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難忘老師作文

時(shí)間:2022-05-07 11:41:10 300字 我要投稿

難忘老師作文300字(通用74篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的難忘老師作文300字(通用74篇),歡迎大家分享。

難忘老師作文300字(通用74篇)

  難忘老師作文 篇1

  老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的路;老師是路,指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中,有許多老師教過我們,其中,最讓我難忘的是六年級(jí)的趙老師。

  趙老師不僅口才好,而且文筆也好,還寫的一手好的毛筆字和硬筆字。

  她溫柔美麗,從不打罵我們,她愛詩,而且愛教我們讀詩。從去年八月份開學(xué)到現(xiàn)在,我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩了。古人說:“胸藏文墨懷若骨,腹有詩書棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩,跟著詩仙李白修仙氣,跟著詩圣杜甫修圣氣,覺得自己“氣自華”了。

  是她教會(huì)我們寫現(xiàn)場作文,她不同別的老師一樣,別的老師大都是寫了背,背了寫。她從不讓我們背作文,而是教我們寫作文。她教給我們寫作文的技巧,如何“前后照應(yīng)”等,她經(jīng)常強(qiáng)調(diào),要想寫好作文,還得多讀書。

  當(dāng)趙老師的學(xué)生,我知道了陽光原來是這樣照亮人生的;雨露原來是這樣滋潤禾苗的;▋阂运ビ舻姆枷阕鳛椴赣拇笞匀坏幕貓(bào),我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來向趙老師表示感謝吧!

  難忘老師作文 篇2

  春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。

  記得在8歲那年,開學(xué)的前一天,媽媽把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——王老師。您微笑著,像天使般的把我領(lǐng)進(jìn)教室,而就在這一刻,我一下子就喜歡上了您。放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的被家長接走,熱熱鬧鬧的校園,頓時(shí)變得冷冷清清?墒,我的爸爸媽媽還沒來。站在這棵槐樹下,看著偶爾從面前走過的陌生的面孔,望著樹的四周陌生的建筑,我真希望有一個(gè)同學(xué)和我說說話啊!就在這時(shí),班主任老師走來了,她用手輕輕的撫摸著我的頭,說:“你的爸爸媽媽一定很忙。我們就在這稍等一會(huì)兒,如果爸爸媽媽還不來,老師送你回家!蓖趵蠋煹氖帜敲礈嘏趵蠋煹脑捘敲从H切,就像我的媽媽。轉(zhuǎn)頭四望,校園已經(jīng)不再陌生,我覺得自己仿佛回到了家。

  老師,當(dāng)了你六年的學(xué)生,我明白了:原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤禾苗的。

  難忘老師作文 篇3

  我們班蘇老師的眼睛起初看沒什么特別,但仔細(xì)一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn),蘇老師的眼睛還會(huì)說話呢!

  有一次,正上英語課,突然有一個(gè)老師把蘇老師叫了出去。我們一看老師走了,頓時(shí)就開了鍋,說話的說話、玩的玩,如果你只聽不看,還以為到了菜市場呢。這時(shí)候蘇老師進(jìn)來了,她的目光掃過我們每一個(gè)人,好像在說:“老師剛出去一下,你們怎么能這樣呢?”同學(xué)們趕緊打起十二分精神認(rèn)真聽課,希望老師別生氣。

  還有一次,蘇老師在課上提了個(gè)問題,我一聽,剛好會(huì),就舉起了手!摆w逸澤”,蘇老師把我叫來起來,可是我一站起來,嘴巴像被封住了半個(gè)似的,聲音怎么也放不大。我當(dāng)時(shí)好緊張,怎么辦呀?這時(shí)蘇老師向我投來鼓勵(lì)的目光,仿佛在說:“放輕松,大聲說,你能行!”我看到老師的目光,聲音一下子放開了,流利地回答了問題。說完后,蘇老師又投來了贊許的目光,她邊笑邊說:“真棒!”大家“啪啪”地為我鼓起掌來,我心里美滋滋地坐下了。

  蘇老師的目光不管是嚴(yán)厲還是贊許,都讓我牢記心中。

  難忘老師作文 篇4

  老師是一個(gè)很普通的職業(yè),但我從心底佩服他。他就像一只燃燒自己卻照亮他人的蠟燭。我的班主任老師吳老師也是。他就像我生命中的一團(tuán)火,照亮了我面前的漫漫長路。

  吳老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,身材高挑,腦袋里裝著知識(shí)。吳老師讓我懂得了更多的道理和知識(shí),讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)有學(xué)問的少年。

  我有很多問題,老師幫我一一解決。記得有一次,老師單獨(dú)給我打電話,我心里緊張得直跳。老師皺起眉頭,給我看作業(yè)。唉,太馬虎了,作業(yè)全是錯(cuò)別字。老師拍了拍我的頭,給了我一個(gè)微笑,讓我默默的知道要加油,以后要小心。從此我減少了錯(cuò)別字。

  我還記得老師常說“人的學(xué)習(xí)就像一杯茶,要么苦一會(huì)兒甜,要么苦一輩子苦”。刻骨銘心的話語讓我體會(huì)到了老師對我們學(xué)習(xí)的關(guān)心和生活的真相。

  老師,就是因?yàn)槟,大家的生活才更加精彩;老師,就是因(yàn)槟,我們國家的未來才更加美好?/p>

  難忘老師作文 篇5

  教我學(xué)知識(shí)的老師有很多,多得像天上的星星;像天上的白云;像樹上的樹葉;還像沙漠里德沙子,數(shù)也數(shù)不清。但是有一位老師令我最難忘,她就是我們的張老師——一個(gè)溫柔的女老師。

  她很注重我們的學(xué)習(xí),要是有人犯了錯(cuò),她就會(huì)耐心地讓他改正;要是有人受到老師的表揚(yáng),張老師也會(huì)替我們感到高興。

  記得有一次,我考試的時(shí)候,因?yàn)闆]有帶筆,急得像熱鍋上螞蟻的我,到處問人借筆。張老師看到了,以為我在抄別人的試卷。就問我:“你在干什么?”“借筆!蔽乙晃逡皇鼗卮。老師知道后,毫不猶疑地把她最珍惜的筆借給了我。剎那間,就像在黑暗中看到了一絲光明一樣,我的心情激動(dòng)極了。我暗暗地想:我一定要考高分,要不然,怎么對得起我們的張老師呢?

  過了幾天,試卷發(fā)了下來。我看了看試卷上的分?jǐn)?shù)。什么?才82分,我失望極了。張老師看到我,走了過來,安慰我說:“這次沒考好,爭取下次再努力,不要灰心!”張老師的這句話,就像一個(gè)“創(chuàng)可貼”貼在了我受傷的心靈上。我暗暗下定決心:張老師,我答應(yīng)你。今后上課我一定認(rèn)真聽講,不再做小動(dòng)作。

  這就是張老師,一個(gè)溫柔、關(guān)心同學(xué)的好老師!

  難忘老師作文 篇6

  紅潤的臉蛋上一雙明亮的眼睛,這就是我記憶中最難忘的老師——李老師。

  那時(shí),李老師教我們?nèi)昙?jí)。她教我們數(shù)學(xué)、體育、美術(shù),還是我們的班主任呢!

  李老師天天都笑瞇瞇的,好像從來就沒有過煩心的事。我們和李老師很快就成了親密無間的“好朋友”了。

  記得有一次,上寫字課的時(shí)候,老師輕輕地走到我跟前,拍了拍我的桌子好像在說:“三個(gè)一,怎么又忘了!蔽伊⒖碳m正了自己的坐姿,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  還有一次,我做完值日,獨(dú)自走在回家的路上,當(dāng)時(shí)天色已晚,我越走越害怕,總覺得有個(gè)影子跟在身后。就在這時(shí),我聽到了老師親切的呼喚:“連舒婷,等一等!咱們一起回家!”就這樣,老師一直把我送到家門口,我的心里有說不出的激動(dòng)!說了聲:“老師,謝謝您!

  轉(zhuǎn)眼間,我已上了五年級(jí),李老師也不教我們了,但我永遠(yuǎn)也忘不了她。

  難忘老師作文 篇7

  悠久的記憶經(jīng)不起時(shí)光的淘洗,但我卻不那么認(rèn)為。在我的記憶長河中,我最難忘的一位老師,是她。

  那次開學(xué)典禮,有幾位新來的老師做開學(xué)動(dòng)員講話。其中有一位披著長發(fā)的女教師還唱了歌。只記得我當(dāng)時(shí)拼命地鼓掌,把手都拍紅了。走進(jìn)新教室,看到的竟是她。一頭披肩長發(fā)垂到腰際,睫毛很長,很美,身材勻稱,清雅脫俗。

  本想給老師一個(gè)好印象,可第一次上語文課就遲到了,那是沒記住開學(xué)時(shí)間的緣故。令我吃驚的是,她并沒有責(zé)備我,只是摸摸我的頭,很幽默的說:哈,第一天上課就不給我面子啊,快回去坐吧?晌业男睦锸冀K不能平靜:這可是我第一次遲到?jīng)]有被k啊!

  我抬頭再看她時(shí),她也正在扭頭,見我看她,便沖我莞爾一笑。我忽然覺得她好溫和,好美麗,我不禁地覺得那堂課好生動(dòng),好有趣啊!那么可令人難忘!

  彈指一揮間,她已經(jīng)教了我三年,我很想告訴她,老師,我就要轉(zhuǎn)學(xué)了?晌覜]想到,那天她紅著臉對我們同學(xué)說:孩子們,我要去聊城教學(xué)了,記著等我的地址?伤睦镏溃乙惨ポ房h了,我們就此分別了。

  我永遠(yuǎn)懷念她——?jiǎng)⑽蠋煛?/p>

  難忘老師作文 篇8

  從上幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師不下十個(gè),這些老師就像驅(qū)散我心靈迷霧的一個(gè)個(gè)燈塔,而象征著宋老師的燈塔,無疑是最亮的一座。

  記得二年級(jí)暑假里的返校日那天,二年級(jí)教我們的李老師簡單安排了工作后,來了一位新老師。那位老師做了自我介紹,我們知道她姓宋,叫宋彥菊。那一次返校日,宋老師還給我們帶了一本書,叫做《一百條裙子》。光是這樣,我就高興萬分,因?yàn)槲液軔劭磿。這次新?lián)Q的班主任也很愛看書,這怎么能不使我高興呢?老師還給我們繪聲繪色地朗讀了幾章,聽著聽著,我仿佛進(jìn)入了那個(gè)場景中。因?yàn)樗卫蠋,讓我對書更加癡迷了。

  宋老師雖然有些爭強(qiáng)好勝,但是還是很愛我們的。一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),長跳繩比賽正如火如荼地進(jìn)行著。我們?nèi)缫蝗盒〈,在繩子之間跳來跳去,不一會(huì)兒,我們跳的個(gè)數(shù)就達(dá)到了第一,此時(shí),比賽也進(jìn)入了白熾化?墒牵K的王元康的手竟然疼了起來。宋老師見狀,急忙接過了繩子,最后我們因?yàn)槔蠋熕K犯了規(guī),被扣掉了十個(gè),只得了第二,但宋老師以學(xué)生為重,卻永遠(yuǎn)留在我們心中。

  這就是我們的宋老師,她不但帶領(lǐng)我們走向了閱讀的道路,還對我們體貼入微,就像媽媽一樣。

  宋老師,您真是我們的好老師,讓我們終生難忘。

  難忘老師作文 篇9

  在教過我的老師中,令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個(gè)子中等,圓圓的臉蛋上長著一雙雙汪汪的大眼睛,雖然是低鼻梁可低低的鼻梁在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭發(fā)披在背上,他從三年級(jí)開始教我們語文兼班主任。

  去年冬季田徑越野賽上,我榮幸的代表班里參加比賽,很快,到了12月5日那天。當(dāng)搶聲響起的那一刻大家都非常激動(dòng),我先開始全力以赴的跑,當(dāng)我跑到一半時(shí)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)落到了后面我心里有點(diǎn)泄氣心想“完了完了,這回最后一名非我么數(shù)了”心中有點(diǎn)泄氣腳步也慢了先來正當(dāng)我胡思亂想時(shí),當(dāng)已經(jīng)沒有人鼓勵(lì)我大家都知道我沒希望時(shí)忽然聽見一個(gè)熟悉的聲音“陳茜茜,加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看,原來是杜老師,我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望,為自己鼓足后頸。

  最后沒有跑到前25名但我明白了只要堅(jiān)持不放棄才會(huì)成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無助時(shí)幫助了我。

  難忘老師作文 篇10

  我們班有一位特別有難忘的老師,他姓何,叫何炅。他和別的老師不同的地方數(shù)不勝數(shù),簡單的說幾個(gè)例子吧,他愛開玩笑,逗的我們哈哈大笑:還有一個(gè)是愛研究;也很愛看書;同學(xué)們都知道,何老師每天都要帶書到學(xué)校,一要有空,他就會(huì)拿起書津津有味的看起來,辦公室、走廊,甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影,奇怪的是他看著么多書居然沒近視,真奇特,之后受他的影響,班里的同學(xué)也愛看起了書。

  何老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)的方法很特別,他經(jīng)常帶大把大把的糖,像變魔術(shù)哦一樣,分給那些學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,上課積極發(fā)言的人,如果那位同學(xué)為班級(jí)做出巨大貢獻(xiàn),么老師會(huì)把他試驗(yàn)品給他。

  但好事沒幾個(gè)月,何老師被《快樂大本營》給雇傭了。事已快過三年了,可我還忘不了何老師的實(shí)驗(yàn)室、獎(jiǎng)勵(lì)和幽默何老師真讓我難忘。

  難忘老師作文 篇11

  管老師是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她教學(xué)有方,穿著樸素,短頭發(fā),一雙大眼睛炯炯有神。我們都很喜歡她。

  記得剛步入三年級(jí)時(shí),我數(shù)學(xué)成績不是太好,作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò),每次管老師都能極有耐心的講給我聽。我還清楚的記得,有一次,我的作業(yè)錯(cuò)得特別多。她利用下課的時(shí)間,講給我聽,可我就是轉(zhuǎn)不過彎兒來,總是弄不明白。馬上又要上課了,她讓我進(jìn)教室上課。放學(xué)后,她沒回家而把我留在教室里,逐題逐題,一步一步地分析給我聽,我終于懂了。她又出了兩道類似的題目讓我做,讓我鞏固一下。在管老師盡心幫助下,我的數(shù)學(xué)成績不斷提高,我也對數(shù)學(xué)越來越喜歡了。有一次數(shù)學(xué)競賽,我還拿了二等獎(jiǎng)呢。

  我是一棵小苗,她用辛勤的汗水為我澆灌;用知識(shí)為我施肥;用規(guī)范為我剪枝裁葉。在她的關(guān)心呵護(hù)下,我一天天快樂的成長著,F(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了,管老師雖然只在三年級(jí)教過我,但她對我的教育幫助我卻難以忘懷。

  難忘老師作文 篇12

  在我認(rèn)識(shí)的老師里面,我最喜歡楊老師了。

  楊老師是我們班的班主任,她個(gè)子高高的,有一雙明亮的大眼睛,她的嘴角時(shí)常掛著微笑,顯得和藹可親。

  楊老師像媽媽一樣關(guān)心我們。我剛上學(xué)的時(shí)候,有一次打疫苗,我剛開始還不太害怕,可是看著看著,我心里漸漸地打起了退堂鼓,心想:“打疫苗是不是很疼呀?血會(huì)不會(huì)止不住呀?”我越想越害怕,差點(diǎn)哭出來。最終還是輪到我了,楊老師看出來我的害怕,走上前摸著我的頭說:“寶貝,不怕!甭犃诉@話,我心里鼓起一股勇氣,閉上眼睛,把胳膊伸了出去,呀!原來打疫苗一點(diǎn)兒也不疼,老師拍著我的肩膀,夸獎(jiǎng)我真勇敢。從此以后,我再也不怕打針了。

  楊老師不僅十分關(guān)心學(xué)生,而且對工作也非常認(rèn)真,并且講課還十分生動(dòng),我們都愿意聽她的課。

  !我愛我的老師。

  難忘老師作文 篇13

  我在蔣堂小學(xué)讀書,我的班主任是張老師。張老師,她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)都忘不了她。

  她給我們上第一堂語文課時(shí),我們的膽子都非常小,上課不敢舉手發(fā)言,生怕自己說錯(cuò)了,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她總是親切又和藹的對我們說:“別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,我也不會(huì)怪你,只要敢于回答問題,就是好孩子!@時(shí),她的目光里流露出鼓勵(lì)的目光。。∵@目光只有慈母才有。

  她對我們慈母般的關(guān)懷和撫愛,不僅這里可以表現(xiàn)出來,從日常生活中也可以表現(xiàn)出來。

  每節(jié)體育課下課,很多同學(xué)都把衣服脫了,每次她都會(huì)這樣對我說:“趕快把衣服穿上,小心著涼!‘‘這句話,你不知說過多少次了。

  老師,您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了

  別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您像園丁,不辭勞累,培育了小花。

  我忘不了您,親愛的張老師。

  難忘老師作文 篇14

  每個(gè)人一生的中都會(huì)遇到很多的老師,最令我難忘的就是我的語文老師——張老師,還記得他3十幾歲左右,一雙單鳳眼,高挺的鼻梁,鱷魚嘴嘴、一頭短發(fā),喜歡跟我們湊在一起說笑話,喜歡跟我們一起分享好的東西。

  張老師剛來的時(shí)候,我們都很好奇他會(huì)是怎樣一個(gè)老師!我們很期待!過了幾分鐘!上課鈴響了!一位年輕貌美的男士走進(jìn)來!大家好!我是你們的張老師!我來給你們說一下我的要求。1上課前10分鐘有一個(gè)自由表現(xiàn)的時(shí)間2提前預(yù)習(xí)課文3用一句話概括全文我的要求就這些你們同意嗎?老師我們同意。那我們開始上課吧!我們掌聲有請1號(hào)。

  時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間到六年級(jí)下冊了!不知道是不是課程太緊的原因,課前10分鐘取消了!雖然課程緊了些!但老師怕我們聽得枯燥!偶爾還和我們看看玩笑、講講故事!

  我們都記著老師的教誨,一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)他的期盼。這就是我最難忘的老師。

  難忘老師作文 篇15

  一頭烏黑濃密的披肩發(fā),束成短馬尾飄在腦后,笑露八顆牙,如孩子般可愛,這就是我最喜歡的彭老師。

  許是年齡較小,彭老師比其他老師看起來更加平易近人。每逢下課,彭老師都會(huì)留下來和我們一起聊天,聊她的糗事,聊我們的快樂。有時(shí)我們玩游戲,也會(huì)拖上彭老師。記得那次我們要玩貼膏藥的游戲,我和幾個(gè)膽大的同學(xué)跑去邀請彭老師,彭老師經(jīng)不住我們的軟磨硬泡,加入到我們的游戲陣營,沒想到彭老師舉手投足間像個(gè)大孩子一樣,玩得不亦樂乎。

  你別看彭老師平時(shí)這么和藹可親,生起起來如狂風(fēng)暴雨般嚇人。有一次,班上幾個(gè)淘氣鬼又闖禍了,我以為彭老師還會(huì)如往常一般細(xì)語勸導(dǎo),沒想到彭老師先禮后兵,徹底爆發(fā)了,傷心之情溢于言表。嚇得我們大氣也不敢喘,我心里默默念叨:“不惹老師生氣,從我做起!

  我喜歡和藹可親的彭老師,也喜歡疾言厲色的彭老師,無論她溫暖如陽,還是狂風(fēng)暴雨,都讓我至今難忘。

  難忘老師作文 篇16

  老師是一個(gè)很普通的職業(yè),但我從心底佩服他。他就像一只燃燒自己卻照亮他人的蠟燭。我的班主任老師吳老師也是。他就像我生命中的一團(tuán)火,照亮了我面前的漫漫長路。

  吳老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,身材高挑,腦袋里裝著知識(shí)。吳老師讓我懂得了更多的道理和知識(shí),讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)有學(xué)問的少年。

  我有很多問題,老師幫我一一解決。記得有一次,老師單獨(dú)給我打電話,我心里緊張得直跳。老師皺起眉頭,給我看作業(yè)。唉,太馬虎了,作業(yè)全是錯(cuò)別字。老師拍了拍我的頭,給了我一個(gè)微笑,讓我默默的知道要加油,以后要小心。從此我減少了錯(cuò)別字。

  我還記得老師常說“人的學(xué)習(xí)就像一杯茶,要么苦一會(huì)兒甜,要么苦一輩子苦”?坦倾懶牡脑捳Z讓我體會(huì)到了老師對我們學(xué)習(xí)的關(guān)心和生活的真相。

  老師,就是因?yàn)槟悖蠹业纳畈鸥泳;老師,就是因(yàn)槟,我們國家的未來才更加美好?/p>

  難忘老師作文 篇17

  世界上有各式各樣的手,有的手粗大有力,有的手溫暖細(xì)膩,有的手稚嫩靈巧……

  班主任王老師的手不很大卻溫暖細(xì)膩,并且充滿了愛,在這雙溫暖的手的關(guān)愛下,同學(xué)們健康茁壯的成長著。

  一次,我游戲時(shí)不小心碰著了腿,我疼的呲牙咧嘴,王老師看見了,用她那充滿愛的手撫摸著我的頭說:“別怕,只是蹭破了點(diǎn)皮”,那雙手的溫暖傳遞到我的身上,傷口好像真的沒那么疼了。

  還有一次是在考試,我正在為最后一道題犯愁,王老師似乎感覺到我的心思,拍拍我的肩膀,我轉(zhuǎn)過頭來,王老師的臉上掛滿了慈祥的笑容,像我親愛的媽媽一樣,她輕輕地說:“仔細(xì)想一想,一定能解決掉它的!”聽了老師的話,我仔細(xì)想了想,終于算出了答案,最終取得了優(yōu)異的成績。這時(shí)王老師的手拍動(dòng)著,她一定是在用掌聲鼓勵(lì)著我。

  !王老師的手是充滿愛的手,王老師的手是寫滿知識(shí)的手,王老師的手是世界上最美麗的手!

  難忘老師作文 篇18

  短暫的小學(xué)生涯即將結(jié)束,馬上就要畢業(yè)了,小學(xué)生活多么令人迷戀而依依不舍啊。在這小學(xué)生活里,有兩位老師讓我記憶猶新,她們的教誨令我受益匪淺!這就是劉老師和李老師。

  劉老師教我們語文,她非常嚴(yán)厲.,但是個(gè)好老師。課堂上,她把知識(shí)毫無保留地傳授給我們,使我們大飽口福的吮(shǔn)吸知識(shí)的甘露。而且在講課的同時(shí),還時(shí)常給我們講做人的道理。我們都非常尊敬她。

  李老師教我們數(shù)學(xué),記得有一次的家庭作業(yè),是一張小的A4卷子,發(fā)下來后,我看見卷子的右上角寫著這么一行字:“有進(jìn)步,能堅(jiān)持到畢業(yè)嗎?”老師,您放心我一定會(huì)努力的,就看我的表現(xiàn)吧!我決不會(huì)讓老師失望!

  我有時(shí)調(diào)皮、有時(shí)插話,讓你們操心了;難忘老師的笑容;難忘老師的諄諄(zhūn)教導(dǎo);難忘老師給我們上的每一節(jié)課在你們的教育下使我們健康的成長,謝謝您老師。老師,您們辛苦了。

  難忘老師作文 篇19

  這六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,如白駒過隙。它如一幅七彩的畫,李璐者在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  那一次,我上火了,嘴上起了許多小痘痘,一動(dòng)就會(huì)流出來許多膿水。老師知道后,讓我去醫(yī)務(wù)室拿了紅霉素藥膏?墒牵颐撕脦滋,痘痘還沒有下去,反而更多了,病情更加嚴(yán)重了。

  老師見醫(yī)務(wù)室那得要不頂用,就帶我去校外的診所看看。

  吃過早飯,老師就帶著我走出校外,到了馬路對面的一家診所里。醫(yī)生見了,說我這是唇炎,抹紅霉素不頂用。老師又花錢給我拿了藥,說回去后讓他給我抹。

  回到教室,我將東西放好,拿上藥,去了辦公室。老師讓我坐下,把封著的消毒藥水打開,用手給我摸到嘴上,等待藥水風(fēng)干后,就給我摸上了藥水。

  就這樣,我堅(jiān)持了幾天,我嘴上的痘痘終于下去了。

  小學(xué),這一幅七彩的圖畫,記錄著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我永遠(yuǎn)忘不了幫助我這么多的老師。

  難忘老師作文 篇20

  老師是多么善良的.人。∷o了我們知識(shí),她教會(huì)了我們做人的道理,她像對待親人一樣關(guān)心我,她就是我們的老師朱!

  我記得有一次,我不小心摔倒了。我在那里哭得很傷心,老師慢慢伸出他溫暖的手,拍拍我的肩膀說:疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,說道:很痛!爱(dāng)老師拿出餐巾幫我治療傷口時(shí),我看著老師溫柔的眼睛,感到非常高興。傷口愈合后,老師慢慢地把我扶起來,親切地說:你為什么這么粗心?今后要小心,別再摔跤了!蔽铱粗蠋煟c(diǎn)點(diǎn)頭說:謝謝你,老師!绷硪淮,我的頭暈了。告訴老師,老師摸了摸我的額頭說:為什么這么熱?“老師發(fā)燒了。只要說:“你要回家嗎?”此時(shí)此刻,我別無選擇,只能回家休息。但是當(dāng)我的家人不在的時(shí)候,老師說:把我的車開回家!蔽以俅吸c(diǎn)頭。我上了公共汽車,幾分鐘后到達(dá),然后我回家了。

  在這兩個(gè)事件中,我感謝老師的關(guān)心和照顧,謝謝!

  難忘老師作文 篇21

  我的老師有個(gè)好聽的名字叫朱曉芬。聽到她的名字就會(huì)讓我想到春天,想到芬芳的花朵,想到老師那花一樣的臉龐,還有那水晶一樣閃亮的眼睛。她是我一年級(jí)時(shí)的老師。

  有一次的作業(yè)是默寫拼音。當(dāng)時(shí)這是我最怕的事了,老是會(huì)把q寫p,把b寫成d。放學(xué)時(shí),老師讓我留下來,一直陪著我,直到寫會(huì)為止。還有一天,我就是記不住哥和歌這兩個(gè)字,老師就攪盡腦汁兒想辦法讓我記住。老師終于想出辦法了,她說你就記住一句話:“哥哥欠錢去唱歌。”這句話深深地刻在了我的腦海里。

  期中考試的時(shí)候,我沒復(fù)習(xí)好,自然也沒考好。本以為老師會(huì)訓(xùn)我,結(jié)果老師非但沒有訓(xùn)我,反而把我叫到一邊鼓勵(lì)我:“加油,沒關(guān)系,下次努力一定會(huì)考好!蹦翘煜挛,我蹦蹦跳跳地回家時(shí),開心得就像喜鵲一樣要飛起來了。從那以后,我的學(xué)習(xí)成績一直都很優(yōu)秀。

  我上二年級(jí)時(shí),老師生寶寶了,再?zèng)]教過我了,但這些事讓我記憶猶新。

  難忘老師作文 篇22

  時(shí)光如流水般穿梭,一眨眼,六年小學(xué)生活即將結(jié)束。打開記憶的閘門,老師的諄諄教誨,父母的無私的愛,同學(xué)的相互鼓勵(lì),一樁樁,一件件,都如夢境一般,但都銘刻在我的心中。

  記得剛上四年級(jí),一副嶄新的面孔——?jiǎng)⒗蠋煶闪宋覀兊恼Z文老師,正是這位對工作一絲不茍的教師,讓我拿感恩的心中增添了一個(gè)“足跡”。在一次鄉(xiāng)里組織的“中華魂”演講比賽中,一向信任我的劉老師不但為我爭取了名額,還在課余時(shí)間幫我練習(xí)。一次次的鍛煉,一次次的糾正,是我從一竅不通到“出神入化”的地步。當(dāng)然,我也不負(fù)老師重望,取得了全鄉(xiāng)第一的好成績,老師欣慰的對我笑了。正是老師對我的信任、鼓勵(lì),是我在近年來的小學(xué)生活中取得了許多榮譽(yù),并即將畫上圓滿的句號(hào)。

  如果讓我感謝一個(gè)人的話,那就是我的老師,“老師”,這一句親切的稱呼,會(huì)使我在人生這條漫長的道路中,堅(jiān)持不懈、永不言敗的走下去!

  難忘老師作文 篇23

  還記得那張慈祥的面孔,她是那樣溫柔、那樣美麗、那樣溫暖人心。

  她是教了我五年的孫老師,雖然現(xiàn)在不教我了,但我依然難以忘掉她。

  孫老師有一雙彎彎的柳葉眉,一雙能說話的大眼睛,一張能說出大道理的嘴巴,那是一張多么慈祥的臉!可是為了我們,孫老師的臉上卻添上了幾條皺紋。

  孫老師為了我們,日夜忙碌。白天,她總是寸步不離地守著我們,關(guān)心著我們,教導(dǎo)我們怎樣做人。晚上,她在燈光下為我們批改作業(yè)。第二天,孫老師又要早起,為我們這些淘氣的學(xué)生講課。

  孫老師那慈祥的臉是永遠(yuǎn)面帶笑容的。記得那時(shí),老師家人生病住院,但老師沒有因家里的事情影響她的教學(xué)情緒。那幾天,老師還像往常那樣,微笑地面對我們,可我們卻不知道怎樣去安慰她。

  孫老師為我們付出了太多,我相信她會(huì)得到許多回報(bào)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記孫老師那慈祥的面孔,更不會(huì)忘記她!

  難忘老師作文 篇24

  最使我難忘的,是我幼兒園時(shí)候的英語老師miss陳。她溫柔,而且從來不打罵同學(xué)。大家都很敬重她。

  僅僅是有一次,她真的發(fā)怒了。一天,我在她上課的時(shí)候唧唧呱呱的說著悄悄話。Miss陳發(fā)現(xiàn)了,卻沒說一句話。我講得更大聲了。Miss徐終于忍無可忍,教鞭輕輕地落了下來,我用課本一迎,擋住了。教鞭輕輕地敲在課本邊上。大伙兒笑了,我求羞愧地低下了頭。

  Miss徐愛運(yùn)動(dòng),有些時(shí)候,她也會(huì)叫上幾個(gè)同學(xué)一決高下,打籃球、踢足球、打羽毛球……常常玩得天昏地暗,忘了時(shí)間。

  暑假,對于一個(gè)喜歡老師的孩子來說,是多么的漫長啊!一天的三更半夜,我迷迷糊糊地,竟走出了床,母親見了,叫住我:“你要去哪里?”“找miss徐……”我迷迷糊糊地回答!艾F(xiàn)在是暑假,去哪找Miss徐?”噢,夢醒了?纯茨菑埓,我競走出了七八尺遠(yuǎn)。在媽媽的軟磨硬泡之下,我睡著了。

  我對我親愛的老師——miss徐是多么難忘!

  難忘老師作文 篇25

  自從六年級(jí)后,我們班來了一位新老師——吳老師。她戴著一副眼鏡,頭發(fā)染塵紅色。經(jīng)過一段時(shí)間相處,我意外的發(fā)現(xiàn),老師不僅會(huì)數(shù)學(xué),還會(huì)品德,英語,手語。老師是萬能的。

  有一次期末考試上,我做好筆試部分,等英語老師來聽寫。沒想到,來的竟然是吳老師。我們一班的都非常意外。吳老師竟然會(huì)英語。只見吳老師拿起試卷,一本正經(jīng)地念了起來。NO。1!PartA!在靜靜的教室中,傳來了非常標(biāo)準(zhǔn)的英語聲,萬萬沒想到。

  還有一次,在品德課上,聊著聊著,就聊到了手語。老師簡單的教了幾個(gè)動(dòng)作,就讓我們猜猜看。老師把手放在頭上,然后突然爆開,連續(xù)做了幾個(gè),表示什么。大家都猜不出這是聰明的意思。所以說,聽力障礙的人都知道,比我們聰明。老師還會(huì)許多許多。

  吳老師教會(huì)了我如何做人,如何用不同的思路去解決這個(gè)問題。十年樹木,百年樹人。

  難忘老師作文 篇26

  從入校到現(xiàn)在,我遇上過無數(shù)教師,她們有的幽默搞笑,有的平易近人,有的諄諄教導(dǎo),有的十分嚴(yán)格。在其中,我非常難以忘懷的是四年級(jí)的鄭老師。

  鄭老師就是我四年級(jí)的教導(dǎo)主任兼老師,他十分風(fēng)趣,也很會(huì)激勵(lì)學(xué)員。

  那一次,教師在為大家講《蟋蟀的住宅》后面的文件袋,為了更好地協(xié)助大家加重印像,鄭老師有意說:法布爾是荷蘭的昆蟲學(xué)家,而不是大家黃岡市的口腔醫(yī)生。∪w同學(xué)捧腹大笑。殊不知,便是在這里捧腹大笑的身后,大家所有都緊緊的記住了這一專業(yè)知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn),每一次考試,一出這道題,班里都沒錯(cuò)。

  也有一次,我考試不及格,鄭老師把我的名字叫到他的公司辦公室,平心靜氣的對我說:不成功乃取得成功之母,如果你再接再厲,下一次一定會(huì)獲得優(yōu)異成績的。給油,你可以行的。好啦,先忙吧。聽了老師的名言,我猛然找到了自信心。

  萬分感謝他--鄭老師。一件事而言,鄭老師便是風(fēng)趣與激勵(lì)的化身為。

  難忘老師作文 篇27

  教過我的老師有很多很多,其中我最喜歡的是郭老師。

  她教我們數(shù)學(xué),她有一雙明亮的眼睛,有一張大嘴巴,有一個(gè)大肚子。

  有一次,老師布置了作業(yè),我做著做著一看,這一道題我不會(huì),我就去問老師,58×2,老師說先把58看做60,然后拿60×2等于120,然后再拿2×2等于4,再拿120-4等于116。

  有一次,老師在講數(shù)學(xué)知識(shí),我在下面交頭接耳,老師讓我抄課文。老師還說:“下一節(jié)課體育課不準(zhǔn)出去”。我不服氣,體育課上我在班上抄課文,在我抄課文時(shí),老師把我叫到老師辦公室,老師說:“我這都是為了你好,如果我不讓你抄課文,你可能不會(huì)認(rèn)真聽講,你想我說要你抄課文后你多精神”。以后我每天上課我都會(huì)想一想老師對我說的那句話。

  我記得還有一次,我的作業(yè)錯(cuò)了很多,老師把我叫到辦公室去,老師說:“怎么錯(cuò)這么多”。我說:“有很多不會(huì)”。后來老師慢慢的教我。

  在這里我要深深感謝老師對我的教誨之恩。

  難忘老師作文 篇28

  在小學(xué)六年里,我見過許多老師,但我最喜歡的是叫我們數(shù)學(xué)的老師——吳老師。

  我從小就對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣。直到六年級(jí),遇見了吳老師,我對數(shù)學(xué)的興趣更深了。吳老師嚴(yán)格而又嚴(yán)肅,教學(xué)有方,所以我的數(shù)學(xué)成績提高了一點(diǎn)。

  這一學(xué)期,我單元測試卷,考得不理想,不該錯(cuò)的偏偏錯(cuò)了。把圓錐看成圓柱,沒打小數(shù)點(diǎn),計(jì)算錯(cuò)誤……說來說去還是自己的粗心大意惹的禍。

  最丟臉的是,老師還在課堂上說,有些同學(xué)錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。好像在說我似的。

  改錯(cuò)的時(shí)候。老師對我說:“這道題你也錯(cuò)了?自己把這道題抄一遍。”

  那件事后,我自己在心里默默的說:周子揚(yáng),加油,下次可不能再這樣粗心大意了。吳老師的話給了我啟發(fā),人可以錯(cuò),但不能一錯(cuò)再錯(cuò)。

  難忘老師作文 篇29

  說起武老師,人人都會(huì)翹起大拇指,為什么會(huì)翹起大拇指呢?因?yàn)槲淅蠋煄С隽艘慌鷥?yōu)秀的學(xué)生。我很榮幸能成為她的學(xué)生,下面我來介紹一下我們的武老師。

  武老師身材高挑,耳邊留著一縷卷卷的長發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,非常迷人。和藹可親的笑容,像燦爛的花兒一樣。

  在課堂上,她用豐富的知識(shí)吸引著我們,用溫柔的聲音講述每一課的內(nèi)容。她朗讀的課文,非常生動(dòng)。使一詞一句都擁有了生命。當(dāng)我們在課堂上做小動(dòng)作的時(shí)候,老師的一個(gè)嚴(yán)厲的目光,我們就領(lǐng)悟到不該那樣做,當(dāng)我們學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí),她會(huì)用加油的眼神,鼓勵(lì)我們前進(jìn)。每一堂課,我們都獲得了珍寶般的知識(shí)。

  在課下,武老師會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué),當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候,會(huì)教導(dǎo)我們,當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),會(huì)耐心的指出錯(cuò)誤引導(dǎo)我們改正。

  武老師像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)我們,我們愛老師,她像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路程!

  難忘老師作文 篇30

  我難忘的老師叫謝麗薇。她是我在這個(gè)學(xué)校遇見最好的老師,她認(rèn)真的教育我們。

  有時(shí)候,我們心情不好,謝老師就和我們談心。

  還有,每次搞活動(dòng),我們班都得第一名,因?yàn)槲覀儼嗟闹x老師教得好。

  可是,她已經(jīng)不在這個(gè)學(xué)校了。

  她已經(jīng)轉(zhuǎn)走了,但是我們班不會(huì)傷心,因?yàn)橹x老師轉(zhuǎn)到了比我們學(xué)校更好的學(xué)校去了。說明她教育效果好,我們很為她開心。

  雖然謝老師轉(zhuǎn)走了,但是我們會(huì)永遠(yuǎn)記住她。把她對我們的教育,所有的美好事都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻永遠(yuǎn)記在心里。沒有一點(diǎn)不喜歡她的感覺。

  之所以我們非常喜歡她,而不讓她為我們擔(dān)心,所以我們?nèi)嘁煤脤W(xué)習(xí),長大成為對社會(huì)有用的人,來報(bào)答謝老師的教育之恩。

  對我們最好的謝老師,我會(huì)永記在心。

  難忘老師作文 篇31

  最令我難忘的老師是四年級(jí)的語文老師——張老師。張老師非常年輕,二十歲出點(diǎn)頭。他長得十分帥氣,臉頰上有一個(gè)黑黑的痣,可是我們班上女生心目中的男神。

  不過在我的心目中,張老師是一位正義之“神”。

  一次下課了,我去洗手間。突然有幾個(gè)高年級(jí)的男生,在我的后面起哄,無緣無故地拍我的頭。我沒有站穩(wěn),一個(gè)趔趄,還是摔倒在地。

  他們不但不知道錯(cuò)了,還大聲地嘲笑我。我又羞又惱,自己怎么這么弱小,一推就倒了,可惱的是這群為什么這樣對我。我的拳頭握得緊緊的,真想揍他們一頓。

  正在這時(shí),張老師飛快地跑了過來,扶起了我,安安慰我說:“辛澤宇,你沒事吧?”我委屈極了:“他們無緣無故地把我推倒在地!

  張老師狠狠地批評(píng)了他們一頓,他們向我道歉,我的心里好受多了。

  張老師,謝謝您!是您幫助了弱小的我,排解了我和同學(xué)們之間的糾紛。

  現(xiàn)在,張老師雖然沒有教我們了,但我時(shí)常還會(huì)想起帥氣、正義的張老師。

  難忘老師作文 篇32

  令我難忘的老師是我的體育老師張老師,她從一年級(jí)到五年級(jí)一直陪伴著我。

  我覺得張老師是一個(gè)憨厚的老師,我們班所有人都覺得她很兇,可我卻不這么覺得。他們覺得張老師很兇,可能是因?yàn)檫@一件事:有一次我們?nèi)ケ仪蚴掖蚯,排?duì)的時(shí)候有人說話,甚至有人在后面打架,崔昱希(我們班長)提醒了2遍,那些人把這些話當(dāng)耳邊風(fēng),事不過三,崔昱希把這件事告訴了張老師,張老師一個(gè)“河?xùn)|獅孔”,我們班打兵乓球的資格被沒收了,我們回來教室,我覺得張老師的做法太對了,這件事都是我們自作自受,如果我們排隊(duì)的時(shí)候不講話,那我們也不會(huì)有此結(jié)果,如果我是張老師,我也會(huì)把他們帶回教室,張老師很講道理。

  張老師不但很講理,而且還很有耐心。

  我第一次打乒乓球的時(shí)候,我怎么我球拍都不知道,張老師看見了我,于是她把我?guī)У搅艘慌裕职咽值慕讨遥骸按竽粗负褪持浮竺嫒种浮?/p>

  難忘老師作文 篇33

  我有一個(gè)好老師,她就是趙老師。趙老師既是我們的語文老師,又是我們的班主任。

  趙老師很關(guān)心我們。記得有一次,我們班的趙建鵬把樓梯當(dāng)滑梯一樣的玩下滑。趙老師看見了語重心長的說:“趙建鵬,我希望你能改掉這個(gè)錯(cuò)誤,因?yàn)檫@樣是很危險(xiǎn)的!壁w建鵬聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師在晨會(huì)課上還教了我們一首小詩:順著樓梯向下滑,覺得好玩又自由,一時(shí)不慎脫了手,摔斷膀子摔斷腿。從那以后,我們班再也沒有人滑樓梯了。你們說,趙老師是不是很關(guān)心我們?

  趙老師不僅很負(fù)責(zé)教育我們,上課讀書時(shí)也很動(dòng)聽。四年級(jí)的時(shí)候,老師教了《珍珠鳥》這一課。上課時(shí),趙老師娓娓動(dòng)聽的讀了起來。我聽得入了迷,好像正在和珍珠鳥玩耍呢!正是因?yàn)橼w老師把調(diào)皮、機(jī)靈的珍珠鳥讀了出來,我才漸漸的愛聽趙老師語文課了。

  …………

  我深深感謝趙老師在我那幼小的心田里,播下了文學(xué)的種子。

  十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我終生難忘。

  難忘老師作文 篇34

  她有一頭黑色的頭發(fā),一張不時(shí)說俏皮話的嘴,和一雙敏感的眼睛。你能猜出她是誰嗎?她是我三年級(jí)的語文老師:陳小姐。

  我還記得三年級(jí)時(shí)我們讀《中國石頭》的時(shí)候。我們讀得越多,聲音就越低。陳老師說:你們不是都吃了嗎?帶著情感讀這篇文章,否則它就像一杯白開水,很無聊。只有從情感上閱讀文章,這個(gè)杯子才能。白開水。變得非常有趣。先聽我說!闭f完,陳小姐又讀了一遍。她的聲音忽高忽低。我聽到好像我在那里。在陳老師的悉心指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了動(dòng)情地讀這篇文章。

  我最喜歡陳老師的作文課。有一次,她讓我們寫作文“我們的學(xué)!。她帶我們參觀了學(xué)校,并告訴我們學(xué)校的美麗。那個(gè)班。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)校到處都很美。

  雖然陳老師不再教我們,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的教誨。她將永遠(yuǎn)是我們的老師!

  難忘老師作文 篇35

  假如你要問我:“令你最難忘的老師是誰?”我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“是四年級(jí)教我語文的康玲老師!

  康老師非常愛笑,每次一走進(jìn)班里,她的嘴角就會(huì)揚(yáng)起來,看上去很像一個(gè)小女孩?道蠋煹难劬很大,眼睛里好像藏著一種魔力。上課時(shí),要是有哪個(gè)同學(xué)跑神兒了,康老師只要瞪大眼睛看一眼那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)的心馬上就會(huì)被從10里外給拉回來。接著,康老師再瞪著眼睛往班里“掃”一圈,就會(huì)弄得我們心里慌慌的,馬上都坐好了。

  老師的教育方法特別有效。記得有一次,我們班里一位調(diào)皮的學(xué)生在校園里做了一件非常危險(xiǎn)的事,老師知道后,二話不說就把那位學(xué)生的家長叫到了學(xué)校,先批評(píng)了學(xué)生,又把學(xué)生家長也教育了一番,最后讓學(xué)生回家反思了一個(gè)星期。不過這個(gè)方法很有效,那個(gè)學(xué)生以后果然聽話了許多。

  雖然現(xiàn)在康老師已經(jīng)不教我了,但是我一定會(huì)記住她的。

  難忘老師作文 篇36

  時(shí)光飛逝,我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看,就快要離開母校,可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛,同學(xué)的歡笑……這一切無不令我難以忘懷。在這一切中,最令我難忘的是我的語文老師——王老師。

  她是我們一年級(jí)的班主任,也是我的啟蒙老師。剛?cè)雽W(xué),我的字寫得馬馬虎虎,時(shí)而張牙舞爪,時(shí)而潦潦草草,連家長也覺得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認(rèn)真寫字,所以,一天上午,老師請我到辦公室。

  老師對我說:“一個(gè)人的字就和他本人一樣,字寫得好,人一定很端正;字寫得潦草,人就是態(tài)度不認(rèn)真!闭f完,便翻看我的生字本給我,我看了看自己寫的字,慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結(jié)——字如其人。

  從那以后,我的字不再亂七八糟,也不會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而不認(rèn)真寫字,F(xiàn)在,雖然我的字還算不上蒼勁有力,入木三分,但已經(jīng)“如其人”了。

  字如其人,這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉,有那么陌生。

  難忘老師作文 篇37

  老師,是一項(xiàng)高尚的職業(yè)。是老師,教給我們知識(shí),讓我們明白了做人的道理,讓我們明白了生命的真諦。 最令我難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師由老師。 由老師教了我們四年了,從二年級(jí)到五年級(jí),由老師交給我們的數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)都數(shù)不清。 從除法到比例,哪一個(gè)不是由老師非常耐心地告訴我們? 從形狀到立方體,哪一個(gè)不是由老師慢慢地指導(dǎo)著我們畫的? 從周長到體積,哪一個(gè)不是由老師仔細(xì)地檢查我們的作業(yè)發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤,讓我們改正? 從條形統(tǒng)計(jì)圖到扇形統(tǒng)計(jì)圖,哪一個(gè)不是由老師親手給我們講的? 由老師把這么多知識(shí)教給我們,而老師自己卻把嗓子喊啞了,為我們操勞了很多。為的是什么?為的就是讓我們有知識(shí),有出息。

  當(dāng)我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候,由老師把數(shù)學(xué)題一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地給我講解。有幾個(gè)周,我的數(shù)學(xué)成績直線下降,每天的作業(yè)不是C就是D,每天由老師都來監(jiān)督我改錯(cuò),直到我搞明白為止。 我以后的學(xué)習(xí)一定要努力,絕對不辜負(fù)老師們的期望。

  難忘老師作文 篇38

  從一年級(jí)開始,我就不喜歡學(xué)習(xí)英語。但在一次偶然的機(jī)會(huì)里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,這位老師使我漸漸對英語產(chǎn)生了興趣。因?yàn)樗綍r(shí)上課的時(shí)候,都會(huì)和我們一起搞英語活動(dòng),使我從中覺得英語非常有樂趣。她是誰?她就是――王老師。

  記得上學(xué)的第一天,我因?yàn)橛行┚o張,回答問題時(shí),有些吞吞吐吐,老師那雙明亮的眼睛向我眨了眨,好象在鼓勵(lì)我:“加油!要對自己有信心!你是最棒的!”此時(shí)此刻,我已不再緊張,因?yàn)樗o我信心,使我能鼓起勇氣,把答案很流暢的說出來。我向老師看了看,她的眼睛好象以在贊許我:“這樣就對了!不要緊張,相信自己,這樣學(xué)習(xí)才有樂趣!”

  從這天起,我每時(shí)每刻都在提醒自己:要大膽地說出自己的想法“我是最棒的!”

  她使我對英語有極大的興趣。為什么?因?yàn)樗綍r(shí)上課的時(shí)候,偶爾和我們一起動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,把歌謠、故事添加了許多的氣氛和樂趣。

  在這里我要向王老師說一聲:“老師,謝謝您!”

  難忘老師作文 篇39

  只要你問任何一個(gè)三五班的人“你最喜歡的老師是誰?”,他一定會(huì)不假思索地說:“是數(shù)學(xué)張老師!睘槭裁磾(shù)學(xué)老師對我們印象這么深呢?這還得從上周說起。

  那天我正在寫數(shù)學(xué)書上的題,老師忽然宣布她要到下學(xué)期才能帶我們,因?yàn)槔蠋熞鷮殞毩恕N覀儼Φ貒@了一口氣。可周五老師又宣布,她再帶我們一周,全班歡呼雀躍。

  時(shí)間飛逝,一周的時(shí)間過去了。在老師給我們上最后一節(jié)課的最后一分鐘,我們哭了。一下課,聽說數(shù)學(xué)老師哭了,全班飛奔了出去,我也不敢怠慢也追了上去,一看,一些三六班的同學(xué)已經(jīng)趕到了,把數(shù)學(xué)老師圍了起來,我們班的幾個(gè)女同學(xué)擠上前去,跟老師說了一些話,但是又失望的回來了。我再一看,數(shù)學(xué)老師的眼圈紅了,像是哭了的樣子,她也是不想離開我們呀。

  再見——數(shù)學(xué)老師,下學(xué)期迎接你的是一個(gè)正在進(jìn)步的三五班!

  難忘老師作文 篇40

  像悠悠東去的流水,時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋,它流淌過了我天真爛漫的童年,帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的佟老師。

  那是一個(gè)明媚的下午,老師神秘的對我們說要給我們上一節(jié)“參觀課”!澳銈兪窍?yún)⒂^校園還是參觀教室?”我們異口同聲的回答:“校園!”老師笑瞇瞇的說:”我就偏不滿足你們,今天我們參觀的是我的書桌”。我們排隊(duì)來到老師的書桌,近了,更近了,整齊的書落在上面,映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字——智者能從苦惱中找到快樂,愚者能從快樂中找到苦惱?鞓飞蠲恳惶臁N胰粲兴嫉某聊艘粫(huì),突然間茅塞頓開,快樂就這樣簡單,我也要做一名智者。這是老師的座右銘,我呢?我也應(yīng)該給自己找一個(gè)屬于自己的座右銘,刻在心里,時(shí)時(shí)來檢討自己,完善自己。

  我難忘的佟老師,難忘她的笑容,難忘她的話語,難忘她為我們上的每一節(jié)課。

  難忘老師作文 篇41

  在我的印象當(dāng)中,我最難忘的老師并不是一些已經(jīng)教我許多年的老師,而是一位并不起眼的家教老師。

  這位可愛的老師姓吳,是一位鋼琴陪練,吳老師的手形不但很漂亮,而且彈出來的琴聲與金絲鳥在唱歌一樣。第一節(jié)補(bǔ)習(xí)課,她對我說:“第一節(jié)課,我們先彈一會(huì)兒琴,然后互相講故事,好不好?”“好哇,好哇!”在彈琴的時(shí)候,我們倆配合得很默契,而且當(dāng)彈到一些柔和的曲目時(shí),整個(gè)房間都充滿了溫暖和祥和,我們就像在一片翠綠的大草地上,靠著一顆高高的樟樹,聽著金絲鳥唱著動(dòng)聽的歌兒,抬起頭看棉花糖似的云彩,舒服極了!一曲完畢,我們都聽得入了迷,和這個(gè)房間一起沉浸在了鋼琴優(yōu)雅的氣息里。

  吳老師走了,我們的琴聲還在房間里逗留不去。如今,我的房間里似乎還有那天美妙的音樂。雖然,我彈鋼琴已經(jīng)半途而廢了,但我對吳老師的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)褪去。

  難忘老師作文 篇42

  如果有人問我:你最難忘的老師是誰?那么我一定會(huì)毫不猶豫的回答:吳曉鵑老師。

  吳老師既是我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師,可最讓我們驚訝的是她在聾啞學(xué)校待過5年,國家心理學(xué)還考過了二級(jí),她留著一頭秀麗的劉海,總是面帶著微笑,如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會(huì)用下課時(shí)間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”在我們這些學(xué)習(xí)較好的看來是十分“殘酷”的,可每次看到他們蹦蹦跳跳地從老師辦公室出來后,我們也起了一絲狐疑:吳老師究竟干了什么?一段時(shí)間過去了,奇怪的是這些受過吳老師指導(dǎo)的人成績嗖的一下便上了90分。這讓我們羨慕不已。

  吳老師在某些時(shí)候也很嚴(yán)厲,比如某位好學(xué)生成績下降了那么老師便會(huì)將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的,這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師,在這我誠懇的感謝你的指詢!

  難忘老師作文 篇43

  在三年級(jí)前,我被很多老師教過:劉老師、朱老師、張老師 ……其中我最喜歡的老師是姜老師。

  從上一年級(jí)的第一天起,姜老師和我就注定成了好朋友。她的頭發(fā)很長,還卷卷的,那樣子很受人歡迎。上課時(shí)也非常幽默。有一次上課,我們班的易祺浩同學(xué)舉起手說:“老師,我把鼻血弄到數(shù)學(xué)小冊上了!苯蠋熜α诵,說:“你對它真好,別人給寵物喝水,你給它喝血!苯Y(jié)果搞得全班仰天大笑。

  還有一次中午,姜老師宣布了一個(gè)好消息:以后每天中午吃橙子。發(fā)完橙子后我們立即吃了起來。吃完了,姜老師邊收拾橙子皮,嘴里還念念有詞:“皮不能扔,聽說李佳凝養(yǎng)了一只蟲子,要給蟲子搭窩呢……”

  這就是幽默的、不平凡的姜老師,雖然她和我離別兩年了,但她的樣子卻不停的在我心中展現(xiàn)。

  難忘老師作文 篇44

  周老師,她是一位對學(xué)生充滿愛意的老師,是一位令我難忘的老師。

  周老師個(gè)子偏高,大大的眼睛上戴著一副金邊眼睛。圓圓的臉,一笑起來,臉上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩,顯得十分和藹可親。

  周老師很關(guān)心我們的健康。記得那一次,我在上課的時(shí)候,突然頭像是被千萬根針扎了似的,疼痛難忍。周老師看出了我的身體狀況,就帶我去衛(wèi)生室吃了保健員給的藥。然后,她又送我回家,當(dāng)時(shí)天氣正熱,我又熱又渴,眼看就要支撐不住了,周老師見狀,把我扶到了附近的一個(gè)水果店,買了兩片西瓜,我不顧一切地抓起一片西瓜,狼吞虎咽地吃了下去。吃完一片,我才發(fā)現(xiàn)周老師比我更渴更熱,忙把另一片西瓜遞給她,她卻說:“沒關(guān)系,你吃吧!”說著,又笑著看我把第二片西瓜也吃了下去。

  周老師雖然只是一名普通老師,但她卻有一顆金子般的愛心!我愛我的周老師!

  難忘老師作文 篇45

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。程老師是我們的班主任,高高的鼻梁上有著一副眼鏡,一看就是很有學(xué)問的樣子。程老師我想對你說很多很多的事情。我講起來連三天三夜也說不完,這就是我們的語文老師,程老師。

  比如第一件事我有一次遲到了,因?yàn)槲业纳眢w不舒服所以來晚了,進(jìn)了學(xué)校我便開始了各種各樣,千奇百怪的幻想?墒堑搅税嗉(jí)里,您不但沒有說我 還 扶我到了坐位上,那時(shí)我頭上的烏云已變成了太陽。這時(shí)我想說:“老師您不管是嚴(yán)寒酷署,身體不舒服都來給我們上課,而我卻因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小小的毛病就來遲了,您真是太關(guān)心我們了”。

  第二件事我有一次發(fā)高燒,您馬上跑了過來問我家里的電話,然后讓我爸爸把我接回家。老師您就像一盞燈,為了我們放棄一切,指引我們走向光明的道路,老師您多么偉大啊!

  程老師如果沒有您就沒有我們這個(gè)班級(jí),沒有您就沒有我們優(yōu)異的成績。

  難忘老師作文 篇46

  我們的叢老師,是一位年輕、知識(shí)淵博、口齒伶俐的老師。她一雙炯炯有神的眼睛特別引人注意,而且,叢老師的身材十分苗條,多一分嫌胖,少一分嫌瘦,胖瘦適中,十分標(biāo)準(zhǔn)。不過在我眼里她既是老師又是媽媽。

  記得有一次,我上課感覺渾身無力,頭有些疼,真想趴在桌子上,可又害怕老師看見,就在難受與猶豫的時(shí)候,老師走到我眼前,先用手摸了摸我的額頭,可能感覺我有些發(fā)熱就把我?guī)У剿霓k公室,拿出了體溫計(jì),給我量了一下,發(fā)燒三十八度半,她一邊安慰我一邊給我媽媽打電話。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)得早,治療的及時(shí),我因此沒有耽誤課。

  叢老師不但在生活上關(guān)心我,在學(xué)習(xí)上對我要求也很嚴(yán)格。比如說我的作業(yè)不認(rèn)真,或是漏錯(cuò)題太多,就會(huì)被叮囑改正或重寫一遍。有時(shí)我的作業(yè)完成得好,上課認(rèn)真聽講,就會(huì)被老師表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。

  你們看叢老師像不像我的媽媽無微不至地關(guān)心我呀?她是我最難忘的好老師!也是我最難忘的校園媽媽!

  難忘老師作文 篇47

  時(shí)光飛逝,光陰如梭,眼間已過去了五年,就要離開母校了。五年來,我最難舍難分的就是我的啟蒙老師——徐老師。

  記得那是一個(gè)炎熱的夏天,教室里的我們正在聚精會(huì)神地聽課,再炎熱也阻擋不了我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。站在講臺(tái)上的那位有著短短的頭發(fā)、炯炯有神的眼睛的老師,就是徐老師。徐老師講累了,坐下來接著講?赡苁菬o意間,她捋了一下頭發(fā)。這一個(gè)動(dòng)作,卻讓我震驚不已:徐老師有一縷白發(fā)!我從沒有如此細(xì)致地觀察過她。在歲月的一道道斫痕中,我們漸漸長大,而徐老師卻慢慢變老了。那閃著光芒的白發(fā)啊,是徐老師對我們嘔心瀝血的最好表達(dá)。

  徐老師繼續(xù)滔滔不絕地講著,我哪還有心思聽呢,我很心疼,又很懊悔,為什么我總是惹她生氣?是的,她像媽媽一樣,那么和藹可親!

  難忘老師作文 篇48

  我時(shí)常懷著深深的感激之情,紀(jì)念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我要愛祖國,要勤勉,要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。

  我有許許多多的啟蒙老師:語文啟蒙老師陳老師、美術(shù)啟蒙老師黃老師、英語啟蒙老師王老師、音樂啟蒙老師王老師等等,但是最令人難忘的是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——賈老師!

  賈老師個(gè)子不高也不矮,額上有幾道皺紋,體形偏胖,走起路來像企鵝。當(dāng)我上一年級(jí)第一節(jié)課時(shí),我就覺得她是那么慈祥,一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲,我也被她講的數(shù)學(xué)課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了,從而讓我對數(shù)學(xué)很感興趣,而且她每天都叫我們幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)到講臺(tái)上做題,課后還留幾道相對難的思考題叫我們回家做。

  難忘老師作文 篇49

  我最難忘的老師————湯老師。他是我四年級(jí)的班主任,教我們數(shù)學(xué)。

  他有一張慈眉善目的臉,炯炯有神的雙眼讓人覺得他總是精力充沛;高高的鼻梁下長著一個(gè)紅紅的嘴巴,說起話來,讓人倍感親切。還有湯老師那筆直的身姿,真是英俊、瀟灑啊!

  每當(dāng)我們遇到難題時(shí),他都會(huì)耐心地給我們講解,只到我們聽懂為止。他對我們除了言傳,還會(huì)身教。

  一次,有一位同學(xué)遇到一道難題,便去問湯老師,湯老師看了,但一時(shí)想不起來,就先讓這位同學(xué)等等,到了放晚學(xué)時(shí),湯老師還沒想好,便讓這位同學(xué)等到明天,。你聽我說到這兒,別以為他是個(gè)“明日復(fù)明日”的老師哦!

  第二天,我發(fā)現(xiàn)湯老師有點(diǎn)兒不精神。從這一刻,我深深地被湯老師的敬業(yè)精神所感動(dòng)。于是,我立下誓言:要好好學(xué)習(xí),回報(bào)老師,回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。

  難忘老師作文 篇50

  故事發(fā)生在我上小學(xué)4年級(jí)時(shí)。寒冬臘月,我?guī)Р∩险n。因?yàn)榘l(fā)燒我嘔吐到了教室的地上,當(dāng)時(shí)正是班主任曹老師的語文課,發(fā)燒使我渾身無力。曹老師先是打掃了地板,然后把我扶到醫(yī)務(wù)室的床上,并給我蓋好被子!

  當(dāng)時(shí)我的肚子空空如也,曹老師從她的辦公桌的抽屜里拿出了一個(gè)飯盒,里面有一個(gè)餅和一瓶果醬。老師把果醬均勻的涂在餅上交給我。我清楚的記得當(dāng)時(shí)果醬香甜的味道,那也是迄今為止我遲到的最香最甜的果醬!

  這件事情現(xiàn)在回想起來我總是會(huì)哽咽,并不是因?yàn)槟且粋(gè)餅或是果醬!而是老師對學(xué)生的那份愛護(hù)的感情!也許這在老師的執(zhí)教生涯中算不了什么,也許也會(huì)有很多次……但是在一個(gè)10歲孩子的心里如烙印般的深深的刻在心間!根深蒂固,令我一生難忘!

  今年教師節(jié),我通過同學(xué)知道了老師的手機(jī)號(hào)碼。給老師發(fā)了短信祝老師節(jié)日快樂。

  “孩子,老師記得你,老師想你”

  老師我也記得你……

  難忘老師作文 篇51

  我文章的主人公——李老師名叫李超群,她留著可愛的“蘑菇頭”,在淡淡的柳葉眉下一雙水靈靈的大眼睛好像會(huì)說話,一張笑彎了的嘴巴映襯著粉嫩嫩的富有膠原蛋白的臉,讓人看見覺得很親切。

  李老師的性格很溫柔,她對我們像媽媽對兒女一樣關(guān)心。她很會(huì)選人,像伯樂選千里馬。有一次我去樂隊(duì),看見李老師正在擺弄一樣奇怪的樂器,我湊過去看了看,她說:“承遠(yuǎn),你來的正好,我給你準(zhǔn)備了一件樂器,你喜歡不?”我高興的幾乎要跳了起來,連聲說道:“喜歡!喜歡!”她告訴我這個(gè)樂器叫電子鼓,然后就手把手的教我如何演奏。

  她大部分時(shí)間是“晴天”,可是她也有恨鐵不成鋼的時(shí)候。有一次,樂隊(duì)的同學(xué)們在排練時(shí)玩耍,老師馬上“晴轉(zhuǎn)多云”責(zé)備他們說:“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。要抓緊練習(xí)哦!”

  李老師不僅教會(huì)了我們一首首曲子、合奏知識(shí),而且還教了許多做人的道理。我喜歡李老師,就像老鼠愛大米!

  難忘老師作文 篇52

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,許多記憶已經(jīng)是我淡忘,但是,我永遠(yuǎn)忘不了可親可敬的林老師。

  林老師有著一頭棕黑順滑的長長的頭發(fā),高高的鼻梁,還有一雙慈祥而又嚴(yán)厲的眼睛。

  有一陣,我總是忘記帶已經(jīng)寫好的作業(yè)本,林老師見了,便嚴(yán)厲的批評(píng)了我,我很難受,不過在心里還是服氣的,因?yàn)檫@是事實(shí)。從此以后,我便對學(xué)習(xí)認(rèn)真起來,受到了老師及時(shí)的表揚(yáng),心里美滋滋的,這還都是林老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。

  還有一次,老師新發(fā)了一個(gè)作業(yè)本,要求我們把字寫工整,漂亮,題要用心去做。我記住了林老師的話,認(rèn)認(rèn)真真的去對待,等到本子使完以后,我統(tǒng)計(jì)了一下,一共有17次作業(yè),我的了14個(gè)優(yōu)上和3各優(yōu),還不錯(cuò)。林老師好像發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn),在班隊(duì)會(huì)上,毫不吝嗇的表揚(yáng)了我一番,讓我有了十足的自信,高興了好一大陣呢!對待學(xué)習(xí)也更有了興趣!

  這就是時(shí)而和藹,時(shí)而嚴(yán)厲的林老師,我永遠(yuǎn)忘不了您的。

  難忘老師作文 篇53

  在我心目中,他和平常的老師一樣,有烏黑的頭發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,個(gè)子不高。他還有一個(gè)特長,那就是字寫得特別好。從這里,你們一定知道這位老師是一位語文老師吧,知道是誰嗎?他就是我的章老師。

  章老師的教學(xué)方法很好。我到現(xiàn)在還記得老師教“碧”字時(shí)的情景。他是這樣教我們的:王先生白先生坐在石頭上,這就是一個(gè)很好的記字方法,同學(xué)們一下子就記住了這個(gè)字。

  章老師也很關(guān)心我們。記得有一次,我在聚精會(huì)神的看一本課外書,章老師就悄悄地走過來,坐在我身邊,微笑著說:“愛看課外書是一個(gè)好習(xí)慣,以后要記得多用書上的四字成語,把作文、日記寫得更加生動(dòng)。比如說寫一個(gè)人的表情,你不寫他的表情是怎么樣的,你也不寫動(dòng)作,俗語,他不就是一個(gè)死人嗎?”老師的話逗得我笑了起來。

  十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩,我永生難忘。

  難忘老師作文 篇54

  一個(gè)人一生中有許多老師,其中有你最喜歡的、最尊敬的、也有最難忘的老師。而周老師就是我一到五年級(jí)的音樂老師。

  周老師中等個(gè)兒,體型偏瘦,五十多歲的年紀(jì)看起來只有三十多歲。她有一頭烏黑亮麗的長發(fā),一雙仿佛會(huì)說話的眼睛,玲瓏小巧的鼻子和紅潤的櫻桃小口。

  周老師性格超好,無論你怎樣調(diào)皮她都不會(huì)生氣。記得有一次音樂課,我們在下面講得不可開交,仿佛有一千只母雞在教室里不停亂叫?芍芾蠋煕]有像別的老師一樣勃然大怒,也沒有責(zé)罵我們,只是不停地喊“安靜” “安靜”。她是大家公認(rèn)的脾氣最好的老師。

  我曾經(jīng)是學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)員,周老師則是我們的指導(dǎo)老師。她工作認(rèn)真,細(xì)心負(fù)責(zé),在這段時(shí)間令我學(xué)到了很多音樂知識(shí),令我受益匪淺。

  如今,雖然她已經(jīng)不教我們了,鼓號(hào)隊(duì)也不復(fù)存在,可周老師的好深深地印在了我的腦海里。在眾多的老師中,她也許,沒有語文老師讓我尊敬,卻無疑是最令我難忘的!

  難忘老師作文 篇55

  我們班有一位特別有難忘的老師,他姓何,叫何炅。他和別的老師不同的地方數(shù)不勝數(shù),簡單的說幾個(gè)例子吧,他愛開玩笑,逗的我們哈哈大笑:還有一個(gè)是愛研究;也很愛看書;

  同學(xué)們都知道,何老師每天都要帶書到學(xué)校,一要有空,他就會(huì)拿起書津津有味的看起來,辦公室、走廊,甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影,奇怪的是他看著么多書居然沒近視,真奇特,之后受他的影響,班里的同學(xué)也愛看起了書。

  何老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)的方法很特別,他經(jīng)常帶大把大把的糖,像變魔術(shù)哦一樣,分給那些學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,上課積極發(fā)言的人,如果那位同學(xué)為班級(jí)做出巨大貢獻(xiàn),么老師會(huì)把他試驗(yàn)品給他。

  但好事沒幾個(gè)月,何老師被《快樂大本營》給雇傭了

  事已快過三年了,可我還忘不了何老師的實(shí)驗(yàn)室、獎(jiǎng)勵(lì)和幽默

  何老師真讓我難忘。

  難忘老師作文 篇56

  王老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。

  老師不喜歡測驗(yàn),卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲,然后在記分本上記下分?jǐn)?shù),興奮.親切地說:“好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入,就關(guān)切地對他說:“別緊張,坐下想想,再想想!币贿呎f,一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。

  老師是教數(shù)學(xué)的,他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”,老師講得繪聲繪色,講著講這,老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:“同學(xué)們,你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對,倒數(shù)就是這個(gè)原理,把分子和分母的位置互相變換!笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢。

  我愛我的老師。

  難忘老師作文 篇57

  老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。

  我有一位好老師,她就是我們六年級(jí)時(shí)的語文老師――王老師。她中等個(gè)子,瘦瘦的身體,總愛梳著一個(gè)馬尾辮,高高的鼻梁上,嵌著一雙有神的眼睛,看上去很和氣,很慈愛。王老師上的課就像磁鐵般的吸引著我們,她講的課我們都愛聽,哪怕是很不喜歡語文課的人,也會(huì)專心致志的聽課。我非常喜歡他,因?yàn)樗悄敲吹拇蠊珶o私,和包青天一樣,只是很喜歡拖堂。

  記得有一次,老師正在津津有味的講著課文,同學(xué)們也在全神貫注的聽著,一點(diǎn)雜音也聽不到,突然下課鈴打了,我們想,都打了下課鈴,肯定要下課了,于是便收起了書。誰知到老師看見了,便說雖然下課了,但是我們還有好多的重點(diǎn)呢,你們說還講么?我們不敢否認(rèn),就說“講”唉,老師就又講了起來,我們哪里還有心情,半個(gè)字也聽不進(jìn)去。

  難忘老師作文 篇58

  我在小學(xué)里認(rèn)識(shí)了很多的老師,在這些老師中,最令我難忘的老師莫過于楊靜濤老師了。是她,讓我改正了膽小,不敢面對大眾發(fā)言的毛病。

  記得,在上五年級(jí)前的時(shí)候,我上課一點(diǎn)都不聽講,十分不認(rèn)真。老師問問題時(shí),也不思考。上五年級(jí)的時(shí)候,記得有一次楊老師舉辦了一次三國演講比賽,所有的同學(xué)都要參加。當(dāng)時(shí),我十分害怕、一心想著我會(huì)失敗,可是沒辦法只好去準(zhǔn)備資料了。大賽日期轉(zhuǎn)眼就到了,那天我們到了信息教室去比賽。

  前面的人一個(gè)個(gè)的講完了,馬上就要輪到我去了。我十分害怕,當(dāng)我硬著頭皮上臺(tái)時(shí),我的雙腿在不停地顫抖。結(jié)果不用說,我講得結(jié)結(jié)巴巴,被“群眾”的笑聲給刷了下來了。

  經(jīng)過這次失敗,我下決心改正這個(gè)毛病,在楊老師的幫助下,我不斷的努力,終于我的“膽氣”得到了提升,F(xiàn)在我大膽多了,現(xiàn)在一點(diǎn)也不怕了。課堂上,我只要是懂的都會(huì)舉手發(fā)言了。

  難忘老師作文 篇59

  那般深情,那般親切,還有那般動(dòng)人的聲音。我回頭一看是那歌聲優(yōu)美的音樂老師陳老師。

  記得有一次上音樂課,老師提出了一個(gè)問題,由于我覺得這題太簡單了,我就不由自主地站了起來回答了問題。忽然老師用閃電般的眼睛看了我一眼,對我說:“以后要舉手說,聽到?jīng)]有!蔽铱吹搅诉@樣的情形,心臟一下子就跳得老高,我害怕得不說話,就緩緩地坐了下來。課照常上了下去,快下課了,我有一點(diǎn)想哭,但又哭不出來,下課鈴響了,老師走到我的身邊,輕輕地?fù)崦业念^,在我耳邊說:“沒事吧,剛才我只是一時(shí)生氣才對你兇,我一般不會(huì)的!闭f完老師親了我一下。我聽了連忙轉(zhuǎn)過身對老師說:“老師,是我錯(cuò)了,對不起,我一定會(huì)改掉這個(gè)毛病,以后我會(huì)舉手發(fā)言的!迸赃叺耐瑢W(xué)笑了,我和老師也開心地笑了!

  啊!這難忘的陳老師啊!陳老師原來是我們班的副班主任,現(xiàn)在換了,音樂老師也換了,我真的對陳老師戀戀不舍!

  難忘老師作文 篇60

  我的老師叫叢德志,瘦瘦的,個(gè)子不高,因?yàn)閷ξ覀儾傩倪^度,所以頭發(fā)上出現(xiàn)了許多白發(fā)……老師雖然很嚴(yán)厲,但在生活上還是很溫柔的。

  記得有一次,老師正在教我們量角的知識(shí),我怎么聽也聽不會(huì),當(dāng)老師讓自己動(dòng)手操作時(shí)我更是手忙腳亂,臉漲得通紅。這時(shí),老師微笑著走來,說:“沒學(xué)會(huì)?我教你!蔽腋屑とf分,認(rèn)認(rèn)真真地聽完了老師的話,在老師的教導(dǎo)下,我終于學(xué)會(huì)了量角。

  還有一次,我們班的唐宇衡在操場上玩球,不小心摔倒了,直說疼。老師就給家長打了電話,到醫(yī)院一檢查,腳脖部位骨折。養(yǎng)了幾個(gè)月,在這幾個(gè)月里,老師頻繁地給家長打電話,噓寒問暖,說“唐宇衡療養(yǎng)得怎么樣了??”

  老師啊,您是辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵;您是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;您是春蠶,為人類付出了自己的一切;您是人類靈魂的工程師,塑造人類美好的心靈。!老師,您是多么偉大,多么無私,多么高尚的人!

  難忘老師作文 篇61

  一轉(zhuǎn)眼,六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了,而在我生活了六年的母校里,最讓我難忘的是我的老師。

  記得一年級(jí)的時(shí)候,牽著爸爸的手到學(xué)校報(bào)名,第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報(bào)名,一臉的嚴(yán)肅,于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴(yán)肅。

  有一次掃地,我們誤把別班的公區(qū)掃了,后來知道是掃錯(cuò)了,全班都在抱怨,而姚老師卻說:"沒關(guān)系,就當(dāng)是一次‘大掃除’吧!'',從此以后,便有了對姚老師的第二印象了——大方樂于助人。

  英語課,我們不聽話,姚老師知道了,于是她語重心長地說:“英語也是一門主科,你們現(xiàn)在不學(xué)好基礎(chǔ),上初中了,怎么學(xué)英語。 甭犃艘蠋煹囊环,我們深刻的意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重,同時(shí)我對姚老師也有了第三印象——對我們的用心良苦。

  六年級(jí)快要畢業(yè)了,就要離開母校了,但老師我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。

  難忘老師作文 篇62

  在漫長的人生中,肯定有你最難忘記的老師吧。我就有一位難忘的老師。他使我戰(zhàn)勝恐懼不害怕打針。

  記得那一次,李老師讓我們排好隊(duì)出去打針。不一會(huì)兒,我們來到醫(yī)務(wù)室,只見幾位穿著白大褂阿姨在那里忙碌著。輪到我們班了,看看墻上掛的紅十字箱子,讓我們更加望而生畏。

  “小朋友們,排好隊(duì),醫(yī)生要給你們打預(yù)防針了!”李老師那甜美的聲音讓我們都增加了點(diǎn)勇氣?,周凌第一個(gè)上去了,挽起袖子,右手插腰,毫不畏懼。同學(xué)們一個(gè)個(gè)奔赴“前線”,眼前就要輪到我了!我的心怦怦直跳。只聽“楊冰,該你了!”李老師用甜美的聲音叫道。我看著那尖尖的針頭,不由自主的害怕起來。再看看李老師那種信任的目光。我咬了咬牙。忍了過去。我再次看了看李老師,李老師露出了微笑。從那以后我再也不怕打針了。

  這就是我最印象最深的老師——李老師。

  難忘老師作文 篇63

  這學(xué)期,留給我印象最深的老師是教數(shù)學(xué)的劉老師。

  他高高的個(gè)子,短短的頭發(fā),方方的臉,有一雙炯炯有神的眼睛。他喜歡穿藍(lán)色的衣服。他雖然看上去很嚴(yán)厲,但其實(shí)他對我們很好。

  有一次,我生病了,好多天沒去上學(xué),落下了很多課。當(dāng)我病好了去上學(xué)的時(shí)候,第三單元已經(jīng)學(xué)完。劉老師看到我落了這么多課,很著急,一有時(shí)間就爭分奪秒的給我補(bǔ)課。

  他給我講題目時(shí)一絲不茍,遇到我不會(huì)的題目,他不急不躁,耐心的給我舉例子、打比方,一直講到我懂為止。為了幫我鞏固補(bǔ)課的內(nèi)容,他經(jīng)常出題目給我做。

  幾天后,數(shù)學(xué)第三單元測試,我考了100分,我的心里喜滋滋的,劉老師也很高興。

  這個(gè)100分里有劉老師太多的辛苦付出,他就像辛勤的園丁,用心地澆灌著我們。在學(xué)習(xí)上,他總是無私的幫助我、鼓勵(lì)我,在生活上,他也細(xì)心地關(guān)照我。我想對劉老師說:“劉老師,謝謝您,謝謝您的愛伴我一路成長!”

  難忘老師作文 篇64

  她,一頭烏黑的頭發(fā),一張時(shí)不時(shí)就妙語連珠的嘴,一雙靈敏的眼睛。你猜她是誰?她呀,是我三年級(jí)的語文老師:陳老師。

  我還記得三年級(jí)時(shí),我們在讀《中國石》。我們越讀越小聲。陳老師說:“你們都沒有吃飯嗎?讀文章要有感情,不然就像一杯白開水,十分乏味。只有有感情地讀文章,才能讓這杯“白開水”變得有滋有味。你們先聽我讀一遍!闭f完,陳老師便讀了一遍,她的聲音忽高忽低,我聽得仿佛身臨其境。在陳老師悉心教導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了有感情地朗讀文章。

  我最喜歡上陳老師的作文課了。一次,她讓我們寫作文《我們的學(xué)校》,她帶我們參觀學(xué)校,講述了我們學(xué)校哪兒美。那節(jié)課;我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)校哪兒都很美。

  雖然陳老師不再教我們了,但她的教誨,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,她永遠(yuǎn)是我們的老師!

  難忘老師作文 篇65

  中等身材,皮膚略黃,長長細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛,這就是我的班主任樊老師。

  樊老師是一位有責(zé)任心的老師。有一次,我練習(xí)冊中的一道題不會(huì)做,就舉手問老師。樊老師很耐心的為我講解,直到我聽懂了,她的臉上才露出會(huì)心的微笑。

  樊老師是一位關(guān)心學(xué)生的老師。那天早上我們班的王昌浩同學(xué)沒有到校,樊老師很擔(dān)心。一下課樊老師就給家長打電話,聽說王昌浩病了整在掛吊瓶,樊老師心中的石頭才落了下來。

  樊老師是一位學(xué)富五車的老師。一天,樊老師要求我們收集含有數(shù)字的成語,第二天上課時(shí)交流。課堂上,樊老師問:“誰能夠按順序說出含有數(shù)字一到十的成語?”話音剛落,一位同學(xué)舉起了手,“一馬平川、二龍戲珠”這位同學(xué)可能由于緊張?jiān)趺匆蚕氩怀鰜砹。樊老師說:“那我來說吧。三長兩短、四面楚歌、五顏六色……”啊,真沒想到那么多的成語像印在樊老師的腦子里一樣。

  “世界上任何一種情,都比不上師之情!边@真是千古絕唱。

  難忘老師作文 篇66

  每個(gè)人都有自己最難忘的一位老師,而令我難忘的老師便是我的啟蒙老師唐老師。

  唐老師很年輕,現(xiàn)在也才26左右,而六年前估計(jì)也就20歲左右。即使唐老師很年輕,可她教我們讀書,認(rèn)字卻毫不含糊。那大概是一次公開課,唐老師讓我站起來讀課文,一開始,我很膽怯,但碰到唐老師那鼓勵(lì)的目光,我壯著膽子把那一段課文讀完了。唐老師對我說:“讀得很好,不過以后要大膽些,老師相信你一定能行的!”從那以后,我就由膽怯轉(zhuǎn)變到大膽自信開朗的女孩。雖然唐老師已經(jīng)不教我了,但是唐老師那鼓勵(lì)的目光,美麗的笑容仍然在我的腦海中浮現(xiàn)。

  我把一腔深深的感激之情送給每一個(gè)教我讀書,寫字的老師。我深深地感謝你,唐老師,謝謝你讓我變得自信。也感謝所有的老師,正是因?yàn)橛辛四銈,才讓這些祖國的花朵開放!

  難忘老師作文 篇67

  人人都有自己難忘的啟蒙老師,我也不例外,我的的啟蒙老師--王老師令我終生難忘,是他教會(huì)了我:要熱愛祖國,努力學(xué)習(xí),長大要報(bào)效國家,做一個(gè)言而守信的人,等等一些深刻的道理。

  王老師在班里經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑,讓我們在歡聲笑語中學(xué)到一些知識(shí),每次班級(jí)里的小朋友一起嬉戲玩耍的時(shí)候,老師也和小朋友們一起玩,小朋友們在上課的時(shí)候都會(huì)舉手發(fā)言,而我都會(huì)繃著臉,有些不知所措的樣子,但我的老師會(huì)不斷鼓勵(lì)我,盡管我學(xué)習(xí)不太好!

  當(dāng)我上大班的時(shí)候,成績果然提上來了,而且字也寫的漂亮了,不光老師表揚(yáng)我,幼兒園的小朋友也對我贊嘆不已!每次媽媽來接我的時(shí)候,老師都會(huì)夸獎(jiǎng)我,王老師是多么和藹可親。

  是她教會(huì)了我一些深刻的道理,他的教會(huì)使我終生難忘!

  難忘老師作文 篇68

  那是一個(gè)菊花飄香的日子,您微笑地走進(jìn)了我們的課堂。您用語言描繪了中國的大好山河,您用雙手編制出文學(xué)的搖籃,我們在搖籃里慢慢地長大。

  每一節(jié)課,您都用雙手在黑板上寫下一個(gè)個(gè)美麗的文字,我深深地陶醉在您那無比工整的板書中。

  每一次作業(yè)。您都用雙手認(rèn)認(rèn)真真的批改著我們的作業(yè)。

  您苦口婆心的教導(dǎo)我們寫。終于我們優(yōu)秀的像雪花一樣紛紛而至,您開心的像三歲的孩子。

  又是一個(gè)教師節(jié),我手拿鮮花,快步走上講臺(tái),不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了您的雙手,那雙手已布滿了老繭。我再抬頭看看您的頭發(fā),早已不像原來那樣烏黑發(fā)亮了,黑發(fā)中已夾雜著幾根白發(fā)。

  有人說,“老師像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人!币灿腥苏f,“老師是春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲。”可我要說,老師是一個(gè)火種,播散下去,便會(huì)燃起燎原之火;老師是園丁,精心修剪,千萬棵幼苗正在茁壯成長。

  難忘老師作文 篇69

  最美的你——獻(xiàn)給我的班主任

  我們班的班主任姓李,同學(xué)們都親切地稱她為李老師。李老師有一雙柳葉般的眉毛,大大的眼睛充滿智慧。她的穿著樸素、大方。李老師對待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。李老師的微笑像燦爛的陽光,照在同學(xué)們的臉上,暖在同學(xué)們的心房;李老師的微笑,像鮮花般芬芳,我們在學(xué)校讀書,就像是沐浴在美麗的花園里一樣。

  她的課講得很好,清楚明白。她特別善于朗讀課文,那柔和悅耳的聲音,凝聚著感情,那么富有感染力,仿佛把人帶入詩的境界。李老師最愛表揚(yáng)同學(xué)了,你如果寫字寫得好,老師會(huì)說:“你真棒!再努力就成為小書法家了!比绻阕x課文讀得好,她就說:“真不錯(cuò)!像個(gè)小老師了!彼媸且晃荒贻p、充滿青春活力的好老師。

  李老師,你在我們心中永遠(yuǎn)是最美的。

  難忘老師作文 篇70

  在我們四年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)語文老師教過我們,他姓李。雖然相處的時(shí)間只有短短一個(gè)學(xué)期而已。但是他卻在我們心中留下了難以磨滅的印象。

  還記得大課間的時(shí)候,所以老師都規(guī)規(guī)矩矩地站著?磳W(xué)生們做操。而我們的那個(gè)李老師可沒有那么安分。他總將兩只手插進(jìn)褲兜里,然后在那兒扭屁股。只要我們一看到這個(gè)場景,便會(huì)哄堂大笑。

  戴一個(gè)四四方方的眼鏡,一件土棕色的上衣。這是李老師最平常的裝束了。李老師的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)。上課時(shí)他總會(huì)情不自禁的遛出幾句本地話。剛開始我們總會(huì)提醒他改正,但是漸漸地,我們都習(xí)慣了。甚至還將這個(gè)當(dāng)成我們班獨(dú)一無二的風(fēng)俗。每次講完知識(shí)點(diǎn),李老師都會(huì)用那具有獨(dú)特口音的本地話問道:“你們曉得不曉得!蔽覀円哺裢馀浜系赜帽镜卦捳f道:“曉得!”

  雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)調(diào)走了,不再教我們了,但是他給我們傳授的知識(shí),告訴我們的道理,將會(huì)伴隨曾經(jīng)的種種永不磨滅!

  難忘老師作文 篇71

  城關(guān)小學(xué)四年級(jí)(3)班 靳建清

  我心目中的老師有很多很多,其中,我最難忘的是從一年級(jí)至三年級(jí)教我的張老師,雖然,四年級(jí)她不教我們了。可是,我還是很惦記她,她把文學(xué)的種子撒在了我的記憶里,讓我有了文學(xué)的知識(shí),我非常地感激她。

  張老師二十多歲了,個(gè)頭不高,但是她非常漂亮。

  張老師性格活潑開朗,愛和我們交流,談話。我們也覺得很有趣,所以,經(jīng)常找老師和我們聊天。

  張老師給我們講的道理也很多,她很喜歡我們這些聰明的小精靈們,但是,她還是希望我們聽話。我很想對老師說:“老師我非常感謝您對我的教育之恩!”

  老師,您用心血澆灌了幼苗,在繁花似錦的園圃里,到處都有您培育的奇花異葩的光耀,愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與驕傲!

 。ㄖ笇(dǎo)老師:蘇 菊)

  難忘老師作文 篇72

  我的老師有很多,但就數(shù)那個(gè)老師最令我難忘,他就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師楊東明老師。

  記得三年級(jí)剛見到他時(shí),他臉上掛著笑容,一臉和氣的介紹自己,讓我不由得喜歡他。他叫我們數(shù)學(xué)題時(shí),總是“勞逸結(jié)合!笨偸亲屛覀冞呁孢厡W(xué),我們怎么學(xué)也學(xué)不膩,而且總是爭先恐后的去想老師提出的問題。這讓我們的課堂增添了幾分緊張刺激的氣氛。

  我有一次因?yàn)榇中,考砸了。沒想到老師卻只是笑了笑,對我說:“別在意這次的分?jǐn)?shù),后面還有更多的考試在等你,你不能因?yàn)檫@一次小考試而喪失了信心,要樂觀起來。”我聽了老師的話,感覺心頭一亮,先前那種沮喪的神情頓時(shí)消失的無影無蹤了。

  老師還經(jīng)常找我談理想,他說他在我這個(gè)時(shí)候也有過一個(gè)理想,但隨著年齡的增長,這個(gè)理想也破滅了,他說讓我好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,不要到了白發(fā)蒼蒼了再后悔起來。

  老師給了我自信和勇氣,讓我始終不忘自己的理想,我也不會(huì)忘記老師對我的開導(dǎo)之恩。

  難忘老師作文 篇73

  今天,我和同學(xué)們既開心又難過。開心的是,實(shí)習(xí)老師送給我們精美的禮物。難過的是實(shí)習(xí)老師要回到自己的學(xué)校了。

  靜校后,胡老師來到講臺(tái)桌上,臉帶微笑地說:“我走了以后,你們要多看課外書,少看電視。另外也要復(fù)習(xí)一下四門課程,因?yàn)橐荚嚵搜!我希望你們好好學(xué)習(xí),長大成為有用的人!痹捯魟偮,我們班的班長邵志翔來到講臺(tái)桌上。說:“謝謝胡老師,感謝您這一個(gè)月來對我們的照顧,也帶給我們許多歡樂。希望您回到自己的學(xué)校之后,受到老師的器重。我代表四【4】班衷心祝愿您永遠(yuǎn)快樂,學(xué)業(yè)有成!比缓蠛蠋熌贸隽艘化B書簽,書簽的形狀像小腳,它表示讓我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,好好做人。

  我們一定不辜負(fù)老師的期望努力學(xué)習(xí)。

  難忘老師作文 篇74

  我最難忘的小學(xué)老師就是三年級(jí)教我們語文的陳老師。陳老師剛到我們學(xué)校任教時(shí)只有28歲,中等個(gè)兒,留著一頭烏黑的長發(fā),說著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一雙明亮的大眼睛,眼神中充滿智慧。

  記得陳老師教我們時(shí)的第一單元測試,我才考了58分。我心里難受死了,有害羞又自卑,認(rèn)為陳老師肯定會(huì)看不起我。有一次,在校園遇見陳老師,我也沒有勇氣跟她打招呼,陳老師發(fā)現(xiàn)后就親切地叫我過去。我懷著忐忑不安的心來到了陳老師跟前,陳老師微笑著對我說:“燕子同學(xué),這次考得不好不要緊,只要有信心,就能努力趕上,你一定行!”

  在陳老師的鼓勵(lì)下,我學(xué)習(xí)的信心越來越足了,學(xué)習(xí)上有不懂的就及時(shí)向同學(xué)和老師請教,期末考試,我的語文成績進(jìn)入了班級(jí)前十名。陳老師是我學(xué)習(xí)道路上的指路人,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!

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