關于精彩作文500字四篇
在日常學習、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的精彩作文500字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
精彩作文500字 篇1
生活中一次以外的相逢,一次偶然的相遇,都有可能觸動我們的心靈,在我們心中留下美好的記憶。
那是一年夏天。天氣的酷熱根本不能阻止上了一上午補習課的我,盡管往家跑時滿頭大汗。
“咚!鄙砗髠鱽硪魂嚶曧憽D菚r的我情不自禁地停下腳步,往后跑去。竟看到以為衣著簡陋的人倒在地上。身后一大慢待的易拉罐因他的摔倒而嘩啦嘩啦地作響。那響聲,仿佛是對他的嘲笑。
周圍的人似乎和我一樣放慢了腳步。但很快,他們恢復了自己的步伐。但我沒有,我靜靜地站在墻的一旁,心中有無數個“理由”阻止我去扶那位收廢品的老人。
我也不知過了多久,身邊的蟬聲一直沒有停下來。他似乎腿腳很不方便,想通過雙手撐地可屢遭失敗。
“爺爺你沒事吧?”這時從另一方向跑過來一位穿著校服的小學生。大概只有三、四年紀,胖乎乎的。他用手拽住老人的一只胳膊。好像很用力地樣子臉憋得通紅。老人勉勉強強的才算站了起來。老人沒有說話,只是一味地撿瓶子,小男生也蹲下身子撿并將撿起的瓶子放入麻袋里。
終于老人背起麻袋走了,終于我還是沒有鼓起向老人走去的勇氣。
“爺爺,慢點,別又摔倒了!”我隱隱地看見他的兩顆虎牙。
他轉生向我的方向跑過來。跑過我旁邊時,他帶來了微風。我向他小小的背影看去,滿懷羞愧的看去,真實地感覺他的形象是如此高大。
為什么不扶老人嗎?若是說沒有受幾年前扶老人被訛事件的蝴蝶效應的`影響
精彩作文500字 篇2
書,使人明理也,使人睿智也,韻,使人豁達也,使人心曠神怡也。書韻,然也。
我從五歲懂事開始與書打交道,且種類多樣,有漫畫、益智、童話、名著、小說,還有一學期的課本,總體來說,許有幾百來本。它們帶給我無盡歡樂,還有許多淚水橫流。也正是如此,讓我明白了情,明白了理。
記得六年級時讀《紅樓夢》(古文版)。我看不懂,但是,為了履行我讀遍四大名著的諾言一頁一頁往過翻,直到我看到《黛玉葬花》那,發(fā)現了林黛玉寫的《葬花吟》,“花謝花飛花滿天,紅瀟湘斷有誰憐?……一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!蔽夷芨械谨煊衲欠N悲,那種憂,那種同是天涯淪落人的憂思,深深映在我的心坎!
那時的我,不僅看名著,還愛看一些情感故事,由此同學借我一本《時文選粹》其中有一個叫《寫給天堂弟弟的信》,講述的是一個因家庭貧困,弟弟綴學,打工供姐姐讀書,當姐姐考上大學,進入社會工作,弟弟一直用它那稚嫩的肩膀支撐著整個家。當姐姐終于賺到工資準備供弟弟補習時,卻傳來噩耗:弟弟因事故而死亡。一切成為幻影,姐姐便寫了一封信,說寄往天堂。讓我感觸頗深。還有一個《哥哥,我是小米》,這也是寫親人與親人之間的真摯感情,在故事中詮釋了一個個扣人心弦的形象,一個個激起我的淚。我不清楚,我是否明白了?
當母親再次嘮叨到我忍無可忍時,我發(fā)不出脾氣,當姐姐不停罵罵咧咧到我反駁的話到嘴邊時,我亦默默咽下,只因那些或笑或哭的臉在眼前一一閃過,我的心微痛,我明白了嗎?我明白了罷。
音樂有韻律,所以陶冶我們的心靈!書也有韻,韻如靈思也,緩緩如一汪靈泉,養(yǎng)我心智,成我思緒。
精彩作文500字 篇3
我們生活在一個多姿多彩的世界,每個人都是不一樣的。有的人一出生便享受著榮華富貴的生活,而有些人則是連吃都沒得吃。每個人的性格也是不一樣的,每個人的理想也都是不一樣的。
有些一出生就在一個很好環(huán)境的家庭里,所以他們可能很受一些人的歡迎,在家里家人都很關心他們,在外面也不會遇到多大的事,每天都有很多的人問候他們,吹捧他們,所以他們特別高興,很享受這樣的生活,沒有任何的不開心,覺得這樣的生活真是太美好了。可是當他們一直這樣下去,時間久了也沒人要問候他們了,他們也不再像從前一樣受歡迎了。再后來就沒人記得他們了,漸漸地就淡忘了,而他們確是這樣平淡生活了一輩子。
還有一種人則是完全不一樣的。他們生活在大風大浪中,他們從來都不是靠家里條件,而是靠自己努力,努力為自己的現在以后創(chuàng)造更好的生活。他們不像有些人一樣靠家里條件就這樣平淡無奇的過完一生,這樣的生活有什么意義?過得如此平庸沒有一絲進取沒有一絲上進心。而他們則不一樣,他們有自己的理想,他們要實現自己的夢想,不浪費自己寶貴的一生,不枉費來過這個世界,要把這一生活出精彩活出不一樣的色彩。所以他們去努力拼搏,努力奮斗。他們要把這一生過得多姿多彩,不留下遺憾。而我呢也是這一種人之一。
人生并不是只有吃好玩好這么簡單,我們應該追求更高質量的生活。人生是需要拼搏的,拼搏出屬于自己的一方天地。人就一輩子,沒有下輩子了,所以不要做讓自己以后后悔的事。
精彩作文500字 篇4
語文課上,我讓孩子們分享日記中的佳句美文。黃倩剛讀完,我本想和孩子們一起賞析,剛張嘴,傳來了一陣鞭炮聲,打斷了我的話語,更吸引了孩子們注意。起初,他們愣了一下,馬上,教室“哇”聲一片,反應敏捷的幾個孩子已經沖到了窗前,隨后,大部分孩子涌到了兩扇窗戶前。本想阻止,可是看到他們那股興奮勁兒,便打消了念頭,不如師生同樂吧。此時,腦中已經蹦出了一個新的主意,還有幾個乖巧的孩子在看著我的臉色呢,在座位上畏縮不前,我鼓勵他們也上前觀賞。不明所以的他們更加起勁了,教室里熱鬧非凡。窗外,剛落成的新教學樓樓頂上那一排排鞭炮,帶著耀眼的光芒沖向高空,嘹亮的“嘭嘭”聲此起彼伏。片刻,歸于寧靜,孩子們悵然若失,回到座位上。豈料,鞭炮聲再次響了起來,這次他們沖刺的速度之快出人意料,我在一旁微笑不語,看得這么入神,挺好!
終于, 喧鬧過后,他們迅速安靜了下來!皠倓偞蠹铱吹煤荛_心,我也很開心。不如,咱們來個即興寫作吧,就將剛才的情景寫下來!薄翱梢詫懺谌沼洷旧蠁?”李晨問。一秒的過濾,我爽快道:可以!今天的日記可以只寫這個,如有更精彩的事,也歡迎寫下來。話音剛落,孩子們快速翻找,甚至有敏捷者已經動起了筆。不同以往,竟然沒有聽到一絲怨聲!又一次出人意料!握著筆,他們臉上興奮的神采還依稀可見呢。罕見的一次快樂寫作,平時揮筆時那叫苦連天的忿然還歷歷在目呢。接下來的十多分鐘,我穿梭過道,享受著孩子們紙筆親密接觸的摩擦聲,期待著日記本上即將收獲的精彩!
安靜的教室,認真的孩子,愉悅的老師! 此刻,我沉浸于一個老師的小小職業(yè)幸福之中!
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