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老師作文500字

時間:2022-02-23 13:11:51 500字 我要投稿

【精品】老師作文500字四篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的老師作文500字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】老師作文500字四篇

老師作文500字 篇1

  唐先生是一位好老師。在課堂上,她像磁鐵一樣吸引著我們,讓我們吃知識的甘露,在知識的王國里自由飛翔。

平時,老師經常告訴我們做人的道理。她總是在知識和道德的基礎上教育我們。我們都非常尊敬她,但是她是一位特殊的老師,她的教育方法是獨特的。她總是想出一些新的方法讓我們了解真相。這也是我們如此喜歡童先生的一個重要原因。那是一個晴朗的下午,老師神秘地告訴我們,他稍后會給我們一個“參觀班”!皡⒂^班”是相當新的,引起了班里的熱烈討論。"你想參觀校園還是教室?"我們異口同聲地回答:“校園!”老師笑著說:“我對你不滿意,今天我們參觀了我的書桌”,這引起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的桌前。越來越近了。整潔的書落在上面。迎接我們的是一些充滿活力和力量的人物:“智者能在痛苦中找到幸福,愚者能在幸福中找到痛苦?鞓返厣蠲恳惶!蔽页了剂艘粫䞍海聊艘粫䞍,突然突然恍然,這是一個多么簡單而深刻的真理,聰明人能從痛苦中迅速找到,而傻瓜能從快樂中找到痛苦,而我在生活中經常扮演傻瓜的角色。

現在我終于明白了幸福就是這么簡單,我想成為一個聰明人。這是老師的座右銘,我呢?我沒有座右銘,我沒有追求的目標,我也應該為自己找到一個銘刻在我心中的座右銘,不時地回顧自己,提高自己...不到十分鐘的訪問就像一堂課,一堂生活課,它會讓我受益終生。我難忘的老師童,難忘的她微笑,難忘的她話語,難忘的她給我們的每一堂課...

老師作文500字 篇2

  趙老師是誰?

  身份證發(fā)布個人身份:趙春花,女,漢族,出生日期:1982年2月28日,職業(yè):教師。

  鏡子首先搶過話筒:“要說趙老師嘛,我最了解她。她每天都照鏡子,美極了:一頭褐色的短發(fā),上面帶著一個金光閃閃的發(fā)卡。白皙的臉龐上嵌著一雙“火眼金睛”,無論哪個同學在上課時沒有認真聽講,立馬就能被發(fā)現。笑的時候,眼睛瞇成一條縫,露出一個小酒窩,很漂亮吧?”

  粉筆聽完也搶著說:“誰不知道啊,我粉筆才是最了解她的!她不知要用多少粉筆來講解作文技巧,寫了又擦,擦了又寫,同學們也聽得很認真,都在奮筆疾書呢!趙老師微笑著對同學們說:‘真棒,真棒!’那全都是我粉筆的功勞呢!”

  作文本聽了他們的話,也頻頻點頭說:“我上面記的都是老師在黑板上記的筆記,趙老師確實是一位誨人不倦的老師,小主人寫的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋游》《畫鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敘的都是老師帶他們活動的情景!本子上批改得一片紅,有的是替換號、刪除號、添加號,有的是老師的刪改,還有的是評語,趙老師改作文多么細致呀,要是沒有我,小主人的作文也不會寫得那么好,小主人的作文還得了許多獎呢!趙老師這個‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了!”

  ……

  哈哈,這就是和藹可親的趙老師,如果你想更多地了解她,就到童心圓作文學堂來找她吧!

  〔作者:朱梓宜 地址:湖北宜昌市金東方小學405班 指導老師:趙春花〕

  《語文報?小學四年級版》11月

老師作文500字 篇3

  老師是溫暖的`港灣,是知識的海洋。吳老師是我小學的班主任。他有時嚴厲,有時風趣幽默,有時稀里糊涂的。

  我們的班主任吳老師有一個“必殺技”,那就是“無聲步”。有時上課班里太吵,吳老師就會悄悄地從后門進來,蹲在我們身旁,聽聽我們在聊什么,一直到我們發(fā)現他為止。有時一節(jié)課都沒人發(fā)現。

  吳老師雖然看起來很嚴肅,但是他講課還是挺幽默的。比如說,有一次講課時,講到有人拿衣服把烏龜送到海里,她想了想就說:“萬一烏龜們餓了,把衣服給咬破了,那這個人不就要無休止地送了嗎?”

  我們的吳老師是一個認真負責的老師,但有時候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時 (忘了提一下,吳老師是個數學老師),吳老師講著講著,突然不會算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍,還不對,一節(jié)課算了十幾遍,最后還是沒算對,只好請算對的同學上來講講了,我們班里笑了整整一節(jié)課,吳老師都害羞了,臉紅得像蘋果,超可愛。

  吳老師對我們的關心,就像媽媽一樣。在我們游戲時,我們經常會把自己或對方弄傷,吳老師只是微笑著的安慰我們,給我們擦點酒精,消消毒。問問我們疼不疼,并讓我們下次小心一點,不會指著你,并禁止以后這么玩。

  我們成長在吳老師的溫暖港灣上,老師給予我們的很多,我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績。

老師作文500字 篇4

  9月9日快到了,我嚴曉彤、邢藝姿和朱雨苗正忙著準備三(3)班的語文課呢!

  一天、二天、三天!教師節(jié)到了,真是太緊張了,猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們4個人早早地來到了學校,先把課件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起,然后就急匆匆地去借了三年級上冊的語文書;剡^頭來,一起再把教師節(jié)賀卡、小禮物、花送給老師們。做完這些,我們再把一些“用具”放入老師的電腦里,把該打印的打印下來;萬事俱備,只欠東風,最后,我們就準備開始上課啦!

  “叮鈴鈴”鈴聲響起,開始上課了,我們4人分工合作,講課的由我和邢藝姿開頭,嚴曉彤放PPT,朱雨苗發(fā)放小禮物,象糖果、筆什么的。然后進行互換。我們先給他們上口語交際,我和邢藝姿你一語、我一語的開始講課,我的心情也一下子輕松了許多,好像我們就是個小老師。

  接著,我們又上了“我的發(fā)現”——多音字,剛剛安靜下來的“小兔子們”又變成了生龍活虎的“小獅子”了!幾乎每一位小朋友都極度專心,積極發(fā)言,這讓我們幾個小“語文老師”心里樂滋滋的,也讓我有一種愉悅感和一種讓人無法形容的自豪感。

  “叮鈴鈴”出操鈴聲響了,我們開心的結束了一堂既累又輕松的語文課,個個臉上笑開了花,享受著這成功的喜悅,同學們,難道,你們不為我驕傲嗎?!

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