小學(xué)生想象作文小熊放風(fēng)箏
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的眼里一切的事物都會(huì)那么的有趣。童真。以下是小編為大家收集的幾篇小學(xué)生想象作文小熊放風(fēng)箏。供大家參考閱讀。希望喜歡。
小學(xué)生想象作文小熊放風(fēng)箏【一】
一天，天空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，小熊決定去草地上放風(fēng)箏。
小熊一蹦一跳地來(lái)到草地上。他拿起了風(fēng)箏，放了起來(lái)。那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸地高過(guò)樹梢。忽然，一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹到了樹上，小熊怎么拽也拽不回來(lái)，他失望極了。便一屁股坐在地上，嚎啕大哭起來(lái)，這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，關(guān)心地問(wèn):“小熊，你為什么哭啊?”小熊邊哭邊說(shuō):“我的'風(fēng)箏被風(fēng)吹到樹上去了，拿不下來(lái)了。”長(zhǎng)勁鹿靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，說(shuō):“我?guī)湍闳∠聛?lái)!”他走到大樹旁邊，脖子一伸，嘴巴一張，就把風(fēng)箏叼了下來(lái)。
小熊見(jiàn)風(fēng)箏失而復(fù)得，高興地手舞足蹈，又放起了風(fēng)箏來(lái)。
小學(xué)生想象作文小熊放風(fēng)箏【二】
小熊有一只非常漂亮的風(fēng)箏，它很喜歡這個(gè)風(fēng)箏。
一天，小熊帶著風(fēng)箏去外面放。它拿起風(fēng)箏，使勁一甩，風(fēng)箏飛了起來(lái)。小熊一會(huì)兒跑到這兒，一會(huì)兒跑到哪兒，風(fēng)箏也跟著它跑。它玩得正起勁呢，這時(shí)一陣大風(fēng)吹來(lái)了，把小熊嚇了一大跳。原來(lái)，風(fēng)把它的風(fēng)箏吹到一棵樹上去了。
小熊拉著風(fēng)箏線，拉呀拉，扯呀扯，想把把風(fēng)箏拉下來(lái)，可是風(fēng)箏在樹上掛得牢牢得，怎么拉也拉不下來(lái)。于是，小熊踮起腳尖，想把風(fēng)箏取下來(lái)，可是小熊太矮夠不著。小熊難過(guò)地坐在地上，“哇”地一聲大哭起來(lái)，它邊哭邊自言自語(yǔ)道：“嗚哇，我的風(fēng)箏啊……”
這時(shí)，一只長(zhǎng)頸鹿走過(guò)來(lái)，看了看樹上的.那個(gè)風(fēng)箏，又看了看坐在地上哭的小熊。就問(wèn)道：“小熊，你為什么哭啊?樹上的那個(gè)風(fēng)箏是誰(shuí)的呀?”“那是我的風(fēng)箏”說(shuō)道這兒，小熊立刻不哭了，“長(zhǎng)頸鹿叔叔，您能幫我把那個(gè)風(fēng)箏取下來(lái)嗎?”“可以呀!”長(zhǎng)頸鹿走到大樹旁，一伸脖子把風(fēng)箏取了下來(lái)，遞給了小熊。小熊謝過(guò)了長(zhǎng)頸鹿，跑回了家。
小學(xué)生想象作文小熊放風(fēng)箏【三】
于是，小熊抱著風(fēng)箏興沖沖地跑出了家門，來(lái)到了森林的一塊大空地上。這里陽(yáng)光燦爛，景色迷人，許多又高又綠的`松樹圍著這塊空地，真是一個(gè)放風(fēng)箏的好地方呀!
只見(jiàn)小熊先把線放出了一些，接著拉住線開始跑，然后再放出一些，最后風(fēng)箏飛起來(lái)啦!他一邊跑一邊開心地說(shuō):“萬(wàn)歲!風(fēng)箏飛起來(lái)啦!風(fēng)箏飛起來(lái)啦!”
風(fēng)箏越飛越高，突然，狂風(fēng)大作，風(fēng)箏被吹到樹上，被卡住了。平時(shí)呆頭呆腦的小熊這會(huì)開始想起辦法了，他先嘗試扯一扯線，結(jié)果一用力，風(fēng)箏的線差點(diǎn)就被扯斷了。他再也想不到其他辦法了，就一屁股坐在地上，“哇”地一聲大哭起來(lái)了，眼淚就像斷線的珍珠一樣往下落，哭得可傷心了。
這時(shí)，一只長(zhǎng)頸鹿路過(guò)，聽到了一陣哭聲，于是他就跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)小熊:“小熊弟弟，你為什么哭得這么傷心呢?”
“我的風(fēng)箏被卡在樹上了。”小熊含著眼淚說(shuō)。
“我來(lái)幫你吧，我對(duì)這件事是非常有經(jīng)驗(yàn)的。”說(shuō)完，他跑向了那棵樹，嘴巴一咬，就咬到了風(fēng)箏，好像有好吃的東西在等待著他。
長(zhǎng)頸鹿把風(fēng)箏還給了小熊，并對(duì)他說(shuō):“下次再遇到這種事情，就直接來(lái)找我。天快黑了，你也趕緊回家吧。”
“謝謝你，再見(jiàn)!”小熊拿著風(fēng)箏，高高興興地跑回家了。
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