上課作文400字六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的上課作文400字6篇，歡迎大家分享。
上課作文400字 篇1
今天下午，上語文課時(shí)，陽陽拿新買的三角板玩，說是新買的，因?yàn)槭亲蛱煜挛绶艑W(xué)后剛剛買的。陽陽上課做小動(dòng)作，是陽陽的不對(duì)，回來后我也批評(píng)他了。只是班主任老師做的也過分了一些，老師拿起陽陽的三角板，兩手向上一抬，三角板就成了好幾片不規(guī)則的碎片了，陽陽才買了不到一天的三角板就這樣被毀了。
陽陽回家后對(duì)我說了在學(xué)校做錯(cuò)事了，我就先批評(píng)了陽陽。緊接著陽陽又說了三角板的最后歸宿，我就對(duì)陽陽的姥姥說:“陽陽做的不對(duì)，我們批評(píng)陽陽，老師批評(píng)陽陽這都是應(yīng)該的。只是老師不該折了陽陽的三角板，這就是老師的不對(duì)了�！标栮柪牙颜f:“這應(yīng)該向老師提一下，如果總是毀學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，還怎么學(xué)習(xí)呀，應(yīng)該批評(píng)做小動(dòng)作的學(xué)生才是�！�
陽陽還說:“我的三角板是第二個(gè)被老師折碎的三角板，已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)的三角板在幾天前被折了�！�
我十分理解陽陽，因?yàn)槭切沦I的三角板，所以就愛不釋手，在上課時(shí)就忍不住拿在手上，可三角板語文課是用不到的。老師見了肯定是生了氣，但是二年級(jí)的小學(xué)生的自律性還不是很好，老師對(duì)他們批評(píng)教育，這家長(zhǎng)是不會(huì)說什么的，家長(zhǎng)也想讓孩子學(xué)好，不想他們?cè)谡n堂上做小動(dòng)作。
這個(gè)班主任老師剛剛上任半個(gè)月，中間還請(qǐng)過好幾次假，給家長(zhǎng)印象就一般般了，還做出過分事情，剛好明天要開家長(zhǎng)會(huì)，我一定要好好和老師談?wù)劇?/p>
上課作文400字 篇2
動(dòng)物王國(guó)里的學(xué)校，老師是老虎，他的學(xué)生有小兔子、小猴子、小象、小馬和長(zhǎng)頸鹿……
有一天上課，老虎老師的屋子里好小啊，十幾個(gè)同學(xué)就擠得滿滿的，同學(xué)們隨便坐著，小猴子和小青蛙坐在桌子上，小兔子、小貓和小松鼠坐在床上，小馬、小象和長(zhǎng)頸鹿都站在地板上聽老師講課，大家都學(xué)得很認(rèn)真。老師在黑板上寫了一道數(shù)學(xué)題：4+5=？，第一個(gè)舉手的是小松鼠，他說：“等于10�！毙●R說：“不對(duì)，不對(duì)，是等于8。”調(diào)皮的小猴子說：“我爸爸是數(shù)學(xué)老師，我當(dāng)然很聰明，4+5=9�！崩匣⒗蠋煴頁P(yáng)他：“你真棒！”長(zhǎng)頸鹿搶著說：“我也準(zhǔn)備說等于9的�！崩匣⒗蠋熥詈罂偨Y(jié)說：“同學(xué)們，以后做數(shù)學(xué)題都要仔細(xì)一點(diǎn)，錯(cuò)了一題就要扣5分的�！焙髞砝蠋煶隽耸李}目讓同學(xué)們獨(dú)立思考，先寫好答案。老師又說：“等你們做好了，我叫一個(gè)一個(gè)同學(xué)排隊(duì)上來寫在黑板上，寫對(duì)了，我就發(fā)給你們一個(gè)五角星�！苯Y(jié)果，大家把答案全都寫對(duì)了，這一堂數(shù)學(xué)課大家都學(xué)到了新知識(shí)。
上課作文400字 篇3
今天，馮老師說要在草坪上英語課，大家聽后都十分高興，拿著英語書疾步奔向草坪�？吹侥莾旱沫h(huán)境十分清幽，遍地是碧草，郁郁蔥蔥的一片。周圍還有四、五棵蔥綠的松樹�？諝馐智逍�，偶爾還帶有花的香氣。馮老師坐在草坪上，大家圍成一個(gè)圓圈。有的盤腿坐者，有的曲腿坐著，有的則兩膝并立地坐著……真是四十八個(gè)人，四十八種坐相。
“翻出英語書。”馮老師說道，一些同學(xué)感到室外上課實(shí)在太新奇了，一邊翻書，一邊和身旁的同學(xué)講話。嘰里呱啦的說話聲，氣氛很活躍。這單詞讀什么？draw——有些頑皮的同學(xué)則趁這個(gè)機(jī)會(huì)，怪聲怪氣，油腔滑調(diào)地回答。把同學(xué)都逗得哈哈大笑，“人仰馬翻”。那情景真是太有趣了。漸漸的，馮老師似乎有些“生氣”。大家只好乖乖地跟著讀�？墒怯行╊B皮的同學(xué)才不管呢？趁老師不注意，做幾個(gè)滑稽的動(dòng)作又帶來一大串笑聲。氣氛太活躍了。這時(shí)傳來一陣尖叫聲，大家的.目光不由自主地向那兒轉(zhuǎn)，原來草叢里有些小蟲在爬來爬去，嚇得有些同學(xué)不敢坐，只能站在水泥地上。但有些同學(xué)不以為然，繼續(xù)在草坪上聽老師講。大家又開開心心聽著，直到下課。
室外上課可真有意思，大家很高興，真希望老師能多帶我們?nèi)ゲ萜荷险n。
上課作文400字 篇4
一天早上，小動(dòng)物們吃完早餐聚在一起上美術(shù)課。今天上的是手工課，山羊老師教同學(xué)們用樹葉來拼貼一幅金魚圖畫。同學(xué)們可有興趣了�？赐昀蠋熓痉逗�，大家興致勃勃地紛紛動(dòng)手做起手工�？蓻]過多久，小豬便開起了小差，它拿了一張白紙來折天鵝玩，玩得把手工作業(yè)都忘一邊了。
小兔拿著葉子?xùn)|看看西看看，就是不知道怎么貼。它發(fā)了一會(huì)兒呆后就亂貼起來。而小松鼠就細(xì)致地吧每一片葉子都裁剪好，然后把葉子拼成金魚的形狀，小心翼翼地貼好。
快下課了，山羊老師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的作業(yè)。小豬這時(shí)才剛貼了一片葉子，它慚愧地低下了頭，臉都紅了。小兔雖然完成了手工，可是做得不大好看。而小松鼠不僅完成了手工作業(yè)，而且還做得栩栩如生。看，金魚的尾巴好像在擺動(dòng)，它想游出畫紙呢！山羊老師豎起了大拇指，說：&ldqu;小松鼠，你的手工做得真漂亮。&rdqu;小兔不禁為小松鼠鼓起了掌，小松鼠笑得多開心呀！
從文中我知道只有認(rèn)真上課才能學(xué)到本領(lǐng)。
上課作文400字 篇5
一晃又是一個(gè)星期六，今天下午要去輔導(dǎo)老師家上素描課。雖然占去了我周末的休息時(shí)間，但我絲毫沒有厭煩的感覺，而是懷著一種期盼的心情。
我們上課的繪畫地點(diǎn)在老師家的書房，老師看見我們這些陸陸續(xù)續(xù)到來的學(xué)生們，忙把這次要畫的靜物擺好，問：“你們這個(gè)中秋節(jié)過得好不好��？怎么過的？”同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)著說，老師只好發(fā)話：“你們一個(gè)一個(gè)說吧，不然就聽不清了。”羅響響第一個(gè)說：“這個(gè)中秋節(jié)過得還行，我們至少?zèng)]補(bǔ)課�！彼齽傉f完，徐彥文就接過話：“中秋節(jié)的月亮真是不爭(zhēng)氣啊，居然讓我們等了半天才出來一小會(huì)兒，又回去了。這次中秋節(jié)我過生日了，不過好慘哦，臉上被抹了一層奶油，我下次不請(qǐng)他們了。”老師也加入進(jìn)了我們的討論，說：“這次我?guī)еチ朔教貧g樂世界，玩海螺灣的時(shí)候，像有很多螃蟹爬上你的腿，挺好玩的，元元還很喜歡玩“青蛙跳”，玩得特別開心。元元年齡太小，還有好多不能玩�！�
別以為我們光顧著聊天了，其實(shí)我們手頭的活可是一直都沒有停，大家一直手持畫筆，“奮筆疾畫”，認(rèn)真地注視著要畫的靜物，與自己的作品對(duì)比，找明暗交界線，一旦老師幫哪一位同學(xué)改好了作品，只要角度相同，我們就會(huì)爭(zhēng)著去看，用來做參考，活躍的羅響響會(huì)一把搶過那位同學(xué)的作品，占為己有，參考完畢后才會(huì)歸還。
在輕松、愉悅的氣氛中，我們完成了一次美術(shù)課，大家欣賞著自己精心繪出的作品，一種自豪感油然而生。換一種上課的方式，原來上課也可以很快樂！
上課作文400字 篇6
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲再次響起。正在教室外歡快飛翔的小鳥們聽到后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛進(jìn)了教室。
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師又開始講解一堆難懂的數(shù)學(xué)概念了！這時(shí)，我們班就有幾只不聽話的鳥兒，他們的心早已經(jīng)脫離了課堂，飛向了操場(chǎng)！
NO。1小動(dòng)作進(jìn)行時(shí)
老師剛轉(zhuǎn)身，沒有一分鐘的時(shí)間，小動(dòng)作大王便坐不住了。他把兩只信鴿放飛在兩個(gè)小動(dòng)作隊(duì)員的桌子底下，那信鴿在觸碰了兩人的腳后，被兩只胖胖的小手撿了起來。兩人對(duì)視一笑，于是，小動(dòng)作團(tuán)隊(duì)開始集體行動(dòng)。突然，小動(dòng)作大王被老師銳利的眼神震懾住了！小動(dòng)作團(tuán)隊(duì)行動(dòng)慘遭失��！
NO。2地下黨在行動(dòng)
上課20分鐘之后，老師讓我們小組討論。這時(shí)，地下黨的同志們又開始蠢蠢欲動(dòng)了！一個(gè)同學(xué)把數(shù)學(xué)書擋在嘴前，悄悄地把一卷膠帶扔到前面一個(gè)同學(xué)的課桌上。那個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，很自然地?fù)炱鹆诉@個(gè)膠帶。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有后面的同學(xué)對(duì)自己擠眉弄眼。于是，他懷著好奇心打開膠帶。誰知，膠帶上粘著一個(gè)小紙條很快，他寫好回信，按原先的方法發(fā)射了出去。不幸的是，發(fā)射時(shí)正好被老師的火眼金睛看到了，其結(jié)果可想而知
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴聲響起！那些被老師發(fā)現(xiàn)的革命者一個(gè)個(gè)奮筆疾書，正在寫反思呢！其他同學(xué)呢，早已經(jīng)飛了出去！
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