關(guān)于小學(xué)上冊(cè)的作文500字五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)上冊(cè)的作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)上冊(cè)的作文500字 篇1
姥姥家后院有一片菜園子。
那天，我和表哥表妹到菜園玩。這時(shí)，我在一排油麥菜旁發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)正在行進(jìn)的螞蟻，看樣子應(yīng)該是工蟻。于是，我立馬喊表哥和表妹，讓他們也來(lái)瞧瞧。
我們看了看這隊(duì)工蟻，一向調(diào)皮的表哥便提議：火攻螞蟻群。而表妹也不是安靜的孩子，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就舉雙手贊同這個(gè)惡作劇。于是，表哥一邊吩咐我看住螞蟻們，一邊和表妹奔向家里找火柴。他們惟恐螞蟻逃走。
很快，他們就帶來(lái)了火柴和棉絮。我們用腳堵住了“螞蟻大隊(duì)”，再把棉絮圍了螞蟻一圈，最后，表哥“噌”地一聲點(diǎn)著了火柴，又迅速燒上了棉絮。剎那，螞蟻群外變成了一圈火，那些火苗見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)，肆虐的耀武揚(yáng)威著，像一個(gè)惡魔般對(duì)螞蟻們呲牙咧嘴。螞蟻們似乎有些畏懼，但還有一只螞蟻想靠近，可當(dāng)他剛挨近火苗時(shí)，它卻被熱浪嚇了回去。接著，也是表哥最想看到的：螞蟻們開(kāi)始躁動(dòng)不已，慢慢的，火圈縮小了，他們像喪失了理智，原本豎立的觸角因?yàn)楹ε露囍薄５@種混亂并沒(méi)持續(xù)多久，他們似乎意識(shí)到這并不是方法，便逐漸向中心聚攏，最后，竟變成了一個(gè)小蟻球。讓我們更為驚詫的是，那個(gè)球竟像火滾去？！他是瘋啦？這分明是自尋死路！正想著，那個(gè)“蟻球”已闖出火圈，外面的螞蟻被烤得干巴巴的，身體已被擠壓得癱軟，估計(jì)里面也好不到哪去。不知怎的，看著那個(gè)死蟻球，心里竟涌上一絲愧疚。
突然，那個(gè)蟻球裂開(kāi)了一條縫，之后，里面陸陸續(xù)續(xù)鉆出了一只、兩只??最后，地上只剩下了那個(gè)空空的蟻尸殼??
我被眼前的一切深深地震撼了。多么渺小的生靈，卻不惜犧牲自己來(lái)拯救其他同伴，這種團(tuán)結(jié)的精神令我感動(dòng)，
謝謝你，勇敢的螞蟻，是你讓我看到了團(tuán)結(jié)的力量！
小學(xué)上冊(cè)的作文500字 篇2
下午劉老師抱著一大摞本子來(lái)到教室，讓幾位同學(xué)把本子發(fā)了，原來(lái)是劉老師讓我們改錯(cuò)題，我的本子也發(fā)下來(lái)了，真倒霉，有道題沒(méi)寫(xiě)單位，只能把整個(gè)題重新寫(xiě)一遍。
改完題交了本，覺(jué)得沒(méi)事干就與前排的吳家鑫一起玩石頭、剪子、布，教室里也開(kāi)始漸漸亂起來(lái)，說(shuō)話(huà)的同學(xué)越來(lái)越多，這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)劉老師拍了一下門(mén)，全班立刻安靜下來(lái)，劉老師說(shuō)：“誰(shuí)還在說(shuō)話(huà)?”誰(shuí)也不敢吭聲，可是誰(shuí)知任念文站起來(lái)說(shuō)：“唐睿琪、閆澤昊、譚思雨、吳家鑫，他們說(shuō)話(huà)了�！蓖M(jìn)也有人舉報(bào)他和苑鈞杰說(shuō)話(huà)，老師就把我們六人留下，其他改完錯(cuò)題的同學(xué)可以放學(xué)�？粗戧懤m(xù)續(xù)走的同學(xué)，我們幾人也著急，真后悔說(shuō)話(huà)呀!可是現(xiàn)在劉老師即不讓我們走，也不讓我們說(shuō)話(huà)。閆澤昊不一會(huì)就哭了，吳家鑫安慰地說(shuō)：“男子漢大丈夫，哭什么哭?”閆澤昊委屈地說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)話(huà)，我只是在背論語(yǔ)，聲音大了點(diǎn)�！蔽易谀莾阂膊恢涝趺崔k才好，這時(shí)劉老師過(guò)來(lái)對(duì)那些改錯(cuò)題的同學(xué)說(shuō)：“你們先改著�！闭f(shuō)著對(duì)我們說(shuō)：“你們知不知道不能說(shuō)話(huà)?”我們幾人低頭默默不語(yǔ)。說(shuō)完劉老師又去判改錯(cuò)同學(xué)的本，教室里的人越來(lái)越少，我想起放學(xué)后還要上英語(yǔ)課，心里很著急，忍不住眼淚也掉下來(lái)，吳家鑫悄悄地對(duì)我說(shuō)：“別哭了�！庇謱�(duì)玩的正高興我的同桌閆澤昊說(shuō)：“你看你，都是你”傳染“的，你不哭了，唐又哭了。”閆澤昊一臉的無(wú)奈看了看我，我們一起望向劉老師，多么希望她能放我們走。劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我和同桌閆澤昊說(shuō)：“你倆本來(lái)回回考試都能考一百的，可是就是不細(xì)心，以后不許說(shuō)話(huà)。”我倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉老師就讓我倆先走，其他幾位同學(xué)還在反思之中。
我倆快速地飛出教室，生怕劉老師再把我倆叫回去，校園里靜悄悄的，我倆的跑步聲顯得格外響亮，跑出校門(mén)，我們分手各回各的家。
小學(xué)上冊(cè)的作文500字 篇3
周六的傍晚，天灰蒙蒙的，還不時(shí)夾雜著絲絲細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲著，忘記了回家。突然，遠(yuǎn)處飛速駛來(lái)了一輛大卡車(chē)，“唰”的一聲，周?chē)⒖套兊南袼酪话愕募澎o。我也因恐慌閉上了雙眼。
當(dāng)我緩緩睜開(kāi)眼是，那輛大卡車(chē)已消失在茫茫的細(xì)雨中了。一只家燕靜靜地躺在血泊之中。它那原本整潔漂亮的羽毛變得凌亂不堪，胸前雪白的絨毛已被鮮血染的通紅，那亮晶晶的小眼睛也緊緊的閉上了，永遠(yuǎn)也不會(huì)再睜開(kāi)。它的頭無(wú)力的垂在了一邊，鮮活的生命就在一瞬間消失了。
這時(shí)，另外一只小燕子飛到它身邊，關(guān)心地對(duì)躺在地上的伙伴“唧唧喳喳”的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“咦！你怎么了，快回家吧，別老躺在地上，那樣會(huì)著涼的�！彼贿吔�，一邊焦急的跳來(lái)跳去。
“唧唧”，見(jiàn)死了的家燕人沒(méi)有任何反應(yīng)，小燕子又重新竭盡全力的嘶鳴了一聲，可馬路上除了汽車(chē)的喧囂和人們來(lái)來(lái)往往的腳步聲外，再也沒(méi)有別的聲音了。它慌了，發(fā)瘋似的向死去的家燕撲過(guò)去，用嘴搖晃著它的身體，不停的拍打著翅膀，企圖把已經(jīng)死去的伙伴從死神手中奪回來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，奇跡并沒(méi)有出現(xiàn)。死了的家燕依然靜靜的躺在冰冷的馬路上。
看著那地上漸漸被雨水沖刷的已經(jīng)淡薄的血跡，小燕子似乎明白了什么。它輕輕的為死了的燕子細(xì)心的整理羽毛，除去身上的血斑，用翅膀撫摸著它那冰涼的身體，默默的為它禱告。
雨越下越大，天色也漸漸的暗了下來(lái)。小燕子才依依不舍的.離開(kāi)了死去的家燕，向著遠(yuǎn)方飛去。夜空中傳來(lái)了一陣凄涼而又深沉的長(zhǎng)鳴。
目睹著眼前的一幕，我驚呆了。人類(lèi)就這樣輕而易舉的奪取了一條無(wú)辜的生命，這是何其的殘忍。其實(shí)，鳥(niǎo)兒也和我們一樣，渴望快樂(lè)，渴望自由，渴望平安幸福。它們是人類(lèi)的忠實(shí)朋友，請(qǐng)不要傷害它們，讓我們攜起手來(lái)，去愛(ài)護(hù)大自然的生靈吧！它們會(huì)為世界增添快樂(lè)，給大自然帶來(lái)更多生機(jī)。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，為維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)大自然一起努力吧！
小學(xué)上冊(cè)的作文500字 篇4
為配合學(xué)校推廣普通話(huà)的活動(dòng)，上周星期五，我們四（3）班組織了一場(chǎng)辯論賽。辯論賽的主題是“說(shuō)普通話(huà)好，還是說(shuō)方言好。”正方觀(guān)點(diǎn)是拒絕方言，大力推廣普通話(huà)。反方觀(guān)點(diǎn)是方言文化也值得提倡。
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)在同學(xué)們的期待中開(kāi)展了。第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言的是正方張琦同學(xué)，她出口成章：“只要會(huì)說(shuō)普通話(huà)，走遍天下都不怕�！苯又�舉了個(gè)例子，她說(shuō)，我國(guó)有56個(gè)民族會(huì)說(shuō)幾萬(wàn)種方言，如果沒(méi)有普通話(huà)，各民族人民之間該怎么交流呢？那就談不上民族團(tuán)結(jié)了。她的發(fā)言太有說(shuō)服力了，令我們難以反駁。
我正想著怎么反駁她，這時(shí)，和我一樣是反方的樹(shù)健同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“電視臺(tái)開(kāi)辦的方言版節(jié)目逐漸盛行，英文歌和粵語(yǔ)歌深受廣大歌迷的喜愛(ài)，難道方言不能推廣嗎？”
正方雙方隊(duì)員唇槍舌劍，爭(zhēng)辯激烈。這時(shí)，正方辯手錦程在正方隊(duì)員期待的目光中胸有成竹地站了起來(lái)，反駁道：“方言的確應(yīng)該推廣，但是沒(méi)有普通話(huà)是絕對(duì)不行，再說(shuō)，方言版節(jié)目收視率低，收視范圍小，收視對(duì)象少，而普通話(huà)節(jié)目幾乎每臺(tái)都有，這樣普通話(huà)與方言能比么？”我們反方被駁得啞口無(wú)言。
辯論會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)陳詞階段,正方由亦佳同學(xué)總結(jié)陳詞。亦佳同學(xué)趁機(jī)講了兩個(gè)說(shuō)方言鬧出笑話(huà)的故事，其中一個(gè)故事說(shuō)道：一個(gè)面館老板不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，用方言和一個(gè)顧客對(duì)答，鬧出了翻天的笑話(huà)，不僅使顧客不知所云，他自己也做不成生意。亦佳用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明普通話(huà)是必不可少的。正方用幾個(gè)例子將我們反方駁得無(wú)話(huà)可說(shuō)了，最后，我們只好認(rèn)輸了。
雖然這次比賽我們輸了，但我們充分地認(rèn)識(shí)了推廣普通話(huà)的重要性，我們一定會(huì)當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的宣傳員。
教師點(diǎn)評(píng)：能從眾多的發(fā)言的同學(xué)中選擇點(diǎn)典型有代表性的來(lái)寫(xiě)。
小學(xué)上冊(cè)的作文500字 篇5
20xx年的一天，我發(fā)明了一枝未來(lái)的筆。那是一枝鉛筆。發(fā)明成功以后，我還想接著發(fā)明一種未來(lái)的毛筆、鋼筆、粉筆……
我發(fā)明的那種未來(lái)的鉛筆有許多優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是你在用它寫(xiě)字的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)錯(cuò)了，它就會(huì)自動(dòng)幫助你把寫(xiě)錯(cuò)的字擦去，讓你重新寫(xiě)好。如果你不想自己檢查，那也沒(méi)有關(guān)系，你可以跟鉛筆說(shuō)一聲讓它幫助你檢查。它也會(huì)幫助你把錯(cuò)別字統(tǒng)統(tǒng)改正過(guò)來(lái)。另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它的筆芯永遠(yuǎn)不會(huì)寫(xiě)光，它會(huì)不斷地產(chǎn)生，讓你可以永遠(yuǎn)寫(xiě)下去。而且，這枝筆的筆芯永遠(yuǎn)不會(huì)斷，即使斷了也沒(méi)有關(guān)系，它會(huì)自動(dòng)接上，不必更換。第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，它能夠讓你快速做完作業(yè)。整整一頁(yè)作業(yè)不到一秒鐘就能夠做完，寫(xiě)起字來(lái)好像有一位神仙在推動(dòng)你的筆，會(huì)不停地做下去。直到作業(yè)全部做完為止，它才停止書(shū)寫(xiě)。當(dāng)然用這枝筆做作業(yè)，可以保證你做的作業(yè)全部準(zhǔn)確，不會(huì)有錯(cuò)誤。
下一年，我又發(fā)明了未來(lái)的毛筆。這種筆寫(xiě)出來(lái)的字特別好看。而且用這種筆畫(huà)畫(huà)特別好，只要你按一下上面的綠色按鈕，就能夠出現(xiàn)一幅漂亮的畫(huà)。
20xx年我又發(fā)明了一種神奇而又奇怪的鋼筆。它不用加墨水，就能夠?qū)懗銎恋淖謥?lái)。我試著用了一次，是非常方便，可是還存在一些問(wèn)題。于是，我把這些問(wèn)題一一改正過(guò)來(lái)�，F(xiàn)在，這一種筆可以加墨水，也可以不加墨水使用。寫(xiě)出來(lái)的字，你想要什么顏色就是什么顏色。
我發(fā)明的這一些筆，一上市場(chǎng)，立刻受到大家的歡迎。許多人都來(lái)要我給他們生產(chǎn)這一些筆。于是，我辦起了生產(chǎn)這一些筆的一個(gè)大工廠(chǎng)。可是還是不能夠滿(mǎn)足大家的需要。我只得再擴(kuò)大生產(chǎn)，在世界各地都辦起了連鎖廠(chǎng)。
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