與共舞作文500字3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的與共舞作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
與共舞作文500字 篇1
世界就在這里，忽遠(yuǎn)忽近地流動(dòng)著，宇宙，萬(wàn)象就在眼前。我意識(shí)到是你帶著雨意，帶著靈動(dòng)，帶著氤氳真意飛揚(yáng)，我靜坐在龍須瀑布，任淺秋掀動(dòng)我的長(zhǎng)發(fā)，期待一個(gè)熱烈。
已是晨曦，陽(yáng)光柔軟地穿過(guò)林間寬闊的樹(shù)葉，輕輕吻著我的面頰，一股暖意與著半山云霧的仙氣一同蒸繞起來(lái)。
此刻，天地間一派流線，幽谷時(shí)而大弦嘈嘈，時(shí)而，小弦切切，泉流碎石清洌見(jiàn)底，轉(zhuǎn)身，見(jiàn)山崖浮在頭頂，左側(cè)，掛流八百丈，噴泉九萬(wàn)里，隱約一條巨龍出淵，游氣貫谷；右側(cè)，秋風(fēng)越過(guò)嶙峋的紫色野花挑起另一條白虹橫在云間，然后，瞬間降臨。
我凝神，靜思，恍惚周身羽毛一般輕盈，心空，靈空，意亦空。我挪移著像巖石一樣沉甸甸的雙腳，索性臨泉石靜坐，放逐思想，竟然坐忘紅塵，坐忘世界，坐忘自己。于是，我必須傾聽(tīng)，傾聽(tīng)天地人間，傾聽(tīng)肉體莊嚴(yán)的洗禮，靈魂莊嚴(yán)的涅槃，祈禱存在的生命鮮活，祈禱天人合一的秀美，祈禱人生的平和。
這一刻，曲行山崖石徑，我不能自己，激動(dòng)的眼眸里噙滿喜悅的淚水，飛步撲進(jìn)滔滔汩汩的龍須瀑布的懷里。
抬頭弄泉，聽(tīng)泉，低首，吻泉，沐浴，忘情地與泉戲謔曼舞，臥醉與幽谷烏龍泉瀑布之中。心神早已與大自然融合一體，坐覺(jué)長(zhǎng)空，這一秒，秋風(fēng)里野花放著深紅的淡香，時(shí)間的指針咔咔地旋轉(zhuǎn)，我不愿松開(kāi)你長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，不愿離開(kāi)你壯美的湍急，不愿離開(kāi)這凝露而繁茂的那片竹林，不愿離開(kāi)這飛流綿延不絕的氣息，更不愿離開(kāi)這沸騰的活水。
不知什么時(shí)候，晚霞集于群山，恣意酣暢，我在想，在我漂泊的歲月里，或許由此充盈著你深情而永恒的流響。
與共舞作文500字 篇2
影子——我的貼身丫鬟兒，請(qǐng)你與我共舞�！}記
以前，我從未注意，我的身邊有丫鬟在跟隨著我。因?yàn)槟切┱劜簧吓笥训乃麄內(nèi)杖諊谖业纳砼�，與我交談著構(gòu)不上式子的邏輯。可能是那時(shí)充滿好奇的我喜歡暢想吧！聽(tīng)過(guò)他們的談話，永遠(yuǎn)是以我的笑聲結(jié)束。
踏入中學(xué)，我們各奔東西。同一年級(jí)，不同的班級(jí)把我們分開(kāi)。曾經(jīng)哭過(guò)，期盼友誼長(zhǎng)存。但新的同窗再次分開(kāi)我們。他們也都拉上稱(chēng)作朋友的伙伴，唯獨(dú)我保有那份友誼。漸漸地，我習(xí)慣了我行我素。驀然發(fā)現(xiàn)，身邊的伙伴已全部離開(kāi)，只剩下那個(gè)貼身丫鬟與我同行、共舞。
陽(yáng)光下，丫鬟與我同行，我們邁著同樣的步伐，哼著同一首曲子，擺動(dòng)著相同的肢體，就連模樣都完全相同。只是她穿著黑衣服，而且我還不能真切的觸摸到她。我罵她，她不作答；我打她，她不還手；我蹲下，她也從不站起。我這才意識(shí)到——她就是我的影子。我害怕她離去，于是不住的與她交流，可她并沒(méi)有應(yīng)答。就在那天，下雨了。她拋下了獨(dú)自的我，看著那雨水“滴答滴答”的`落下，我知道她是舍不得我的。可能有事離開(kāi)一會(huì)兒。你看！她還在流淚呢！
果然，她在陽(yáng)光下又出現(xiàn)了。她又?jǐn)y帶著皎潔的月亮回來(lái)了。我向她絮說(shuō)著沒(méi)有她相伴的一天的苦悶煩惱，并請(qǐng)求她和我跳支舞——雖然沒(méi)有觀眾，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有正確步子，沒(méi)有優(yōu)美姿勢(shì)的舞蹈。但月光的鼓舞，足以讓我笑意盈盈了。
甩開(kāi)了童年的幼稚，少時(shí)的無(wú)知，我又拉上了多愁善感的花季之手。是它將我拉進(jìn)中學(xué)；是它將我推向孤僻；是它將我推向痛苦；但也正是它讓我尋找到我的貼身丫鬟——她與我共舞的影子。
與影共舞，其樂(lè)無(wú)窮！
與共舞作文500字 篇3
深秋。小徑。
是那片落葉驚醒了我。我就是這樣，走著路都能發(fā)起呆來(lái)。呵呵，人就是這樣的莫名其妙，不是么。
我捏著那片殘葉的葉柄，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。越來(lái)越多的葉子零落，這殘景竟也分外地好看。
有多少人會(huì)去欣賞著深秋的葉落呢。
一旦欣賞，竟會(huì)覺(jué)得，這落葉的紛落，也配得上用落英繽紛來(lái)形容。
恩，是很貼切啊。
你自由了，和它們一塊兒去飛吧。我揚(yáng)了揚(yáng)手中的葉，它就隨著風(fēng)搖曳起來(lái)。
霎那間，我不禁苦笑，殘花敗柳，還做什么悲壯的赴死儀式呢？莫非，你們也是值得稱(chēng)頌的英雄么？呵呵，沒(méi)感覺(jué)。
難道，這殘葉也想被稱(chēng)道作“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”？不，“落紅”，它們不夠資格�；蛘撸麄円舶炎约号c“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”相媲美？如此這般殘華，何與楓葉相比呢？自不量力。
幾只棕灰色的小鳥(niǎo)安靜地飛過(guò)。秋季到了，不知道它們是去是留呢？唉，去去留留，本是自然規(guī)律，它們也是無(wú)法自己決定的吧。自然中的生命不亦是如此么。就像這落敗的葉，今年此時(shí)落了，來(lái)年又會(huì)長(zhǎng)出新葉，而到來(lái)年這個(gè)時(shí)候，又是落葉紛飛的景象了。
是啊，其實(shí)生命的循環(huán)歷程，就是這么簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了。
所以，這臨死的最后精彩一瞬，或許每一個(gè)曾經(jīng)活過(guò)的生命，都是應(yīng)該被允許的，被贊揚(yáng)的吧。畢竟，他們都曾經(jīng)鮮活過(guò)啊。
此刻我釋然了。秋，就是屬于落葉的。讓它們?nèi)ノ璋伞?/p>
滿天滿地，落英繽紛。
現(xiàn)在我是真的感覺(jué)很貼切了，真的。
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