作業(yè)作文300字

時間：2021-06-15 14:44:21 300字我要投稿

作業(yè)作文300字8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的作業(yè)作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。

作業(yè)作文300字8篇

作業(yè)作文300字篇1

　　今天早上，媽媽還要上班，于是，給我留了很多很多的作業(yè)。

　　這些作業(yè)都有：1、訂正英語試卷：因為訂正英語試卷，就剩聽力部分了，我在班級網(wǎng)站英語學(xué)科上把它們都給聽了一遍。2、做兩個10厘米寬的小正方體：第一個是爺爺給我做的示范，然后，我按照爺爺?shù)淖隽艘槐�，可是我做的不怎么好看，嘿嘿�?、寫一篇日志：這就是我今天的日志。其次還有：1、口算書P14——P15頁：其中一頁用了5分30秒，另一頁用了7分鐘。2、《尖子生題庫》P58——P64：這項作業(yè)我用了很長時間才完成。3、《舉一反三》里的P8：我做完了以后，拿給了爺爺看了看，其中有點小錯誤，我隨即就把它改正了。

　　這一天，我雖然很累，但是我非常的高興。

作業(yè)作文300字篇2

　　在我們這個掛著重點班牌子的班級里，每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風(fēng)景線’，教室里的同學(xué)只顧埋頭抄著作業(yè)，根本不用擔(dān)心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢！

　　這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業(yè)早已寫完，卻還是來的那么早。

　　表面上是借鑒下同學(xué)的作業(yè)，而實際上早已打好了如意算盤，作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花，興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學(xué)人緣不是很好，便一時心急，直接到組長那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來一頓臭罵時，也毫不頂嘴，只顧抄著…

　　其實老師也知道這一現(xiàn)象，只是每次都不愿意提名點姓�？墒峭瑢W(xué)不僅不以此為戒，反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時，有些同學(xué)激動的不行便還在接著補。

　　‘抄作業(yè)’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細細品味�！邦~，惡心死了，以后再也不抄了。”盡管同學(xué)們表面上都是一片異口同聲的話語。但是實際上卻于是相反，不僅沒有禁止，反而更加變本加厲。真不知何時同學(xué)們才能意識到這一點抄作業(yè)的壞處��！作業(yè)一個又一個的優(yōu)秀，可考試會露餡的…

作業(yè)作文300字篇3

　　“今天作業(yè)特別少，特別少……”我哼著自創(chuàng)小曲，蹦蹦跳跳地回到了家。放下書包，準備寫作業(yè)�？赊D(zhuǎn)念一想：反正作業(yè)少，還是看會兒電視吧！

　　我拿起一包薯條，打開電視，津津有味地邊吃邊看。就在我覺得日子賽神仙一般時，一陣急促的電話鈴聲打破了這美好的時刻。我以閃電般的速度放下薯條，關(guān)上了電視。電話是媽媽打來的，她問我作業(yè)做完沒有。我紅著臉撒了個謊：“早寫完了�！�

　　掛完電話，我覺得家里有無數(shù)雙眼睛在盯著我。我打了一個激靈，做賊心虛地跑進書房。剛做了兩道題，就感到肚子有點餓了。我看了看時間，離七點還遠著呢，先填飽肚子再寫作業(yè)吧！

　　我打了一杯果汁，吃了一個面包、若干塊餅干……就在我吃飽喝足摸著滾圓的肚子打飽嗝的時候，抬頭看見掛鐘上顯示六點五十五分了。

　　不好，還有五分鐘媽媽就要到家了。我火速飛奔到書桌前，寫起作業(yè)來。數(shù)學(xué)題還沒寫完，媽媽就已經(jīng)站在我身后了。

　　后果可想而知，那是一頓火辣辣的“竹筍炒肉絲”��！

作業(yè)作文300字篇4

　　現(xiàn)在的作業(yè)本，題目非常的難，做完了以后還要爸爸媽媽檢查。若是沒檢查出錯誤，交到學(xué)校，當(dāng)然免不了老師的一頓臭罵。因此，我想設(shè)計一個智能作業(yè)本，當(dāng)你把所有的題目都寫對時，它會變成綠色，并發(fā)出美妙的音樂來表揚你；而當(dāng)你寫錯別字或?qū)戝e答案的時候，它會變成紅色，發(fā)出“寫錯了，請改正”的`提醒。如果你不懂，它就會告訴你解題方法，但不會告訴你答案，只會一直講到你懂為止。

　　還有，有了智能作業(yè)本以后，你就幾乎不用帶書包了，因為作業(yè)本只有一張紙，當(dāng)你寫完一頁時，它會自動翻到下一頁。這樣，攜帶就非常方便了，書包里不用放很多本子，背著也輕松。

　　智能作業(yè)本的第三個功能就是會自動提醒你明天要帶哪些書。你在晚上整理明天的書包時，它會報出那些明天帶的書的書名，還會發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音，好像在說：“記得把書帶過去�。　�

　　最后，智能作業(yè)本還有一個功能，就是每逢自習(xí)課的時候，老師都不用來教室，這時作業(yè)本上會跳出一個屏幕，然后播放視頻，視頻里會有老師給你講課，而且非常有趣、好玩。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你們心動嗎？這款智能作業(yè)本你們是否也很期待呢？

作業(yè)作文300字篇5

　　“各班課代表請注意，預(yù)備鈴響后把各科作業(yè)搬到教務(wù)處！”大喇叭突然響起，校領(lǐng)導(dǎo)渾厚的男中音立刻在校園里回蕩。

　　教室里瞬間忙碌起來。各科課代表認真地清點自己面前的作業(yè)，同學(xué)們非常配合地整理自己的課桌，生怕那一本作業(yè)成了漏網(wǎng)之魚。就在一切工作接近尾聲的時候，我們可愛的數(shù)學(xué)課代表跑上講臺，示意同學(xué)們安靜。她皺著眉頭，告訴我們：“數(shù)學(xué)練習(xí)冊少了一本，我沒有清點出來是誰的，下面我來念名字，念一個坐下一個�！�

　　當(dāng)最后一名同學(xué)也坐下來的時候，少那一本作業(yè)也沒有找到是誰的。我們都面面相覷，最后大家的目光齊聚在了班長的臉上。班長笑瞇瞇地沒有出聲，望向講臺上的課代表，她還輕輕地提醒大家保持安靜。我看著她那一副大智若愚的樣子，有點兒丈二和尚摸不著頭腦。就在我百思不得其解的時候，班長擺手示意讓課代表下來！課代表因為沒有找到那個馬虎精也一副灰心喪氣的樣子，班長輕聲安慰她：“你自己的名字你念了嗎？”課代表急忙用手捂著張成了“0”型的嘴巴。

　　她疾步回來，從書摞里翻到了那本讓她尷尬、出丑的數(shù)學(xué)練習(xí)冊。

作業(yè)作文300字篇6

　　今天，老師布置了一份有趣的作業(yè)，不是我們平時讀、寫、背、算的作業(yè)，而是動腦想，動手做就能完成的作業(yè)。小朋友，你們猜猜是什么作業(yè)?告訴你們吧，就是用一些樹葉來做手工。

　　做手工首先要準備材料。我到外面撿來一些樹葉，在我的印象中，樹葉都是綠色的，可這一次撿來的樹葉是五顏六色的，有黃的、紅的、綠的，真有趣！我把一片紅葉子剪成上衣，再用花瓣裝飾衣服。再用些柳葉貼在紅衣服下面，成了綠色的百褶裙子。我再拿來一張紙，在紙上畫一個人頭，然后畫出她的眼睛、鼻子、嘴巴，最后把我剛才剪的衣服和裙子粘貼在紙上。我看了看，原來還沒有頭發(fā)。我用松柏葉編成辮子貼在頭上，配上頭飾，就成了一個美麗的發(fā)型。哇！我的葉子人兒真美�。�

　　我還用樹葉貼了蜻蜓,小魚,龍蝦,孔雀……，我終于完成了這份有趣的作業(yè)�？吹轿矣H手做的樹葉手工，心里有一種說不出的自豪感。我馬上拿起手機，拍了一張照，發(fā)到朋友圈去。哇！有好多人給我點贊啊!真是太高興了！我的心里比喝了蜜還甜。

　　這份有趣的作業(yè)不僅能鍛煉我們的動手能力，還能開拓我們的思維創(chuàng)造能力，豐富想象力，真是一舉兩得！希望老師以后多布置這項作業(yè)。

作業(yè)作文300字篇7

　　今天上午，語文老師在教室里給八個小組長說：從今天下午開始，組長給你們組員改課堂作業(yè)。讓我們這些組長們帶一根紅筆。老師剛一說完，有的同學(xué)就趕緊舉手表示想改作業(yè)，老師說你們又不是組長，你們舉什么手。他們想什么呢？

　　中午媽媽來接我的時候，我給媽媽說老師讓我改作業(yè)這一件事。媽媽聽我說完后臉笑得和一朵花一樣，眼睛瞇成一條縫。媽媽表揚我說：媽媽的寶貝，你真棒！這時我的心里和吃了蜜一樣甜。

　　下午上語文課的時候，老師布置了寫生字比劃和拼音作業(yè)。我改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)寫得都很好，我就給他們得了“優(yōu)”。老師說，組長改完作業(yè)后，放到老師辦公室去，看誰第一名。我改完以后，飛快的跑到辦公室。老師說：金諾你是第一名，很好。

　　我認為做一名新時代的小學(xué)生，不光學(xué)習(xí)好，其他各個方面都得好。我要做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

作業(yè)作文300字篇8

　　五年來，我完成了許多作業(yè)。而且，作業(yè)也是每位學(xué)生必需完成的，有時十分平常，容易得很，有時十分特殊，搞得我焦頭爛額，想了幾十來遍我才能拿定主意。經(jīng)常接觸是平常，可我偏偏遇上了特殊的作業(yè)。我猜你們一定想知道吧？那就請恭聽吧！

　　就在我上三年級時，楊老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多壞習(xí)慣。就布置了一份特殊的作業(yè)：寫班規(guī)。班里的同學(xué)一聽都傻了。同學(xué)們議論紛紛。有的說班規(guī)有什么好寫的；有的說班規(guī)應(yīng)該讓一年級的小朋友寫；有的說我們這么大了寫什么班規(guī)呀；還有的說我們遵守紀律不用寫班規(guī)。楊老師卻說；“你們各有各的缺點，自己寫的班規(guī)一定要遵守哦！”

　　叮鈴鈴，下課了。我整理了一下書包，就準備回家！我邊走邊想，寫什么好呢？在回家的路上我想了很多，最后我還是寫壞習(xí)慣的那幾條吧！

　　回到家中，我快速地寫著。我寫了幾條：1、不能隨地吐痰、2、遵守課堂紀律，3、上下樓梯靠右走，4、按時起床勤刷牙......

　　楊老師讓我們寫班規(guī)后，使我更了解楊老師，她真是我們的好老師。

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