我喜歡的字作文300字集合十篇
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我喜歡的字作文300字10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我喜歡的字作文300字 篇1
空氣清鮮的一天又開始了,我們把小雞和小鴨統(tǒng)統(tǒng)撒了出去,幸好,昨天買了七只,還是七只,小黃的傷口也基本上痊愈了。在它們當中,我最喜歡小小雞,因為它們最活波,最聰明,最調皮,每當晚上捉它三兒回屋的時候,它們總是左躲右閃,亂跑一氣,都讓我費了好大的力氣,比起來小鴨子笨笨的,我一下子就把它捉住了,真是傻得可愛。
我發(fā)現一個有趣的事兒,它們分成了三群兒,兩只小鴨子總是在一起,一搖一擺,一前一后,嘴里嘎嘎地叫個不停,像是好的有說不完的話;三只小小雞在一起玩鬧;剛過了一個晚上,小黃就和它一般大的兩只烏雞成了好朋友,形影不離,我想,小黃一定開心極了。它們就像我們班同學一樣,男的和男的玩,女的和女的玩,大的欺負小的,像二年級的欺負一年級的,真是太有意思了。
我真喜歡我的小動物們,它們真是可愛極了!
我喜歡的字作文300字 篇2
郵票是有許多種,兔子郵票、大龍郵票、猴子郵票……其中,我最喜歡的一枚郵票是“豬年郵票!”
這枚豬年郵票長約二厘米,寬約一厘米,是一九八三年發(fā)行的。
這枚郵票上的小豬可愛極了!它的鼻子大大的,嘴巴閉得密不透風。它的色彩很鮮艷:有棕色、有粉紅色、有黃色……這枚郵票上的小豬比真正的小豬更可愛。更迷人。更有吸引力。這個小豬身上還背著一個鮮紅水嫩的大桃子。我看著那個鮮艷。熟透的桃子,口水都“飛流直下三千尺”了,盼著小豬讓給我吃。瞧!小豬只看著,為什么不吃呢?唔,一定是它故意引誘我?還是,它看著桃子舍不得吃?這個問題真叫人迷惑。
郵票是郵政寄信的標志,集郵也是我們休息的一種樂趣。每當我不開心或勞累的時候,我就會聚精會神的去看這枚郵票,我看到了這枚郵票,精神就會不由自主地跑回來。
啊!看到這枚郵票就好像和十二生肖做游戲,仿佛自己也是它們的一份子。
我愛這枚美麗的豬年郵票!
我喜歡的字作文300字 篇3
上周星期六,我回奶奶家去玩。一進門,就聽見有小貓的叫聲。夷,奶奶家不是沒有小貓的嗎?只有小狗的嗎?我容不得多想,一下子沖進廚房,就看見一只全身白色的小貓,只有腳掌是黑色的,一雙黃色的眼睛象一對黃寶石,一對三角形的耳朵真可愛。它的.尾巴豎的直直的,好象在說:“看,我多美麗,簡直就是一位公主!卑,看我光顧著看小貓,竟然沒聽見奶奶的叫聲。我連忙問奶奶這小貓是誰的,原來,是奶奶家的老鼠太多,偷吃奶奶的糧食,奶奶才捉來這只貓的。
我和小貓還有小狗發(fā)生過一件事呢?那天中午吃午飯時,我吃了一個肉骨頭,吃完了就把骨頭扔在地上。小貓和小狗一看見,就趕緊撲上去。它們倆幾乎是同時撲上去的。小貓連忙弓起背開始發(fā)起進攻,小狗也毫不示弱,小貓用爪子抓,小狗用嘴巴咬,它們倆不相上下,我忍不住笑了一下,小狗望了我一眼,機靈的小貓趁這個機會連忙把骨頭搶了過去,馬上跑掉了。小狗只好垂頭喪氣地等我再等我給他食物。
我喜歡奶奶家的小貓,你們家的小貓和小狗搶過食嗎?
我喜歡的字作文300字 篇4
我們班新來了一位和藹可親的語文老師。他姓吳,個子不高,鼻梁上架著一副眼鏡,說話聲音不大,但聽起來特溫柔。
李老師是教我們語文的。他的教學方法十分獨特。他喜歡寫板書,所以在他上課的時候會邊寫邊講,寫的非常細致。他上課的時候,會用眼神來關注每位同學。如果提問題的時候,往往把機會留給不舉手的同學,要是答對了,就會對那位同學投去贊揚的目光和微笑;要是答錯了,他也不會去批評他,而是對他微笑一下,用他那帶磁性的聲音對那位同學說“你再聯系書本,看一下!币还(jié)課下來,我們都學的很輕松。他在講“資料袋”的時候,先把書本上的先講完,再給我們講一些課外的知識,讓我們學的更多。還給教我們背《論語》的方法。
李老師每天除了給我們上幾節(jié)語文課之外,在課后還再幫我們批改大量的作業(yè)。有時候我 看見他批累了就會趴在課桌上休息一會,又繼續(xù)批改。有時候為了給成績趕不上的同學補功課,到了下班的時候,還在繼續(xù)的給那幾個同學補課。每天都在為我們默默的付出。
我喜歡這樣一位敬業(yè),上課又風趣的老師。
我喜歡的字作文300字 篇5
我喜歡的人有很多,其中我最喜歡媽媽。
媽媽的個子高高的,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上,大大的眼睛像寶石一們亮晶晶的。
媽媽很能干,除了拖地、輔導我寫作業(yè),還給我做香噴噴的飯菜。每當我大口大口吃著媽媽做的菜時,心里部民甜滋滋的,媽媽看著吃得津津有味的我,開心地笑了。
媽媽不僅能干,還是個樂于助人的人,那天是星期六,天氣晴朗,火紅的太陽掛在空中,潔白的云朵在空中飄來飄去,可愛的小鳥在空中飛翔。我和媽媽去乘公交車。公交車上人很多,我們找到了一個座位,這時一位老爺爺上了車,沒有座位了老爺爺在車里搖搖晃晃的,差點摔倒。媽媽看到后,迅速站起來,把座位主給了老爺爺。老爺爺很感動,連聲說:“謝謝!謝謝!”媽媽笑了,我也笑了。
我的媽媽就是一個這樣能干,這樣熱心的人,媽媽真好,我愛媽媽!
我喜歡的字作文300字 篇6
王羲之吃墨
朋友,你知道王羲之嗎?王羲之是東晉時期著名的書法家,有“書圣”之稱,他寫過很多作品,最有名的是《蘭亭集序》,他的兒子王獻之也是書法家,世人把他們合稱“二王”。但是你知道王羲之還吃過墨嗎?下面就聽我娓娓道來吧!
一天中午,王羲之在練書法,書童端來了午飯,并催促王羲之趁熱快點吃。
但是王羲之因為在練字,像是沒聽見似的,繼續(xù)練字。書童沒辦法,只好請王羲之的媽媽過來喊他吃飯。
當王羲之的媽媽過來,看到滿嘴黑漆漆的王羲之,很奇怪。又看他仍然手拿饅頭,往墨水里沾了沾,看都不看直接送到嘴里,這時媽媽才知道王羲之吃墨了,頓時忍不住大笑起來,而王羲之看到媽媽哈哈大笑的樣子,卻不以為然的對媽媽說:“媽媽,今天的午飯真好吃呀!弄得媽媽哭笑不得。
王羲之看著哈哈大笑的媽媽,又看看自己手上剩下的饅頭,也跟著笑了起來。
我平時總是大大咧咧,做事三心二意,寫字時要不就給一個筆畫來個隱身術,要不就是把字寫成“甲骨文”。
當我看完王羲之的故事,我覺得我應該學習王羲之專心致志的精神。以后我可千萬不能這樣,必須認認真真的做每一件事。
我喜歡的字作文300字 篇7
在我幼兒的時候,就有一只別人送給我們家的小貓,那真有點奇怪。
有一次我的小貓去玩,因為是看我出去了。傍晚回家時,看見它不在,我就去問了很多人都沒有看見,就在今天早上看見了它,只見他黃色的細毛成了黑色,還是為了什么?原來它是去捉老鼠,它把老鼠吃了。就去找什么東西呢?哦原來是去我把一條有一千克重的魚,給了它,它喵——喵地叫了幾聲好像在說,“謝謝主人,我以后不再跑了,主人。一個星期過去了,又開始出去玩了。說它貧玩吧!的確是呀!要是不一天一夜不回家,可是它看見老鼠又那么盡職,要是老鼠去了洞里,他屏住呼吸,一等就是二三個小時非把老鼠等出來不可。可是又存我畫畫的時候,他就想打它又不打它,又在我的紙上踩幾個小梅花。我只好畫梅子樹了。
在有一次我又去了外公家,把它也帶到外公家,想不到那只大狗把我的小貓給吃了,我傷心極了,以后再也不去外公家了。外公知道我很傷心就去賣了一只小花貓,給了我。我又高興又傷心。那只小花貓跟我死去了小貓一樣他黃色的細毛,有一雙水晶晶的眼在眼的下面有一個小嘴巴,在嘴巴的兩旁有六根雪白色的胡須。我從小愛著它一直到它老為此。
這就是我最喜歡的小貓。
我喜歡的字作文300字 篇8
我們的身邊有很多聲音,有的聲音讓人喜歡,有的聲音讓人討厭,今天我就來說說我喜歡的聲音。
我喜歡老師的聲音。當老師表揚我時,那聲音好像沾了蜜一樣,每次聽了我心里都甜滋滋的。當老師鼓勵我時,那聲音讓我心里充滿了自信。當老師批評我時,那聲音讓我知道了自己的錯誤。
我喜歡媽媽的聲音。早上她叫我快點起床,讓我上學不會遲到。每天我做完了作業(yè),媽媽都叫我把作業(yè)檢查一遍,讓我第二天作業(yè)交去時不會有錯題。在吃飯的時候,媽媽都叫我要細嚼慢咽,不會讓我噎著了。
我喜歡翻書的聲音。那聲音就代表我在讀書,讀書能讓我學到知識,讓我變成一個小學者,那“嘩嘩嘩”的聲音,好像在說:“你真棒!”
我喜歡鼓掌的聲音。聽到這個聲音,就說明我把這個事情做的很好,感覺很光榮,我心里樂開了花。
這些就是我喜歡的聲音,你喜歡嗎?
我喜歡的字作文300字 篇9
我最喜歡餃子了。在我的印象中,餃子像個元寶,象征一年中會萬事如意的意思。
一碗餃子端上來,一個個都穿著雪白的衣裳,一動不動的躺在碗里,仿佛一個個穿著白色睡衣的嬰兒在搖籃里。
輕輕地咬開那雪白的皮兒,那鮮美的汁水立即沖到你的嘴里,不過一會兒,汁水便會流入你的心田。湯汁吸完后,粉紅的餡便露了出來,那滋味更別說,好吃到你心里。
餃子雖然好吃,但這可是一個技術活呢!
記得有一次,包餃子的時候,我抓了一團面放手里,使勁揉,結果越揉越黏,后來,媽媽撒了點面粉在上面,才弄好的。
還有一次,我拿了一張皮子,放了一勺餡,包的時候,皮又破了,弄了點面上去才好一點兒,可面又粘了點在我手上,我洗了好久,才洗掉,可這時的手指上的皮早就已經變得皺巴巴的了。
不過,我最喜歡吃灣仔碼頭牌子的那種餃子,薺菜配肉的滋味,嘖嘖,好吃得讓你吃了一個還想再吃一個……
哦,對了,我還忘了說餃子在大年三十的時候吃的另一種寓意:就是在那時吃,那么一年中會交到許多非常好的好朋友,因為它的諧音是交子。
我喜歡好吃的“交子”!
我喜歡的字作文300字 篇10
我很喜歡我們課外班的趙老師,她會說兩種語言,一種是中文,一種是英語。
有一天下午,趙老師來我們語文課上課,一進教室就說了英文,可是,我們一直沒有說話,直到下課我們才說。我們一看發(fā)現老師把課本上的文字都用英語說了,真厲害。
還有一次,我們全班都在寫作文,題目是我***的媽媽,老師一說完,我們就聚精會神地開始寫了。忽然,一個溫和和聲音說:的、地、得還給我了嗎?于是,我立刻把對的寫了上去。
從此,我每一寫字都學得趙老師在我身旁,時不時地問:寫作文,的、地、得忘了嗎?每次想到趙老師的話,我都問問自己:的、地、得寫對了嗎?
因為我的、地、得錯的少多了,所以在學期結束時得了進步獎,我看到獎很高興,因為那是趙老師給我的,也是我努力學習的結果。
不久前的教師節(jié),我們全班都給全體教師送花,教師節(jié)就讓我們在下一個教師節(jié)之前努力吧!
感謝教師在幼小的時候,讓我們學習知識,老師的教誨我永遠也忘不了的。
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