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精選相識(shí)作文500字三篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的相識(shí)作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
相識(shí)作文500字 篇1
今天上午，我騎著自行車去姥姥家。我騎到了一個(gè)小土堆上，下坡時(shí)，我猛一收閘，叭的一響，連人帶車摔倒在地上，腿碰出了血，褲子也摔破了．
我用手撐住地,慢慢地站了起來,我扶起車子就走,可是怎么也走不了．我低頭一看，原來是前輪的閘皮卡住了車圈，我左扳右扳，怎么也扳不下來，急的我滿頭大汗。
這時(shí)，走來一位四十出頭的大叔，他黑里透紅的臉上露出了微笑，這位大叔拍拍我的肩膀說：“怎么了，孩子�！蔽页蠲伎嗄樀卣f：“我剛才摔了一跤，自行車 壞了，走 不了了�！贝笫蹇戳丝窜囎诱f：“問題不大，我家就附近，你等著，我回家去取工具�！闭f著就抬起我的車子放在陰涼處，讓我在那等他。
過了一會(huì)兒，那位大叔回來了，他擰開螺絲，取掉閘皮，又把它放回了原位，又上緊螺絲，我的車就修好了。我騎上車子試了一下，比以前都好騎，我真不知道該怎樣感謝他。突然想起出門時(shí)，媽媽給了我五元錢，我急忙從衣兜里取了出來，正當(dāng)我要給大叔錢的時(shí)候，大叔明白了我的用意，他推著我的手說：“不用，修車子要什么錢�！蔽倚睦锇蛋档恼f，這位大叔真是一個(gè)好心人，今天多虧這位大叔的幫忙。雖然我們素不相識(shí)。
這件事深深地印在了我的腦海里，時(shí)時(shí)鞭策著我做人就要向大叔這樣的好人。
相識(shí)作文500字 篇2
每天早晨上學(xué)，我都情不自禁地打量一下陌生人的面龐，每次失望之后，我都不氣餒，我相信我一定能找到那位素不相識(shí)的叔叔，向他當(dāng)面表示感謝。
有一次，由于前一天晚上看電視的時(shí)間太長了，一覺醒來，已是早上七點(diǎn)了，我匆匆忙忙地穿上衣服，也沒來得及洗臉，我想跑到學(xué)校是來不及了，于是，我就到媽媽的抽屜里拿了十元錢，背起書包，急急忙忙跑到樓下，叫了一輛出租車。馬上到校門口了，我拿出了那張十元錢，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這是一張不能花的殘幣，我感到非常尷尬，心里急得像熱鍋上的螞蟻，心里想：怎么辦��？這下可完了。如果我對(duì)司機(jī)叔叔實(shí)話實(shí)說，他一定會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)不誠實(shí)的孩子，甚至還要找到老師，那么同學(xué)們都知道了我的事，都會(huì)瞧不起我的`，我越想越可怕，不知道該怎么辦了。
這時(shí)，車停了，司機(jī)叔叔看到我忐忑不安的樣子，問我怎么了，我不敢抬頭，只好實(shí)話實(shí)說，沒想到，司機(jī)叔叔笑著說：“沒關(guān)系，我相信你，快去上課吧，要不然就遲到了。”
聽了叔叔的話，我急忙下車，飛奔到教室，還好我沒有遲到。
坐在教室里，我才想起，我沒有對(duì)那位叔叔說一聲謝謝，我想：如果我找不到那位叔叔，我就向他學(xué)習(xí)，去幫助那些素不相識(shí)的人，正像一首歌中所唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天……”
相識(shí)作文500字 篇3
今年高考作文題給出的材料是盡人皆知的“智子疑鄰”故事。要求跟去年一樣，連續(xù)提了兩個(gè)問題，然后引出“話題”�！白⒁狻币餐暌粯樱耙幌奕浴保▋�(nèi)容限話題以內(nèi)，立意自定，文體自選，題目自擬）。所有這些，都應(yīng)是考生“似曾相識(shí)”的。
可不同也是明顯的。
首先是話題的限制性超過了歷年的命題。
“感情親疏”不同于“感情沖動(dòng)”“感情用事”“感情波動(dòng)”等等泛感情的事情；“對(duì)事物的認(rèn)知”即對(duì)客觀事物作出的認(rèn)識(shí)判斷，它也不同于一般的理智、決定。如果考生所寫只是“感情與理智”“情感與判斷”等不涉及“親疏關(guān)系”導(dǎo)致“認(rèn)知差異”內(nèi)容的，就沒有吻合題意�！坝H疏”二字可以說是題眼。
其次，同往年相比，命題也給了一定的立意自由：考生既可以否定這種因“感情親疏”導(dǎo)致的思維模式，如現(xiàn)實(shí)中的任人惟親、以親疏關(guān)系判斷一切等等；也可以肯定“感情親疏”對(duì)認(rèn)知的積極意義，如“情人眼里出西施”、親近之情引導(dǎo)審美意識(shí)等等。文章的主題，比起往年比較單一的“誠信不可拋”、“答案是豐富多彩的”、“心靈選擇助人”有了更大的選擇范圍。
因此，我們可以說，今年的高考作文命題是一“緊”一“松”：話題進(jìn)一步“收緊”，而主題卻在“放松”。
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