我想發(fā)明的機(jī)器人400字作文
篇一：我想發(fā)明的機(jī)器人
“叮零零……”一陣鈴響，接著一段優(yōu)美的旋律響了起來。我睜開眼，看了看時(shí)鐘，現(xiàn)在是早晨六點(diǎn)整。窗簾自動(dòng)拉開了。一縷陽光照了進(jìn)來，讓我覺得很舒服。沒錯(cuò)，我昨天向天上發(fā)射了一個(gè)人造太陽。夏天時(shí)，人造太陽停止工作。到了冬天人造太陽從五點(diǎn)開始工作。六點(diǎn)天已經(jīng)很亮了。這個(gè)太陽照得地球暖洋洋的，冬天就不冷了。
“主人，該起床了！”這時(shí)我發(fā)明的機(jī)器人保姆東東進(jìn)來了。趁我洗漱的時(shí)候，東東已經(jīng)把床整好了。我又造了許多機(jī)器人，有家用機(jī)器人，用來干家務(wù)活兒，有代替人類做危險(xiǎn)工作的機(jī)器人；還有體育機(jī)器人，可以陪你打網(wǎng)球、籃球等。
我洗漱完畢就跑到樓下餐桌旁，開始聽新聞。這時(shí)東東早已把早餐準(zhǔn)備好了。我喝著新鮮的牛奶，吃著剛烤好的面包，還有煎肉和雞蛋。你會(huì)說：“這有什么了不起的，我家也是這樣。”可是如果我告訴你這牛奶、肉和雞蛋是剛剛從我發(fā)明的“地球1號”衛(wèi)星從外星系運(yùn)來的，你是不是很驚奇？是的，地球人喝的牛奶都是我發(fā)明的“地球1號”運(yùn)來的。那個(gè)星球被大面積的森林覆蓋，空氣清新甜潤，沒有任何污染。我們把地球上的牲畜和家禽都運(yùn)來，這樣我們吃的肉、蛋非常有營養(yǎng)，非常安全的了。
這就是我想發(fā)明的機(jī)器人了。
篇二：未來的機(jī)器人
有人想發(fā)明軍用機(jī)器人，有人想發(fā)明做家務(wù)的機(jī)器人，還有人想發(fā)明預(yù)測地震的機(jī)器人……我想發(fā)明一種消防機(jī)器人。
這種機(jī)器人身高不到一米，它穿著橘紅色的絕緣材料。這樣設(shè)計(jì)是為了進(jìn)入一些狹小的地方和火勢嚴(yán)重的區(qū)域。它的眼睛里安裝有生物熱感應(yīng)系統(tǒng)，背后有一個(gè)大水槍，手臂上有小的水炮，它可以根據(jù)火勢大小使用不同的武器滅火。
我設(shè)計(jì)這種機(jī)器人的原因是火災(zāi)在全國都有發(fā)生。一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)就會(huì)引發(fā)火災(zāi)�；馂�(zāi)奪走了許多人的生命。我想發(fā)明這種機(jī)器人，有了它就大大的減少火災(zāi)發(fā)生的可能。
你不必?fù)?dān)心它會(huì)沒電，因?yàn)樗捏w內(nèi)有一種特殊的電池，它會(huì)“吃”垃圾充電。當(dāng)它看到你在用火，它會(huì)提醒你：“主人，要安全用火，不要玩火�！�
當(dāng)火宅發(fā)生時(shí)，它會(huì)警報(bào)并制造一堵水墻。按下背后的黃色按鈕就會(huì)變成“消防球”，人進(jìn)入消防球里操控。按下紅色按鈕它會(huì)尋找火源，并“水力全開”地把火源消滅。如果是小火苗，就按下藍(lán)色按鈕吧，它會(huì)用小水炮把火苗滅掉。
我以后一定會(huì)努力發(fā)明這種機(jī)器人，不讓更多的人犧牲于火災(zāi)！
篇三：未來的機(jī)器人
長大以后，我想成為一名科學(xué)家，去發(fā)明放機(jī)器人。而且還是聰明、能干、有用的機(jī)器人。
機(jī)器人1：它身上有四個(gè)按扭。分別是：藍(lán)色、綠色、橘色、紅色。春天，只要按一下藍(lán)色的按扭，它就會(huì)放出清新的空氣。夏天，只要按一下綠色的按扭，它就會(huì)放出涼爽的空氣。秋天，只要按一下橘色的按扭，它就會(huì)放出舒適的空氣。冬天，只要按一下紅色的按扭，它就會(huì)放出溫暖的空氣！
機(jī)器人2：它是一個(gè)會(huì)干家務(wù)活的機(jī)器人，也可以聽懂你說的話。你只要說一聲：“在11：30做午飯�！彼蜏�(zhǔn)確無誤地在11時(shí)30分做午飯。
機(jī)器人3：它是在你有困難時(shí)幫助你解決困難的機(jī)器人。如果它真的的沒有辦法的時(shí)候，它會(huì)說：“主人，你再好好想一想，一定會(huì)有解決困難的`方法！”
我想發(fā)明的機(jī)器人太多了，長大爭取當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明各種各樣的機(jī)器人！
篇四：未來的機(jī)器人
今天上午，第二節(jié)課是語文課。老師說：“今天我們要學(xué)的是《果園機(jī)器人》這篇課文”。我一聽就特別興奮，想趕快進(jìn)入課文。
過了一會(huì)兒，我們把這篇課文學(xué)完了。老師說：“我們學(xué)完了《果園機(jī)器人》這篇課文，你會(huì)不會(huì)自己設(shè)計(jì)一個(gè)未來的機(jī)器人呢？”老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來。有的說要發(fā)明會(huì)和他玩游戲的機(jī)器人；有的說要發(fā)明會(huì)唱歌、跳舞的機(jī)器人；還有人說要發(fā)明會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)、檢查作業(yè)的機(jī)器人；我想發(fā)明的機(jī)器人是我問什么問題，他都能幫我解答的機(jī)器人。大家都沉陷在自己的腦海設(shè)計(jì)的機(jī)器人里，大家設(shè)計(jì)的未來的機(jī)器人都是各種各樣的。
叮鈴鈴，下課鈴響了，這堂快樂的雖然課結(jié)束了，可怎樣設(shè)計(jì)機(jī)器人的想象還在我們的腦海中盤旋。我相信，在不久的將來，我們一定能制造出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。
篇五：奇特的機(jī)器人
現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們對機(jī)器人的研制也越來越先進(jìn)。這種現(xiàn)代化的機(jī)器人，在許多方面的功能都超過人類�，F(xiàn)代化機(jī)器人干活比人精細(xì)，耐力比人好，體積微小但結(jié)構(gòu)功能齊全。
前幾天，我和爸爸在電視上看了一個(gè)片叫“驚天動(dòng)地”。它是關(guān)于5。12汶川地震的真實(shí)記錄片，看了這個(gè)片后，我就想發(fā)明一個(gè)能進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)排除險(xiǎn)情的機(jī)器人。我想研制的機(jī)器人要讓它不但體積小靈活，而且要聰明，反應(yīng)敏銳。第一個(gè)本領(lǐng)是有一雙能伸縮的手，能爬上樓板。第二個(gè)是它要裝有探測儀，能聽見人微弱的聲音和心跳。第三個(gè)是它能變成長條，很小的洞也能鉆進(jìn)去。第四個(gè)功能是它的體內(nèi)要裝有一個(gè)千斤頂，如果發(fā)現(xiàn)在廢墟中生命上面的樓板，第二次給幸存者帶來危險(xiǎn)就去頂住它。第五個(gè)功能是能送水和食物，讓幸存者能堅(jiān)持更長的時(shí)間。
我想，如果能有這樣的機(jī)器人，再遇到險(xiǎn)情時(shí)就會(huì)救出更多的生命。
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