【推薦】幽默作文300字四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的幽默作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幽默作文300字 篇1
我們班上有個(gè)機(jī)靈鬼，個(gè)子不高不矮，瘦瘦的，皮膚很黑，而且體育很好，腿也很長(zhǎng)，別看他十分瘦小，可他也不是好欺負(fù)的，還有點(diǎn)幽默。
記得有一次，我們班上那些打架的男生在中午放學(xué)的時(shí)候和六年級(jí)在一起，好像要打架，突然他沖了出來，裝做很威風(fēng)的樣子，大聲地說：“打架？我來！”這時(shí)我忍不住捧腹大笑起來，好像肚子都快炸開了一樣。過了一會(huì)兒，老師來了，把他罵了一頓，而六年級(jí)的就在那兒幸災(zāi)樂禍。
還有昨天我們?cè)谏险Z文課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)他在玩乒乓球，讓他拿到講臺(tái)上去，他聽了有點(diǎn)猶豫，師令難為呀！可他又不甘心，這時(shí)，他小眼睛一轉(zhuǎn)，腦袋里立刻冒出了一個(gè)鬼點(diǎn)子：不如只交一個(gè)上去吧！反正老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是他放了一個(gè)在桌子上，還拿書做掩護(hù)，然后皺著眉慢慢吞吞地走上講臺(tái)，走到一半老師就說：“我看見有兩個(gè)球，還有一個(gè)呢？”他聽了，無可奈何，只好轉(zhuǎn)身回去拿球，看他那窘相，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來。
你們猜幽默小伙子是誰？沒錯(cuò)！就是李佳泉。
幽默作文300字 篇2
“‘那是一條神奇的……’兒子，下面是什么來著？”老媽剛拉好架勢(shì)就回過頭來問我。我隨意地回了一句：“老媽，別唱了。別把蜜蜂招來，小心蜇著�！�
老媽嗓音不好，卻偏愛唱歌，還經(jīng)常自編自導(dǎo)，邊唱邊舞，就像個(gè)頑童，姥姥說她永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
一次，老師批評(píng)了我。放學(xué)回家后，我坐在書桌前發(fā)呆�！拔梗 崩蠇屚蝗慌奈业募绨�，把我嚇了一跳�！鞍パ�，老媽， 你怎么一驚一乍的？我正煩著呢！”“什么事��？也不跟老媽分享分享。”老媽把眼睛睜得圓圓的，眉毛微微上挑，做了一個(gè)夸張的表情，令我哭笑不得。我說出了 實(shí)話：“我……我被老師批評(píng)與自我批評(píng)了�！薄斑@有什么？”誰不會(huì)犯錯(cuò)呢？何況，你老媽當(dāng)年還被老師從教室里拖出去過�！蔽胰滩蛔⌒α��！皟鹤影�，光煩有 什么用，經(jīng)過老媽的諄諄教誨，我想你會(huì)明白的。”說完，老媽輕輕地?fù)ё×宋业牟弊�。老媽�?幽默讓我心情輕松了許多。
這就是我的老媽，雖然不美麗，也不那么心靈手巧，但是，我喜歡！
幽默作文300字 篇3
老師就像蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們;老師就像園丁，哺育著我們這祖國(guó)的花朵;老師就像電燈，照亮著我們的錦繡前程。
在竹溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，經(jīng)�？梢钥吹揭晃恢心昴欣蠋�。他短短的頭發(fā)，鼻梁上掛著一副方形眼鏡，長(zhǎng)的和主持人大兵有些相似每次他上課教室里的氣氛都十分活躍，連空氣似乎都活了。從他嘴里蹦出的笑話變得格外搞笑。他就是我們的班主任--毛老師。
毛老師講課十分幽默。有一次，他正在講臺(tái)上講得繪聲繪色，可班上的調(diào)皮大王吳奇正在做著小動(dòng)作。這當(dāng)然逃不過毛老師的火眼金睛。毛老師順手比了一個(gè)"V"的手勢(shì)，對(duì)吳奇晃了晃，不料吳奇視而不見。毛老師讓大家爬下去，要求同學(xué)們閉上眼睛，比出手勢(shì)。"抬起頭來。"只聽一聲令下，大家齊刷刷的抬起頭來。大家互相張望看誰比錯(cuò)了。吳奇只好自覺的站起來，無地自容的低下了頭。毛老師笑了笑。大家對(duì)這個(gè)結(jié)果很滿意。為了讓吳奇得的懲罰，他來到了"加油站"。從此以后吳奇在也不敢在上課說話了。大家暗自嘆到"毛老師真高。"
毛老師你的幽默，使大家喜歡你，崇拜你!
幽默作文300字 篇4
我們班里有各學(xué)科的老師，有認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有淡定的英語老師，有溫文爾雅的語文老師，但給我印象最深的是理科老師，他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。我來說說這些笑史。
有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放惡心的圖片，讓我惡心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的關(guān)于蠶一生的微電影�？赐曛�，我們都覺得惡心，受不了。這時(shí)，老師也笑著說，想和我們玩?zhèn)�游戲。我心里納悶，他到底想玩什么把戲？他壞笑著問我們："是"有四個(gè)讀音，對(duì)嗎？我們不假思索地回答：沒錯(cuò)！然后老師說：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個(gè)發(fā)音上來讀。趙國(guó)浩自信滿滿地自告奮勇：這有什么難的？我要噓！老師一臉驚訝，說，你怎么能要呢？全班大笑起來，趙也笑了。這就是笑的歷史。
還有一次，老師在認(rèn)真講課，趙在玩水瓶。老師發(fā)現(xiàn)他沒收了他的水瓶。沒想到，趙跑到講臺(tái)上把水瓶搶了回來。老師拿回來，兩個(gè)人都扛著。老師問我們：你們給誰加油？我們都說：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個(gè)歷史。
這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？
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