假設(shè)作文400字七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的假設(shè)作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假設(shè)作文400字 篇1
假如四川沒(méi)有地震，假如玉樹(shù)沒(méi)有地震，假如舟曲沒(méi)有泥石流。假如王家?guī)X沒(méi)有礦難，假如李剛不是公安副局長(zhǎng)，假如沒(méi)有強(qiáng)制拆遷，假如沒(méi)有富士康員工跳樓事件，假如沒(méi)有……。回首過(guò)去，我們總可以做出許許多多的假設(shè)。但是，生命中沒(méi)有假設(shè)。
面對(duì)各種災(zāi)難，人類(lèi)是那樣的脆弱、不堪一擊。但是，面對(duì)一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的生死，我們還是在幻想，在期盼、在祈禱。生命如此可貴，決不能在失去他時(shí)才讀懂他；生命如此脆弱，決不能在它備受重創(chuàng)時(shí)才珍惜它。
盡管命運(yùn)以最冷酷的方式回饋著我們，但是我們?nèi)砸獔?jiān)持走過(guò)這條人生之路。在生命的旅途中，我們不止發(fā)現(xiàn)了冷漠，還發(fā)現(xiàn)了對(duì)生命的不敬。比如“我爸是李剛”這種荒唐的事。一個(gè)副局長(zhǎng)的兒子撞、死了人還如此蠻橫，試想，在全中國(guó)，還有多少官二代自稱(chēng)著“我爸是李剛”？在生命的旅途中，我們還發(fā)現(xiàn)了這樣一種人，他們雖然很普通，很平凡，但是他們用自己的生命來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。比如“富士康員工跳樓”的事件。他們雖然犧牲了自己的生命，卻用自己的生命來(lái)告訴我們生命的偉大與神圣。
生命中沒(méi)有假設(shè)，歷史沒(méi)有假設(shè)，生活沒(méi)有假設(shè)。盡管生命中沒(méi)有假設(shè)，但是一個(gè)尊重生命的時(shí)代已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)了。
假設(shè)作文400字 篇2
轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)成為了過(guò)去，20xx正式進(jìn)入了大家的視線。在回顧過(guò)去一年的時(shí)間里，除了那些值得回憶的片段，那些令人發(fā)窘的畫(huà)面，讓人喜不自勝的場(chǎng)景以外，還有一些被遺忘的幸福一刻。
人其實(shí)是世界上最貪心的種族，總是不容易滿足。人總想得到什么，可是得到之后又開(kāi)始幻想新的事物。那些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福就這么被我們忽略了。我們常常假設(shè)自己很有錢(qián)，有一個(gè)有錢(qián)的父母，可以住在豪華的別墅里，可以享受沙灘陽(yáng)光浴;我們常常假設(shè)自己的能力很高，會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)，左右逢迎，既是交際大腕，又是優(yōu)雅小姐;我們又會(huì)假設(shè)自己是公主，做著類(lèi)似童話故事里面場(chǎng)景的美夢(mèng);但這一切都是假設(shè)，假設(shè)沒(méi)有結(jié)果，只會(huì)讓我們?cè)诩僭O(shè)的同時(shí)，增添惰性，減少了自己的動(dòng)力。
其實(shí)，人不需要很有錢(qián)，只要滿足溫飽和一般消費(fèi)就好;偶爾買(mǎi)一件上檔次的包包當(dāng)做自己的禮物也是很幸福的'一件事;人不需要多才多藝，只要有一技之長(zhǎng)，并在這個(gè)技能的領(lǐng)域發(fā)揮得當(dāng)，這就是最大的回饋;人不需要老做夢(mèng)，需要現(xiàn)實(shí)腳踏實(shí)地，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，途中的荊棘、坎坷到收獲后的喜悅與興奮，那是最大的滿足。
幸福，不需要假設(shè)，需要自己創(chuàng)造，需要我們淺淺的滿足。
假設(shè)作文400字 篇3
假設(shè)我是校長(zhǎng)，有意間想到這個(gè)標(biāo)題，想想的確有很多想做的。
假設(shè)我是校長(zhǎng)，我不會(huì)有成果排名，考試只是一種檢驗(yàn)有哪些知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)的一種辦法，為什么要排名呢？考試沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是排名，應(yīng)為考試排名不曉得讓多少老實(shí)孩子學(xué)會(huì)了作弊。
假設(shè)我是校長(zhǎng)，我不會(huì)有什么所謂的成果好的班級(jí)成果差的班級(jí)，你成果好怎樣了，你考上清華北大又怎樣了，那只能證明你對(duì)教師教的知識(shí)承受的比擬多而已，還能證明什么，學(xué)校的目的是育 人，而不是把先生分紅三六九等。
假設(shè)我是校長(zhǎng)，我會(huì)建一個(gè)大大的操場(chǎng)，體育課和傳說(shuō)中的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課一樣也是主課，孩子可以選擇本人喜歡的體育活動(dòng)，足球，籃球，乒乓球……，孩子們來(lái)學(xué)校是生長(zhǎng)的，建個(gè)操場(chǎng)不是讓人 看的，不是讓人欣賞的，是讓孩子們有本人的活動(dòng)空間的。
假設(shè)我是校長(zhǎng)，我不會(huì)讓給孩子們留很多所謂的家庭作業(yè)，為什么有所謂的學(xué)校，學(xué)校就是教書(shū)育人的中央，假如回家還不斷學(xué)習(xí)那還要家 干什么，不如住在學(xué)校算了，反正在哪的義務(wù)都是學(xué) 習(xí)，還防止了路上因校車(chē)呈現(xiàn)事故。
假設(shè)我是校長(zhǎng)，我不會(huì)呈現(xiàn)傳說(shuō)中的體罰景象，什么罰抄課文，什么罰站，什么……，罰能罰出什么啊，你來(lái)試試什么感受，小大年紀(jì)就在心里留下了暗影，這就是傳說(shuō)中素質(zhì)教育啊。
假設(shè)我是校長(zhǎng)，我不會(huì)給帶傳說(shuō)中的綠領(lǐng)巾，讓你帶那么“艷麗”的“紅領(lǐng)巾”你試試什么感受，也不曉得誰(shuí)那么聰明，想出這么個(gè)無(wú)獨(dú)有偶的點(diǎn)子。
假設(shè)作文400字 篇4
假設(shè)還有如果，是不是能夠給我第二次機(jī)會(huì)？
當(dāng)天空飄起雪的時(shí)候，天空中是不是又找不到家，一直在飄蕩的雪花？當(dāng)湖水泛起圈圈漣漪的時(shí)候，湖水中是不是有哭泣了的雨滴？當(dāng)我走在夾雜著雨點(diǎn)的風(fēng)雪中，是不是有人在遙遠(yuǎn)的一方，一直掛念著我？
很多人說(shuō)，人生是一張沒(méi)有返回車(chē)票的旅途——遙遠(yuǎn)且不真實(shí)！
很多人說(shuō)，命運(yùn)把握在自己手里，卻被世俗玩弄。
很多人說(shuō)，愛(ài)情是一道沒(méi)有答案的選擇題，既然沒(méi)有答案，何必為沒(méi)有了意義的愛(ài)情感到傷悲？
很多人說(shuō)，埋沒(méi)了我自己的想法。很多人說(shuō)，掩埋了真實(shí)所發(fā)生的事實(shí)。
假設(shè)也好，如果也好——人生卻經(jīng)不起假設(shè)，旅途卻不能缺少如果。
是愛(ài)讓我堅(jiān)強(qiáng)，是愛(ài)讓我脆弱；
是愛(ài)讓我鼓起勇氣，是愛(ài)讓我再一次摔在泥坑中——難以自拔。
假設(shè)，還有如果。是不是讓我繼續(xù)迷茫，繼續(xù)憂郁？
時(shí)間是可怕的東西，他可以扭曲過(guò)去，丑化未來(lái)，甚至，更改明天的歷史。
結(jié)果是難以琢磨的現(xiàn)實(shí)，無(wú)論怎么掙扎，無(wú)論怎么逞強(qiáng)，歸根結(jié)底，事實(shí)終有一天擺在面前。
夜深了，是誰(shuí)在哭泣？
雨停了，是誰(shuí)在哽咽？
風(fēng)止了，是誰(shuí)在咆哮？
雪靜了，是誰(shuí)在飄蕩？
假設(shè)還有如果，我一樣會(huì)做出相同的決定：是經(jīng)過(guò)時(shí)間沖刷，所驗(yàn)證的過(guò)程，讓結(jié)果沒(méi)有辦法改變。讓一次次殘酷的現(xiàn)實(shí)，重現(xiàn)于每一晚熟睡的夢(mèng)。
假設(shè)還有如果，我依然會(huì)從困難險(xiǎn)阻中站起——哪怕第二次摔的更重！
假設(shè)作文400字 篇5
一年當(dāng)中有許多各種各樣的節(jié)日，這些節(jié)日都含有各自不同的意義，每一個(gè)節(jié)日都是美好的。然而在我的心里除了這些特定的節(jié)日外，還藏著一個(gè)很特別的節(jié)日——“發(fā)明日”。
從古至今，小至鐮刀、鋤頭，大到火箭、飛船，人們不知發(fā)明了多少東西，這些發(fā)明給人類(lèi)的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，過(guò)去只有在神話故事里才有的千里眼、順風(fēng)耳，如今都變成了現(xiàn)實(shí)。由此可見(jiàn)發(fā)明是多么重要啊！如果每個(gè)人都能行動(dòng)起來(lái)，發(fā)明一件對(duì)生活有用的東西，我們的生活將變得更方便，更美好，“發(fā)明日”的意義就在這里。
在“發(fā)明日”里，人們可以集中展示自己的發(fā)明，比如節(jié)約木料的家具，能輕而易舉地擦去圓珠筆字的橡皮，能夠防止電視傷害眼睛的眼鏡等等。無(wú)論是大發(fā)明還是小發(fā)明都可以，只要有它的實(shí)用價(jià)值就足夠了。
在“發(fā)明日”里，大人們可以請(qǐng)假在家，仔細(xì)研究各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造，還可以帶著孩子到戶外去觀察各種自然現(xiàn)象，啟發(fā)孩子發(fā)明的思維，讓孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。小朋友們可以參考別人的制作，加上自己平時(shí)的觀察，動(dòng)手做一個(gè)小制作。如果你不會(huì)做，也別灰心，可以由易到難慢慢來(lái)，利用這一天學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，查閱一
些發(fā)明的故事和發(fā)明的過(guò)程，同樣會(huì)使你受益匪淺。
我準(zhǔn)備把“發(fā)明日”定在愛(ài)迪生生日那天——2月17日，因?yàn)閻?ài)迪生是偉大的發(fā)明家，他一生的發(fā)明約有20xx項(xiàng)，我們都要向他學(xué)習(xí)。
讓我們從“發(fā)明日”開(kāi)始，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)！
假設(shè)作文400字 篇6
從前，總是在微笑，不知道為了什么，似乎只要微笑就已經(jīng)足夠了。什么都可以忘記，什么都不可以讓我難過(guò)�？墒牵髞�(lái)，我才明白那時(shí)還沒(méi)有可以讓自己傷心難過(guò)的理由。為什么人總是要長(zhǎng)大，為什么大家都要離去，還是要分開(kāi)。當(dāng)時(shí)的簡(jiǎn)單幸福記憶，就這么被蒙上了塵埃，漸漸與我們現(xiàn)行世道反向。迷惘著，不敢正視自己，原來(lái)大家都不會(huì)再是記憶里那么完美。而我早就被遺忘在挑剔的角落，獨(dú)自守著那些鮮血淋漓的傷口，看它一點(diǎn)一點(diǎn)的暗淡，干澀……
以前總是討厭哭泣的自己，然而現(xiàn)在我卻努力看著鏡子中的自己，拼命的為自己尋找一種落淚的沖動(dòng)�？申P(guān)于那不可避免的成長(zhǎng)儀式。于是，我只能選擇最美的方式來(lái)接受，微笑承擔(dān)。反正從頭到腳不都是笑給別人看，哭給自己聽(tīng)嗎？紛飛的記憶，早就是段沒(méi)有結(jié)尾的樂(lè)章……寂寞時(shí)才回來(lái)，難道只是港灣，只是希望，我知道只是�？�，不是一輩子的停留。大家都有自己的世界，我們都只是過(guò)客。
曾經(jīng)現(xiàn)在，我們從來(lái)都不需要假設(shè)，希望你們都可以幸福。而我還是會(huì)微笑，不管前方會(huì)怎么樣。如果疲倦了，我們還會(huì)再依靠相伴，朋友請(qǐng)努力，一切加油……
假設(shè)作文400字 篇7
大地震無(wú)情地蹂躪了唐山這座城市，它給人們帶來(lái)了滅頂之災(zāi)，但有一群人卻創(chuàng)造了奇跡，獲得了新生。
因?yàn)楸O(jiān)房建得特別牢固，一百多個(gè)罪犯在地震后幸存了下來(lái)。面對(duì)這突如其來(lái)的“自由”，罪犯竭盡所能，徒手從瓦礫中扒出了112名傷員。事后，除了一個(gè)精神病患者外，沒(méi)有一個(gè)罪犯趁機(jī)逃跑。這個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在1976年7月28日的河北唐山市。
一座座嚴(yán)密的高墻下，一扇扇冰冷的鐵門(mén)里，一張張悔恨的臉龐。淚水、孤獨(dú)、寂寞、嚴(yán)罰，他們?cè)跒槔摹⒐砻孕母[付出代價(jià)。可是，誰(shuí)也不能否認(rèn)每個(gè)人的心靈深處都有美麗的一面，哪怕是個(gè)十惡不赦的罪犯。
當(dāng)一個(gè)犯人被咂壞膀胱，被尿憋得死去活來(lái)時(shí)，一個(gè)盜竊犯主動(dòng)用嘴幫他吸出了尿和血。這是一個(gè)盜竊慣犯，他所偷的東西實(shí)在太多，給社會(huì)造成了極大的危害，可是值得慶幸的是他沒(méi)有將自己的良心偷走，在反省和改造中找到了自我。
破了的鏡子可以再拼回去，可以再照人，惟獨(dú)不能消掉那道道裂痕。犯下錯(cuò)誤的人總會(huì)在事后說(shuō)：“如果時(shí)光倒流，再給我一次機(jī)會(huì)，我一定不會(huì)像當(dāng)初那樣的……”這些話是每個(gè)犯錯(cuò)后的人最真實(shí)的內(nèi)心。只是這種假設(shè)不復(fù)存在。也許你能夠在下一次改進(jìn)，但是上一次已成了永遠(yuǎn)無(wú)法改變的事實(shí)。
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