關(guān)于苦和樂的作文400字
酸甜苦辣是一個漢語成語，意思是指各種味道。比喻幸福、痛苦等各種境遇。下面是關(guān)于苦和樂的作文400字，請參考！
【篇一：我的苦與樂】
煩惱逆流成河，卻有無限的歡樂！
成長就如一條長河，左岸是我無法忘卻的快樂時光，右岸是緊張的初中生涯，而中間飛快流淌過的是我密密麻麻的煩惱。
光著腳丫滿地瘋跑的幼年已經(jīng)過去，背著爸媽狂翻漫畫的童年也已經(jīng)逝去，而迎來的是緊張的初中生活，煩惱也就隨之逆流成河。
語文真是一門深奧的學(xué)科，不必說那難記難背的文言文，也不必說那令人頭痛的閱讀理解……單是那每周一篇的周記，就令我頭痛不已。每周五放學(xué)回家，我便低聲嘆息，哎！暗無天日的日子又來，真是學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生。
地理，聽到這個詞我就頭痛，看到這本書我就犯暈，：“同學(xué)們，老師開門見山，直入話題……”她在講臺上講得眉飛色舞，我在底下叫苦連天，她在講臺上講得神采飛揚(yáng)，我在下面愁眉苦臉，她在講臺上講得手舞足蹈，我在下面搖頭嘆息……地理在老師的眼里是生動活潑的音符，在我的眼里卻是糊涂又無趣。
而煩惱中不是沒有快樂的。
快樂閑暇的周末，和同學(xué)一起去逛街，那五彩繽紛的圍巾，各種各樣的服飾，和熱鬧無比的街市，無一不讓我的心情大好。
煩惱逆流成河，卻也有無限的快樂！
【篇二：獨(dú)生年代的苦與樂】
在我們這個幸福和諧的年代里，幾乎到處都是獨(dú)生子女的影子，我也是其中的一個。作為一個獨(dú)生子女，我有著與父母師長截然不同的生活背景與經(jīng)歷。
獨(dú)生給我?guī)碓S多快樂，爸爸媽媽把我當(dāng)作心肝寶貝似的，給我買這個買那個，不論是好吃的，還是好玩的，只要我一說，他們就會立刻達(dá)到我的要求。爺爺奶奶、外公外婆更是把我視為掌上明珠，含在嘴里怕化，放在手上怕丟，整天圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓我天天過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活。
但獨(dú)生在給我?guī)砜鞓返耐瑫r也給我?guī)頍⿶篮瓦z憾。每天放學(xué)回家，我完成作業(yè)后就一個人孤零零的呆在家里，沒人陪我玩耍，陪我聊天頓時我覺得好無聊，好孤單，便垂頭喪氣地來到自己的房間，翻著看一遍又一遍的書籍，聽著電視里無聊的廣告，有時我會拿出五子棋，自己和自己下，有時下白棋有時下黑棋。我的心仿佛打一個永遠(yuǎn)解不開的結(jié)。我想：要是有個雙胞胎姐妹那該多好��！我們可以一起玩耍，和對方分享自己的喜怒哀樂……
總之，獨(dú)生既有快樂，也有煩惱，生活就是這樣，像一個五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣……我想甩掉煩惱，和快樂一起奔跑！
【篇三：畢業(yè)之前的苦與樂】
時間過得飛快，即將小學(xué)畢業(yè)，在這緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，我經(jīng)歷多多少少的苦惱與快樂。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，原來就是學(xué)習(xí)緊張的我，再加上爸爸媽媽給我報的作文和奧數(shù)班，使我緊張加上疲憊。精神不再像從前一樣活躍。
隨著畢業(yè)考試的到來，我的學(xué)習(xí)壓力也隨著增加，老師布置的作業(yè)量也逐步增多，多得連平時上網(wǎng)、看電視、玩耍的時間也被取消，甚至連周末的時間，也被學(xué)習(xí)給占領(lǐng)，每天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的，自由的空間也都沒。即將小學(xué)畢業(yè)，也要與小學(xué)的朋友分離。
即將小學(xué)畢業(yè)，我的好朋友也即將要離開我，我們之間的友愛也逐步寬容許多，例如昨天，我的好朋友---小紅平時都是十分計較的，無論什么事情都是斤斤計較，因為即將小學(xué)畢業(yè)，她想在同學(xué)心中留下好印象，在與別的同學(xué)爭吵中，她寬容那位同學(xué)，并與那為同學(xué)和睦相處起來。不像從前一樣，總不退讓，總是斤斤計較的。
畢業(yè)之前的苦與樂，無論是經(jīng)歷過多少的折磨，我也一定會在其中努力向前迸發(fā)的。
【篇四：初中生活的苦與樂】
揮動著天使的翅膀，放飛著青春的夢想，在這青春舞臺，我們共同分享苦與樂。
從我踏入初中這扇大門起，我便與你同存。你帶給我苦，也帶給我樂。初中生活，你是我的調(diào)味劑。
苦之哉
若說苦，第一感覺就是作業(yè)太多。我不免要嘮叨幾句：學(xué)生日日挑燈夜戰(zhàn)，臨午夜才寢。翌日，還要打起精神迎接新的一天的到來。為何？還不是為那一次決定人生之路的考試嗎？苦，的確是苦，但若說真正的苦則是在前進(jìn)中半途而廢。想一想，你曾經(jīng)努力這么多，卻只因一時的挫折而前功盡棄，人生失去方向，實在太可惜。因此脫離苦之哉，其法為：鍥而不舍，奮取拼搏。
樂之乎
對于人生來講，樂則為滿足。但對于初中生活來講，樂則為不滿。不滿是不滿足于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取，更上一層樓。青春，就應(yīng)該盡情燃燒；舞臺，就應(yīng)該盡情表演；翅膀，就該盡情飛翔。我們初中生，就應(yīng)該不滿足于現(xiàn)狀，向一個又一個目標(biāo)沖刺，那樣才能看到不同地方的迷人景色。
初中生活，苦樂相交。天使的翅膀仍在揮舞，你的舞臺也未謝幕。初中生朋友們，讓我們攜手并進(jìn)，迎接屬于我們的曙光！
【篇五：學(xué)習(xí)的苦與樂】
讀書雖苦，樂在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習(xí)知識也是如此，為那眼花撩亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血；為那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會到甜入人心的收獲？知識的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們畏難怯步，還是搏擊進(jìn)�。壳罢弋�(dāng)然不會再事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣；而后者則會領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點進(jìn)步吧，哪一點不是經(jīng)過辛勤的勞動所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀兛释氖谦@得知識，付出點代價算什么。當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心得來的知識用在建設(shè)祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強(qiáng)、人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非�？鞓穯幔�
【篇六：讀書的苦與樂】
讀書雖苦，樂在其中。
在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習(xí)知識也是如此，為那眼花繚亂的“數(shù)學(xué)迷宮‘而嘔心瀝血；為那令人頭痛的作文題而費(fèi)盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的`另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。
“一分耕耘一份收獲’。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的”耕耘‘，哪能領(lǐng)會到甜入心田的收獲？知識的海洋原來不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)�。壳罢弋�(dāng)然不會在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣；而后者則會領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香’的豐碩成果。想想你取得的沒一次進(jìn)步吧，哪一點不是經(jīng)過辛勤的勞動所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來‘。我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得什么。當(dāng)然，求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來的知識用在建設(shè)祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強(qiáng)，人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非�？鞓穯幔�
【篇七：學(xué)習(xí)的苦與樂】
學(xué)習(xí)中有失敗的時候，那就是一個“好寶寶樂”，一個“壞寶寶苦”。
“好寶寶樂”可以讓我們高興，“壞寶寶苦”讓我們煩惱。記得在三年級上學(xué)期的時候那個“壞寶寶
苦”給我?guī)頍⿶馈Ｓ幸淮�，老師說：“叫我們一人畫一幅畫，誰畫的最好就給我們展覽。最丑的也是，但
是最好的可以得到一包糖和一張獎狀！”我覺得我一定打不最高分怕自己出丑。
第二天，早上我來到學(xué)校，“眼皮妹妹”老在跳動。我覺得有不好的事情要發(fā)生，我慢吞吞地走
進(jìn)教室。我一進(jìn)來同學(xué)們都哈哈大笑起來。老師還在看著我的畫。這時煩惱的眼淚從我的“眼睛寶寶”里流露出來。都是那個不聽話的“壞寶寶”干的好事，它還以為我在表揚(yáng)它繼續(xù)闖禍。
還有一次“好寶寶樂”讓我高興！
那時我二年級上學(xué)期，寫作文打一百分滿分我的心里美滋滋的�！昂脤殞殬贰蹦阏婧�！不像“壞寶寶苦”一樣欺負(fù)我！我又流露出高興的眼淚。
在學(xué)習(xí)中有苦有樂，苦讓我們煩惱，樂讓我們快樂。酸、甜、苦、辣讓我們來品嘗吧！
【篇八：學(xué)習(xí)的苦與樂】
學(xué)習(xí)，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。
當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)的機(jī)會，他們的眼睛里充滿著求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。
當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸解世界秘密的時候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。
初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。
在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。
這就是學(xué)習(xí)中的苦與樂的關(guān)系，這說明在學(xué)習(xí)生活中會遇到很多困難，也會得到超越自己的快樂，這也說明苦樂交織的重要性。
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