我與老師之間的那點事作文500字
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的我與老師之間的那點事作文500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長道路上,我們會汲取許多營養(yǎng)。有一種養(yǎng)分,它像甘甜的清泉滋養(yǎng)大地一般,滋潤著我們的心田,這就是老師的關愛。我就有這樣一位奧數(shù)老師——原三改。
原老師戴副眼鏡,短發(fā)齊耳,看上去特別精神,臉上永遠掛著燦爛的笑容。她個子不高,身材瘦削,別在腰間的擴音器格外顯眼,活像傣族的象腳鼓。
有一件事,我曾經(jīng)埋怨了原老師好久。那是剛上奧數(shù)課時,因為寫筆記,我的頭發(fā)像金鐘罩把整個腦袋扣在桌面上,光線全遮沒了。整節(jié)課,我?guī)缀醵荚谵鄞沟孟耖T簾的長發(fā)。下課后,原老師“鬼鬼祟祟”地找到我老爸,列舉了我那讓女孩子夢寐以求、烏黑油亮秀發(fā)的“危害”,最后她一錘定音:“最好是——咔嚓,剪掉!”想象一下沉魚落雁、閉月羞花的“蘿莉”轉(zhuǎn)眼要成“假小子”,我當然一萬二千個不愿意!但抗議無效,對老師惟命是從的老爸直接拉我進了理發(fā)店?粗惆l(fā)伴著剪刀“咔嚓”聲飄落,我悵然若失。
第二天,我一踏進教室門,頓時炸開了鍋。女生們驚叫連連,男生們不停取笑:“哎,不看課本上的名字,還以為新來了轉(zhuǎn)校生呢!”我暗暗埋怨:害苦我啦!
今年暑假,原老師要我上強化班。我極力反對,但最終拗不過她。第一節(jié)課我就心不在焉,她感到了我的`異常,下課后立刻找我“促膝談心”。
“這課難不難?”
“難!”她話音未落我便答道。
“可以試一試!”老師語重心長地說:“你想想,你能從慢班的慢生成為快生,難道就不能成為快班的快生嗎?”
“老師,快班高手如云,我沒信心。”
“我教你‘獨門秘笈’——學習三部曲:課前認真預習,課中專心聽講,課后加強復習。好好干!I believe you!”原老師的眼里充滿著希冀。
第二天發(fā)資料時,我發(fā)現(xiàn)別人都只有一張,而我呢,卻有一大本。每一張都按課程順序排好,裝訂得整整齊齊。我豁然開朗,明白了老師的良苦用心——為了讓我更好地預習。我撫摸著資料本,一股暖流涌上心頭。
原來,老師時刻在無微不至地關心我!于是,我暗暗下定決心:快班的尖子生,我來了!
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