有關(guān)天水作文500字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的天水作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天水作文500字 篇1

　　哎喲！杯四腳朝天水居然不容易流？它是如何一回事兒呢？那就要我給從頭開始說起吧！

　　上課鈴聲響了，周老師拿著實(shí)驗(yàn)游戲道具走入課室，2個(gè)杯子，多張紙片，后邊跟隨一位同學(xué)們端著一盆水，大家一臉疑慮望著周老師，不知道這在其中賣的什藥，但見周老師神秘兮兮地對(duì)同學(xué)們說：“今日，大家來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”課室猛然像炸沸騰般七嘴八舌討論起來，“大家把一個(gè)杯子盛滿，用一張紙片蓋在上面，把杯子倒過來，大家猜，紙片是否會(huì)掉下去呢？”同學(xué)們?cè)俣葎傞_始討論：“毫無疑問會(huì)！”又有的同學(xué)說：“不會(huì)吧！”語句是侃侃而談。

　　實(shí)驗(yàn)剛開始：大家瞪大眼，細(xì)心看見周老師的一舉一動(dòng)；先用右手拿著一個(gè)杯子，用左手的杯子把水盛在右手的杯子里，將其裝滿，再用紙片把洞邊蓋上，壓一壓，振奮人心的時(shí)刻來到，“五、四、三、二、一！”周老師將右手的杯子旋轉(zhuǎn)了一下，就在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們既焦慮不安又興奮，一幅讓人驚訝的場(chǎng)景出現(xiàn)在大家眼下：杯子里的水巋然不動(dòng)，紙片也沒掉下去。大家詫異無比！“同學(xué)們，誰知道是怎么一回事兒？”“一定是紙片有什么問題。”“不！不！一定涂了強(qiáng)力膠！”……

　　“不！同學(xué)們，真實(shí)的緣故是：杯外的氣體要想進(jìn)杯子里去，而水又想流失，這雙股能量就恰好把紙夾在了正中間，促使瓶口巋然不動(dòng)。”這迷惑不解的謎總算解除了，同學(xué)們感覺太難以置信。

　　根據(jù)此次實(shí)驗(yàn)，我懂得了知識(shí)是學(xué)海無涯的，但是這不過是滄海一粟而已，因此 ，使我們認(rèn)真去發(fā)覺，探尋自然界的專業(yè)知識(shí)大學(xué)問吧。

天水作文500字 篇2

　　從天上落下的水呀，你們是誰，為什么會(huì)來到人間？

　　水是不會(huì)無緣無故落下來了，他們是來渲染六月這個(gè)不招人待見的月份嗎？

　　那些孩子們和忘記歲月的人們過完六一接著就是無數(shù)場(chǎng)考試和無數(shù)場(chǎng)離別，我們也要初三了。

　　寧愿像個(gè)孩子， 不肯看太多的事， 聽太多的不是， 一直單純下去，但我們都做不到，時(shí)間正像這從天上落下的雨水一樣點(diǎn)點(diǎn)流失。

　　晚上還下著雨，但小學(xué)的那次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)結(jié)識(shí)的那個(gè)幼兒園的小孩他們幾人還在樓下打著傘玩搭帳篷的游戲，他今年也要上小學(xué)一年級(jí)了，人生的第一次離別。雨還是無情的下著，下著人們咒罵的考試，下著人們離別的'不舍，小孩還真是有活力呢，這讓我不禁感嘆了一句：這些孩子們笑的真歡甚下去看看他們吧。

　　打上傘出去了，那個(gè)小孩向我招了招手，我向他笑了一下也招了招手�？此麄兊膫慵茉诒粺o情的雨水打濕的歷經(jīng)滄桑的雙杠上，三個(gè)小小的身影躲在其中完全不知這些水珠的凄悲，你們總有一天會(huì)知道六一走了六月會(huì)變成什么月份的。

　　泛紅的天空看到六月時(shí)的人間灑下點(diǎn)點(diǎn)的淚滴，讓人們也跟著惆悵，幾個(gè)快樂的小身子享受著與伙伴們共同度過的一晚，無憂無慮，讓人羨慕，一會(huì)兒，幾個(gè)小小的身子就被快樂的淋濕了。真有活力呀，我們現(xiàn)在是連動(dòng)都懶得動(dòng)了，更別說這樣冒著雨跑跑跳跳。

　　又過了一會(huì)兒有大人打著傘把他們叫回家了，轉(zhuǎn)眼間，空地上就只剩了我一個(gè)人了。突然雨變大了，是老天爺照顧他們嗎？沒人了，回去吧，回家繼續(xù) 借網(wǎng)消愁。

　　雨呀，為什么要有考試和分別呢？現(xiàn)在我已經(jīng)明白了。

　　考試是讓人明白惰心的可怕，分別是讓人明白相遇的可貴。

天水作文500字 篇3

　　時(shí)光依舊翻閱著腦海里的故事，許多故事隨著時(shí)光的流逝而慢慢消失了。有一件事卻讓我感到歷歷在目。

　　星期五的早上，周老師大步流星地走進(jìn)教室，大家立刻把注意力都放在了她的手上。咦？周老師的手里拿了一個(gè)玻璃杯、幾張紙片和一盆水。接著，周老師神秘兮兮地對(duì)我們說：“今天，我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。你們一起來見證奇跡的發(fā)生吧！”

　　魔術(shù)開始了，只見周老師左手拿著一個(gè)玻璃杯，右手也拿了一個(gè)玻璃杯。接著用右手的玻璃杯把左手的玻璃杯裝滿了水，然后右手拿起一張紙片貼在了玻璃杯的杯口，快速的把玻璃杯倒了過來，杯口向下。大家忍不住輕輕地發(fā)出一聲驚嘆。周老師對(duì)我們說：“孩子們，你們覺得我把按著紙片的松開，水會(huì)不會(huì)就出來呢？”同學(xué)們立刻議論紛紛，有的說一定會(huì)流出來的，有的說不會(huì)吧，有的說會(huì)……正在大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，周老師讓大家安靜下來，看一看奇跡是如何發(fā)生的�，F(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，掉一根針的聲音都能聽得見。只見周老師慢慢地把手挪開了，同學(xué)們不由地捏了一把汗�！鞍。≌媸巧衿�！”“水沒有流下來！”“快看，快看，沒有水，沒有水！”同學(xué)們瞬間沸騰了。周老師環(huán)顧四周，示意大家靜下來，開始講解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘。原來，水沒有流出來，是因?yàn)楸�子外面的空氣想要進(jìn)入杯子，而杯子里的水又想流出來，這樣兩股壓力把紙片牢牢地夾在了中間，使得紙片在杯口紋絲不動(dòng)。大家這才恍然大悟，魔術(shù)原來也是有科學(xué)道理的呀！

　　通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了善于觀察，勤于動(dòng)腦，巧妙利用身邊的物品能制造出不少的“奇跡”吶！

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