有關(guān)規(guī)律作文

　　規(guī)律是人們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月生活總結(jié)出來(lái)的，以下是小編整理的有關(guān)規(guī)律作文，歡迎參考閱讀!

　　篇一：數(shù)學(xué)規(guī)律

　　昨天晚上，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到了一個(gè)奧數(shù)難題：有四種水果，它們千克數(shù)的乘積在200~250之間，這些水果最少共有多少千克？我想不出來(lái)怎么做，就去問(wèn)爸爸。爸爸讓我自己把題多讀幾遍，好好體會(huì)它的意思。

　　我讀了幾遍，還是不太懂。爸爸沒(méi)有直接告訴我答案，而是給我提了個(gè)問(wèn)題：兩個(gè)數(shù)的乘積等于20，這樣的'兩個(gè)數(shù)有幾組？哪一組的和最大？哪一組的和最��？

　　我說(shuō)：有三組：1和20，2和10，4和5；

　　第一組的和1+20=21最大；

　　第二組的和2+10=12較�。�

　　第三組的和4+5=9最小。

　　爸爸讓我找規(guī)律，并提示我：是不是兩個(gè)數(shù)差的越大，和越大？差的越小，和越�。�

　　我發(fā)現(xiàn)就是這么個(gè)規(guī)律：差值越大，和越大；差值越小，和越小。

　　啊！我知道該怎么做了：要想符合乘積在200~250之間，總重量最少這兩個(gè)條件，四種水果的千克重差值一定要小。

　　所以，這組數(shù)應(yīng)該是：2、3、5、7；

　　它們的乘積是：2*3*5*7=210；

　　它們的和是：2+3+5+7=17。

　　由于不能確定我的答案是否正確，爸爸又編了個(gè)小程序，把乘積在200～250之間的所有數(shù)列了一個(gè)表，發(fā)現(xiàn)我分析的結(jié)果是正確的。

　　同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這道題還有另一個(gè)答案：2、4、5、6（2×4×5×6=240，2+4+5+6=17）；我還發(fā)現(xiàn)“差值越大，和越大”這個(gè)規(guī)律也是正確的。

　　篇二：找規(guī)律的樂(lè)趣

　　找規(guī)律是一種十分鍛煉人邏輯思維的數(shù)理游戲，它千變?nèi)f化，沒(méi)有一種固定的模式。有些同學(xué)可能討厭它，認(rèn)為它很枯燥很無(wú)奈，一碰到這樣的題就變得抓耳撓腮。但我很喜歡，因?yàn)樵谡乙?guī)律的過(guò)程中不但鍛煉了我的觀察力、相互聯(lián)系的能力及邏輯思維能力，我還從中體會(huì)到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　其實(shí)，我對(duì)找規(guī)律的喜好，還是從做媽媽給我買(mǎi)的《哈佛給學(xué)生做的300個(gè)思維游戲》這本書(shū)上的游戲開(kāi)始的。書(shū)中列舉了300個(gè)思維游戲題，內(nèi)容豐富，形式活潑，其中有許多找規(guī)律的題型。例如：你能找出最后一個(gè)數(shù)字盤(pán)中問(wèn)號(hào)部分應(yīng)當(dāng)填入的數(shù)字嗎？

　　猛一看三個(gè)圓盤(pán)中相連的兩個(gè)數(shù)字之間毫無(wú)規(guī)律可言，這可怎么解呢？別急，慢慢地觀察或許不難發(fā)現(xiàn)，假若把每個(gè)圓盤(pán)中相對(duì)應(yīng)的一組數(shù)字拿出來(lái)比較一下，規(guī)律好像就出來(lái)了。真的吔，每個(gè)圓盤(pán)中相對(duì)應(yīng)的一組數(shù)字之間都存在相同的倍數(shù)，或叫“特定數(shù)”。如：

　　第一個(gè)圓盤(pán)中：21÷7=3  9÷3=3  15÷5=3  27÷9=3;即第一個(gè)圓盤(pán)中的`特定數(shù)就是3。

　　第二個(gè)圓盤(pán)中：30÷5=6  24÷4=6  12÷2=6  36÷6=6;即第二個(gè)圓盤(pán)中的特定數(shù)就是6。

　　好吧，既然第一、第二個(gè)圓盤(pán)中的規(guī)律都是找“特定數(shù)”，那么第三個(gè)圓盤(pán)中相對(duì)應(yīng)的一組數(shù)字也應(yīng)該符合這個(gè)規(guī)律，即找特定數(shù)。從9÷1=9  45÷5=9   27÷3=9 就可得出，第三個(gè)圓盤(pán)的特定數(shù)是9。以此類(lèi)推，？÷8 = 9  那么 ？= 72

　　所以，問(wèn)號(hào)部分應(yīng)當(dāng)填入數(shù)字72。

　　啊！終于找出來(lái)了問(wèn)號(hào)部分的答案了。每當(dāng)此時(shí)，我都無(wú)比的激動(dòng)和興奮。因?yàn)榻?jīng)過(guò)苦苦思索后，又猛然間豁然開(kāi)朗，那種成功的喜悅是任何言語(yǔ)都無(wú)法形容的。

　　就是這樣，一次次的苦思覓想，一次次的豁然開(kāi)朗，使我欲罷不能。慢慢地我喜歡上了這種痛苦并快樂(lè)著的找規(guī)律游戲，只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣。

　　通過(guò)找規(guī)律的游戲，我漸漸地領(lǐng)悟到一個(gè)真理：規(guī)律是看不見(jiàn)摸不著的，只有深入其中，不斷探索，勇于拼搏的人才能真正的找到它。

　　篇三：找規(guī)律——游戲中的數(shù)學(xué)知識(shí)

　　有一次，菲菲和藍(lán)貓玩跳格子的游戲，他們跳的格子是這樣的：1 2 3 4 5,菲菲把一個(gè)沙包拋到第一格，再單腳跳進(jìn)此格，撿起后回到起點(diǎn)，再拋進(jìn)第2格，菲菲跳進(jìn)第一格后再跳進(jìn)第二格，但跳進(jìn)第二格時(shí)，菲菲踩到線了，所以失敗了。藍(lán)貓接著玩，他一下就跳進(jìn)了第二格，菲菲說(shuō)它賴(lài)皮，不算。剛好洋博士經(jīng)過(guò)這兒，問(wèn)明情況后，夸它們說(shuō)：“知道嗎？你們玩出了一道有趣的題目。”藍(lán)貓和菲菲很驚訝。

　　洋博士說(shuō)：“你們跳格子，每次可以跳一格，也可以跳兩格，還可以一格兩格斷續(xù)的跳，但每次最多只可以跳兩格，跳完5格共有多少種跳法呢？”

　　菲菲和藍(lán)貓都認(rèn)真地想了想后，藍(lán)貓拍著腦門(mén)說(shuō)：“第一格，很顯然只有一種跳法。第二格，可以一次跳一格，跳兩次；還可以一次跳兩格，跳一次；有兩種跳法。第三格，可以一格一格的跳，跳三次；還可以先跳一格，再跳兩格，跳兩次；或者先跳兩格，再跳一格，跳兩次；有三種跳法。用同樣的方法可以推知，跳進(jìn)第四格有五種跳法，跳進(jìn)第五格有八種跳法�！毖蟛┦扛吲d的笑著說(shuō)：“你們仔細(xì)觀察跳進(jìn)每一格的方法數(shù)1、2、3、5、8，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”

　　菲菲回答說(shuō)：“我知道，我知道，從第三個(gè)數(shù)起，每個(gè)數(shù)字是前兩個(gè)數(shù)字的`和�！�

　　洋博士說(shuō)：“對(duì)，這其實(shí)是一個(gè)有趣的數(shù)列。想不想聽(tīng)一個(gè)關(guān)于數(shù)列的故事呢？”

　　藍(lán)貓和菲菲異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然想，當(dāng)然想。”

　　于是洋博士說(shuō)，意大利比薩的一位綽號(hào)為斐波那契的數(shù)學(xué)家在《算盤(pán)書(shū)》這本數(shù)學(xué)著作中，提出了一個(gè)問(wèn)題：兔子出生以后兩個(gè)月就能生小兔，若每次不多不少恰好生一對(duì)（一雌一雄）。假如養(yǎng)了初生的小兔一對(duì)，試問(wèn)一年以后（即第13個(gè)月）共可有多少對(duì)兔子（如果生下的小兔都不死的話）？

　　此題的推算方法和跳格子一樣，從第三個(gè)月起每個(gè)月的兔子數(shù)是前兩個(gè)月的兔子數(shù)之和。據(jù)此推知，一年后，共有233對(duì)兔子。以上兔子數(shù)構(gòu)成的數(shù)列，現(xiàn)在稱(chēng)之為“兔子數(shù)列”。它廣泛存在于我們的生活中，只有認(rèn)真的觀察，才能不斷地了解生活中的奧秘。

　　藍(lán)貓和菲菲不約而同地點(diǎn)頭稱(chēng)是。

　　最后藍(lán)貓說(shuō)，我出兩道關(guān)于數(shù)列的題，請(qǐng)大家一起算一算吧！題目是這樣的：

　　1、4、7、10、（   ）、16、19、（  ）、25、28

　　96、（  ）、24、12、6、3

　　比一比，看誰(shuí)最聰明吧！

　　篇四：我發(fā)現(xiàn)了平方規(guī)律

　　數(shù)學(xué)的神奇無(wú)處不在，每一個(gè)數(shù)字、符號(hào)都是他的憑證。今天，我也證實(shí)了這一點(diǎn)：數(shù)學(xué)的神奇。

　　數(shù)學(xué)課下課后，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，一個(gè)關(guān)于平方的規(guī)律。我攤開(kāi)練習(xí)本，看見(jiàn)練習(xí)本上的密密麻麻的驗(yàn)算過(guò)程，突然，一個(gè)不起眼的算式引起了我的注意：52-42.這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的算式，口算也能算出來(lái)：9，而9不正是5+4的和么？我又換了一個(gè)式子：62-52，結(jié)果是11，11也正是6+5的和。我感到非常驚喜，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，快要瘋了。但是好奇的.我又想：這是兩個(gè)相鄰的數(shù)的平方，那不相鄰的可以么？于是我就又列了一個(gè)式子：52-32，并且很快的得出了結(jié)果：16，這時(shí)，我懵了，一時(shí)半會(huì)兒得不出結(jié)論，這令我很沮喪。

　　忽然，靈光一閃——為什么不從5與3的和或差來(lái)考慮呢？5+3=8,5-3=2,8×2=16！16不就是52-32的差么？我又試了試：72-42=49-16=33。（7+4）×（7-4）=11×3=33，結(jié)果一樣！我是一個(gè)固執(zhí)的人，繼續(xù)想：既然正數(shù)可以，負(fù)數(shù)同樣適用么？比如（-3）2-52=9-25=－16。（-3+5）×（-3-5）=2×（－8）=－16。又是一個(gè)奇跡！這會(huì)不會(huì)是巧合呢？我換了大數(shù)試試：20002－19992=4000000-3996001=3999；如果用規(guī)律來(lái)計(jì)算的話，就是：（2000-1999）×（2000+1999）=1×3999=3999。哈哈，果然簡(jiǎn)便了很多！真是方便！小小的“＋”“－”，具有著無(wú)窮的魔力，怎么不能說(shuō)，數(shù)學(xué)是神奇的呢？

　　數(shù)學(xué)的“魔術(shù)”一個(gè)個(gè)被我“揭穿”，做到這一點(diǎn)，已經(jīng)夠了不起了，可我還誓不罷休，又接著算起了立方：43－33=64-27=37；33－23=27-8=19。這下，我可敗下了陣，看來(lái)，還是“數(shù)學(xué)”略勝一籌，它再也露不出馬腳了，我也甘拜下風(fēng)。

　　——上課鈴響了，清脆的鈴聲聽(tīng)起來(lái)格外悅耳，好像在慶賀我似的，取得了“破解家”的稱(chēng)號(hào)。雖然我還未看透數(shù)學(xué)，但是我卻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是奇妙無(wú)窮的。

　　篇五：找規(guī)律

　　六一兒童節(jié)馬上就要到了，丁丁冬冬和心心老師忙著在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”里布置聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)呢！

　　這時(shí)，智慧星鏗鏘有力的聲音傳了過(guò)來(lái)：“一二一、一二一……”當(dāng)丁丁冬冬和心心老師抬起頭時(shí)，智慧星已經(jīng)站到了他們的面前。

　　“啪”地一聲，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮�！皥�(bào)告首長(zhǎng)，智慧星前來(lái)報(bào)到�！�

　　“好呀，來(lái)了就好！我們已經(jīng)把小彩旗串在了一起，你就把我們串好的小彩旗掛起來(lái)吧！”心心老師溫和地說(shuō)：“注意安全喲！”

　　“得令！”智慧星拿起彩旗掛在墻上。“咦，你們串的小彩旗蠻有規(guī)律的呀！一面黃一面紅、一面黃一面紅，依次重復(fù)出現(xiàn)，真好看喲！”

　　“是的，有規(guī)律的排列給我們帶來(lái)了一種美的享受！其實(shí)，你剛才來(lái)的時(shí)候就帶來(lái)了好多規(guī)律�！倍《《�冬手里一邊忙活，一邊說(shuō)。

　　智慧星很吃驚，把自己上上下下、左左右右看了一遍。

　　“你‘一二一、一二一’的吆喝聲里有規(guī)律吧！你走路的時(shí)候，左右手的擺動(dòng)、左右腿的抬動(dòng)，這些動(dòng)作里呀也有規(guī)律�！�

　　聽(tīng)了丁丁冬冬的話，智慧星緊走幾步。

　　“就是就是，我的.左手在前的時(shí)候，右腿就在前，右手和左腿在后；我的右手在前的時(shí)候，左腿就在前，左手和右腿在后。左右手、左右腿是交替出現(xiàn)的�！�

　　心心老師鼓起掌來(lái)。

　　“啪”、“ 啪啪”、“ 啪”、“ 啪啪”、 “ 啪”、“ 啪啪”……

　　“這掌聲里也有規(guī)律，我也拍拍�！敝腔坌歉吲d地說(shuō)。

　　“啪”、“ 啪啪”、“ 啪”、“ 啪啪”……智慧星一邊有規(guī)律地拍手，一邊東張張西望望。

　　他在找什么呢？他在找規(guī)律呢！

　　小朋友們，生活中的規(guī)律多著呢，睜大眼睛，也來(lái)找一找吧……

　　篇六：找規(guī)律

　　陪劉昶看完電影出來(lái)，已經(jīng)快10點(diǎn)了，可是劉昶勁頭還是很足。是啊 ，今天看的是奧特曼的電影，確實(shí)夠讓他興奮的。迎著習(xí)習(xí)晚風(fēng)，劉昶提議說(shuō)：“媽媽?zhuān)�咱們�?lái)找規(guī)律吧！”

　　“什么規(guī)律？怎么找？”劉昶的話讓我一頭霧水。

　　劉昶微皺著眉，想著怎么跟我這個(gè)“學(xué)生”講解。他指著兩邊的樹(shù)說(shuō)：“你看這些樹(shù)，它們總是一棵大，一棵小，這就是它們的規(guī)律。”

　　哦，我明白了。這應(yīng)該是最近數(shù)學(xué)書(shū)上正在學(xué)習(xí)的“找規(guī)律”的內(nèi)容。劉昶愿意在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我自然樂(lè)得配合�！澳敲�，咱們找吧！看誰(shuí)找得多！”

　　我仔細(xì)地找，發(fā)現(xiàn)腳下的地磚顏色很有規(guī)律。“地磚總是一塊紅色，一塊黃色！”我搶著說(shuō)。

　　劉昶也在找：“那邊的燈一閃一閃，總是紅色、綠色、藍(lán)色這樣來(lái)變化！”

　　劉昶突然蹦來(lái)蹦去，讓我找他動(dòng)作的規(guī)律。我仔細(xì)一觀察，原來(lái)，劉昶隔一塊磚蹦一下，隔一塊磚蹦一下。嘿，還真挺有意思。

　　劉昶又規(guī)規(guī)矩矩地走了起來(lái)，還讓我找規(guī)律。這下可難住我了，我左看右看也沒(méi)有看出門(mén)道。劉昶說(shuō)：“你看，我的左手在前的時(shí)候，我的右手在后；我的`右手在前的時(shí)候，我的左手在后�！惫�哈，是啊，運(yùn)動(dòng)也有規(guī)律可找啊，我怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？

　　走著走著，劉昶又開(kāi)始玩花樣了。他先隔一塊磚蹦一下，再隔兩塊磚蹦，然后隔著三塊磚蹦，想讓我找規(guī)律�？墒�，奈何小小劉昶，腿兒不長(zhǎng)，蹦不了四塊磚那么遠(yuǎn)的距離，急得他不行，卻把我樂(lè)壞了。

　　數(shù)學(xué)就在我們身邊，是實(shí)實(shí)在在的。當(dāng)數(shù)學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系在一起，它就會(huì)趣味橫生，甚至妙不可言。和孩子一起，愛(ài)上數(shù)學(xué)吧！