數(shù)學(xué)故事200字作文（精選42篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)故事200字作文，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇1
最近我讀了小學(xué)生最好奇叢書之《30個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事》。對(duì)數(shù)字有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
大家都知道數(shù)字是沒有生命的，可是這本書卻把一個(gè)個(gè)數(shù)字寫活了。這本書充滿了樸朔迷離的數(shù)學(xué)故事，讀完后你們肯定會(huì)和數(shù)字成為好朋友。讀了這本書，我學(xué)到了自己還不知道的知識(shí)。比如無理數(shù)，它們沒有特定的規(guī)律，和有理數(shù)的性質(zhì)不一樣，所以導(dǎo)致它們無限的連續(xù)。還比如奇數(shù)和偶數(shù)，我們將偶數(shù)和奇數(shù)分別加、減、乘、除一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特性質(zhì)：奇數(shù)與奇數(shù)之間的和或差都是偶數(shù)，奇數(shù)與奇數(shù)相乘或相除的結(jié)果都是奇數(shù)……
我想：數(shù)學(xué)世界里的知識(shí)無窮無盡，只要我們細(xì)心研究，多多去想，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)字們將變得精神飽滿、活力四射。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇2
阿基米德公元前287年出生在意大利半島南端西西里島的敘拉古。父親是位數(shù)學(xué)家兼天文學(xué)家。阿基米德從小有良好的家庭教養(yǎng)，11歲就被送到當(dāng)時(shí)希臘文化中心的亞歷山大城去學(xué)習(xí)。在這座號(hào)稱"智慧之都"的名城里，阿基米德博閱群書，汲取了許多的知識(shí)，并且做了歐幾里得學(xué)生埃拉托塞和卡農(nóng)的門生，鉆研《幾何原本》。 后來阿基米德成為兼數(shù)學(xué)家與力學(xué)家的偉大學(xué)者，并且享有"力學(xué)之父"的美稱。其原因在于他通過大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，又用幾何演澤方法推出許多杠桿命題，給出嚴(yán)格的證明。其中就有著名的"阿基米德原理"，他在數(shù)學(xué)上也有著極為光輝燦爛的成就。盡管阿基米德流傳至今的著作共只有十來部，但多數(shù)是幾何著作，這對(duì)于推動(dòng)數(shù)學(xué)的發(fā)展，起著決定性的作用。 《砂粒計(jì)算》，是專講計(jì)算方法和計(jì)算理論的一本著作。阿基米德要計(jì)算充滿宇宙大球體內(nèi)的砂粒數(shù)量，他運(yùn)用了很奇特的想象，建立了新的量級(jí)計(jì)數(shù)法，確定了新單位，提出了表示任何大數(shù)量的模式，這與對(duì)數(shù)運(yùn)算是密切相關(guān)的。 《圓的度量》，利用圓的外切與內(nèi)接96邊形，求得圓周率π為：22／7 ＜π＜223／71 ，這是數(shù)學(xué)史上最早的，明確指出誤差限度的π值。他還證明了圓面積等于以圓周長為底、半徑為高的正三角形的面積；使用的是窮舉法。 《球與圓柱》，熟練地運(yùn)用窮竭法證明了球的表面積等于球大圓面積的四倍；球的體積是一個(gè)圓錐體積的四倍，這個(gè)圓錐的底等于球的大圓，高等于球的半徑。阿基米德還指出，如果等邊圓柱中有一個(gè)內(nèi)切球，則圓柱的全面積和它的體積，分別為球表面積和體積的 。在這部著作中，他還提出了著名的"阿基米德公理"。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇3
唐僧師徒四人走在無邊無際的沙漠上，他們又餓又累，豬八戒想：如果有一頓美餐該有多好��！孫悟空可沒有八戒那么貪心，悟空只想喝一杯水就夠了。孫悟空想著想著，眼前就出現(xiàn)了一戶人家，門口的桌上正好放了一杯牛奶，孫悟空連忙上前，準(zhǔn)備把這杯牛奶喝了，可主人家卻說：“大圣且慢，如果您想喝這杯奶就必須回答對(duì)一道數(shù)學(xué)題。孫悟空想，不就一道數(shù)學(xué)題嗎，難不倒俺老孫。孫悟空就答應(yīng)了。那位主人家出題：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加滿水，再喝1/3，又加滿水，最后把這杯飲料全喝下，問你喝的牛奶和水哪個(gè)多些？為什么？
孫悟空一看，撓撓頭，不一會(huì)兒功夫就算出來了，并且喝到了這杯牛奶。同學(xué)們，你知道答案嗎？試試看。
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孫悟空很聰明，因?yàn)榕Ｄ讨挥幸槐�，而每次加的都是水，所以他知道只需要�?jì)算所加入水的總量就可以了。而所加水量是1/2+1/3=5/6（杯）。所以應(yīng)該是喝的牛奶多。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇4
三個(gè)箱子，里面裝有水果：一個(gè)裝50個(gè)蘋果，一個(gè)裝50個(gè)梨，一個(gè)裝25個(gè)蘋果和25個(gè)梨。三個(gè)箱子上各貼了一個(gè)標(biāo)簽，分別寫有“50個(gè)蘋果”、“50個(gè)梨”、“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”�，F(xiàn)在知道這三個(gè)箱子上面貼的標(biāo)簽都是錯(cuò)的（標(biāo)簽與里面裝的真實(shí)水果不符合）。問題是，你最少可以取幾個(gè)水果，判斷出3個(gè)箱子各裝了什么？
答案
一個(gè)就可以解決了。先拿“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”的那個(gè)箱子，如果拿出來的是蘋果的話，那么這個(gè)箱子應(yīng)該是蘋果的。那么貼蘋果的箱子里裝的應(yīng)該是梨，貼梨的箱子應(yīng)該就是“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”。
如果貼“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”的箱子里面拿出來的是梨的話，那么貼梨的箱子就應(yīng)該是蘋果，蘋果的箱子就應(yīng)該是“25個(gè)蘋果+25個(gè)梨”。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇5
李汝珍，清代人，是個(gè)“學(xué)無所不窺”的才子，可能是學(xué)問鉆研多了，所以官場上卻甚不得意。他寫了好幾本書，《鏡花緣》是流傳最廣的一本。此書中描寫了一位精通算學(xué)的才女“磯花仙子”名叫米蘭芬。
米蘭芬和眾姐妹在宗伯府聚會(huì)，來到小鰲山樓上觀燈。樓上的燈形狀有兩種，一種燈是上面3個(gè)大球，下綴6個(gè)小球，一種燈是上面3個(gè)大球下面18個(gè)小球。樓下的燈也有兩種，一種是1個(gè)大球綴2個(gè)小球，一種是1個(gè)大球綴4個(gè)小球。知道樓上有大燈球396個(gè)，小燈球1440個(gè)，樓下有大燈球360個(gè)，小燈球1200個(gè)。
才女們要米蘭芬計(jì)算，樓上樓下的四種燈各有多少盞？同學(xué)們，你能算出來嗎？
答案
米蘭芬說：“以樓下論，將小燈球數(shù)折半，得600，減去大燈球數(shù)360，即得綴4個(gè)小燈球的燈數(shù)為240，用360減240得120，即得綴2個(gè)小燈球的燈數(shù)為120。此用‘雞兔同籠’之法。”用同樣的方法算樓上燈數(shù)：“以1440折半，得720，720－396=324，324÷6＝54。得綴18個(gè)小燈球的燈數(shù)為54。用396－54×3＝234，234÷3＝78。即綴6個(gè)小燈球的燈數(shù)為78�！�
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇6
“陽光解小，魅力OM”——解小第三屆數(shù)學(xué)節(jié)的一系列活動(dòng)，熱鬧非凡而又趣味盎然，每一個(gè)活動(dòng)都深深吸引了我們一年級(jí)的小不點(diǎn)們，我們也在老師和家長的指點(diǎn)和幫助下，參與到每個(gè)活動(dòng)中。這不，活動(dòng)的第四天是數(shù)學(xué)故事會(huì)演講比賽，別看我們?nèi)诵�，志氣可不小，也敢上臺(tái)秀一把。我們一年級(jí)七個(gè)班，每班選派一員“小將”依次登臺(tái)亮相，我們將數(shù)學(xué)隱含在生動(dòng)而又有意義的趣味小故事中，一個(gè)個(gè)精彩的故事贏得臺(tái)下“觀眾們”一次次熱烈的掌聲。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇7
今天我和媽媽一起去看皮包，先來到了辰野，皮包的單價(jià)是1568元，商場搞活動(dòng)滿200減60。我們又來到天百百貨同樣的包，滿400減130。于是我想肯定是天百百貨便宜嘛�？捎种皇窍肓艘幌�，有可能不是，還是算一下吧。1568除以200 有7個(gè)200也就是減420,1568除以400，有3個(gè)400也就是減390，420＞390 原來是辰野便宜，看來以后買東西要多比較，多計(jì)算，要貨比三家，這樣才能買到最便宜的東西。
原來購物中也包含這么多數(shù)學(xué)問題啊，數(shù)學(xué)在生活中真是無處不在啊！
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇8
數(shù)學(xué)是有趣的，它的吸引力很大，吸引了小朋友們來解決問題，就像一個(gè)黑洞。打個(gè)比方吧，在課堂上，老師讓我們做練習(xí)，算式是624除6。 剛開始，我以為很簡單，可是算到第二步時(shí)，發(fā)現(xiàn)2除不了6，這時(shí)，老師說：“你們發(fā)現(xiàn)了這道題和平時(shí)做的有什么不一樣嗎？”許多人都說：“老師，除不到哇，怎么辦？”
有點(diǎn)同學(xué)說：“可不可以把4連起來除�。亢孟癫恍�。”大家都在思考這道題。老師說：“來，大家看黑板。你們看，2除不了6可以寫0�！闭f到這里，我突然想到媽媽以前教過我。老師又說：“檢驗(yàn)00那一步?jīng)]有意義，所以可以排除掉。再來算第三步24除6等于4，商是104�！焙髞恚蠋熃o我們出了同類的題，我們都做對(duì)了。數(shù)學(xué)是多好玩！多么有趣啊！
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇9
今天真是個(gè)好天氣！我和媽媽準(zhǔn)備去小區(qū)對(duì)面的嘉盛廣場買東西。
來到嘉盛廣場的信和超市，媽媽要買一瓶洗潔精，于是，我們就走到了洗潔精專區(qū)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說：“我現(xiàn)在要買一瓶柑橘位的洗潔精，這里有不同重量。考考你，那種最實(shí)惠。我就買最實(shí)惠的那種�！蔽倚南耄哼@有什么難的，我看一眼就知道了。我一眼掃過去，排除了非常多瓶，只剩下兩瓶了。
我思索了一下，仔細(xì)的端詳著，發(fā)現(xiàn)雖然兩瓶洗潔精的大小都差不多，可是包裝紙上寫著的重量是不一樣的：一個(gè)寫著1.5千克；另一個(gè)寫著1.3千克。而它們的價(jià)格都是12元，當(dāng)然是1.4千克的那瓶便宜一點(diǎn)啦。我對(duì)媽媽說：“這瓶最便宜，就買這瓶吧。”這時(shí)，媽媽拿著另一瓶洗潔精笑嘻嘻地對(duì)我說：“這瓶1.5千克，12.9元，這瓶最便宜�！蔽易屑�(xì)一看，原來那是超級(jí)特價(jià)裝，哎呀！失算了。
生活中到處都充滿著數(shù)學(xué)，一不小心就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇10
記得三年級(jí)上學(xué)期曾經(jīng)有一道數(shù)學(xué)題，讓我百思不得其解，明明老師在批注時(shí)給我打了一個(gè)鉤，但同時(shí)又在邊上畫了個(gè)“？”號(hào)，這是為什么呢？
題目是這樣的：小明和小紅同時(shí)從學(xué)校出發(fā)，小明每分鐘走50米，10分鐘到家。小紅每分鐘走40米，10分鐘后也到家了。小紅和小明家相距多少米？我是這樣解題的：50X10―40X10=100（米）那么兩家的距離就是100米。
次日老師評(píng)講時(shí)說有兩種答案：1、假設(shè)兩位同學(xué)的家方向是同向的計(jì)算方式為50×10-40×10=100（米）兩家的距離為100米。2、如果兩位同學(xué)的家是反方向的計(jì)算方式50×10+40×10=900（米）
同樣行走的時(shí)間，但相距的距離可能有兩種，只要題目里沒說清是相向還是反向那么就是兩種答案。通過這個(gè)題目讓我知道了一個(gè)道理：想問題不能只從一個(gè)角度去思考。要從多個(gè)方面想問題和解決問題。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇11
今天是寒假的第三天，我給大家講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事：
德國數(shù)學(xué)家高斯從小聰明過人。在他三歲的時(shí)候，就能發(fā)現(xiàn)父親帳目計(jì)算中的錯(cuò)誤。上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師出了一道題：1+2+3+……+99+100等于幾？在其他同學(xué)還在埋頭苦算的時(shí)候，班上年紀(jì)最小的高斯就報(bào)出了答案：5050。大家非常驚訝，問他怎么算的？小高斯說：“第一個(gè)1和最后一個(gè)100相加得101，2+99=101，3+98=101……一共100個(gè)數(shù)，就有50個(gè)101，用101 50就得出5050了�！焙髞砣藗儼迅咚沟倪@種計(jì)算方法稱為“高斯定律”。
高斯長大之后，果真成了著名的數(shù)學(xué)家。高斯為科學(xué)事業(yè)奮斗了一生，取得了非凡的成就，因此享有“數(shù)學(xué)王子”的美稱。
同學(xué)們，我們要向高斯?fàn)敔攲W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真、專心。每做一件事，只要認(rèn)真了，一定會(huì)做成功。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇12
在森林里，住著一個(gè)兔子家庭，家庭成員有：兔爸爸、兔媽媽、兔姐姐和兔弟弟。它們加起來的年齡是73歲。兔爸爸比兔媽媽大3歲，兔姐姐比兔弟弟大2歲，四年前家庭中所有成員的年齡和是58歲�，F(xiàn)在家里每個(gè)成員各是多少歲？
思路：根據(jù)四年前的年齡和求出現(xiàn)在應(yīng)有的年齡和，再與實(shí)際的年齡和比較。
1、根據(jù)四年前家庭所有成員的年和是58歲，可以求出到現(xiàn)在都增長4歲以后的年齡和是：58+4×4=74(歲）
2、現(xiàn)在實(shí)際的年齡和只有73歲，可知最小的兔弟弟現(xiàn)在只有3歲，兔姐姐比兔弟弟大2歲，兔姐姐是3+2=5（歲）
3、現(xiàn)在兔爸爸和兔媽媽的年齡是：73-3-5=65（歲),它們的年齡差是3歲，兔爸爸現(xiàn)在的年齡是：（65+3）÷2=34（歲），兔媽媽現(xiàn)在的年齡是：34-3=31（歲）。
同學(xué)們你們算對(duì)了嗎？
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇13
我是一個(gè)很喜歡數(shù)學(xué)的小女孩，我很喜歡數(shù)字，對(duì)任何有關(guān)數(shù)字的東西都很感興趣，在上學(xué)的路上，我會(huì)情不自禁的數(shù)路邊的大樹還有從身邊走過的汽車，到了學(xué)校有時(shí)也會(huì)數(shù)我們這棟樓有多少個(gè)班級(jí)？還有班上有多少個(gè)座椅、板凳等？一個(gè)一個(gè)的數(shù)有時(shí)真的很浪費(fèi)時(shí)間，自從我學(xué)會(huì)了乘法和除法，那算起來就會(huì)很快了，不信你看！
一天我和媽媽去逛超市，在買蛋糕時(shí)侯，阿姨說這款蛋糕4元一個(gè)，媽媽問我，如果我們要買6個(gè)要付多少錢呀？我立刻就回答用乘法計(jì)算 ： 4x6=24（元 ），那我們再買2個(gè)2元的呢？我就說那就再加上2x2唄，一共就是24+4=28（元），媽媽笑了，我們又走到賣薯片的那邊，媽媽又問，媽媽這邊有30元，薯片是6元一袋，我們可以買幾袋回家呢？ 我一想，這不是可以用我們剛學(xué)的除法嗎？ 30 ÷6=5袋 ；媽媽說真是學(xué)有所用呀！我很開心，沒想到數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用真是無處不在呀！
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇14
春天來了，森林里到處彌漫著芳草的清香，花兒迫不及待的張開了笑臉，迎接著萬物復(fù)蘇的世界，各種動(dòng)物們仿佛一夜之間從冬眠中蘇醒過來，它們伸著懶腰，打著哈欠，懶洋洋得活動(dòng)著筋骨，蟄伏了一個(gè)冬天，身體都有些僵硬啦！再不活動(dòng)活動(dòng)都要變成懶蟲咯！于是一只機(jī)靈的松鼠向森林之王獅子建議；咱們開個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)怎樣？一來能強(qiáng)生健體、二來能施展技能，最重要的是讓大伙煥發(fā)春天一般的生機(jī)，打起精神迎接新一年的挑戰(zhàn)。小猴自告奮勇，它一向動(dòng)作敏捷，略一思索便有主意：我們可以把20只小兔子平均分成2組：一組跳繩、一組跑步；再把20只小山羊平均分成2組：一組跳繩、一組跑步。這樣一場別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)就油然而生啦！請(qǐng)問一共有多少小動(dòng)物參加比賽？其中參加跳繩比賽的有多少？參加跑步比賽的有多少？ 答：一共有20+20=40（只）或2*20=40（只） 跳繩的有10*2=20（只）跑步的有10*2=20（只）
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇15
今天，我和爸爸，媽媽一起去萬達(dá)廣場買東西。
爸爸先把車子停到地下車庫，那了一張停車卡。我們走到電梯坐到一樓，我們一起走到超市，拿好推車，我們走進(jìn)去了。買了一包薯片五元錢，買了鴨脖子和雞爪一共十元錢，買了一大包大米五十元錢，買了一包酸菜方便面十八元七毛，買了一包游泳鏡加上耳塞和鼻塞一共八元五毛，接著我們推著車上了電梯到了2樓媽媽要給我買件背心，我挑了一件非常好看的背心十元錢，媽媽要給我買一雙涼鞋，但是沒有我能穿的。我們又到一樓買了20元的蝦片，還買了一只鴨子，是只烤鴨六十元，買了十根脆脆冰十元錢。我們大約逛了一個(gè)半小時(shí)的超市，一共花了192元2毛。
�。〗裉煳艺娓吲d，我以后都要計(jì)我買的東西。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇16
我和很多書做朋友，但是有一本書，我非常喜歡它，它的名字叫《數(shù)學(xué)故事》，這本書是數(shù)學(xué)老師經(jīng)常給我們推薦的好書，現(xiàn)在，讓我講講我和《數(shù)學(xué)故事》趣事吧。
我經(jīng)常把《數(shù)學(xué)故事》，帶在身邊，它成了我的貼身朋友。有一次，我寫作文的時(shí)候，不小心把墨水灑在數(shù)學(xué)故事書上，整頁內(nèi)容都看不到啦，影響了以后閱讀。爸爸告訴我讀書一定要愛護(hù)書，不僅能增加閱讀次數(shù)，也可以長時(shí)間保存。我十分后悔，如果時(shí)光倒流的話，我一定會(huì)小心的愛惜書，像保護(hù)我喜歡的芭比公主一樣，保護(hù)它，把它當(dāng)做我的良師益友。
《數(shù)學(xué)故事》這本書和我成了朋友后。我經(jīng)常能在數(shù)學(xué)故事上，看到老師講過的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)題，它增加了我的知識(shí)，幫助我提高數(shù)學(xué)成績，提高了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是我的無聲老師。我一定要和《數(shù)學(xué)故事》做好朋友，讓《數(shù)學(xué)故事》書和我一起成長。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇17
古時(shí)候，有一位糊涂的縣官，因?yàn)槁犘潘麕煚數(shù)淖嬔�，就把無辜的張三抓了起來，在審問時(shí)，他對(duì)張三說:"明天給你最后一次機(jī)會(huì)，到時(shí)我這里有兩枚簽，一枚簽上寫著'死'字，另一枚簽上寫著'生'字，你抽到哪一枚簽，就判你什么。"小朋友，如果讓張三抽的話，可能會(huì)怎樣呢?"
可是，一心想害死張三的師爺卻在兩個(gè)簽上都寫了一個(gè)"死"字，小朋友，如果再讓張三抽的話，結(jié)果會(huì)怎樣呢?幸虧張三的一位朋友把這個(gè)消息告訴了他。第二天，縣官在開堂時(shí)，讓張三抽簽。張三抽了一枚簽，連忙吞進(jìn)肚子里�？h官只好打開另一枚簽，發(fā)現(xiàn)上面寫著"死"字，以為張三抽到的是"生"字簽，就只好放了張三。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇18
有一天，"0--9"這幾個(gè)可愛的數(shù)字娃娃想比一比誰最大?誰最小?數(shù)字娃"9"跳出來得意地說:"我最大!"還指著"0"說:"尤其是你，沒頭沒腦，表示一個(gè)物體也沒有，你最小!"數(shù)字娃"0"的臉漲得通紅，傷心的哭了起來。這時(shí)，數(shù)字娃"1"一把拉過"0"說:"別難過，我們倆合在一起比他大。"這時(shí)"1"和"0"并排站在一起就成了"10"，"9"看到了，不好意思地低下了頭。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇19
小明是個(gè)喜歡提問的孩子。一天，他對(duì)0—9 這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生了興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問媽媽：“0—9 既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎？媽媽�！�
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500 年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10 個(gè)，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實(shí)用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’。”
小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做將錯(cuò)就錯(cuò)？”媽媽聽了小明的話，笑了。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇20
從前，有個(gè)土財(cái)主從來沒出過門。一天，他帶了一些錢和一些吃的東西上了街，逛了半天，感覺非常餓，于是就吃了一些東西，可又感覺特別渴，便走進(jìn)了一家湯店。
他找了一個(gè)位置坐下，然后大聲叫道：“小二，來碗雞湯�！�
小二聽了很快就端上了一碗香噴噴、熱呼呼的雞湯，并且對(duì)土財(cái)主說：“每碗十二文。”
土財(cái)主沖著小二無所謂地說：“我有的是錢！”隨即摸了摸自己的口袋，這時(shí)土財(cái)主呆住了，袋子底下竟然有個(gè)洞！他急忙把口袋翻了過來，還好有十文錢，可這賬怎么算呢？
他靈機(jī)一動(dòng)，又大口大口地喝起湯來，直到快喝完了，小二走過來說：“請(qǐng)您付錢�！蓖霖�(cái)主甩出了十文錢。
小二一看急了，說：“我剛剛不是說了一碗湯十二文，你怎么給我十文呢？
土財(cái)主又沖著他說：“我的湯都喝了嗎？沒有！我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀！”說著，土財(cái)主拍著屁股走出了湯店，小二還傻乎乎地站在那兒想呢。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇21
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時(shí)間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：“你們每人各摘回多少個(gè)桃子？”
八戒憨笑著說：“師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你們算算，我們每人摘了多少個(gè)？”
沙僧神秘地說：“師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？”
悟空笑瞇瞇地說：“師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？
唐僧很快說出他們每人摘桃子的個(gè)數(shù)。你知道他們每人摘了多少個(gè)桃子嗎？
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇22
羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照必須規(guī)則，把它們組合起來表示不一樣的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。
當(dāng)時(shí)，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇明白了。教皇十分惱怒，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個(gè)怪物，于是下令，把這位學(xué)者抓了起來，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。可是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。之后“0”最終在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇23
我國數(shù)學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運(yùn)算和公式中。
有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之后，說明來意：“聽您夫人說，今日是您六十大壽，特來表示祝賀�！眳俏目》路鹇犃艘患侣劊腥淮笪虻卣f：“噢，是嗎？我倒忘了�！眮砣税蛋党泽@，心想:數(shù)學(xué)家的腦子里裝滿了數(shù)字，怎樣連自我的生日也記不��？其實(shí)，吳文俊對(duì)日期的記憶力是很強(qiáng)的。他在將近花甲之年的時(shí)候，又先攻了一個(gè)難題——“機(jī)器證明”。這是為了改變了數(shù)學(xué)家“一支筆、一張紙、一個(gè)腦袋”的勞動(dòng)方式，運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)證明，以便數(shù)學(xué)家能騰出更多的時(shí)間來進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，他在進(jìn)行這項(xiàng)課題的研究過程中，對(duì)于電子計(jì)算機(jī)安裝的日期、為計(jì)算機(jī)最終編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇24
1967年8月23日，蘇聯(lián)的.聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船在回到大氣層時(shí)，突然發(fā)生了惡性事故——減速降落傘無法打開。蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)研究后決定：向全國實(shí)況轉(zhuǎn)播這次事故。當(dāng)電視臺(tái)的播音員用沉重的語調(diào)宣布，宇宙飛船在兩小時(shí)后將墜毀，觀眾將目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息后，舉國上下頓時(shí)被震撼了，人們都沉浸在巨大的悲痛之中。
在電視上，觀眾們看到了宇航員科馬洛夫鎮(zhèn)定自若的形象。他面帶微笑叮囑女兒說：“你學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。聯(lián)盟一號(hào)今日發(fā)生的一切，就是因?yàn)榈孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)……”
即使是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤，也會(huì)導(dǎo)致永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的悲壯告別。
古羅馬的愷撒大帝有句名言：“在戰(zhàn)爭中，重大事件常常就是小事所造成的后果�！睋Q成我們中國的警句大概就是“失之毫厘，謬以千里”吧。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇25
同學(xué)們都明白，華羅庚是一位靠自學(xué)成才的世界一流的數(shù)學(xué)家。他僅有初中文憑，因一篇論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表，得到數(shù)學(xué)家熊慶來的賞識(shí)，從此華羅庚北上清華園，開始了他的數(shù)學(xué)生涯。
1936年，經(jīng)熊慶來教授推薦，華羅庚前往英國，留學(xué)劍橋。20世紀(jì)聲名顯赫的數(shù)學(xué)家哈代，早就聽說華羅庚很有才氣，他說："你能夠在兩年之內(nèi)獲得博士學(xué)位。"可是華羅庚卻說："我不想獲得博士學(xué)位，我只要求做一個(gè)訪問者。""我來劍橋是求學(xué)問的，不是為了學(xué)位。"兩年中，他集中精力研究堆壘素?cái)?shù)論，并就華林問題、他利問題、奇數(shù)哥德巴赫問題發(fā)表18篇論文，得出了著名的"華氏定理"，向全世界顯示了中國數(shù)學(xué)家出眾的智慧與本事。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇26
下面的圖中畫著一條大魚、一只巨鳥和兩個(gè)人。
一眼就能看出，畫面上有一條兇狠的大魚，把一位戴草帽乘小船的老爺爺嚇得瞪圓了眼睛張大了嘴。
可是，巨鳥在哪里呢？另外一個(gè)人又在哪里呢？
請(qǐng)把這幅圖倒過來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一只很大很大的鳥兒，威風(fēng)凜凜，嘴里叨著一位小女孩的裙子，可憐的女孩嚇得張開雙手，不知所措。
上面這幅大魚和巨鳥的畫，正看表示一段情節(jié)，倒看表示另外一段情節(jié)，別出心裁，精心安排，形象生動(dòng)，一圖兩用。圖中的老爺爺名叫米法爾，小女孩是他的孫女，名叫露金絲。他們是漫畫家古特瓦·韋爾比的一本奇妙連環(huán)畫冊的主人翁，畫冊的名字就叫做《露金絲和米法爾歷險(xiǎn)記》。書中的每一幅畫都像這樣一圖兩用，正看有一段文字說明，倒看有另外一段文字說明，情節(jié)緊張，圖形有趣，不但孩子們看了愛不釋手，成年人見到這本書也要顛來倒去欣賞一番。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇27
在外國古代數(shù)學(xué)書里有井底之蝸，講的是一只從井底往上爬的蝸牛：
井深二十尺，
蝸牛在井底。
白天升七尺，
夜里降二尺，
幾天爬出井？
這是1522年出版的李茲（Riese）著的《算術(shù)》書里的一道趣題，答案
夜實(shí)際上升5尺，從205=4，應(yīng)該得到四天四夜爬上來20尺，怎么三天多些就出來了呢？
這話有一定道理，不過忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)。晝升7尺、夜降2尺，要在白天沒有爬到頂?shù)那闆r下，夜里才有機(jī)會(huì)往下掉。蝸牛三天三夜實(shí)際上升15尺，第四天清晨離井口只剩5尺，天黑以前就能爬出井來，再也不會(huì)沿著井的內(nèi)壁往下掉了。古人編題時(shí)，做了一個(gè)小小圈套，專門引誘粗心的人上當(dāng)，讓他們在醒悟過來之后，體會(huì)到粗心大意要不得！
現(xiàn)代人比古代人的辦法更多，出題目時(shí)更善于跟粗心的朋友開一點(diǎn)小玩笑。特別是選擇題，有時(shí)把錯(cuò)誤的選項(xiàng)編得比正確選項(xiàng)更像是對(duì)的。這類題目可以鍛煉考慮問題的周密性，使人變得更細(xì)心。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇28
預(yù)測成績
考試剛過，甲、乙、丙、丁四個(gè)人預(yù)測誰的成績最好。
甲說：丙的分?jǐn)?shù)最高。
乙說：甲的分?jǐn)?shù)最高。
丙說：我的分?jǐn)?shù)肯定不是最高。
丁說：得最高分的不是我。
等老師改完試卷，一看成績，甲乙丙丁四人得分各不相同。至于其中誰得分最多，四個(gè)人異口同聲，都說：我們只有一個(gè)人猜對(duì)了。
究竟誰的成績最好呢?
解答這類問題，最省腦筋的辦法是枚舉法，把全部四種可能情形逐個(gè)檢查一遍：
如果甲的分?jǐn)?shù)最高，那么乙、丙、丁三個(gè)人猜對(duì)了，不符合結(jié)論只有一個(gè)人猜對(duì)
如果乙的分?jǐn)?shù)最高，那么丙和丁兩個(gè)人猜對(duì)，也不符合結(jié)論;
如果丙的分?jǐn)?shù)最高，那么甲、丁兩人猜對(duì)，還是不符合結(jié)論;
如果丁的分?jǐn)?shù)最高，那么只有丙一個(gè)人猜對(duì)了，符合結(jié)論。
由此可見，一定是丁的成績最好。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇29
無窮是什么？
一位富翁偶然聽到一個(gè)數(shù)學(xué)教授給學(xué)生談?wù)摗盁o窮”，心里便琢磨， 這“有限多個(gè)”好理解，比如，我的錢財(cái)，可這“無窮”是什么呢？ 難道就是跟自然數(shù)一樣多， 或者“更多”？富翁想知道自己理解的究竟對(duì)不對(duì)，于是就問教授：“教授先生，‘無窮’是什么？”教授回答說：“無窮就是沒有窮人，都象您一樣富有�！� 教授看到富翁不理解的樣子，就進(jìn)一步解說：“想一想，如果地球上的人有無窮多個(gè)，比如說，可以和自然數(shù)對(duì)應(yīng)起來，而且每個(gè)人只有一元錢，不要多，那么第一個(gè)人問第二個(gè)人借一元，第二個(gè)問第三個(gè)人借一元， 依次往后借，如此下去，第一個(gè)人就有2元錢，其他人也沒有少錢。” 富翁點(diǎn)頭承認(rèn)，并說：“那還是沒有我的錢多�！� 教授接著說：“如果第一個(gè)人重復(fù)一百萬次，那不就是百萬富豪了？！”富翁這才恍然大悟，明白了“無窮”是什么。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇30
我讀了一本有趣的數(shù)學(xué)書《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，里面教了很多巧算數(shù)學(xué)題的方法，現(xiàn)在我和大家一起來分享。
有一天，馬小跳和爸爸去看花博會(huì)，導(dǎo)游介紹一個(gè)最大的郁金香花園，長18米寬14米，馬小跳對(duì)這個(gè)漂亮的花園產(chǎn)生了興趣，想知道它的面積，可馬小跳沒帶紙和筆無從下手，爸爸一下就算出是252平方米，因?yàn)樗昧怂偎愕姆椒�。爸爸告訴馬小跳十幾乘以十幾的計(jì)算規(guī)律是：個(gè)位數(shù)相加，再加10；最后的和再乘以10；個(gè)位數(shù)相乘；把兩個(gè)積相加。馬小跳按照爸爸的方法來計(jì)算花園，18×14就是：8+4=12，12+10=22，22×10=220，4×8=32，32+220=252。
同學(xué)們，你們也可以試一試這個(gè)方法，真的很簡單也很方便，你們學(xué)會(huì)了嗎？
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇31
拋硬幣是做決定時(shí)普遍使用的一種方法。人們認(rèn)為這種方法對(duì)當(dāng)事人雙方都很公平；因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法并不正確。
首先，雖然硬幣落地時(shí)立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測試結(jié)果也顯示，如果你按常規(guī)方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開始拋時(shí)硬幣朝上的一面在落地時(shí)仍朝上的可能性大約是51%。
之所以會(huì)發(fā)生上述情況，是因?yàn)樵谟么竽粗篙p彈時(shí)，有些時(shí)候錢幣不會(huì)發(fā)生翻轉(zhuǎn)，它只會(huì)像一個(gè)顫抖的飛碟那樣上升，然后下降。如果下次你要選擇，你應(yīng)該先看一看哪面朝上，這樣你猜對(duì)的概率要高一些。但是如果那個(gè)人是握起錢幣，又把拳頭調(diào)了一個(gè)個(gè)兒，那么，你就應(yīng)該選擇與開始時(shí)相反的一面。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇32
小熊不喜歡學(xué)習(xí)，只想做生意，于是在學(xué)校旁邊開了個(gè)水果店。小兔和小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要教訓(xùn)這個(gè)不愛上學(xué)的懶家伙。
它們來到小熊的水果店。
“桃子怎么賣呀？”小猴問。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤�！毙⌒芑卮�。
小猴又說：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對(duì)嗎？”
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對(duì)不對(duì)？”
“正是，正是�！毙⌒苤v。
于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。
晚上回到家，小熊結(jié)帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑著說：“都是你學(xué)習(xí)不好，我們才來教訓(xùn)你一下”，并把少給的錢補(bǔ)給了小熊。
小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認(rèn)真。它們?nèi)齻�(gè)成了好朋友。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇33
有一天，唐僧等師徒四人一起去花果山摘桃子吃，沒有過了多久，孫悟空、豬八戒、沙僧三個(gè)人就非常開心得回來了。
這個(gè)時(shí)候，唐僧問：“你們都每個(gè)人各自摘了幾個(gè)桃子呀”？
這個(gè)時(shí)候豬八戒非常憨厚地笑了笑說：“師傅，我今天就來考一考你吧，其實(shí)，我們今天摘的桃子是一樣多的，我筐子里的沒有100個(gè)，假如每三個(gè)每三個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)，到最后會(huì)只剩下一個(gè)桃子，那你算一算，我們各自摘了幾個(gè)呀”？
這個(gè)時(shí)候沙僧非常神秘地說：“師傅，我今天也開考一考你，我自己的筐子里的桃子假若4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，最后也還是會(huì)剩下一個(gè)，你說，我們每個(gè)人摘了幾個(gè)桃子呀”！
最后，悟空笑嘻嘻地說：“師傅，既然兩位師弟都考你了，那么，我也考一考你，倘若我5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，最后剩下一個(gè)，那么我們每個(gè)人都摘了幾個(gè)桃子呀”？
這個(gè)時(shí)候，唐僧非常準(zhǔn)確且快速地就算出了答案，那小朋友們說，到底他們各自摘了幾個(gè)桃子呀？
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇34
三個(gè)農(nóng)民住進(jìn)一家旅店，關(guān)照店主給他們煮些土豆，然后，都去睡了。店主煮熟了土豆，沒有叫醒他們，而是把一盆土豆放在桌上就走開了。一個(gè)農(nóng)民醒了，看見桌上的土豆，他數(shù)了數(shù)，拿出三分之一，吃完后又睡了。過了一會(huì)兒，另一個(gè)農(nóng)民醒了，他不知道已經(jīng)有一個(gè)同伴吃掉了一份。
所以，他數(shù)了數(shù)盆里的土豆，吃了三分之一，又睡了。接著，第三個(gè)農(nóng)民也醒來了，他以為他是第一個(gè)醒來的，數(shù)了數(shù)剩在盆里的土豆，吃了其中的三分之一。就在這時(shí)候，他的兩個(gè)同伴也都睡醒了，看見盆里還剩八個(gè)土豆，于是，各人都把事情作了說明。請(qǐng)你計(jì)算一下，店主一共拿來多少個(gè)土豆?已經(jīng)吃掉了多少土豆?每人還應(yīng)該吃多少土豆，才能使三人吃的一樣多?
第三個(gè)農(nóng)民吃了自己的一份后，還留下八個(gè)，可見他醒來看到盆里有十二個(gè)土豆。這十二個(gè)，就是第二個(gè)醒來的農(nóng)民留下的�，F(xiàn)在，你就這樣往前推算吧，很快就可以得到答案。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇35
一家手杖店來了一個(gè)顧客，買了30元一根的手杖。他拿出一張50元的票子，要求找錢。
店里正巧沒有零錢，店主到鄰居處把50元的票子換成零錢，給了顧客20元的找頭。
顧客剛走，鄰居慌慌張張地奔來，說這張50元的票子是假的。店主不得已向鄰居賠償了50元。隨后出門去追那個(gè)顧客，并把他抓住說：“你這個(gè)騙子，我賠給鄰居50元，又給你找頭20元，你又拿走了一根手杖，你得賠償我100元的損失。”
這個(gè)顧客卻說：“一根手杖的費(fèi)用就是鄰居給你換零錢時(shí)你留下的30元，因此我只拿了你70元�！�
請(qǐng)你計(jì)算一下，手杖店真正的損失是多少？這里要補(bǔ)充一下，手杖的成本是20元。如果這個(gè)顧客行騙成功，那么共騙得了多少錢？
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇36
羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。
當(dāng)時(shí)，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個(gè)怪物，于是下令，把這位學(xué)者抓了起來，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。
但是，雖然“0”被禁止使用，但是羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。后來，“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇37
這原本是小學(xué)三年級(jí)的一道普通數(shù)學(xué)題�？墒窃诙潭�3分鐘內(nèi)，10個(gè)大人中就難倒了9個(gè)。敢來挑戰(zhàn)么?
一天，有個(gè)年輕人來到小米步童鞋店里買了一雙鞋子。這雙鞋子成本是15元，標(biāo)價(jià)是21元。結(jié)果是這個(gè)年輕人掏出50元要買這雙鞋子。小米步童鞋店當(dāng)時(shí)沒有零錢，用那50元向街坊換了50元的零錢，找給年輕人29元。但是街坊后來發(fā)現(xiàn)那50元是假鈔，小米步童鞋店無奈之下，還了街坊50元�，F(xiàn)在問題是：小米步童鞋店在這次交易中到底損失了多少錢?
正確答案是：44
本題多給了幾個(gè)條件來迷惑答題者。大家其實(shí)可以知道：街坊最終其實(shí)沒損失。假幣還是給了鞋店。
也就等同于：鞋店有零錢找，而騙子用50假幣換得一雙鞋+29元。
鞋店損失即為：29+15(鞋的成本)=44
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇38
她是5年紀(jì)新調(diào)來的數(shù)學(xué)老師，孩子們對(duì)新來的數(shù)學(xué)老師感到很好奇，希望從老師的自我介紹中，充分的了解老師，但是，老師給出的自我介紹竟然是一道數(shù)學(xué)題，這可難倒了很多小朋友。
老師給出的自我介紹是這樣的：
我是這個(gè)年份出生的，如果用這個(gè)年份數(shù)加5，就得到9的倍數(shù)；用它加6，就得到10的倍數(shù)；用它加7，就得到11的倍數(shù)；而如果用它加8，就得到12的倍數(shù)。聰明的小朋友就可以知道我現(xiàn)在的年齡了。
聽了老師的話，很多小朋友都一頭霧水，只有小明拿起了筆，在紙上認(rèn)真計(jì)算著。下面的計(jì)算方法是這樣的：
1.老師的出生年份減4，就得到四個(gè)數(shù)9、10、11、12的公倍數(shù)；
2.9、10、11和12的最小公倍數(shù)是：22×32×5×11=1980.
3.根據(jù)老師的外貌判斷，老師的出生年份應(yīng)該是1980+4=1984年；
4.老師的年齡是：2013-1984=29歲。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇39
下面這則別開生面的算術(shù)游戲在我國幾乎從未見過，它是本書作者從英國人所寫的教科書中選出來的，但它完全可以移植到我國。語、數(shù)、外歷來在中小學(xué)里被視為主課，但大都是各家自掃門前雪，老死不相往來。英國作家亨德遜異想天開，用袖珍計(jì)算器來做四則運(yùn)算，從而認(rèn)識(shí)并記住英文單詞。計(jì)算器大家都會(huì)用，下面我們來看看怎么把四則運(yùn)算和英語聯(lián)系起來的吧!
1)3.0079-2.2345(猜一個(gè)常用的問候語。)
答案是
，把它旋轉(zhuǎn)180再看，便是hello了。
2)50011-162(猜一種昆蟲。)
做法同上類似，先運(yùn)算出結(jié)果
，相應(yīng)的單詞為BEES。
3)3093804(猜一樣在海灘上能拾到的東西。)
你知道這個(gè)是什么單詞么?
答案：
ShELL，shell 貝殼。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇40
這首回環(huán)詩，要把圓圈上的字按順時(shí)針方向連讀，每句由7個(gè)相鄰的字組成。第一句從圓圈下部偏左的賞字開始讀;然后沿著圓圈順時(shí)針方向跳過兩個(gè)字，從去 開始讀第二句;再往下跳過三個(gè)字，從酒開始讀第三句;再往下跳過兩個(gè)字，從醒開始讀第四句。四句連讀，就是一首好詩：
賞花歸去馬如飛，
去馬如飛酒力微。
酒力微醒時(shí)已暮，
醒時(shí)已暮賞花歸。
這四句讀下來，頭腦里就像放電視一樣，閃現(xiàn)出姹紫嫣紅的花，的的篤篤的馬，顛顛巍巍的人，暮色蒼茫的天。
如果繼續(xù)順時(shí)針方向往下跳過三個(gè)字，就回到賞字，又可將詩重新欣賞一遍了。
生活中的圓圈，在數(shù)學(xué)上叫做圓周。一個(gè)圓周的長度是有限的，但是沿著圓周卻能一圈又一圈地繼續(xù)走下去，周而復(fù)始，永無止境。
回環(huán)詩把詩句排列在圓周上，前句的后半，兼作后句的前半，用數(shù)學(xué)的趣味增強(qiáng)文學(xué)的趣味，用數(shù)學(xué)美襯托文學(xué)美。
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇41
聽!兩個(gè)長度單位“米“和“厘米”正在吵架呢�！懊住备绺绨褐^對(duì)“厘米”說：“你不覺得自己太微小了嗎?把100個(gè)你連在一起，才和1個(gè)我一樣長!”“厘米”弟弟不服氣地喊道：“哼!我的本領(lǐng)一點(diǎn)兒也不比你的差!不信，咱倆走著瞧!”說著，“米”和“厘米”都頭也不回地跳進(jìn)了書本里。
第二天，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們分組測量身邊的物體，“米”和“厘米”都爭著鉆出書本。一位同學(xué)說：“咱班教室的長是8厘米。”全班同學(xué)哄堂大笑……另一位同學(xué)發(fā)言：“我的數(shù)學(xué)課本厚1米�！彼陌l(fā)言又引來了一陣笑聲……
這時(shí)，長度單位爺爺對(duì)“米”和“厘米”說：“不要爭吵了!你們都是長度單位中的一員，各有各的用途。你們要互相幫助，才能讓小朋友們把你們放在正確的位置，準(zhǔn)確地測量出物體的長度�！�
小朋友， 請(qǐng)你幫兩位同學(xué)把“米”和“厘米”放在正確的位置上吧!
數(shù)學(xué)故事200字作文 篇42
在上一則故事里，我們講到了圓。你知道嗎，圓是一個(gè)非常奇妙的圖形。把圓繞著它的直徑旋轉(zhuǎn)一周，就可以得到一個(gè)球。畢達(dá)哥拉斯說過：“在一切的立體圖形中，最美的是球體。”而圓和球在建筑學(xué)中，占有特別重要的地位。在現(xiàn)代建筑里，球形的穹隆建筑，就是圓球形的頂?shù)慕ㄖ�，被采用的特別多。這種頂是用許多又短又細(xì)的杠桿構(gòu)成的。這樣的建筑，建設(shè)時(shí)間短，節(jié)省材料，堅(jiān)固，而且美麗。關(guān)于這，還有一個(gè)故事。
在1987年，美國夏威夷的交響樂團(tuán)在檀香山演出，票已經(jīng)賣光，第二天就要演出了�？墒怯^眾到演出的場地一看，連個(gè)劇場的影子都沒有，只看見堆放著許多金屬的杠桿。他們議論，演出一定是在露天舉行了，可這些杠桿又是做什么的呢?誰也沒有想到，等第二天他們再來的時(shí)候，一座直徑44米的巨大的球形音樂廳已經(jīng)建造完成了，那些杠桿原來就是用來建造音樂廳的材料。
在眾人的一片贊嘆當(dāng)中，演出開始了。
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