小學(xué)寫(xiě)事作文400字錦集8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)寫(xiě)事作文400字8篇，歡迎大家分享。

小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇1

　　今天中午，我讀了關(guān)于愛(ài)因斯坦的故事――《愛(ài)因斯坦》，讀后我深受啟發(fā)，知道了看人不能看外表、衣冠、樣貌。

　　《愛(ài)因斯坦》主要講了愛(ài)因斯坦成名后，比利時(shí)國(guó)王請(qǐng)他做客，按約定時(shí)間派司機(jī)去接他，司機(jī)沒(méi)有接到愛(ài)因斯坦，就回去向國(guó)王報(bào)告愛(ài)因斯坦沒(méi)有來(lái)�？蓯�(ài)因斯坦卻穿著一身沾滿(mǎn)灰塵、破亂不堪的衣服來(lái)了。原來(lái)司機(jī)只看外表，不看人，以為堂堂的科學(xué)家一定會(huì)穿著華麗、衣冠楚楚的，所以愛(ài)因斯坦只好自己走著來(lái)了。

　　讀了這個(gè)小故事，我明白了很多道理。愛(ài)因斯坦的簡(jiǎn)樸使我深深的折服，比起愛(ài)因斯坦我們戴的手表、穿的衣服、鞋子等都比較貴，更何況他已經(jīng)成名，有了很多錢(qián)，還這樣簡(jiǎn)樸，而我們呢？奢侈、攀比、嫉妒、浪費(fèi)卻一點(diǎn)成績(jī)也沒(méi)有；還有那個(gè)司機(jī)只看衣冠不看人的舉動(dòng)使我氣憤。從古至今，也有許多這樣的例子。春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)，一次齊國(guó)派晏子訪(fǎng)問(wèn)楚國(guó)，楚王見(jiàn)晏子身材矮小，長(zhǎng)相丑陋，以為他沒(méi)有啥學(xué)問(wèn)，就想趁機(jī)侮辱他，顯顯自己國(guó)家的威風(fēng)。楚王三次想侮辱晏子，結(jié)果三次都被聰明的晏子反辱，此后楚王再也不敢不尊重晏子了。

　　在我們生活中，這樣的例子也舉不勝舉。記得有一天，我和爸爸去看車(chē)展，有一位衣冠不整、長(zhǎng)相平平的老漢，他指著一輛20來(lái)萬(wàn)的車(chē)問(wèn)多少錢(qián)，服務(wù)員用不屑一顧、鄙夷的神情說(shuō)：“多少錢(qián)？多少錢(qián)你能買(mǎi)得起嗎？10萬(wàn)”，老漢說(shuō)：“開(kāi)票吧，我買(mǎi)了”，服務(wù)員傻了，經(jīng)幾輪激戰(zhàn)，廠家給老漢賠禮道歉，最后以?xún)?yōu)惠的價(jià)格賣(mài)給了他。

　　通過(guò)這則小故事，使我真正的認(rèn)識(shí)到：人不可貌像，海水不可斗量，不可以以貌取人。

小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇2

　　我們班的趣事可多了。現(xiàn)在，讓我來(lái)給大家講班上最近發(fā)生的一件很有趣的事吧。

　　上課鈴一響，同學(xué)們回到自己的座位上，老師表情很?chē)?yán)肅地走進(jìn)教室，他把PPT拿出來(lái)演示。其中一個(gè)PPT是劉濤同學(xué)小時(shí)候的照片，隨著美妙的音樂(lè)，我們靜靜地欣賞著他的每一張照片，“這是我100歲時(shí)的照片！”劉濤突然說(shuō)了一句，我們都愣了一下，然后全班便哄堂大笑起來(lái)，因?yàn)槟恰?00歲”這幾個(gè)字我們聽(tīng)得真真切切。老師也忍不住笑了起來(lái)，剛才他那嚴(yán)肅的表情已一掃而光，說(shuō)：“劉濤，你是人精啊，現(xiàn)在已經(jīng)活到上千歲了啊？”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們笑得更加厲害，有的跺著腳，有的捶著桌子，有的用手捂住胸口，大家笑得東倒西歪。有的說(shuō)：“劉濤是孫悟空的后代嗎？”有的說(shuō)：“他是千年烏龜啊？”大家七嘴八舌，教室里像炸開(kāi)了鍋。再看看劉濤，他的臉通紅通紅的、眨巴著眼睛、撓撓下巴，在為自己的口誤感到無(wú)地自容，他越是這樣我們?cè)接X(jué)得好笑，笑聲久久才能平息下來(lái)。

　　這一件有趣的事，使我們的課堂增添了歡樂(lè)的色彩，讓我們緊張的神經(jīng)得到很好的緩解，每當(dāng)想起這件事，不禁讓我啞然失笑。同學(xué)們，你是不是也覺(jué)得有趣呢？

小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇3

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們寫(xiě)一篇寫(xiě)景作文，這可是我最不會(huì)寫(xiě)的一類(lèi)文章了。突然，我想到一個(gè)主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文書(shū)多得是。

　　回到家，我馬上拿了幾本寫(xiě)景作文書(shū)，閱讀了很多篇，我選了一篇最好的，抄了上去，一字不差。我心里樂(lè)滋滋的，想著老師會(huì)怎么表?yè)P(yáng)我。

　　到了學(xué)校，我把作文本交了上去。

　　過(guò)了兩天，作文改完了，老師鄭重的說(shuō)：“寫(xiě)作文啊，第一，不要抄襲，如果抄作文的話(huà)，你就是很傻的人了，即使作文寫(xiě)得不好，也要用自己的實(shí)力寫(xiě)，做人最怕的是不誠(chéng)實(shí)，作文最怕的就是不真實(shí)。這次作文，我發(fā)現(xiàn)有的在我心目中一向優(yōu)秀的同學(xué)居然也抄襲作文了�！�

　　聽(tīng)完老師這番話(huà)，我就知道老師在說(shuō)我，不由的臉一紅，低下了頭。老師公布同學(xué)們這次作文的等級(jí)，我想我的肯定會(huì)得“D”的，而且評(píng)語(yǔ)里一定會(huì)有“抄襲”、“不誠(chéng)實(shí)”之類(lèi)刺眼的詞句。沒(méi)想到，老師卻說(shuō)：“郭依涵，“A+”�！蔽耶�(dāng)時(shí)驚訝極了，我只好硬著臉皮上去接過(guò)本子。我不敢抬起頭，不敢看老師，生怕老師批評(píng)我。老師突然說(shuō)：“你下課到我辦公室來(lái)。”聽(tīng)了這句話(huà)，我心里更加不安，整節(jié)課都沒(méi)心思聽(tīng)課。心里總在設(shè)想著老師會(huì)怎么說(shuō)我。

　　下課鈴響了，我提心吊膽地來(lái)到辦公室，老師叫我過(guò)去，她握著我的手，溫柔的說(shuō)：“寫(xiě)作文不要照抄，抄了也是白抄，你這是自己騙自己啊，不能認(rèn)為得了‘A+’就很好。知道嗎？”我眼里涌出悔恨的淚水。“以后不要抄襲作文了，不要讓老師失望。好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　回家后，我重新寫(xiě)了一篇作文交給老師，老師說(shuō)我寫(xiě)得很好。

　　我覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，直到六年級(jí)，我還深深記著老師的話(huà)，再也沒(méi)抄襲作文了。

小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇4

　　所在的家庭是一個(gè)離異家庭，以前的我比較看重它，但是現(xiàn)在，它已在我的心里淡化了�！按笕恕保瑢�(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)“未來(lái)詞”。之所以是未來(lái)詞，因?yàn)槲疫�沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)它，感受過(guò)它，所以我不能理解大人的一些做法。但日子一天天過(guò)去，我在逐漸長(zhǎng)大，慢慢地我也明白了一些。

　　父母，兩個(gè)字，意味著偉大的親情。是他們把我們帶到了這個(gè)世界，讓我們感受到了這個(gè)世界上的酸、甜、苦、辣。但是你知道嗎？有些人的父母會(huì)變成另一種形式——“父·母”。我只能利用中間的圓點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己對(duì)離異家庭的解釋。我不明白，大人們好不容易呆在了一起變成了父母，為什么要分開(kāi)變成“父·母”？“父·母”們，雖然你們可能考慮過(guò)兒女的感受，但是你們真的能知道你們?cè)谒麄冃闹辛粝碌膭?chuàng)傷嗎？也許你們感受得到，但絕對(duì)不多……

　　我就是這“父·母”家庭中的一員，我的父親和母親分開(kāi)了，在我還很小的時(shí)候。之后我又有了所謂的偽劣產(chǎn)品的“父·母”。我真搞不懂，世間情到底存不存在？說(shuō)是存在，但它又那么飄渺；說(shuō)它不存在，它偏偏又在你的身邊，能讓你感受得到。

　　從小學(xué)一年級(jí)起，我就來(lái)到了同升湖學(xué)校，這是一個(gè)寄宿學(xué)校。一個(gè)學(xué)期就回家兩次。每次回家，我都按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，回家后總有“金窩、銀窩，不如自己的狗窩”的感覺(jué)。可就在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我再也找不到這種感覺(jué)了，我把它歸在了“非存在”一類(lèi)。

　　現(xiàn)在，我越來(lái)越感覺(jué)父母對(duì)我的重要。有人說(shuō)：“世間最美的情感莫過(guò)于父母對(duì)子女的'愛(ài)”。

　　只希望，親情長(zhǎng)在！

小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇5

　　讓人回味無(wú)窮的小學(xué)生活就要結(jié)束了。我們大家也就要進(jìn)入令我們陌生而又向往的新學(xué)校。但現(xiàn)在，總會(huì)有讓我們難以忘懷的事，找出兩、三件來(lái)與我交流一下吧。而我有三件事一直最想對(duì)老師說(shuō)呢。

　　老師，您還記得么：三年級(jí)下期，臨近期末考試的七月七日，您帶著全班同學(xué)與我一起過(guò)生日。當(dāng)我聽(tīng)到您含著親切的聲音把“生日快樂(lè)”這個(gè)詞融入我的腦海時(shí)，我是多么想對(duì)您說(shuō)一聲：“鄧?yán)蠋�，你真�(zhèn)ゴ�！�?/p>

　　老師，您還記得么：在六年級(jí)下期的三月份的有一天，我在鬧肚子。其實(shí)前一天晚上就瀉了好幾回。那一天，上課時(shí)就什么精神也沒(méi)有。中午，我趴在桌子上睡著了。您輕輕地走過(guò)來(lái)，叫醒我，問(wèn)我是不是不舒服？那些話(huà)是多么親切、溫暖��！我連忙告訴了您原因。您又關(guān)切地問(wèn)我吃藥沒(méi)？我又告訴了您沒(méi)有吃藥的緣由。您立刻就帶我到辦公室，給我親自接了一杯溫開(kāi)水，遞給我。當(dāng)我接過(guò)帶著你無(wú)限溫情的水杯時(shí)，我多么想對(duì)您說(shuō)：“鄧?yán)蠋�，你真�(zhèn)ゴ螅　?/p>

　　老師，您知道么：就在今天，我們考試的時(shí)候，您又無(wú)聲地在班里掃出了不少的紙片。這時(shí)我大為震驚，又深感慚愧。因?yàn)槲覜](méi)有把地上的紙給撿起來(lái)，讓它躺在我們身邊影響了教室的環(huán)境衛(wèi)生。這時(shí)，我多么想對(duì)您說(shuō)：“鄧?yán)蠋�，你真�(zhèn)ゴ螅　?/p>

　　老師，如果時(shí)光能夠倒流，時(shí)空能夠逆轉(zhuǎn)，我希望做您最關(guān)心、最喜歡，也能讓您笑口常開(kāi)的優(yōu)等學(xué)生，不讓您再為我操心了。

　　啊，小學(xué)生活二三事，怎能說(shuō)完我對(duì)老師的無(wú)限敬佩之情�。窟@真是天涯何處都在思呀！

小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇6

　　今年暑假，是我過(guò)得最充實(shí)而又愉快的一個(gè)假期。

　　那些開(kāi)心的日子，那些有趣的過(guò)往，為這個(gè)炎熱的夏日注入了絲絲涼意。

　　有一件事，令我現(xiàn)在都哭笑不得。

　　好久沒(méi)有親自下廚了，今天，我就給爸爸媽媽露一手！

　　這是我第一次煎蛋。平時(shí)，看媽媽煎蛋挺簡(jiǎn)單的，這荷包蛋應(yīng)該很好做吧，我也一定能做好。

　　于是，我提起油桶，向鍋里倒去......等了半天，油一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。我低頭一看，原來(lái)是火沒(méi)有點(diǎn)著，我趕緊點(diǎn)燃火，不一會(huì)兒，油鍋里的油“吱——吱——”地響了起來(lái)，倏的冒起了油煙，真夠嗆人的！我連忙開(kāi)了抽油煙機(jī)，那些油煙總算束手就擒，不再調(diào)皮了。我隨即磕破了一個(gè)雞蛋，倒進(jìn)了沸騰的油鍋里，蛋液立刻變成了一個(gè)白瓣黃蕊的“大花”，真好看！ 正當(dāng)我為自己的“杰作”陶醉的得意忘形時(shí)，突然飄來(lái)一股濃濃的焦味。�。≡愀�！我趕忙把荷包蛋翻了一個(gè)身，一團(tuán)黑乎乎的東西赫然呈現(xiàn)在我眼前，這哪里還是荷包蛋啊！另一面可再也不能做成這樣了，想到這里，我趕快把荷包蛋鏟進(jìn)碗里。一面黑乎乎的，一面還流著蛋液的荷包蛋，我還是第一次遇到。唉，第一個(gè)荷包蛋搞砸了。

　　做第二個(gè)、第三個(gè)荷包蛋時(shí)，我吸取了第一次教訓(xùn)。我把煤氣開(kāi)小了些，油放少了點(diǎn)兒，當(dāng)荷包蛋的一面煎得呈金黃色時(shí)，就趕緊翻面，最后再撒點(diǎn)鹽和蔥花。我終于做出了色香味俱全的荷包蛋！

　　而今，新的學(xué)期開(kāi)始了，暑假的背影漸行漸遠(yuǎn)，而那些開(kāi)心有趣的往事就像發(fā)生在昨天.....

小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇7

　　今天是國(guó)慶的第二天，我和爸爸一起去觀音寺玩，它位于縣城東南邊的昌夏公路大約四公里路，我們就到了觀音寨，我們又向里走了大約三公里的一條山間小路，就到了觀音寺腳下。我抬頭一望，啊，我的天哪！那山高聳入云，頗有氣勢(shì)。

　　開(kāi)始登山了，我們也不顧天氣的寒冷，我數(shù)著臺(tái)階向上登，石階越來(lái)越陡，我們才登到100個(gè)石階時(shí)，就汗流浹背了，雖然天氣寒冷，就連外面的衣服都濕了。面對(duì)著這陡峭的石階，我們都走不動(dòng)了，便坐在石階上休息，幾個(gè)比我們強(qiáng)壯的小伙子都坐在離著不遠(yuǎn)的石階上，累的都“呼呼”直喘著粗氣。有大約走了六十多個(gè)石階，我的腿開(kāi)始發(fā)軟了，實(shí)在是走不動(dòng)了，心想：要是一開(kāi)始不上來(lái)該多好�。【驮谶@時(shí)，我想起了一句名言——困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)。我一定要面對(duì)著困難去克服它。于是我們有休息了一會(huì)兒后，便又接著向上登。

　　我一手扶著腰，一手按著腿，艱難的隨著彎曲的石階。終于登上了山頂?shù)挠^音寺，只見(jiàn)觀音寺的山門(mén)使用三塊巨石壘起來(lái)的，非常古樸。前面是用三面墻在凹凸的崖墻上圍出的簡(jiǎn)陋的寺院，據(jù)說(shuō)這已經(jīng)有幾百年的歷史了。我向下俯視，下面的一座座山被我盡收眼底，一頭頭牛小的跟“芝麻”一樣。我心里感到無(wú)比的自豪，我終于征服了這座陡峭的山峰。

　　太陽(yáng)快落山了，我哼著小調(diào)走在最前面，不一會(huì)兒，四百七十個(gè)石階就被我輕松的拋在了身后，正所謂下上容易上山難啊！

　　從登山這件事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么困難，只要堅(jiān)持，就一定能成功！

小學(xué)寫(xiě)事作文400字 篇8

　　每周四下午的第二節(jié)課是“楊帆中隊(duì)”所有小帆們最激動(dòng)開(kāi)心的一節(jié)課。短短四十多分鐘的少先隊(duì)員隊(duì)會(huì)卻讓孩子們心情振奮，好像又充了電一樣。

　　今天，我們這節(jié)隊(duì)會(huì)課是“少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽”。對(duì)于剛剛?cè)腙?duì)的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，他們既興奮自己的新身份，又彷徨無(wú)知自己的新角色。借助隊(duì)會(huì)的機(jī)會(huì)來(lái)加強(qiáng)少先隊(duì)員們對(duì)組織的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)他們作為少先隊(duì)員的自豪感，加倍珍惜少先隊(duì)員的新身份。

　　激動(dòng)的一件事 一開(kāi)始，我選出了小小主持人“張欽舜”，光榮護(hù)旗手“林嘉沂”“張何歡”和“黃飛翔”四位最近進(jìn)步的小朋友，對(duì)他們?nèi)水?dāng)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，以此來(lái)激勵(lì)臺(tái)下每位孩子。能干的主持人宣布開(kāi)始后，第一項(xiàng)——出旗。全體起立，在進(jìn)行曲和護(hù)旗手的行進(jìn)中，全體少先隊(duì)員立正并行隊(duì)禮。一個(gè)個(gè)可愛(ài)的表情，看得出孩子們多么在乎胸前的紅領(lǐng)巾。高潮當(dāng)然是爭(zhēng)先恐后舉手的答題競(jìng)賽環(huán)節(jié)。題目從組織的名稱(chēng)到少先隊(duì)員的標(biāo)志以及少先隊(duì)員的行為習(xí)慣等等，豐富又實(shí)際。大家在答題贏獎(jiǎng)品的過(guò)程中又收獲了知識(shí)，孩子們樂(lè)在其中，學(xué)在其中。

　　少先隊(duì)是個(gè)好的教育平臺(tái)，更是孩子們成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，希望所有小帆都是優(yōu)秀的少先隊(duì)員！加油！

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