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教師節(jié)的作文1200字

時(shí)間:2022-09-20 21:18:38 1200字 我要投稿
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教師節(jié)的作文1200字5篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的教師節(jié)的作文1200字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師節(jié)的作文1200字5篇

教師節(jié)的作文1200字 篇1

  又到了一年教師節(jié)時(shí),無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)還是生活中,都在大擺形式。如今一句很簡(jiǎn)單的“節(jié)日快樂(lè)”在形式充斥的今天顯得是那樣的蒼白無(wú)力,原本想要送出的賀卡現(xiàn)在依舊安然擺放在書(shū)桌上。沒(méi)有一個(gè)教師節(jié)像今年一樣,發(fā)瘋似的想要見(jiàn)到我的老師,然后一大堆的記憶涌上心頭。初中一年,似乎明白了很多,對(duì)教師這份職業(yè)也有了一份尊重,也開(kāi)始懂得老師的用心良苦。原本今天是小學(xué)師生聚會(huì),所有都按著計(jì)劃進(jìn)行著,但昨天卻接到通知老師要去參加學(xué)校的“形式”。自從畢業(yè)了以后,除中考放假回去時(shí)與施老師相見(jiàn)十幾分鐘以外就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)老師,有些身影也慢慢地褪了色,十分地模糊。只依稀記得許老師講那三句話,只依稀記得施老師在畢業(yè)時(shí)的那番話,只依稀記得畢業(yè)那天。年少啊,就這樣離我遠(yuǎn)去了,它變成了落在地上的塵埃,我再也無(wú)法將它們拾起然后拼湊在一起,慢慢回憶,慢慢溫暖。今天看了很多教師節(jié)送禮的新聞,然后抱臂冷笑。如今的這些潛規(guī)則實(shí)在讓我十分的厭惡,教師節(jié)的意義似乎也變了味?吹揭粋(gè)有著十幾二十年教齡的老教師說(shuō):“我現(xiàn)在很想變成小X老師!毙老師擁有的是單純的祝福,簡(jiǎn)單而又溫馨。當(dāng)時(shí)光慢慢地將“小”字磨平的時(shí)候,所擁有的便變成了壓得踹不過(guò)氣的購(gòu)物卡和紅包,F(xiàn)在總會(huì)聽(tīng)到有人感嘆:“當(dāng)老師真好,逢年過(guò)節(jié)都能收到很多的東西!钡珜(duì)于教師而言,物質(zhì)卻并不一定是最好的。

  真正的好老師,他們只希望學(xué)生還記得自己,看見(jiàn)時(shí)能夠打聲招呼,學(xué)生都生活得很好。教師節(jié)其實(shí)也不過(guò)只是一種形式,愛(ài)老師,并不一定要通過(guò)教師節(jié)那天來(lái)表達(dá)。教師節(jié)只能作為一種契機(jī)。今年的教師節(jié)仍同往日一般待在家中,看見(jiàn)很多朋友的簽名全都改成了教師節(jié)快樂(lè)。今天也寫(xiě)了幾條教師節(jié)的微博,但我并非是因?yàn)榻處煿?jié)才寫(xiě),之前很多不是教師節(jié)的日子我也會(huì)想起老師,寫(xiě)下一些文字。我所寫(xiě)下的這些東西,我并不奢求老師能夠看見(jiàn),我只是單純地抒發(fā)自己的情感,我至少問(wèn)心無(wú)愧。我是個(gè)有些靦腆的人,從來(lái)不熱衷于打電話,這個(gè)教師節(jié)照舊沒(méi)有打電話發(fā)短信。令我感到欣喜的是,和所有的老師并沒(méi)有隔成兩個(gè)世界,那些情感從不曾隨離別而淡去。整個(gè)的學(xué)習(xí)生涯中,有很多很多的老師教過(guò)我。他們的教學(xué)水平我暫且不說(shuō),但是至少在我認(rèn)為,都是好老師。記得有一年因?yàn)橐恍┦虑槿チ擞變簣@,沒(méi)想到那時(shí)的老師還記得我,她笑著說(shuō):“時(shí)間過(guò)得真快,當(dāng)日畢業(yè)時(shí)還這么矮,現(xiàn)在長(zhǎng)高了那么多。”很多的老師,也許現(xiàn)在早已不記得我的名字了,但是相遇時(shí)卻總會(huì)一笑,仍舊十分的令我感動(dòng)。看著以前的老師眉宇間增添的道道皺紋,莫名地有了些感傷。他們把青春灑在教育事業(yè)上,為祖國(guó)培養(yǎng)了一批又一批的人才。以前一直在想,教師真好,等他們老了可以拍著胸脯對(duì)自己的子孫話當(dāng)年。但是現(xiàn)在,我覺(jué)得自己錯(cuò)了,真正的好老師要的不是這些榮譽(yù),而是“我來(lái)過(guò),我愛(ài)過(guò)”的一份精神。盡管現(xiàn)在有很多的人選擇教師這份職業(yè)并不是因?yàn)樽约河芍缘南矏?ài),現(xiàn)在似乎也喪失了一些當(dāng)初的單純。但是我相信,隨著時(shí)間,這些人也會(huì)真正地愛(ài)上這份工作,是為精神而不是為物質(zhì)。教師這份職業(yè)并非是我們這群局外人能夠了解的,所以我們也不應(yīng)該妄加評(píng)論。這個(gè)群體也理應(yīng)得到我們所有人的.尊重。 “你說(shuō),桃李滿天下是你一生的夙愿,講臺(tái)上的英姿颯爽是你永遠(yuǎn)的眷戀!睂(duì)于這句話我一直非常地有感覺(jué),自從一年前第一次聽(tīng)到到現(xiàn)在,每一次看見(jiàn)這句話總會(huì)心潮澎湃。那時(shí)我對(duì)自己有一個(gè)承諾,我告訴自己,我未來(lái)定要拿著一份成就去看老師。那時(shí)的年少輕狂至今想來(lái)總會(huì)失口一笑,若是這樣,我想我定不會(huì)有這個(gè)回去看老師的機(jī)會(huì)。這個(gè)世界上的人口實(shí)在太多了,并不是每一個(gè)都能有所成就的。

  我們能做一個(gè)有責(zé)任的人,我想這才是老師最愿意看到的。我是個(gè)不太喜歡形式的人,但我從未將教師節(jié)當(dāng)作形式,只作一種契機(jī),還是要對(duì)我所有的老師由衷地說(shuō)一聲:節(jié)日快樂(lè)。

教師節(jié)的作文1200字 篇2

  走進(jìn)老師的辦公室,迎面撲來(lái)了一陣陣濃郁的花香,地上擺放著一束束爭(zhēng)奇斗艷的花朵,有高貴的玫瑰、純潔的百合、嬌艷的月季和康乃馨。她們無(wú)聲無(wú)息地綻放,給這個(gè)房間添加了幾分朝氣蓬勃的感覺(jué)。

  這是怎么回事?好端端的學(xué)校怎么成了花店?原來(lái),今天是教師節(jié)。

  教師節(jié)!這無(wú)疑成了學(xué)生們最關(guān)注的焦點(diǎn)。彼此都互相揣摩著,要給老師什么禮物。家長(zhǎng)們也蠢蠢欲動(dòng),攀比著誰(shuí)的禮物珍貴。但是,無(wú)人知曉,我們五(一)班的學(xué)生們正暗中精心地策劃著一個(gè)為老師準(zhǔn)備的節(jié)日驚喜……

  “叮咚”下午第二節(jié)班隊(duì)課的鈴聲在耳邊徘徊,我們趕緊回到了座位上。眼保健操開(kāi)始了,我們盡力壓制住喜悅的心情,裝作“什么也沒(méi)發(fā)生”的樣子,憧憬著下一刻……

  “咚咚”一陣腳步聲響起,正在畫(huà)黑板的我、葉卉、林昱汝,下意識(shí)地向門(mén)外望了望,張老師來(lái)了!我們與監(jiān)督小老師交替了一下眼神,他心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭,走下講臺(tái),輕聲提醒每一個(gè)同學(xué):張老師來(lái)了!準(zhǔn)備好……

  第四節(jié)眼保健操剛結(jié)束后,我們就迫不及待地睜開(kāi)了眼睛,甚至沒(méi)等音樂(lè)嘎然而止……

  小老師一拍手,悄悄做了個(gè)暗語(yǔ)(這是我們旱就商量好了的秘密手勢(shì))。我們?nèi)嗤瑢W(xué)便異口同聲地吶喊著:“祝老師教師節(jié)快樂(lè)!”邊說(shuō)第二排同學(xué)邊舉起一個(gè)我們親手繪畫(huà)的藝術(shù)字(雖然歪歪扭扭的`,不太美觀,不過(guò)至少還算不錯(cuò)吧)。整個(gè)教室沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,有的同學(xué)還故意把“樂(lè)”字拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的,引來(lái)一片善意的笑聲。

  在喧囂中,一位同學(xué)鄭重地將一把花束送給老師。這是我們同學(xué)帶來(lái)的花組成的花束,用紫色的絲帶精心地包扎起來(lái),雖然不能與花店里“身價(jià)”一兩百的“貴族花”相媲美,不能與那些精致的賀卡一爭(zhēng)高下,倒來(lái)倒去立不穩(wěn),但我們已經(jīng)費(fèi)盡了不少心血了,雖說(shuō)沒(méi)有達(dá)到特別完美,特別精美的程度。細(xì)心的同學(xué)很快注意了,老師的眼睛微微有些發(fā)紅。我們立刻安靜下來(lái)了,面面相覷,心生疑惑,是不是我們又做錯(cuò)了什么事情了?

  直到主持人登場(chǎng),才打破了這片沉默……

  班隊(duì)課結(jié)束后,張老師給我們發(fā)了糖做為禮物。有個(gè)同學(xué)一高興,忍不住高呼:“張老師萬(wàn)歲!”老師抿嘴笑了笑,說(shuō)道:“只要你們畢業(yè)回來(lái)看我就行了!

  我們一致同意。張沙偉還打趣地說(shuō):“我大學(xué)畢業(yè)后發(fā)喜糖給老師!”

  其實(shí),如果沒(méi)聽(tīng)到這句話之前,我還未意識(shí)到自己已經(jīng)五年級(jí)了,再過(guò)一年就要畢業(yè)了。想到這兒,我不禁有些傷心,在這個(gè)學(xué)校,這個(gè)班級(jí),這個(gè)集體里呆了四年多,過(guò)一年就畢業(yè)了,即將與相處這么久的好朋友分開(kāi),踏上一所陌生的學(xué)校,我不禁倒吸了一口氣。

  雖說(shuō)名義上已經(jīng)五年級(jí)了,但我看待這個(gè)集體的眼光,還是一年級(jí)的,還是以為能在學(xué)校里呆好久呢!我還以為,小學(xué)的生活是漫無(wú)盡頭的呢!時(shí)間飛快地流逝,不知不覺(jué),我已經(jīng)五年級(jí)了,我已經(jīng)長(zhǎng)這么高了。

  課后管理時(shí),幾個(gè)哥哥姐姐走了進(jìn)來(lái),認(rèn)真打量,原來(lái)他們是張老師上一屆的學(xué)生。他們環(huán)顧著我們煥然一新的教室,欣賞著我們的作品,我想,他們一定回憶起許多往事……

  如果,再過(guò)幾年,我們畢業(yè)后,再次回到這個(gè)教室時(shí)同,會(huì)不會(huì)也是像這樣的場(chǎng)景呢?我遐想著:走進(jìn)這個(gè)既熟悉又不屬于我們的教室,面對(duì)一張張好奇的新面孔,回憶著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

  突然,我對(duì)這個(gè)集體有了一種依賴(lài)的感覺(jué),我真希望時(shí)間一直停留在這個(gè)瞬間,一直停留在這個(gè)集體里……

  但是,女孩總要變成少女,小孩總要變成大人,這是無(wú)法改變的事實(shí)。

  天漸漸暗了下來(lái),我望著璀燦的星空,莫名其妙地有點(diǎn)傷感……

  這個(gè)教師節(jié),令我終生難忘,它成為了我記憶中一個(gè)不可抺去的亮點(diǎn)……

教師節(jié)的作文1200字 篇3

  今天是個(gè)特別的日子——教師節(jié)。這是每一個(gè)老師一年中最“牛兜”的一天,因?yàn)樵谶@一天都會(huì)收到非常多的鮮花和祝福。

  清晨,我獨(dú)自一人走在大街上,看見(jiàn)路邊許多小朋友手上都拿著花,我感覺(jué)很奇怪。還沒(méi)多想,就到學(xué)校門(mén)口的小巷子里,發(fā)現(xiàn)小店門(mén)前放滿了美麗的花朵,有的是塑料花,有的是真正的花,有一支一支的,也有一束一束的。此時(shí),我才想起了今天是教師節(jié)。摸摸口袋,完了,完了,沒(méi)有錢(qián)錢(qián),看著別人手中的鮮花,那可是“羨慕的口水”飛流直下三千尺呀!

  就在我垂頭喪氣時(shí),林江誠(chéng)的出現(xiàn)成功地“救”了我。只見(jiàn)他兩手捧著兩束漂亮的鮮花,自在滿滿地走了過(guò)來(lái)。我一見(jiàn),立馬沖上前去,大聲說(shuō)道:“林江誠(chéng),我看你拿著兩束花挺不容易的,就幫你一下,你看,我夠哥們吧!薄傲纸\(chéng)一點(diǎn)也沒(méi)看出我的花花腸子,還向我連聲道謝。我毫不客氣地接過(guò)一束花,抱在懷里。這下,我可神氣了,別人都以為是我買(mǎi)的花,都用羨慕的眼光看著我們,因?yàn)槲覀兊幕ㄗ畲蟆N议_(kāi)心地嘴都合不攏了。

  上午的風(fēng)光還沒(méi)結(jié)束,下午,我、林江誠(chéng)和黃登科一起,又去買(mǎi)了一個(gè)超大號(hào)的`花,想送給上個(gè)學(xué)期教我們的張老師,因?yàn)樾掳嘀魅握f(shuō),張老師就要退休了,這是她和同學(xué)們過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。我們走在大街上,每個(gè)人都盯著我們,讓我們感到很驕傲。到了學(xué)校,同學(xué)們的目光都集中在我們這兒,特別是那束大鮮花,更是引人注目。想起張老師教了我們兩年,兩年來(lái)對(duì)我們的關(guān)照,讓我們感激不盡,于是,我把一直想對(duì)張老師說(shuō)的話,終于說(shuō)出口了:“張老師,您辛苦了!我們永遠(yuǎn)都愛(ài)您!”

  “謝謝,謝謝,我也愛(ài)你們!”張老師和我們緊緊擁抱在一起。

  【篇六:教師節(jié)】

  今天是個(gè)特殊的日子,是什么日子?小霞走到自己的房間把日歷翻了一下,一看今天是教師節(jié)。小霞穿上了衣服,扎了兩小辯子,背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)間,還來(lái)得及去給老師準(zhǔn)備禮物,小霞走啊走,走到半路,一看有一束美麗的野菊花,而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見(jiàn)有一束鮮花,她用手大力捏了一下自己的臉,唉喲!笑著說(shuō):“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花,不是假的,真是天助我也。小霞又想了想,在路上撿的,送給老師會(huì)不會(huì)對(duì)老師不尊敬。啃∠甲笏加窒,后來(lái)再想一想老師應(yīng)該不知道,因?yàn)檫@樣一束鮮花就像剛買(mǎi)的那么美,一點(diǎn)也沒(méi)有皺,而且還帶著芳香,小霞說(shuō):“送給老師能表達(dá)自己的心意。”

  小霞見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有,馬上把地上的花撿起來(lái),高高興興地邊走邊跳,嘴里哼著一首小曲,向?qū)W校走去。到了,小霞把腳步聲由大聲變小聲了,因?yàn)閷W(xué)校就他一人來(lái)得最早,她向伍老師的'辦公室走去,看見(jiàn)桌上擺放著一本書(shū),書(shū)沒(méi)合旁邊還放著一副眼鏡,日歷上還顯著昨天的日期,小霞把日歷翻了一面,顯著9月10日,然后把花插進(jìn)筆筒里。

  從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習(xí),老師經(jīng)常熬夜,老師都走了,你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習(xí)退步了,我走過(guò)您的窗前,您是那么的認(rèn)真,慈母般輔導(dǎo)他,輕聲細(xì)語(yǔ)。我想對(duì)您說(shuō):“老師,像蠶一樣,“春蠶到死絲方盡,還像蠟炬成灰淚始干!

  突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲,我急忙跑出去,誰(shuí)知被撞見(jiàn)了,我說(shuō)了聲:“老師,您好!”老師覺(jué)得奇怪,走進(jìn)去了,我想老師看見(jiàn)我的花一定很高興。

  在上課時(shí),老師對(duì)我微笑了一下,這時(shí)我感到很溫暖,老師就像我的媽媽收到了禮物微微對(duì)我一笑。下課老師謝我了,我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。

  最后我想對(duì)老師說(shuō):“老師你像辛勤的園丁哺育著我們,老師,你辛苦了!”

教師節(jié)的作文1200字 篇4

  人生從幼到老,從無(wú)知到有識(shí),會(huì)經(jīng)歷很多事,結(jié)識(shí)許多的人,扮演許多不同的角色,相信你不會(huì)忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人,一度成為你生活中非常重要的,而最終成為你永生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò),表?yè)P(yáng)過(guò),也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴(lài)的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài),和嚴(yán)父般的教導(dǎo)

  他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào),對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念,銘記諄諄教導(dǎo),正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí),他們就是被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂工程師的,我們的恩師。

  誰(shuí)都離不開(kāi)老師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。

  兩種老師,一樣偉大!教師節(jié)

  我已經(jīng)是高三的學(xué)生了,求學(xué)之路上遇到過(guò)數(shù)十位老師,而最令我深刻的,最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有壞,但是他們一樣精彩!

  記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候,見(jiàn)到我們班主任第一眼就感覺(jué)她是練過(guò)九鷹白骨掌的,她跟所有人說(shuō)話從來(lái)都不正眼瞧你一眼,總給人一種冷傲的感覺(jué),上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問(wèn)一樣,說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉,盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀,她經(jīng)常就是:***你又沒(méi)背書(shū),站到后面去!你又不復(fù)習(xí),給我站著,我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣,最崩潰的是有一次一周站了三次,我朋友都快笑翻了,還好這種方法的確奏效,我養(yǎng)成了愛(ài)看筆記的習(xí)慣,英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過(guò)留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過(guò)有一次我改變了這種想法,記得一年級(jí)質(zhì)檢沒(méi)考好,我可沮喪,最生氣的就是讓平時(shí)差你一節(jié)的人靠運(yùn)氣超過(guò)了你,沒(méi)想到這時(shí)班主任找我談話,把我分到了全班第一排,嚴(yán)密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí),有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問(wèn)題,果然我的'成績(jī)突飛猛進(jìn),達(dá)到了良好效果,從此我也對(duì)班主任有了更加深厚的友誼,在辦公室我和她嘮嗑,有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí),雙方談的都可愉快。如今,上課我有時(shí)候做的不好,她依舊叫我滾到后面站,然而我更喜歡她了,因?yàn)槲抑览蠋煷蛐难劾锸窍矚g我的,但是只是方式特殊,也許這種嚴(yán)厲對(duì)于我來(lái)說(shuō)正是一種動(dòng)力!

  我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同,她的喜愛(ài)表現(xiàn)的太明顯,她很愛(ài)表?yè)P(yáng)我,像我這種低調(diào)的人,多不好意思,呵呵!甚至有幾次考完試她都會(huì)過(guò)來(lái)找我談話:你的數(shù)學(xué)要好好提高,這樣才能是你綜合優(yōu)異,找個(gè)老師給你補(bǔ)補(bǔ)。10分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學(xué)的,這對(duì)于一個(gè)歷史老師來(lái)說(shuō),實(shí)在感到奇怪,但我深知她的良苦用心,她的愛(ài)溢于言表,熱情耐心,總是被我同桌說(shuō):老是這么偏心,我們連管都不被管了,真過(guò)分!也許這就是我的歷史老師吧。

  一個(gè)是冷如冰,常常叫我丟人,讓我明白自己的地位和努力的方向;一個(gè)是暖若日,總是帶給我鼓勵(lì),讓我高呼:天生我材必有用!兩種老師,一樣精彩,學(xué)習(xí)旅途上風(fēng)雨兼程,但是有了你們便使這道路上充滿陽(yáng)光,在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:老師謝謝你,我會(huì)用成績(jī)報(bào)答你們的良苦用心!

教師節(jié)的作文1200字 篇5

  我喜歡的老師是我們班的語(yǔ)文唐老師。她中等的身材,著裝樸實(shí)而不奢華。一頭黑黑的直發(fā),但有幾根銀絲為我們爬了出來(lái),眼角冒出了皺紋。

  有一次,我在課堂上,說(shuō)小話,老師用她嚴(yán)肅的眼睛盯著我,而我完全不顧繼續(xù)跟那個(gè)同學(xué)講話,坐在我后面的同學(xué)拍了拍我的肩膀,說(shuō):“老師盯著你了!”我生氣地說(shuō):“知道了!”接著又聊了起來(lái),老師說(shuō)的內(nèi)容根本沒(méi)聽(tīng),我旁邊的同學(xué)提醒我:“李旭景,老師要你回答問(wèn)題!”只見(jiàn)老師怒目圓睜,但老師還是和顏悅色對(duì)我說(shuō):“李旭景,站起來(lái)回答問(wèn)題!”我很不情愿的站了起來(lái),老師對(duì)我說(shuō):“你下課來(lái)我辦公室!”課后我低頭,走進(jìn)辦公室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)老師坐在那,輕言細(xì)語(yǔ)對(duì)我說(shuō):“你知道今天錯(cuò)在哪嗎?”我慚愧地說(shuō):“我知道!崩蠋熀吞@地說(shuō):李旭景,你要知道你來(lái)學(xué)校不是來(lái)說(shuō)話,玩的,而是來(lái)學(xué)知識(shí)學(xué)道理的,你明白嗎?而且你還是班干部,既然是班干部就應(yīng)該以身作則,嚴(yán)格要求自己,要比任何人都要做得好,你應(yīng)該明白吧?”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳氵會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)嗎?”老師問(wèn)。我堅(jiān)定地說(shuō):“不會(huì),我會(huì)嚴(yán)格要求自己,不會(huì)讓您失望!崩蠋熜χf(shuō):“好!我們就一起期待你的表現(xiàn)。”就這樣老師和藹的笑臉,親切的話語(yǔ)給了我指引,讓我有了一股神奇的力量,頓時(shí)我渾身起勁,朝著學(xué)習(xí)正確的方向前進(jìn)。

  每次下課,我們總是有幾個(gè)喜歡問(wèn)老師的問(wèn)題。有一回,我就做了這個(gè)愛(ài)提問(wèn)的孩子,我一個(gè)箭步跑到我們老師身旁,問(wèn):“老師,這個(gè)間接轉(zhuǎn)述句怎么改?”老師說(shuō):“把這里的“我們 ”改成“他們”,“冒號(hào)”,“前后引號(hào)”都去掉,明白了嗎?”我懷疑地問(wèn):“那人稱(chēng)不變可以嗎?”“當(dāng)然不行,間接引語(yǔ)就是說(shuō)話的對(duì)象和后面的人稱(chēng)要使用正確! 我開(kāi)心的說(shuō):“老師,我懂了,謝謝您!”老師欣慰對(duì)我說(shuō):“愛(ài)提問(wèn),善于思考也是老師最愿意看到的。”我笑著說(shuō):“謝謝,老師!”是啊,老師,您如甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們這些如饑似渴的小樹(shù)苗,漸漸在您耐心澆灌下成長(zhǎng)起來(lái),心靈、知識(shí)豐滿起來(lái)。

  記得今年在放暑假的前兩周,老師給我們上課,我發(fā)現(xiàn)老師臉色蒼白,沒(méi)有以前那么紅潤(rùn),走路也不像以前精神抖擻,說(shuō)話感覺(jué)有些嘶啞,盡管這樣我們還是聽(tīng)得很清楚,下課后不巧路過(guò)辦公室,看您默默地拿著熱水袋敷著脖子,還好像喝著什么藥。心想:“老師應(yīng)該又生病了,肯定很難受。而您還堅(jiān)持每天為我們上課,批改作業(yè),晚上為我們備課。心里總想著我們即將期末考試,而完全不顧自己的身體,就像我爸說(shuō)的一樣,沒(méi)有哪個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。我想到老師你還年輕,還有很長(zhǎng)的路要走,還有更多的學(xué)生期待您的教導(dǎo),“ 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辈徽抢蠋煬F(xiàn)在最好的寫(xiě)照嗎?每當(dāng)想起,您批評(píng)我,我還跟您頂嘴。現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在太自責(zé)了。仔細(xì)想想,我們除了好好學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)外,什么都不足以來(lái)表達(dá)對(duì)您的感激之情。

  試想一下,世界上這么多政治家,科學(xué)家,藝術(shù)家等,這么多成就卓越的人士,哪一個(gè)人的成功能離開(kāi)老師無(wú)私的`教育和培養(yǎng)。我們新一代是祖國(guó)的花朵和未來(lái),您就像一個(gè)辛勤的園丁,不知疲倦的默默付出,成就了祖國(guó)的輝煌,富強(qiáng)的明天。老師的工作是平凡而光榮的,意義也是深遠(yuǎn)和偉大的。我們要感謝您們,祖國(guó)也要感謝您們。

  是啊,我喜歡教師節(jié),是因?yàn)槔蠋熌転槲覀兇鹨山饣,傳道授業(yè),使我們受益終身的人。所以我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲“辛苦了,謝謝您,祝您教師節(jié)快樂(lè),永遠(yuǎn)健康,幸福!”

  提到五千年中華文明古國(guó)的節(jié)日,傳統(tǒng)的,外來(lái)的,人造的比如:春節(jié),中秋,萬(wàn)圣節(jié),雙十一,不勝枚舉。但最讓人感動(dòng)和有影響的,除了國(guó)慶,就是教師節(jié)了。我最喜歡過(guò)的節(jié)是教師節(jié),是屬于老師們的節(jié),因?yàn)槔蠋熃涛抑R(shí),教我道理,所以我喜歡過(guò)。有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗。有人說(shuō),老師是蠟燭,默默燃燒著自己,照亮別人。

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