關(guān)于巧遇作文500字合集7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的巧遇作文500字7篇，希望能夠幫助到大家。

巧遇作文500字 篇1

　　話說(shuō)光頭強(qiáng)又一次被熊大熊二驅(qū)逐出大森林以后，發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)到了時(shí)空穿梭技術(shù)，一下子，被傳送到了《西游記》世界里。

　　正巧，西游記正在演《三打白骨精》這個(gè)片段，時(shí)空穿梭機(jī)把光頭強(qiáng)不偏不倚地砸到白骨精頭上，白骨精誤以為是何方菩薩，化成一股青煙飄走了。

　　光頭強(qiáng)勉強(qiáng)的站起來(lái)之后，他打開(kāi)他的手機(jī)，查看了一下，這才知道剛剛是唐僧師徒四人正在智斗白骨精，他正巧砸住的是白骨精！

　　他環(huán)顧四周，到處是美人松，光頭強(qiáng)心想：這些高大每一的樹(shù)木如果李老板看見(jiàn)一定會(huì)非常高興的，就在他做白日夢(mèng)的時(shí)候，唐僧走了過(guò)來(lái)，光頭強(qiáng)忙拿起隨身帶的酒心巧克力，心想：只要他一吃下去，不出一分鐘就會(huì)醉倒的，這樣我就可以隨心所欲地砍樹(shù)了。就在這時(shí)，時(shí)光機(jī)的警報(bào)響了起來(lái)：機(jī)器故障！機(jī)器故障！緊接著爆炸了。光頭強(qiáng)被炸傷了，唐僧見(jiàn)狀，忙扶起光頭強(qiáng)，拉出了危險(xiǎn)區(qū)域。

　　這時(shí)候，孫悟空使出他的七十二變，變出了好些個(gè)大科學(xué)家和工程師，這些科學(xué)家都會(huì)幫助他們修理這個(gè)機(jī)器。叮叮當(dāng)當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)。

　　當(dāng)光頭強(qiáng)醒來(lái)后，唐僧師徒已經(jīng)與那些科學(xué)家和工程師修好了時(shí)光機(jī)，光頭強(qiáng)為了感謝他們，帶著他們直達(dá)西天去取經(jīng)。誰(shuí)曾想到，唐僧他們艱難的取經(jīng)路程竟然竟省了一大半的時(shí)間，真的是高效率行動(dòng)啊。

　　這個(gè)故事你有沒(méi)有明白，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不妨去試著幫助別人，正如故事中的唐僧師徒一樣，如果他不幫助光頭強(qiáng)的話，能提前到達(dá)西天取經(jīng)嗎？所以幫助別人通常別人會(huì)反過(guò)來(lái)被別人幫助的

　　當(dāng)故事講到這里的時(shí)候，你可能會(huì)說(shuō)，這個(gè)故事是真實(shí)的嗎？我想說(shuō)，你不妨去看一下少兒版的西游記，看看到底有沒(méi)有八十一難呢？

巧遇作文500字 篇2

　　每一個(gè)人都有令自己難忘、感動(dòng)的事，當(dāng)然我也不例外。這一件事深深觸動(dòng)了我的心靈，現(xiàn)在拿出來(lái)跟大家分享吧！

　　記得有一次，在三年級(jí)寒假時(shí)，我和爸爸媽媽一起去衡山旅游。第二天，我們終于來(lái)到了祝融峰。

　　一片白茫茫的雪地，霜若白鹽。雪停了，夕陽(yáng)把云彩輕輕推開(kāi)，吐出了淡淡的粉紅。我們都迫不及待地沖去那白色的雪地。我們?cè)诖蜓┓�，爸爸把一個(gè)雪球扔到我頭頂，頭頂上的雪慢慢融化了，就像流眼淚似的。我也回贈(zèng)爸爸一個(gè)雪球，扔中了爸爸頭上，我們都笑盈盈，樂(lè)陶陶。這時(shí)，前面?zhèn)鱽?lái)了爆竹聲，那香末不翼而飛，飛進(jìn)了爸爸的眼里。頓時(shí)，爸爸的眼睛紅了，要流淚了，連忙躲進(jìn)旁邊洗手間。

　　一位婆婆剛好洗完手準(zhǔn)備走的時(shí)候，看見(jiàn)爸爸那幅可憐相，忙說(shuō)：“小伙子，是不是香末進(jìn)眼了？沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你把香末弄出來(lái)�！卑职职胄虐胍�，豎著眉頭，心想：這位婆婆會(huì)不會(huì)騙人的？不會(huì)吧！看樣子也挺老實(shí)，試試吧。爸爸便說(shuō)：“謝謝您啊！那就試試吧！”只見(jiàn)婆婆快速地把爸爸的眼皮一翻，輕輕地吹了一下，香末就掉出來(lái)了。我們連聲道謝“謝謝！”。婆婆輕輕地說(shuō)了聲“不用謝”就走了。

　　一個(gè)竟然陌不相識(shí)的婆婆在爸爸身臨困境時(shí)，幫了爸爸一個(gè)大忙。每當(dāng)想起這件事，我都想哭起來(lái)。

巧遇作文500字 篇3

　　洪教頭離開(kāi)柴大官人府之后，羞愧難當(dāng)在附近的一個(gè)小鎮(zhèn)的茶館里喝茶，不知今后怎么辦，自責(zé)武藝不精。突然他看見(jiàn)一位和尚手提禪杖，身背后揣著一把戒刀，步伐輕盈的走進(jìn)茶館此人正是花和尚魯智深。

　　他想：這位師傅一定是位高僧，我一定要向他請(qǐng)致一二。于是洪教頭他上前合十敬禮說(shuō)：“師傅我見(jiàn)您定非凡之人。想與師傅切磋武學(xué)，望師傅能否指教？”魯智深還禮，卻笑而不答。洪教頭請(qǐng)魯智深坐下一起喝茶，魯智深將禪杖放在一邊，這才說(shuō)話：“我見(jiàn)你也是習(xí)武之人，為啥卻灰頭土面？”洪教頭適才將柴大官人府上比試武藝的經(jīng)過(guò)和魯智深說(shuō)了一遍。魯智深聽(tīng)后哈哈大笑，洪教頭心中一驚，問(wèn)道：“師傅為何笑？”魯智深笑曰：“不瞞洪師傅，你適才說(shuō)的林沖正是我的義兄……”

　　花和尚魯智深于是把東京大相寺和林沖結(jié)識(shí)的事和洪教頭一一道來(lái)魯智深說(shuō)：“凡武藝高強(qiáng)的人都不輕易和人斗打。自吹武藝很行的人其實(shí)并不行，相反說(shuō)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際是武藝很精神的人，我勸你要收起與人時(shí)時(shí)想起比較高下的想法，這不能證明什么。你要切記強(qiáng)中更有強(qiáng)中強(qiáng)的道理。你若真想武學(xué)上更進(jìn)一步，一定要謙虛。我向你推薦學(xué)武之地——嵩山少林寺。

　　洪教頭聽(tīng)罷十分感激地說(shuō)：“聽(tīng)大師一言我茅塞頓開(kāi)，我自當(dāng)謹(jǐn)記大師教誨。”

　　洪教頭和魯智深茶敘之后辭別魯智深直奔嵩山少林寺學(xué)藝。

　　后來(lái)他終有所成，武學(xué)大大提升，自創(chuàng)一個(gè)武學(xué)門(mén)派——洪門(mén)。

巧遇作文500字 篇4

　　清明節(jié)，我和父母一起到重慶大足寶頂石刻旅游。我們邊走邊看，來(lái)到了景區(qū)里賣(mài)書(shū)畫(huà)玉器的精品店。由于好奇，我們進(jìn)去參觀，真是大飽眼福。

　　我只顧欣賞著各種各樣的玉器珍品，而東張西望的媽媽卻有了驚奇的發(fā)現(xiàn)。她發(fā)現(xiàn)店門(mén)口來(lái)了一位氣度不凡的和尚，媽媽趕忙走上去問(wèn)：“大師，請(qǐng)問(wèn)，我的女兒可以和您合影嗎？”和尚很詫異，他一聲不吭。媽媽接著又說(shuō)：“我的孩子對(duì)佛學(xué)非常感興趣！”和尚終于笑著答應(yīng)了媽媽的請(qǐng)求。

　　媽媽當(dāng)即把稀里糊涂的我和爸爸拽了出來(lái)，急忙低聲告訴我們可以和“大師”合影的好消息。我們迅速跑過(guò)去站在大師的兩邊，欣喜若狂地和大師合影留念。最開(kāi)心的是，我還單獨(dú)和大師照了一張酷照！這下子可不得了啦，我們此舉引來(lái)了一大群的游客，大家紛紛爭(zhēng)著和大師照相。于是，這位慈眉善目的高僧只能笑著與大家合影，他也就成了一位“佛光照人”的明星，成為這里的星級(jí)紅人。

　　在游客和大師合影時(shí)，我和媽媽從大師的陪同人員口中得知，這位高僧來(lái)自遼寧的一座有名的寺院，他和幾位僧人已經(jīng)云游了全國(guó)許多的佛教圣地，可從來(lái)沒(méi)有答應(yīng)和任何人合影留念。今天，大師破例的一舉，讓我好自豪好開(kāi)心！我們今天真是有緣分。

　　在大足這個(gè)佛教圣地，我們有幸巧遇了一位高僧，讓我的大足之行變得更加神秘。這次旅行也成為我記憶中的珍藏，讓我對(duì)佛教有了更多的'理解和興趣！

巧遇作文500字 篇5

　　沐浴著清晨的陽(yáng)光，我和爺爺奶奶走在江蘇鹽城大縱湖風(fēng)景區(qū)的小道上�！皣\嘰喳喳”小鳥(niǎo)們?cè)诹珠g歌唱。烈日當(dāng)空，夏日炎炎，真

　　是一個(gè)旅游度假的好天氣。雖然有些熱，但是那微微清涼的風(fēng)，那高大的樹(shù)，給人一絲涼意。正當(dāng)我們陶醉在詩(shī)情畫(huà)意般的景色中時(shí)，忽然從蘆葦蕩中傳來(lái)一陣歌聲，我們順著歌聲跑到了橋頭上。只見(jiàn)一只小船蕩了出來(lái)，老漁夫正在哼著一首民間小曲兒呢，看來(lái)今年一定有個(gè)好收成�！翱矗∨Ｅ＃ㄎ业男∶�），那是什么啊?”順著奶奶手指的方向，我看到了幾只大鳥(niǎo)。我心想：對(duì)啊，這是什么東西？黑黑的，一個(gè)鷹勾嘴，是老鷹？我將問(wèn)詢的眼光投向爺爺。爺爺笑著說(shuō)：“這是鸕鶿，你看漁翁靠它捕魚(yú)�！敝灰�(jiàn)那幾只站在船尾上的鸕鶿一個(gè)“鷂鷹翻身”，導(dǎo)彈似的穿到了水里。水面上翻起了一串珍珠似的泡泡之后就不見(jiàn)了蹤影。突然，這橋不遠(yuǎn)處，一只鸕鶿探出了頭。我定睛一看，一條肥美的魚(yú)正在它的嘴里掙扎著呢！另兩只鸕鶿坐不住了，它們徑直向那只嘴里叼著魚(yú)的鸕鶿沖了過(guò)去，嘴里還發(fā)出奇怪的聲音。我猜想它們一定在說(shuō)：“真不夠哥兒們的，有魚(yú)也不分著吃，咱們都餓死了�！� 那只鸕鶿趕緊吞魚(yú)，但是那兩只也夠快的。瞬間水花四濺，三只鸕鶿扭打在了一起。最后，那只倒霉的鸕鶿好不容易得來(lái)的“戰(zhàn)利品”現(xiàn)在只剩下一個(gè)魚(yú)頭了，還不夠塞牙縫呢。這時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)在我的腦海里產(chǎn)生了：以前聽(tīng)說(shuō)鸕鶿嘴里有一個(gè)環(huán)，不是不能吃東西的嗎？于是我大聲問(wèn)漁翁：“這鸕鶿怎么把魚(yú)都吃了？”漁翁回答：“哎呀，你也得慰勞一下功臣吧？” 這下我明白了。

　　這次我終于看到了鸕鶿！

巧遇作文500字 篇6

　　一天，呂蒙在四處征軍中來(lái)到了江西金溪縣，縣里來(lái)了很多人，一個(gè)個(gè)都踴躍地報(bào)名參軍，好不熱鬧，就這樣折騰了一天。

　　傍晚，呂蒙出帳散步，步入金溪邊。溪水潺潺，蟬鳴“知知”，蛙聲起起伏伏。竹枝隨秋風(fēng)撲簌作響，稀稀疏疏竹葉間隱約窺見(jiàn)一位農(nóng)名。他雙手拄這鋤頭，長(zhǎng)嘆一聲后，仰天長(zhǎng)吟：“兒時(shí)不讀書(shū)，不知讀書(shū)好。今日愿重來(lái)，僅念好讀書(shū)！”呂蒙奇之，上前問(wèn)曰：“你有河所思，何所愁？”農(nóng)民答曰：“我乃方仲永，我兒時(shí)甚聰慧，但是我父親不讓我學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我成為一個(gè)農(nóng)民�！狈街儆涝捯魟偮�，呂蒙便萬(wàn)分驚訝地說(shuō)：“哇塞！你就是神童方仲永啊！佩服佩服，可你為何落得如此田地？”仲永聽(tīng)后，聲淚俱下：“你有所不知，我爹在我泯然眾人矣時(shí)，認(rèn)為我無(wú)利可圖，就把我辛辛苦苦賺下來(lái)的錢(qián)卷走了，至今不知所終。在我身無(wú)分文，流浪街頭的時(shí)侯，縣長(zhǎng)救了我�，F(xiàn)在，只要我耕地，他就給我住處，保我吃喝�！眳蚊傻弥�，嘆道：“悲哉，悲哉。我勸君重操書(shū)本，現(xiàn)在發(fā)奮，為時(shí)不晚！”仲永皺起眉頭，疑惑不解地問(wèn)：“為何？”呂蒙拍拍胸膛，洋溢著重未有過(guò)的自豪感，說(shuō)：“其實(shí)我是東吳大將——呂蒙。原來(lái)，我只是一介武夫：頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。吳君主勸我發(fā)奮圖強(qiáng)，我照做了，自以為大有所益。今日，我得以勸你讀書(shū)，此乃天意也�！敝儆酪宦�(tīng)，臉色慘白，說(shuō)：“草民有眼不識(shí)泰山，不知眼前正是大人您，請(qǐng)恕罪。”呂蒙笑道：“閣下天資過(guò)人，不學(xué)，實(shí)為浪費(fèi)人才。以閣下的資質(zhì)，不出五年，必然學(xué)有所成，何樂(lè)而不為？”仲永聽(tīng)后連呼“妙哉，妙哉！謝謝你的指點(diǎn)迷津，在下感激不盡�！闭f(shuō)罷，兩人結(jié)友而別。

　　最終，仲永成了很有學(xué)問(wèn)的人。

巧遇作文500字 篇7

　　1040年，從神童到“泯然眾人矣”的打擊使方仲永心死，俗話說(shuō)，哀莫大于心死，這次打擊使得方仲永除了每日務(wù)農(nóng)之外，其他時(shí)間都把賣(mài)完糧食的錢(qián)除了飯錢(qián)以外全部用于混跡于酒館之間。一天，他又喝醉了，但卻不小心掉到了河里，雖然他掙扎了一會(huì)兒，但最后還是溺水而亡。而此時(shí)在219年，剛被封為南郡太守的呂蒙忽然大病，最后死于220年，終年42歲。

　　忽然，呂蒙和方仲永都發(fā)現(xiàn)自己到了一個(gè)房間，而此時(shí)方仲永也被驚得的酒醒了，這是他發(fā)現(xiàn)了對(duì)面的呂蒙，說(shuō)：“在下方仲永，呂蒙將軍，我仰望您很久了。”呂蒙說(shuō)：“哦?，你為什么崇拜我。”“因?yàn)槟愕膶W(xué)識(shí)淵博，文武雙全�！薄芭�?難道你不可以學(xué)習(xí)嗎?我也是很晚才開(kāi)始學(xué)習(xí)的�！薄鞍�，不行了，在我有天賦的時(shí)候我只知道玩樂(lè)，在我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒(méi)有天賦了”“那難道你沒(méi)有了天賦就不能學(xué)習(xí)了嗎?蘇洵老先生二十七歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)，姜太公也八十歲才稱(chēng)相，你年僅二十，卻認(rèn)為自己以后也沒(méi)有好結(jié)果了，豈不浪費(fèi)生命?小兄弟，活到老學(xué)到老啊!”“老先生，我知道了。””嗯，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。望你好自為之�！�

　　之后，方仲永回到了1040年，他努力學(xué)習(xí)，終于成為了“唐宋九大家”之一。被人稱(chēng)為“苦心人，天不負(fù)。仲永讀書(shū)，三十年后亦稱(chēng)雄!

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