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教師節(jié)的作文1200字

時(shí)間:2021-07-04 15:10:28 1200字 我要投稿

【推薦】教師節(jié)的作文1200字合集五篇

  在我們平凡的日常里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的教師節(jié)的作文1200字6篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】教師節(jié)的作文1200字合集五篇

教師節(jié)的作文1200字 篇1

  今天,老師們迎來(lái)了第19個(gè)教師節(jié)。為了解目前北京老師們對(duì)自己的生活是否滿意,昨天,本報(bào)記者成立了特別調(diào)查組,兵分三路走訪北京幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高五類8所學(xué)校的教師,對(duì)其收入、工作環(huán)境、受尊重程度等進(jìn)行了調(diào)查。

  心態(tài)一:最滿意什么老師最滿意“受尊重”

  北京的老師最滿意自己的是什么?現(xiàn)在還有多少老師想轉(zhuǎn)行?老師們對(duì)自己的收入滿意嗎……帶著種種疑問(wèn),記者昨天走訪了北京第一幼兒園附屬實(shí)驗(yàn)園、北京小學(xué)、北京市一零一中學(xué)、京源學(xué)校等。本報(bào)記者兵分三路對(duì)北京的幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高等五類8所學(xué)校的老師作了一次隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn),在收入、福利待遇、受尊重程度等諸多選項(xiàng)中,幾乎所有教師最為滿意的都是自己的“受尊重程度”,8名教師的滿意率達(dá)100%。

  心態(tài)二:多少老師想轉(zhuǎn)行九成教師不想轉(zhuǎn)行

  兩年前,北京某教育研究機(jī)構(gòu)曾做過(guò)一次調(diào)查。調(diào)查顯示,北京50%的中小學(xué)教師希望換工作,只有17%的教師愿意終身執(zhí)教。而在記者昨天調(diào)查的27位教師中,除一位24歲的男教師表示因“年輕、應(yīng)多嘗試新的工作方式”而有轉(zhuǎn)行打算外,其他教師全部無(wú)一例外地表示自己并沒(méi)有轉(zhuǎn)行計(jì)劃,90%的老師甚至選擇“永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)這一行業(yè)”,有些老師甚至表示退休后還會(huì)繼續(xù)當(dāng)老師。

  說(shuō)起為什么對(duì)教師行業(yè)如此不舍,總參二部幼兒園的王淑華老師有一番很實(shí)在的“說(shuō)法”:“年輕的時(shí)候想過(guò),但那時(shí)主要是因?yàn)楣べY待遇低。現(xiàn)在老師的待遇都提上來(lái)了,而且很穩(wěn)定,當(dāng)然工作著就踏實(shí)了!

  此外,許多中小學(xué)老師告訴記者,除了工資待遇都不錯(cuò)外,能面對(duì)眾多可愛(ài)的孩子,把知識(shí)傳授給他們,使他們成為有用之才也是這些老師難以舍棄這一崗位的原因之一。

  心態(tài)三:老師的煩惱是什么工作強(qiáng)度仍覺(jué)過(guò)大

  盡管老師們都很鐘愛(ài)自己的崗位,但工作強(qiáng)度過(guò)大也是教師們,尤其是小學(xué)教師反應(yīng)最為強(qiáng)烈的問(wèn)題。在接受調(diào)查的教師中,百分之百的教師都認(rèn)為自己工作與休閑時(shí)間失衡,有些老師甚至幾乎沒(méi)有休閑時(shí)間。

  清華附中語(yǔ)文特級(jí)教師崔琪告訴記者,她每天的工作時(shí)間都在15到16個(gè)小時(shí)左右。除正常的工作時(shí)間外,每天在家中備課的時(shí)間也要在6小時(shí)左右。盡管她一直十分鐘愛(ài)游泳和旅游,但這些年來(lái)她游泳的次數(shù)幾乎為零,到外地旅游的愿望也僅在每年暑期才能實(shí)現(xiàn)一次。因此,現(xiàn)在崔老師最大的愿望就是能多一些時(shí)間,讓自己“找回自己”。

  記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),接受調(diào)查的教師工作時(shí)間平均都在10小時(shí)以上,除個(gè)別教師外,老師們都認(rèn)為自己除吃飯、睡覺(jué)外,80%到90%的時(shí)間都花在了工作上。北京小學(xué)二年級(jí)組的陳英老師幽默地說(shuō):“我惟一的愛(ài)好就是睡覺(jué),現(xiàn)在只要有時(shí)間,我就希望能多補(bǔ)充一下睡眠!

  心態(tài)四:最需要改變什么工資待遇還應(yīng)提高

  在“覺(jué)得目前最需要改變的是什么”一項(xiàng)中,10名教師都認(rèn)為還應(yīng)提高自己的工資待遇和住房條件,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的近40%。而其余教師則希望改變自己的知識(shí)能力、自身?xiàng)l件、生活狀態(tài)等方面。

  對(duì)于自己的“付出與收獲”是否成正比,老師們都表示教育行業(yè)是個(gè)“良心活兒”,不能單憑收入多少來(lái)衡量自己的付出是否值得。但老師們普遍感覺(jué)自己的工作強(qiáng)度較大、付出的精力也較多,但收入水平尚屬一般。一些普通學(xué)校的教師甚至表示,自己的社會(huì)地位并不算低,但單純從收入角度講,還是會(huì)讓一些人“另眼相看”。

  對(duì)于老師們?cè)谶@方面的憂慮,記者最近倒是聽(tīng)到了不少利好消息。日前,海淀區(qū)教委特別設(shè)置了百萬(wàn)元獎(jiǎng)金,全部用于獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀干部和老師。東城區(qū)政府昨天也做出了表彰“東城區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的決定”。史家胡同小學(xué)實(shí)施的“小博士工程”,進(jìn)行“小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究教學(xué)成果和北京五中“以人為本,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,‘引導(dǎo)互動(dòng)探究’教學(xué)模式的實(shí)踐探索”等31項(xiàng)教育教學(xué)成果共獲得總計(jì)十萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

教師節(jié)的作文1200字 篇2

  教師節(jié)征文:教師節(jié)我這樣過(guò)

  在這個(gè)金色的碩果累累的季節(jié)里,我成為了一名普通的小學(xué)教師.美麗的校園里洋溢著孩子們純真的笑臉,同事們熱心的照顧,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷.

  在這個(gè)特別的日子里,我懷著特殊的心情展開(kāi)了一場(chǎng)新的旅途。

  童年的回憶

  打開(kāi)那本泛黃的相冊(cè),記憶隨之被喚醒.一年級(jí)是的幼稚可愛(ài),二年級(jí)是的天真爛漫……從一個(gè)年幼無(wú)知的小女孩到一名人民教師,從一個(gè)連1,2,3,4都寫(xiě)不好的小學(xué)生到理學(xué)學(xué)士。這一路走來(lái)是老師的諄諄教導(dǎo),是老師百年如一日的認(rèn)真負(fù)責(zé),成就了今天的我。俗話說(shuō):喝水不忘挖井人,我想今天我應(yīng)該感謝那些曾經(jīng)傳授知識(shí)給我的老師,感謝他們無(wú)數(shù)個(gè)日夜的無(wú)私奉獻(xiàn),感謝他們無(wú)微不至的照顧,他們用汗水,白發(fā)換來(lái)了廣大莘莘學(xué)子的成功,成就了一批批為中華崛起而讀書(shū)的能人志士.

  重拾童真

  拉上一個(gè)孩子去她最熟悉最喜愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng),和她一起吃棉花糖,一起拿著氣球,一起玩碰碰車(chē)……放下所有的煩惱,拋開(kāi)一切的不愉快,全心的融入兒童樂(lè)園,親身的體驗(yàn)孩子們單純的快樂(lè),享受一起瘋,一起喊的歡樂(lè)時(shí)光。時(shí)間,壓力早已磨去了我們的棱角,我們的銳氣。我們走上未曾預(yù)料的未來(lái),收斂起那些任性與鋒芒。責(zé)任逼迫我必須堅(jiān)強(qiáng),必須快速成熟。當(dāng)瘋狂的釋放自己后,才發(fā)現(xiàn)這時(shí)的自己才最真實(shí),最快樂(lè)。原來(lái)毫無(wú)顧忌也是這么的幸福。

  最美的太陽(yáng)

  我喜歡看著你們最美的表情,那是雨后閃亮的第一顆星,即使眼角還有淚也是最美的表情。你們淺淺的微笑都能撥動(dòng)我的心弦。每當(dāng)我面對(duì)你們就知道自己“美麗”因?yàn)槟銈冃湃挝业臉幼雍脠?jiān)定,輕輕仰起下巴尋找你們的眼睛,讓我看到你們對(duì)知識(shí)向往的熱情,你們是課堂上的主角,你們的全力配合才能使課堂更加完美。我選擇在這個(gè)屬于教師的日子里,謝謝那群可愛(ài)的孩子,我喜歡看他們舔棉花糖的快樂(lè)與滿足。他們那句“老師好”背后期待的是我的關(guān)注與微笑。在看到干凈的講臺(tái)時(shí)說(shuō)聲謝謝,在課間陪她們跳跳繩。孩子們的世界需要更多的尊重與理解,因?yàn)樗麄兌际亲钜圩蠲赖奶?yáng)。

  關(guān)于我們

  我知道我們之間一定會(huì)有故事,一定有數(shù)不清的情結(jié);蜿P(guān)心亦是問(wèn)候。孩子成為了我們之間交往的紐帶,如何使孩子更優(yōu)秀,成為我們生活的主題。作為一名人民教師,我感謝那些陪我一起走過(guò)的家長(zhǎng)們,正因?yàn)橛心銈兊睦斫馀c支持才能使我的工作更加完善,能夠井然有序的進(jìn)行。借這個(gè)節(jié)日送上對(duì)你們的感謝與問(wèn)候。在今天開(kāi)展一次班會(huì),邀請(qǐng)所有的家長(zhǎng),敞開(kāi)心扉的交談,描繪孩子未來(lái)的藍(lán)圖。談生活,談工作,談人生……給學(xué)生所有,只為學(xué)生好……

  曾幾何時(shí)

  歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò),在每一個(gè)匆忙的身影背后,父親日益漸多的白發(fā),歲月在母親臉上留下的痕跡,在腦海的里異常的清晰;丶艺J(rèn)真的做一頓晚餐,仔細(xì)看他們臉上欣慰的表情,說(shuō)幾句從未說(shuō)的話,煽情也好。在這個(gè)紛繁的世界,因?yàn)樗麄?無(wú)論喧囂寂寞。心始終是安然從容的。也許他們不知道,他們對(duì)我的肯定給了我多少對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定。

  與奮斗有關(guān)

  買(mǎi)件小禮物獎(jiǎng)勵(lì)自己,對(duì)自己說(shuō)加油,繼續(xù)堅(jiān)持奮斗。讓自己好好享受。不去想工作,不去想未來(lái)。要的只是現(xiàn)在的心安理得。

  這是完美的一天,這是收獲的一天。我?guī)е械淖8?所有對(duì)未來(lái)的遐想踏上了一輛新的列車(chē)。蛻去了年少的青澀與不懂。整裝待發(fā)迎接美好的明天。

  教師節(jié),我這樣過(guò)。以后的.每天好好過(guò)。更愛(ài)我的職業(yè),更愛(ài)站在講臺(tái)上的感覺(jué)。更愛(ài)那每日難忘的40分鐘。更愛(ài)以后的一切一切!

教師節(jié)的作文1200字 篇3

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明 :學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

  作文四:教師節(jié)的感想

  同爸爸媽媽們一樣,老師們也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。在9月10日這個(gè)平凡而又不平凡的日子里,所有老師們都通通休假。確實(shí),老師們是辛苦的 ,這個(gè)老師們的節(jié)日是重要的。

  俗話說(shuō):"三百六十行,行行出狀元。"可這一個(gè)個(gè)的"狀元"也是要從小好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的,而這其中免不了老師對(duì)我們的教育。

  孩提時(shí),我們要上幼兒園。幼兒園里的老師們看起來(lái)很和善,她們要培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的小花朵,教我們語(yǔ)言和數(shù)字。雖然她們培養(yǎng)我們的時(shí)間不是很長(zhǎng)很長(zhǎng),但她們給了我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)最初的印象。告別幼兒園,我們逐漸成為兒童,開(kāi)始了六年的小學(xué)生活。這時(shí)我們的知識(shí)不是很完善,需要加以補(bǔ)充。于是,一批老師來(lái)到我們跟前,把他們知道的知識(shí)傳授給我們,教我們做人。這批老師中可能性格古怪,可能和藹可親,可能?chē)?yán)格……但他們都是要教好我們的。為人師表,教書(shū)育人,老師!

  比如說(shuō)我們的郭老師,她教了我們六年的語(yǔ)文。郭老師她和藹可親,有豐富的知識(shí),耐心的教導(dǎo)我們。課上她引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。幫我們分析課文;課間她一絲不茍地批改我們的作業(yè);課后她耐心地回答我們的問(wèn)題,帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做實(shí)驗(yàn)。這樣的好老師是多么可敬啊!我們從心底里喜歡她。

  結(jié)束小學(xué)生活,我們步入初中大門(mén),我們照樣遇上好老師:語(yǔ)文老師兼班主任饒老師、數(shù)學(xué)老師葉老師、英語(yǔ)老師周老師……

  老師就像園丁,辛勤培育我們這些祖國(guó)的花朵。在這里,我祝所有老師們,教師節(jié)快樂(lè)!

  在慶祝教師節(jié)的日子里,我愿意用這篇文章,作為老師們的禮物。

教師節(jié)的作文1200字 篇4

  我喜歡的老師是我們班的語(yǔ)文唐老師。她中等的身材,著裝樸實(shí)而不奢華。一頭黑黑的直發(fā),但有幾根銀絲為我們爬了出來(lái),眼角冒出了皺紋。

  有一次,我在課堂上,說(shuō)小話,老師用她嚴(yán)肅的眼睛盯著我,而我完全不顧繼續(xù)跟那個(gè)同學(xué)講話,坐在我后面的同學(xué)拍了拍我的肩膀,說(shuō):“老師盯著你了!”我生氣地說(shuō):“知道了!”接著又聊了起來(lái),老師說(shuō)的內(nèi)容根本沒(méi)聽(tīng),我旁邊的同學(xué)提醒我:“李旭景,老師要你回答問(wèn)題!”只見(jiàn)老師怒目圓睜,但老師還是和顏悅色對(duì)我說(shuō):“李旭景,站起來(lái)回答問(wèn)題!”我很不情愿的站了起來(lái),老師對(duì)我說(shuō):“你下課來(lái)我辦公室!”課后我低頭,走進(jìn)辦公室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)老師坐在那,輕言細(xì)語(yǔ)對(duì)我說(shuō):“你知道今天錯(cuò)在哪嗎?”我慚愧地說(shuō):“我知道!崩蠋熀吞@地說(shuō):李旭景,你要知道你來(lái)學(xué)校不是來(lái)說(shuō)話,玩的,而是來(lái)學(xué)知識(shí)學(xué)道理的,你明白嗎?而且你還是班干部,既然是班干部就應(yīng)該以身作則,嚴(yán)格要求自己,要比任何人都要做得好,你應(yīng)該明白吧?”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你還會(huì)犯類似的錯(cuò)嗎?”老師問(wèn)。我堅(jiān)定地說(shuō):“不會(huì),我會(huì)嚴(yán)格要求自己,不會(huì)讓您失望!崩蠋熜χf(shuō):“好!我們就一起期待你的表現(xiàn)!本瓦@樣老師和藹的笑臉,親切的話語(yǔ)給了我指引,讓我有了一股神奇的力量,頓時(shí)我渾身起勁,朝著學(xué)習(xí)正確的方向前進(jìn)。

  每次下課,我們總是有幾個(gè)喜歡問(wèn)老師的問(wèn)題。有一回,我就做了這個(gè)愛(ài)提問(wèn)的孩子,我一個(gè)箭步跑到我們老師身旁,問(wèn):“老師,這個(gè)間接轉(zhuǎn)述句怎么改?”老師說(shuō):“把這里的“我們 ”改成“他們”,“冒號(hào)”,“前后引號(hào)”都去掉,明白了嗎?”我懷疑地問(wèn):“那人稱不變可以嗎?”“當(dāng)然不行,間接引語(yǔ)就是說(shuō)話的對(duì)象和后面的人稱要使用正確! 我開(kāi)心的說(shuō):“老師,我懂了,謝謝您!”老師欣慰對(duì)我說(shuō):“愛(ài)提問(wèn),善于思考也是老師最愿意看到的!蔽倚χf(shuō):“謝謝,老師!”是啊,老師,您如甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們這些如饑似渴的小樹(shù)苗,漸漸在您耐心澆灌下成長(zhǎng)起來(lái),心靈、知識(shí)豐滿起來(lái)。

  記得今年在放暑假的前兩周,老師給我們上課,我發(fā)現(xiàn)老師臉色蒼白,沒(méi)有以前那么紅潤(rùn),走路也不像以前精神抖擻,說(shuō)話感覺(jué)有些嘶啞,盡管這樣我們還是聽(tīng)得很清楚,下課后不巧路過(guò)辦公室,看您默默地拿著熱水袋敷著脖子,還好像喝著什么藥。心想:“老師應(yīng)該又生病了,肯定很難受。而您還堅(jiān)持每天為我們上課,批改作業(yè),晚上為我們備課。心里總想著我們即將期末考試,而完全不顧自己的身體,就像我爸說(shuō)的一樣,沒(méi)有哪個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。我想到老師你還年輕,還有很長(zhǎng)的路要走,還有更多的學(xué)生期待您的教導(dǎo),“ 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!辈徽抢蠋煬F(xiàn)在最好的寫(xiě)照嗎?每當(dāng)想起,您批評(píng)我,我還跟您頂嘴,F(xiàn)在想來(lái)實(shí)在太自責(zé)了。仔細(xì)想想,我們除了好好學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)外,什么都不足以來(lái)表達(dá)對(duì)您的感激之情。

  試想一下,世界上這么多政治家,科學(xué)家,藝術(shù)家等,這么多成就卓越的人士,哪一個(gè)人的成功能離開(kāi)老師無(wú)私的教育和培養(yǎng)。我們新一代是祖國(guó)的花朵和未來(lái),您就像一個(gè)辛勤的園丁,不知疲倦的默默付出,成就了祖國(guó)的輝煌,富強(qiáng)的明天。老師的工作是平凡而光榮的,意義也是深遠(yuǎn)和偉大的。我們要感謝您們,祖國(guó)也要感謝您們。

  是啊,我喜歡教師節(jié),是因?yàn)槔蠋熌転槲覀兇鹨山饣,傳道授業(yè),使我們受益終身的人。所以我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲“辛苦了,謝謝您,祝您教師節(jié)快樂(lè),永遠(yuǎn)健康,幸福!”

  提到五千年中華文明古國(guó)的節(jié)日,傳統(tǒng)的,外來(lái)的,人造的比如:春節(jié),中秋,萬(wàn)圣節(jié),雙十一,不勝枚舉。但最讓人感動(dòng)和有影響的,除了國(guó)慶,就是教師節(jié)了。我最喜歡過(guò)的節(jié)是教師節(jié),是屬于老師們的節(jié),因?yàn)槔蠋熃涛抑R(shí),教我道理,所以我喜歡過(guò)。有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗。有人說(shuō),老師是蠟燭,默默燃燒著自己,照亮別人。

教師節(jié)的作文1200字 篇5

  從小學(xué)到大學(xué),一路走來(lái),我遇到了許多好老師,他們用自己的青春播撒著知識(shí)的種子,讓我們從懵懂走上了追求自己人生的道路。在這許多老師中,有一位老師給我留下的印象最深刻,每一次,回憶他時(shí),曾經(jīng)發(fā)生的故事就好像電影一樣在腦海里一幕幕地放映著。

  高二開(kāi)學(xué)的那一天,我們拿著自己的行李物品,紛紛尋找著自己所分的班級(jí),我終于找到了自己所分的班級(jí),我也看到了那位讓我印象深刻的老師——陳老師。我被陳老師的絡(luò)腮胡子給驚著了,真的是頭一回見(jiàn)著留著胡子的男老師。我想這位老師穿著也會(huì)很隨意吧。

  陳老師教數(shù)學(xué),同時(shí)還兼任著班主任的工作。陳老師的課都是激情澎湃、思路清晰、聲音洪亮,一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)很輕松。他讓我們感覺(jué)與其他老師不同的是他的親切,因?yàn)樗挠H切我們班同學(xué)給去了一個(gè)外號(hào)“鐵鐵”,班上所有同學(xué)都談到他時(shí),都稱呼他的外號(hào),這種稱呼方式直到現(xiàn)在,我相信一直會(huì)延伸到將來(lái)。他在班上很少生氣,每天都樂(lè)呵呵的。鐵鐵經(jīng)常和我們說(shuō)他的生活,說(shuō)他高考的經(jīng)歷以此來(lái)激勵(lì)我們。至今我還記得,他說(shuō):他第一次高考失敗后,非常的難過(guò)、灰心,后來(lái)在家里的同意下,他決定去復(fù)讀,去學(xué)校復(fù)讀的前天晚上,有著皎潔的月光,他跑到自己家旁邊的一座橋上,跪在橋面上,對(duì)天發(fā)誓,一定要努力考上大學(xué)。在他這種言傳身教下,我們對(duì)高考多了一種執(zhí)著和認(rèn)真。

  輕松的日子總是過(guò)得很快,一眨眼,我們進(jìn)入了緊張的高三。高三的壓力非常大,學(xué)業(yè)也很重,每天都在做題,有時(shí)難免讓人想要求得釋放。我平時(shí)非常喜歡看小說(shuō),到了高三后就沒(méi)看過(guò)了。有一天,我看見(jiàn)我同桌在看一本武俠小說(shuō),她看完后,我看那時(shí)還是中午休息時(shí)間,就借過(guò)來(lái)看,很快就被故事中的情節(jié)給深深地吸引了,夕會(huì)課的鈴聲響了,我還是舍不得關(guān)上,抬頭看看教室,發(fā)現(xiàn)鐵鐵沒(méi)來(lái),繼續(xù)看,就這樣我就沉浸在小說(shuō)跌宕起伏的情節(jié)中,突然,身邊感覺(jué)不對(duì),教室也過(guò)于安靜,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)鐵鐵就站在我旁邊,也不知道站了多久,條件反射般快速地把小說(shuō)塞進(jìn)桌子,心在“嘭、嘭、嘭......”地飛速跳著,等著即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨,可是鐵鐵卻從我的桌子旁邊走了過(guò)去,課后,他也沒(méi)有找我去他的辦公室。可是,我在心里做了深刻的反省,同時(shí)覺(jué)得很愧疚。在那之后的一段時(shí)間里,我都沒(méi)有去看過(guò)小說(shuō)。

  高三的第二個(gè)學(xué)期,有一段時(shí)間自己的注意力總是不能集中,鐵鐵好像也發(fā)現(xiàn)了我的異常,趁著下課的時(shí)間,找我聊天,了解了情況后,他讓我有時(shí)間到操場(chǎng)去,走一走操場(chǎng)上的那一圈很窄很窄的路,不讓自己掉下來(lái),我去試了試,為了不掉下去,就得集中注意力走好每一步,同時(shí)還的保持身體的平衡,剛開(kāi)始沒(méi)走幾步就會(huì)掉下來(lái),慢慢地自己能夠走得越來(lái)越遠(yuǎn),上課時(shí)自己注意力不集中的現(xiàn)象也得到了改變,F(xiàn)在,看見(jiàn)那種路,我有時(shí)候還會(huì)去走走,走著走著感覺(jué)回到了從前的生活。

  高考即來(lái)臨了,心中既期待又害怕。在這種忐忑不安的心情下我們?cè)诳荚嚽斑是見(jiàn)到了鐵鐵,他和我們每位同學(xué)都握了握收,好像要把他的力量、信心和堅(jiān)定都傳送給我們,讓我們都能笑傲考場(chǎng)。

  高考后,班上的同學(xué)都將分開(kāi),開(kāi)始以后的生活。離別在即,大家都舍不得鐵鐵,商量一起去看他,他還是樂(lè)呵呵、留著絡(luò)腮胡子的鐵鐵,我們回憶了兩年生活中開(kāi)心快樂(lè)的事情,也說(shuō)了今后的一些打算,時(shí)間在我們的嬉笑中偷偷地溜走了。天下無(wú)不散之筵席,要走時(shí)雖然沒(méi)有痛哭流涕,但都還是包含著淚花。

  鐵鐵一名很普通的老師,做著其他老師都在做的事情,可是平凡中卻有著不同,他自己覺(jué)得他沒(méi)做過(guò)什么,卻令我們難以忘記!

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