為自己點(diǎn)一盞燈作文2000字

　　曾經(jīng)在他人的流言蜚語(yǔ)中迷失了自己的方向，后來(lái)學(xué)會(huì)了與畫筆為自己描畫一盞屬于自己的燈。帶著這只畫筆，帶著這盞燈，帶著這個(gè)全新的自己，以后的路，我知道怎么走�！�—題記

　　那是一個(gè)下雪的天氣，一個(gè)小女孩被領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)被叫做“畫室”的大屋子，成了這位老師的學(xué)生。老師敏銳的目光上下打量著這個(gè)有些不同的孩子，似乎是讀出了這個(gè)小女孩比別的孩子多一份自尊與倔強(qiáng)。

　　的確，這個(gè)小女孩對(duì)老師表?yè)P(yáng)的渴望是一般人難以想象的。她極力想畫出最完美的畫，她的每一筆畫的都是那樣的小心與謹(jǐn)慎，繡花一般，不像一張裝飾性極強(qiáng)的畫而像是一張圖紙，精確得讓人驚奇。只是小女孩沒(méi)有受過(guò)一次表?yè)P(yáng)，連一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都沒(méi)有得到。每堂課老師都把優(yōu)秀的畫貼在墻上，每當(dāng)別的孩子拉著家長(zhǎng)的手驕傲地喊“看!那幅是我的畫!”的時(shí)候，她總是捏著自己費(fèi)盡心血畫出的“佳作”站在墻角，默默掩飾著心里的羨慕：什么時(shí)候我的畫才能被表?yè)P(yáng)一次?

　　這個(gè)小女孩對(duì)美術(shù)是有靈性的，她是真正的喜歡畫畫。每當(dāng)休息時(shí)間別的孩子圍在一起一邊大嚼著零食一邊玩屬于哪個(gè)年齡的游戲時(shí)，她總是在紙上胡亂描描畫畫，那看似張牙舞爪的線條里卻透出了兒童的靈性與天真。只是一到作業(yè)紙上，那只手便不聽大腦的`使喚了，工整的畫面從不被看好。

　　就這樣過(guò)了五年，小女孩早從兒童畫轉(zhuǎn)入了專業(yè)訓(xùn)練。一個(gè)明媚的下午，畫室里與小女孩同組的孩子們正練習(xí)著水粉。她的筆還是那么一下下的認(rèn)真的在紙上移動(dòng)，生怕有絲毫的差距。這時(shí)，老師推門的聲音打破了寧?kù)o，“嗒，嗒，嗒”，老師走到小女孩背后停了下來(lái)。小女孩心里一陣子激動(dòng)：“老師是不是要表?yè)P(yáng)我了?”想著，她那還帶著幾分幼稚的臉上露出了笑容。片刻，背后響起老師的聲音：

　　“畫畫要用感情去畫，有些同學(xué)畫的一點(diǎn)生氣也沒(méi)有。膩來(lái)膩去畫給誰(shuí)看呢?假!”老師從小女孩身邊擦過(guò)，輕拍了一下小女孩的背——這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作沒(méi)有引起任何人注意，但骨子里的孤傲與過(guò)于強(qiáng)烈的自尊引發(fā)了巨大的羞辱感：你不表?yè)P(yáng)就算了，為什么要當(dāng)眾用那么尖利的語(yǔ)言侮辱我?恥辱與憤怒充斥了小女孩的大腦，近乎讓她失去了理智，若不是大庭廣眾下她真想把畫板畫架連同老師一起扔出去!不過(guò)片刻后她清醒了，看看畫才發(fā)現(xiàn)剛才走火入魔的自己早已把畫面搞得亂七八糟。她自知事情不妙，趕快用新的顏料遮蓋住了紙上的慘不忍睹，也遮蓋住了內(nèi)心的憤怒。

　　放學(xué)她沒(méi)走，她賭氣似的決心要把這幅畫改好�？帐幨幍漠嬍依镏挥兴�一個(gè)人，當(dāng)畫面再次恢復(fù)正常顏料已經(jīng)涂了十幾層。夕陽(yáng)無(wú)力的打進(jìn)畫室，打在她的畫上，厚厚的水粉色在陽(yáng)光照射下像一層厚厚的奶油，光滑得有些發(fā)膩，又好像是刻意的在壓制著什么�！斑�不走啊?”老師出現(xiàn)在小女孩的背后，“你的‘大作’‘刷’好了?”小女孩昂著頭直視著老師的眼睛，在老師那看上去端莊溫柔的笑容中她卻讀出了譏嘲。小女孩一句話也沒(méi)有，依舊昂著頭，像一個(gè)倔強(qiáng)的公主，心里卻泛起了莫名的不安。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身出門她緩緩低下頭，圍裙上的一點(diǎn)金黃色的顏料一下子刺痛了她的眼睛使她不禁流出淚來(lái)。淚水模糊了視線，一片迷蒙中那點(diǎn)金色的顏料宛若一簇小小的火苗。小女孩愣愣地看了好長(zhǎng)時(shí)間，那點(diǎn)火苗一寸寸擴(kuò)大，宛若一盞燈照亮了前方的朦朧，剎那間明白了什么。

　　往后，小女孩釋然了。她不再把老師那為數(shù)不多的表?yè)P(yáng)看得很重，更不奢求老師的表?yè)P(yáng)落在自己頭上：我畫我的畫，管你“冬夏與春秋”!她那原本細(xì)致的畫面變得有些狂野張揚(yáng)，大膽的用色可以與野獸派相媲美。畫友們用異樣的眼光注視她。每個(gè)人都堅(jiān)信：她瘋了!是，她瘋了，她為自己的畫而瘋狂，為自己對(duì)美術(shù)的熱愛而瘋狂。老師管她管得很少，似乎是忽視了她的存在。她的世界里沒(méi)有老師，只有自己的畫筆描繪的自己的世界。

　　14歲，初三的繁忙讓她不得不與美術(shù)說(shuō)再見。當(dāng)她站在老師面前悠悠道出自己即將別離時(shí)，老師眼中竟流露出了驚訝與不舍：“真的必須要走么?”小女孩也愣了，老師突然的重視讓她受寵若驚，就連點(diǎn)頭的姿勢(shì)都那么的機(jī)械�！澳阋惨�走了，我又少了一個(gè)好徒弟�！崩蠋焽@息，“我希望你記住，你畫畫不是為了給別人看的，活著也不是為別人活著。無(wú)論是畫畫還是生活，心里都要有個(gè)自己�！�

　　小女孩渾身的血液頓時(shí)都沸騰了，她明白，老師近十年吝嗇表?yè)P(yáng)的結(jié)果，是把最寶貴的東西給了自己：自我。她曾因過(guò)分看重他人的看法而迷失了自我，而老師恰恰用常人難以想出與想象的妙法為她默默點(diǎn)了一盞指路燈，將她引出了迷途!她在這一刻做出了決定：“老師，畫具我不拿走，我還會(huì)回來(lái)!”老師又笑了，與曾經(jīng)的那一笑漸漸混為一體——這次的笑是真心的。

　　她只帶走了一枝畫筆，帶走了顏料與鉛筆木混合的清香。從畫室出來(lái)已是華燈初上，街道兩邊的路燈照在那小小的畫筆上，筆上尚殘余的畫室的氣息和金黃色顏料宛若一盞明亮的小燈，照亮了小女孩的心，照亮了她前進(jìn)的方向。那一刻，她擁有了一枝屬于自己的畫筆，擁有了一盞屬于自己的燈，也同樣擁有了一條屬于自己的路——小女孩瞬間感到自己有多么地幸運(yùn)。

　　這個(gè)幸運(yùn)的小女孩就是我。那一刻，我學(xué)會(huì)了用畫筆為自己描畫點(diǎn)燃一盞屬于自己的燈。以后的路，我知道怎么走。