)大大的心形門(mén)上滿(mǎn)是艷麗的百合花,喜慶而熱烈。二十名大中隊(duì)干部戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、穿著潔凈的校服、臉上掛著甜美的笑容,每人手里一枝美麗的太陽(yáng)菊花,在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,早早的在迎接老師們來(lái)校。我還未進(jìn)校門(mén),孩子們就迎上來(lái)了,“老師,節(jié)日快樂(lè)�！睈偠耐�,燦爛的笑容,美麗的鮮花全屬于我,操場(chǎng)邊的藍(lán)絲帶上,掛滿(mǎn)了卡片:形狀似風(fēng)鈴,似樹(shù)葉、似云朵。。。。。。五顏六色的賀卡上是樸素的語(yǔ)句,可傳遞的卻是最深最純的祝福,讀著一張一張溢滿(mǎn)了祝福的賀卡。一年的辛勞全在這一刻遠(yuǎn)離。
退休老師到齊后,慶典開(kāi)始。在歡快的樂(lè)曲聲中,全體少先隊(duì)員向所有老師行隊(duì)禮,一聲真摯而又甜美的“老師您辛苦了,節(jié)日快樂(lè)”響徹了整個(gè)校園。然后是精彩紛呈的節(jié)目:幾個(gè)新老師意氣奮發(fā)地站在舞臺(tái)上表達(dá)他們對(duì)瀏小的美好祝福;孩子們的精彩節(jié)目;肖校長(zhǎng)和幾個(gè)教師代表對(duì)同學(xué)們的祝福表示感謝,還給學(xué)生代表送出了精美的禮物。全體老師合影留念。老師們年紀(jì)最大的已九十多歲,最小的才二十歲,一張張。幸福的笑臉定格在瀏小這個(gè)溫馨的大家庭里。
學(xué)生愛(ài)老師,老師更愛(ài)學(xué)生。教師節(jié)有法定的節(jié)假日,可我們沒(méi)有休息,用我們本該休息的時(shí)間依然給學(xué)生上課,用知識(shí)澆灌學(xué)生的心田,我們用心培育著這些花朵般的孩子,我們用這種樸素的方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
教師節(jié)似加油站,在這個(gè)光榮的日子里,我們儲(chǔ)滿(mǎn)了祝福,儲(chǔ)滿(mǎn)了愛(ài),像開(kāi)足了馬力的四驅(qū)車(chē)將歡暢地馳騁在瀏小這方充滿(mǎn)希望的地方。
瀏正街小學(xué)是一個(gè)最溫馨的'家,老師是家長(zhǎng),學(xué)生是孩子,孩子們?cè)谶@個(gè)幸福的大家庭里茁壯成長(zhǎng)。瀏正街小學(xué)是瑰麗家園,她唱響長(zhǎng)沙文明,在探索中甩掉困惑,健美社會(huì)、幸福生活;在奉獻(xiàn)中忘卻收獲,她唱響國(guó)強(qiáng)盛歌,和諧自由、安然祥和。
教師節(jié)的作文1200字 篇3
一如往常，睜開(kāi)惺忪眨眼，一邊在心里咒罵一邊開(kāi)車(chē)往學(xué)校趕：討厭的學(xué)校，每天早晨都要上操，跟勞改犯沒(méi)什么兩樣。不過(guò)，也許是淑慶的電話(huà)，溫暖了一天的心情，感覺(jué)早晨的風(fēng)也是格外的清澈迷人，套用一個(gè)比喻：像是一首怡人的田園小夜曲。看來(lái)通感往往是在快樂(lè)的時(shí)候產(chǎn)生的吧。
到了校門(mén)口，穿過(guò)早已擁擠不堪的師生群，跑步上三樓，好了，總算及時(shí)趕到了辦公室門(mén)口了，一切和往常一樣。推開(kāi)虛掩的門(mén)，同事李瓊、李雯、陳紅貫等早已到了。怎么,都那樣地看著我?頭發(fā)沒(méi)梳好？經(jīng)常的事啊。太晚了，還沒(méi)開(kāi)操呢！在辦公桌前坐下，赫然看到右上角一簇盛開(kāi)的紅玫瑰，好眩目啊！“你們班送你的，我們都是一朵，你那么多，這就是區(qū)別��！”咱班的英語(yǔ)茶(學(xué)生簡(jiǎn)稱(chēng)老師為tea)李瓊笑著開(kāi)口了。心止不住地喜悅，像是從未買(mǎi)過(guò)彩的人卻中了頭彩，意外地欣喜若狂，看著一雙雙失落亦或羨慕亦或心事重重的眼睛，卻又不敢太露富了�！芭�,是嗎?”我只冒出這樣一句話(huà).“對(duì)你的愛(ài)是真心真意的，給我們的是‘一心一意’�！崩铞├蠋熤钢郎系囊恢倒逭f(shuō), 政治茶的口才讓人不得不佩服！
走上講臺(tái)的時(shí)候，看到了一雙雙充滿(mǎn)笑意和調(diào)皮的眼睛，和往常的假裝老實(shí)真是不太一樣哦。真的，你們也快樂(lè)嗎？是不是也像過(guò)節(jié)一樣？對(duì)呀，想起來(lái)歌德對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的話(huà)：“親愛(ài)的兒子，你離開(kāi)這里的時(shí)候，你種的鮮花留下了！”送人玫瑰，手有余香，不快樂(lè)，才怪呢！上午，辦公室的禮物也越來(lái)越多了，有朱云健從香港帶回來(lái)的可愛(ài)的卡通圖案的向日葵；有陳思思的很可愛(ài)的水杯；對(duì)了，還有潘夢(mèng)琪送給我一個(gè)很漂亮的胸針，讓陳紅貫眼直了半天。黎明老師也收到了最?lèi)?ài)的鮮花：香水百合！陳紅貫一直對(duì)著辦公室嚷：要鮮花，要鮮花！劉建湘老師趕緊把收到的一支玫瑰送給了她。
教師節(jié)的喜慶蕩漾開(kāi)來(lái)，我的玫瑰開(kāi)在桌上，鮮艷欲滴，芳香誘人。每一個(gè)來(lái)到的人都要忍不住在桌前駐足，一個(gè)女同事不無(wú)遺憾地說(shuō)：“這些孩子怎么這么傻？太浪費(fèi)了，買(mǎi)瓶沐浴露給你該洗好久吧？”我記得人家說(shuō)愛(ài)鮮花是我們女人的天生嗜好, 愛(ài)面子是我們女人強(qiáng)烈的個(gè)性，這二者本來(lái)就是相輔相成的啊，怎么今天？
年輕漂亮的何旖君也收到了最美麗的玫瑰，還是他們班一男孩送的。她捧著鮮花走在回家的路上，一路上有人問(wèn)：“男朋友送的？”“是啊，我的小男朋友送的！”何開(kāi)心地回答。6班原來(lái)一直是最讓老師頭痛的“差班”，他們也商量著給原班主任丁其平老師送了好大一束的鮮花，還寫(xiě)了一封很長(zhǎng)很真誠(chéng)動(dòng)人的信：老師，以前的我們太不懂事了，老惹您生氣，現(xiàn)在失去了，才知道要珍惜。呵，現(xiàn)在的孩子好像只會(huì)說(shuō)這句話(huà)，言情肥皂劇看得是不是太多了點(diǎn)？
校門(mén)外的左邊，有一處鮮花臨時(shí)銷(xiāo)售處；右邊，還放著一籃一籃漂亮的水果。
因著教師節(jié)的喜慶氣氛，校園內(nèi)外充滿(mǎn)了歡樂(lè)。人與人之間，也因之多了一份親近、理解、關(guān)愛(ài)，生活，變得更加美好起來(lái)。
“張老師，你班那系統(tǒng)我裝好了。”是學(xué)生吳荻的爸爸吳文打來(lái)的電話(huà)，他跑了三趟，終于成功地幫我們教室的電腦裝上了最新的系統(tǒng)。
“哦，辛苦您了，謝謝！”
中午回到家，打開(kāi)忘記帶的手機(jī)，陸續(xù)有短信傳來(lái)：
“找遍心田的每一個(gè)角落，尋遍腦中所有的詞語(yǔ)，滿(mǎn)是給您的祝福和謝意。讓我從心底喚一聲：謝謝您，老師！讓我從心底說(shuō)一聲：祝福您，老師！”（呵，有點(diǎn)麻。）
張老師啊，教師節(jié)快樂(lè)！嘿嘿，祝你工作順利！身體健康！天天開(kāi)心！幸福每一天，煩惱遠(yuǎn)離你！我是你的學(xué)生，你也一定猜不到我是誰(shuí)，在此我就不留名啦。謝謝你，老師�。ㄊ裁春詠y語(yǔ)，這不丟我的臉嗎？難怪不留名。）
月華初上，夜涼如水。聽(tīng)是誰(shuí)在問(wèn)：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。何時(shí)尋得夢(mèng)中的仙人？老師，教師節(jié)快樂(lè)！你可聽(tīng)得我對(duì)月的祈禱：一切安好�。ㄟ�好著呢，干嘛說(shuō)得這么讓人心驚膽戰(zhàn)的？）
這些亂七八糟的東東，是去年畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來(lái)的。這群沒(méi)良心的，把他們送到大學(xué)了，現(xiàn)在只用一角錢(qián)就把咱給打發(fā)了。
呵呵，教師節(jié)快樂(lè)！為什么不呢？
教師節(jié)的作文1200字 篇4
20xx年9月10日是新一年的教師節(jié)，是我們走入初中學(xué)習(xí)生活的第一個(gè)教師節(jié)，我感到非常的激動(dòng)，我也在苦苦思索著自己為教師節(jié)獻(xiàn)一份什么禮物好呢?在教師節(jié)給我的各位新老師獻(xiàn)一份什么禮物才能表達(dá)我的心愿呢?
起初我本想按照小學(xué)時(shí)的習(xí)慣，給老師們分別寫(xiě)一封感恩的信，再做成精美的賀卡，獻(xiàn)給老師，把自己對(duì)老師的感激、感恩的肺腑之言流露在字里行間，鐫刻在老師和學(xué)生的心間。星期天我去書(shū)店買(mǎi)了一大摞精美的賀卡，用最公正的仿宋字體一一填寫(xiě)好后裝入書(shū)包，心里美滋滋的等待著教師節(jié)的到來(lái)。
學(xué)校教師節(jié)的準(zhǔn)備工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著，我得知學(xué)校要組織給老師進(jìn)行一次隆重的獻(xiàn)花儀式，我心里又多了一層花絮，我先后得知有的班級(jí)在動(dòng)員捐款，再有班干部去統(tǒng)一買(mǎi)花來(lái)獻(xiàn)給老師;有的班干部干脆要求每個(gè)同學(xué)買(mǎi)一些花來(lái)交給他，由他收集起來(lái)再統(tǒng)一獻(xiàn)給老師，總之各班的鮮花準(zhǔn)備活動(dòng)花樣翻新的不斷升級(jí)著，我如何是好?
獻(xiàn)花，我起初也想?yún)⒓踊ǘ唷⒒ㄆG、花香的獻(xiàn)花競(jìng)爭(zhēng)行列。給同學(xué)們下達(dá)買(mǎi)花的任務(wù)，我意氣奮發(fā)的大步走上教室的講臺(tái)，環(huán)視教室一圈，看到同學(xué)們低頭在作業(yè)本上忙碌的身影，我頓時(shí)冒出一身冷汗，啊!我這是想要干什么?我這樣做不是為教師節(jié)爭(zhēng)光，而是給教師節(jié)添亂啊。同學(xué)們?nèi)绱诵量�，我何增沒(méi)有體會(huì)，同學(xué)們的家長(zhǎng)又是如何的忙碌，我也可以聯(lián)想到。我這位代班長(zhǎng)的一句豪言壯語(yǔ)將會(huì)給多少人增添難以想象的麻煩。我看著千姿百態(tài)的同學(xué)身影，同學(xué)面孔，欲言又止，于是又默默地走下了講臺(tái)。許多同學(xué)猜出了我要講什么?但他們不知道我為什么又低頭走下講臺(tái)來(lái)……
教師節(jié)給老師的感激是每個(gè)同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心的活動(dòng)，強(qiáng)迫鮮花只能起到反作用，我要獨(dú)自承擔(dān)起這一重任，委托自己的爸爸請(qǐng)假出去買(mǎi)一束最鮮艷，最名貴的花來(lái)，讓我在學(xué)校的獻(xiàn)花儀式上好好出個(gè)風(fēng)頭，給我的老師好好一個(gè)風(fēng)風(fēng)光光的鏡頭。
我焦急的在家等候著爸媽的歸來(lái)，直到晚上8點(diǎn)鐘左右，爸媽才風(fēng)塵仆仆的從浦東新區(qū)下班歸來(lái)，精疲力盡的走進(jìn)家門(mén)。我想買(mǎi)花在教師節(jié)獻(xiàn)花儀式上出風(fēng)頭的信念瞬間凝聚定格在心頭，又逐漸煙消云散。
我默默的走進(jìn)書(shū)房靜神凝思，明天的獻(xiàn)花儀式一定是鮮花似海，盛況空前。獻(xiàn)花活動(dòng)后的辦公室一定是花束成山，花香醉人。這樣的情景不過(guò)也就是幾天時(shí)間，我為什么就不能另外開(kāi)辟一條思路呢,買(mǎi)一束能夠插在老師的辦公桌上既不影響老師備課，也不干擾老師批改作業(yè)的仿真花獻(xiàn)給老師呢?當(dāng)其它鮮花退去的時(shí)候，我們班的這束花仍舊嬌艷的在哪里開(kāi)放時(shí)，那時(shí)我的老師會(huì)有多么幸福，他的心里一定是美滋滋的，因?yàn)槟鞘墙處煿?jié)班級(jí)同學(xué)親手在隆重的教師節(jié)獻(xiàn)給自己的，花朵中凝聚著全班同學(xué)濃濃的師生情誼，那花里蘊(yùn)藏著多么深厚的師生情誼啊!
20xx年9月10日上午，我雙手捧著一束精美的仿真花束，在莊嚴(yán)而又隆重地獻(xiàn)花儀式上，把我手中的這束仿真花恭恭敬敬的獻(xiàn)給了班主任朱老師，臺(tái)下立即傳來(lái)一陣嘻嘻的笑聲，因?yàn)槲耀I(xiàn)的這束鮮花實(shí)在顯得太小了，在成捆擁抱鮮花的其他老師面前，我們的朱老師把自己手中的這束太不起眼的仿真鮮花高高的舉過(guò)頭頂，甜蜜的微笑著走下主席臺(tái)，非常珍惜的把它插在辦公桌的左前方，與其它的鮮花爭(zhēng)芳斗艷。
一天、兩天、三天……最后辦公室里唯有我們班主人朱老師的辦公桌上仍舊開(kāi)放著一束鮮艷的花，每天清晨我們的朱老師走進(jìn)辦公室的瞬間，總是笑瞇瞇的看著這束教師節(jié)同學(xué)們獻(xiàn)給他的花，全班同學(xué)們那些可愛(ài)的笑臉一個(gè)個(gè)從眼前活龍活現(xiàn)的閃過(guò)……
9月10日教師節(jié)，您的真諦，您的內(nèi)涵，你的花絮，您的生命將會(huì)以一種什么樣的面孔一年年，一屆屆的向前伸展?尊師重教的活動(dòng)將會(huì)以一種什么樣的路徑真正把師生間的深情厚誼鑄造熔煉?感情——友誼——相互的奉獻(xiàn)。
教師節(jié)的作文1200字 篇5
春天的花開(kāi)了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對(duì)老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留著八字胡。剛開(kāi)始的時(shí)候看他長(zhǎng)得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來(lái)聽(tīng)他上課特別有趣，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，并且容易理解，漸漸地開(kāi)始對(duì)老師有好感了。不過(guò)他有個(gè)特點(diǎn)，那就是普通話(huà)說(shuō)不太準(zhǔn)，別的字還基本可以，唯獨(dú)數(shù)字“2”說(shuō)不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e)”,作為數(shù)學(xué)老師使用2的頻率相當(dāng)高，所以我們就經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)“餓”了。
時(shí)間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的同學(xué)說(shuō)時(shí)他聽(tīng)到了，但他并沒(méi)有發(fā)怒，只是對(duì)我們抱以一笑就走開(kāi)了。以后他對(duì)我們依然很好，并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動(dòng)，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜歡他。 有一天下午，上完兩節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間，他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻�(gè)人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說(shuō)邊笑一塊來(lái)到老師宿舍。
當(dāng)我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來(lái)說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)，個(gè)頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們?nèi)齻�(gè)沒(méi)想到老師會(huì)這么嚴(yán)肅，難道我們犯了什么錯(cuò)嗎？三個(gè)人面面相覷，想不出答案。他看到我們?nèi)齻�(gè)的表情，接著說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形！仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué)，還給別人起外號(hào)......"他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來(lái),語(yǔ)氣相當(dāng)嚴(yán)厲, 我們幾個(gè)女孩子在沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的情況下挨一頓訓(xùn),覺(jué)得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們有缺點(diǎn)，自己沒(méi)發(fā)覺(jué)，但是作為老師有義務(wù)適當(dāng)?shù)靥嵝涯銈�，�?duì)同學(xué)要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個(gè)平靜下來(lái)，想想老師說(shuō)的話(huà)也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過(guò)眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過(guò)的淚痕。這時(shí)，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說(shuō)：“好了！這件事就當(dāng)過(guò)去了，只要注意就可以了！
你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個(gè)笑話(huà)，逗得我們幾個(gè)破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習(xí)，就象什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評(píng)，但是我覺(jué)得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見(jiàn)，我非常佩服老師的這種方法，他既沒(méi)有把我們叫到教研室去當(dāng)著別的老師的面訓(xùn)我們，讓我們感覺(jué)沒(méi)面子，又在我們有犯錯(cuò)傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒，而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起，我開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我想以后長(zhǎng)大后一定也要當(dāng)一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去二十多年了，我也因?yàn)樗鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口一直沒(méi)能當(dāng)上老師，但是對(duì)老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。
閆老師，您不教我們后聽(tīng)說(shuō)您去當(dāng)廠長(zhǎng)了，再后來(lái)就不知道您的去向了，也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了，也許您已經(jīng)不記得有過(guò)我這樣一個(gè)學(xué)生，但是我卻始終記得有過(guò)您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節(jié)快樂(lè)！您是我心中永遠(yuǎn)的好老師！
教師節(jié)的作文1200字 篇6
一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來(lái)，在厚厚的一沓試卷上濺起了一層蒙蒙的水花……
清楚的記得，那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，由于我們這個(gè)班成績(jī)較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒(méi)有。眼看班級(jí)一天不如一天，在關(guān)鍵的時(shí)刻，王老師挑起了這副重?fù)?dān)，走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊，自重，自愛(ài)，去做生活的強(qiáng)者。還常說(shuō)：失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗;落后并不可怕，可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績(jī)搞好，經(jīng)常點(diǎn)起蠟燭幫我們補(bǔ)課。有時(shí)，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠(yuǎn)只知道犧牲自己，照亮別人。晚上補(bǔ)課還不算什么，讓我們煩惱的是他患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣，太還是早出完歸，風(fēng)雨無(wú)阻。每次講解他都是耐心細(xì)致，孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止�？傻筋^來(lái)，回報(bào)她的是什么期中考數(shù)學(xué)僅10人及格，其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流，滿(mǎn)懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢？
好久，好久，老師才緩緩抬起頭來(lái)。他的眼睛紅腫——顯然是傷心哭腫的。用顫抖的雙手慢慢地捧起了那滴滿(mǎn)淚水的試 ，此時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把頭垂得很低，不敢去正視老師的眼睛。唉！老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接著，他帶著沙啞的聲音說(shuō)：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說(shuō)：今天是我給你們上的最后一課。什么，最后一課，這才使我從懊悔中恍過(guò)神來(lái)。明天就由別的老師來(lái)上了，今后可要努力學(xué)習(xí)呀！這聲音雖然很小，但我們大家聽(tīng)起來(lái)卻無(wú)疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師，他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話(huà)是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來(lái)：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧！只要您不走，怎么罰都行。他聲淚俱下�？梢�(jiàn)，老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象。唉！望著他這樣，老師又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這只能怪我。老師的聲音很低沉，這是我教學(xué)二十年來(lái)最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望，辜負(fù)了學(xué)校的信任，沒(méi)有帶好學(xué)生，我對(duì)不起你們。說(shuō)完老師的頭低了下去。
下課鈴聲響了，老師的背影消失在門(mén)外，可教室里依然是那樣的靜，同學(xué)們呆坐著，一動(dòng)不動(dòng)，大家的臉如陰云，心似鉛塊一樣沉重。
夕陽(yáng)西下，秋風(fēng)伴著細(xì)雨帶來(lái)了冬的寒意。夜晚，王老師滿(mǎn)懷惆悵地走進(jìn)了學(xué)校，悄悄地打開(kāi)了辦公室的門(mén)。突然，一束淡淡的白光映入眼簾，在那沓試卷上端放著一塊潔白如雪的手絹。他久久的凝視著，他清楚，這手絹代表了同學(xué)們的心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前，捧到自己的臉上。
窗外，我們正踮著腳往里敲，不知是誰(shuí)不小心踩到了花盆，響聲驚動(dòng)了老師。王老師打開(kāi)門(mén)，才發(fā)現(xiàn)窗外站著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。怎么，你們都沒(méi)有回家們?cè)诘饶�！知道您�?huì)來(lái)的。我們一下子涌進(jìn)去，把老師團(tuán)團(tuán)圍住，異口同聲地喊著：留下吧！留下吧，老師……一張張?zhí)煺娴拿婵�，一雙雙期待的眼睛，一句句真摯的話(huà)語(yǔ)，深深地打動(dòng)了老師的心。王老師臉上露出了笑容，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長(zhǎng)一智，勤能補(bǔ)拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。老師的目光充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了鼓勵(lì)，更充滿(mǎn)了信任。
激動(dòng)的淚水，從同學(xué)們的臉上，從老師的臉上流下……
直到今天，我耳邊經(jīng)常響起您說(shuō)的失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長(zhǎng)一智，勤能補(bǔ)拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。這句話(huà)，在我今后的人生中有重大作用。
老師，今天是教師節(jié)，在這里我祝您身體健康，工作順利。
是您的光芒，照亮了我，您將永遠(yuǎn)是照亮我人生道路的紅燭，永遠(yuǎn)。
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