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換位作文400字

時(shí)間:2022-01-25 10:11:49 400字 我要投稿

換位作文400字8篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的換位作文400字8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

換位作文400字8篇

換位作文400字 篇1

  大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)塞翁失馬的故事。我們可能從這個(gè)故事里或許只明白了一點(diǎn),那就是世事難料,有時(shí)候好事也會(huì)變成壞事。但從中我們還能學(xué)到一種思維方式,也就是故事里面塞翁所用的換位思考。

  在語(yǔ)文課本中有一篇課文《蘋(píng)果里的五角星》。從中我們也可以感受得到其中的小男孩,或許應(yīng)該說(shuō)是發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里的五角星的人一次成功的換位思考。他通過(guò)實(shí)踐來(lái)證實(shí)了心中的疑問(wèn),也讓大家知道了“蘋(píng)果原來(lái)還可以這樣切”。我們應(yīng)該通過(guò)換位思考來(lái)思考問(wèn)題,去嘗試把生活中一些司空見(jiàn)慣的事情變的稀奇古怪。為我們的生活增添一些樂(lè)趣。

  平時(shí)在學(xué)習(xí)上,我們也可以利用換位思考的方式來(lái)解決問(wèn)題。比如說(shuō)我們數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)便計(jì)算,就是利用換位思考幫助我們應(yīng)用簡(jiǎn)單的方法解題。同學(xué)們一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧;在解思考題的時(shí)候怎么也想不出如何解題。但是在換了一個(gè)角度看問(wèn)題后,很快就想通了并且順利地得出了答案。

  當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí),常要以不同的角度去想問(wèn)題;用換位思考的方式看待人和事物。那樣不僅會(huì)有所收獲,還能增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),幫助你獲得成功。

換位作文400字 篇2

  在生活中,我們不知道自己做得是對(duì)是錯(cuò)時(shí),要學(xué)會(huì)將心比心、換位思考。前不久,家里發(fā)生一件事另我生氣地事:在我生日那天,爸爸和奶奶因一件事吵了一架。

  那天中午,我們準(zhǔn)備吃火鍋,大家發(fā)現(xiàn)奶奶遲遲沒(méi)有上來(lái),爸爸很生氣,說(shuō):”每次都這樣!吃飯的時(shí)候就缺她!”過(guò)了一會(huì)兒,奶奶上來(lái)了。爸爸用粗暴的語(yǔ)氣對(duì)奶奶說(shuō):“你每次都這樣,去干嗎了呢?”奶奶心平氣和地說(shuō):“我下去裁衣服了。”“每次就會(huì)裁衣服,我恨不得把你的縫紉機(jī)砸掉!”爸爸又嘮嘮叨叨。這下,奶奶可生氣,一拍桌子,說(shuō):“你把我的縫紉機(jī)砸掉,我就去死!”“你愛(ài)死不死!”爸爸毫不退讓地說(shuō)。我聽(tīng)了他們的一番講話(huà),心里一陣難過(guò),哭了起來(lái),然后就躲進(jìn)房間。過(guò)了一會(huì)兒,才被爺爺勸了出來(lái)。

  回到座位上,我哭哭啼啼對(duì)爸爸說(shuō):“你,你先別說(shuō)奶奶,我平時(shí)叫你也是一覺(jué)三不起,而且還不止一次哩!”爸爸聽(tīng)了我的話(huà),什么也說(shuō)不出。

  看來(lái)大家一定要學(xué)會(huì)換位思考!一點(diǎn)小事,想想是自己錯(cuò)了,還是別人做錯(cuò)了。如果是自己做錯(cuò)了,要改;如果別人做錯(cuò)了,要幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

換位作文400字 篇3

  “我跟你說(shuō)……”同桌在一旁喋喋不休,長(zhǎng)篇大論,我在一旁無(wú)可奈何,只是唉聲嘆氣!老天,為何對(duì)我如此不公!

  前些天,老師要換位,我雙手合攏,向上蒼祈禱,嘴里還念念有詞。就是為了讓老師放一馬,給我調(diào)一個(gè)好的位置。沒(méi)想到老師傳下“圣旨”:“馬振宇,去跟尚瑛琨同位吧!好好跟她學(xué)!”我被嚇傻了,只能默默地看著搗蛋的他降臨我的身旁。

  這不,上科學(xué)課時(shí),我首次嘗到了苦頭。馬振宇在老師講課時(shí),連說(shuō)帶比劃地忙活著:“……哧啦,哧啦啦……”我很無(wú)奈,為了唬住他,我便輕聲說(shuō):“老師,馬振宇上課說(shuō)話(huà)!”本以為他會(huì)像個(gè)乖孩子那樣坐得端端正正,沒(méi)想這位同志給我丟下一句:“告去吧!我不怕!”說(shuō)罷,還自以為很瀟灑地一擺頭,活脫脫一金牌搗蛋明星!

  只過(guò)了一會(huì)兒,他便又說(shuō)的“唾沫星子到處飛”,害得我這堂實(shí)驗(yàn)課什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。此時(shí)此刻的我真想回敬他一記響亮的耳光,也好讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性。

  老師,給我換換位兒吧!現(xiàn)在的同位實(shí)在讓我忍無(wú)可忍!

換位作文400字 篇4

  華燈初上,入夜的大街到處燈火璀璨,忙碌的白天悄悄地躲了起來(lái)。

  “時(shí)間到了,時(shí)間到了,還不趕快走!”一個(gè)急促的聲音突然從我背后響起,兩位大媽從我的身邊箭一般地走過(guò)。好奇心使我加快步伐,緊追著她們。

  不一會(huì)兒,我來(lái)到了大羅沙廣場(chǎng),只見(jiàn)廣場(chǎng)邊上的一塊空地早已被人們圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。一陣輕快的音樂(lè)突然響起,廣場(chǎng)霎時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。散亂的人群早已整齊有序地排列著,他們?cè)谝粋(gè)身穿鮮艷服裝、手擎大花傘的阿姨的帶領(lǐng)下,有的舉著花傘,有的手搖彩扇,有的舞著彩帶,隨著輕快的音樂(lè)個(gè)個(gè)踩著歡快的鼓點(diǎn),整整齊齊地舞蹈著,猶如一只只美麗的蝴蝶在黑夜中翩翩起舞,在夜燈的輝映下不時(shí)發(fā)出耀眼的光芒。慢三、快四、恰恰……她們個(gè)個(gè)“八仙過(guò)海,各顯神通”輕盈曼妙的舞姿羨煞圍觀的'群眾,看得如癡如醉;一連串令人眼花繚亂的舞步更不時(shí)贏得圍觀群眾一片又一片的歡呼聲。那些按奈不住的群眾也隨歌起舞,盡管他們扭得不太好看,但卻非常認(rèn)真,也不時(shí)贏得周?chē)臍g呼。你看那一個(gè)身穿白衣服,戴著眼鏡的男青年,他高高的身材,手擎一把大紅傘,一扭一扭的,表情特別得意,那滑稽的動(dòng)作引來(lái)一陣又一陣的笑聲。

  現(xiàn)在我恍然大悟了,原來(lái)他們趕著來(lái)跳廣場(chǎng)舞,隨著人們生活水平的不斷提高,串門(mén)、聊天、打牌……這些傳統(tǒng)的休閑娛樂(lè)方式,在閑暇生活中已“退居二線”,廣場(chǎng)舞已成為東莞文化事業(yè)的一處獨(dú)特風(fēng)景,豐富著人們的業(yè)余生活。

換位作文400字 篇5

  這篇作文主要講的是一種特殊的“換位思考”。相信大家都知道換位思考是什么意思,就是不知道特叔叔怎莫回事。下面,就讓我為你們解開(kāi)這個(gè)謎題。

  和水“換位思考”

  如果我是水,我會(huì)放聲哭泣,為那些因?yàn)閺U水污染死去的咸、淡水生物。

  如果我是水,我會(huì)大聲傾訴,因?yàn),污水污染了我潔白純凈的面貌?/p>

  如果我是水,我會(huì)奮起反抗,用洪水警告人類(lèi)不要排放廢水。

  二、和動(dòng)物“換位思考”

  如果我是滅絕生物,我會(huì)教育人類(lèi),為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜,滅絕后再懊悔有用嗎。

  如果我是瀕危生物,我會(huì)憤怒地問(wèn)人類(lèi),當(dāng)初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候,想過(guò)我們嗎。

  如果我是旺盛的生物,我會(huì)以害怕的的心情想,人類(lèi)還在破壞,我們也快離開(kāi)這個(gè)世界了。

  三、和植物“換位思考”

  如果我是一棵大樹(shù),我會(huì)懷著悲傷夾雜著一點(diǎn)憤怒的心情想,我們?yōu)槿祟?lèi)遮風(fēng)擋雨到頭換來(lái)的卻是破壞環(huán)境,唉。

  如果我是小花,我會(huì)憤怒地說(shuō),我也對(duì)人類(lèi)作出了許許多多的貢獻(xiàn),可他們不但不感謝我,還污染了我美麗的身軀,哼。

  如果我是農(nóng)作物,我會(huì)憤怒地大聲說(shuō),你們污染了空氣使我們無(wú)法正常生長(zhǎng),我們沒(méi)說(shuō)什么,你們到唾罵菜不新鮮,想想自己吧。

  ……

  你們應(yīng)該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問(wèn)一問(wèn)自己,那上面的事情還會(huì)發(fā)生嗎?

換位作文400字 篇6

  每個(gè)人的思想都不一樣,每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢?

  換位思考有效溝通不可少,首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處,如果溝通的好,我們就能抓住事情的關(guān)鍵,就能從事情的根

  源解決問(wèn)題,比如我與父母之間,爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間,討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的,其實(shí)我們就是缺乏溝通。

  當(dāng)我們不理解他人,與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,替他人想一想,了解他們是為了什么,有什么想法,有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜跟理智。

  ‘己所不欲,勿失于人’是(論語(yǔ))中的一句話(huà)。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上,對(duì)人持平等,尊重跟友善的態(tài)度,采取什么方法對(duì)待他人,先要設(shè)身處地地想一想,如果自己是對(duì)方,是否愿意受到這中對(duì)待,如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。

  我們都有別誤解的時(shí)候,如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩,如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。

  換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解,也是一種關(guān)愛(ài),多一分欣賞就多一分理解,多一分友善就多一分愛(ài)心,因此在我們的生活中不可缺少換位思考,理解至上,與人為善。

換位作文400字 篇7

  進(jìn)入大學(xué)之后,總覺(jué)得這樣的生活雖然悠閑卻不再如高中時(shí)候那般心安,在接下來(lái)的日子或許會(huì)在不停的抱怨與自責(zé)中平靜的度過(guò)四年,然后換取自己平淡的一生。

  經(jīng)過(guò)高考的荼毒之后,進(jìn)入大學(xué)對(duì)于一些感覺(jué)的定位大概就是先悠閑,后快樂(lè),最后才是充實(shí)感。現(xiàn)在想想這樣的定位方式就是想俞敏洪所說(shuō)的逃避,逃避現(xiàn)實(shí),逃避責(zé)任,逃避自己應(yīng)該面對(duì)的一切。

  俞敏洪說(shuō)過(guò),成功就是在努力過(guò)后得到的一瞬間的喜悅。悠閑的生活方式是高中時(shí)候最向往的,所以把高考當(dāng)作一種達(dá)到目的的方式,不顧一切的努力,只是為了在進(jìn)入大學(xué)后享受午后精密的時(shí)光。在拿到通知書(shū)的一瞬間有了那種難以抑制的喜悅。進(jìn)入大學(xué),每天過(guò)得很悠閑,只是少了以前的心安,也少了那種成功之后的喜悅。自然而然也就沒(méi)有了開(kāi)心,更不可能會(huì)有充實(shí)的感覺(jué)。

  如果把這三者的位置稍微做一下改變,結(jié)果就會(huì)有很大的不同:充實(shí),快樂(lè),悠閑。

  想要獲得充實(shí)感就必須要有一個(gè)目標(biāo),付出了努力,達(dá)到了目標(biāo)自然就會(huì)有喜悅,也就是快樂(lè),有了快樂(lè)自然就會(huì)有在閑暇的時(shí)候去感受那,這樣看來(lái),一切都變得理所當(dāng)然。

  有時(shí)候只需要改變一個(gè)位置,所有的一切都會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變,都會(huì)變得理所當(dāng)然。

換位作文400字 篇8

  今天,胡老師讓我們換座位,我興奮地跳了起來(lái),不等胡老師說(shuō)完就跑到門(mén)外排好隊(duì)了。

  我為什么這么激動(dòng)呢?因?yàn)槲也幌矚g現(xiàn)在的座位。我周?chē)鷽](méi)有我的死黨高高,有的卻是愛(ài)捉弄人的朱朱;沒(méi)有愛(ài)搞笑的“滑頭”東東,有的卻是“偽淑女”明明;沒(méi)有我的鐵哥們兒就炫炫,有的卻是“自戀”的小馬;沒(méi)有男一號(hào)心心,有的卻是與我水火不能相容的小雨……總之,我的朋友都離我很遠(yuǎn),所以我才那么激動(dòng)。

  排好了隊(duì),老師才慢慢走來(lái),給我們按身高又排了一遍,我心急如焚,但又不能說(shuō)出來(lái),只好耐心等。

  大概有兩個(gè)世紀(jì)過(guò)去了吧!

  終于,胡老師把我們帶進(jìn)教室,讓我們按:“每?jī)蓚(gè)男生之間隔一個(gè)女生和一條走廊”的順序?qū)μ?hào)入座,再把女生一個(gè)個(gè)“填”到“坑”里,我竟然還是跟小雨馨。當(dāng)我看到這個(gè)同桌時(shí),只聽(tīng)到一聲巨響――那是我暈倒時(shí)撞到桌子的聲音――校園里多了一具“假尸!边^(guò)了一會(huì)兒……“樓銘宇和那個(gè)誰(shuí)坐好了……”聽(tīng)到這兒,我立刻“詐尸!薄昂捅昧!”這句話(huà)又讓我變成了一具“假尸,”喃喃地從嘴里吐出幾個(gè)字:又是女生。

  過(guò)了幾秒,“尸體”無(wú)奈地坐到他的新座位上。

  我又發(fā)現(xiàn)高高和我只隔了一條街,這讓我喜出望外,也算是不幸中的萬(wàn)幸!

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