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晨讀作文500字

時間:2022-06-30 12:36:04 500字 我要投稿

精選晨讀作文500字(通用29篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的晨讀作文500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選晨讀作文500字(通用29篇)

  晨讀作文500字 篇1

  天已微微發(fā)亮,我們走出宿舍,一抬頭,兩顆星星嵌在天空。一明一暗,一大一小,像兩盞小橘燈。它們?yōu)⑾挛⑷醯墓饷ⅲ罩鴮W(xué)校的教學(xué)樓,給教學(xué)樓蒙上了一層夢幻的面紗。向遠處望去,天邊有一道紫紅色的朝霞,美麗動人。在這美麗的清晨,我們邁進教室,準備晨讀。

  帶著對一天美好生活的憧憬,翻開語文書,讓美麗的文字在眼里流動,讓瑯瑯的讀書聲在校園回蕩……讀冰心的《母親》,讓我感受到她對母親的思念;讀魯迅的《社戲》,讓我看到封建社會思想的陳腐;讀朱自清的《春》,讓我體會到春的多姿多彩;讀列夫·托爾斯泰的《七顆鉆石》,讓我感悟到了人性的美好……每一次閱讀,都會冒出新的想法和感受,不知不覺中發(fā)現(xiàn)語文課本竟也是那么有趣。

  詩詞的世界精彩紛呈。讀岳飛的“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,我體會到他報效祖國的一腔熱血;讀蘇軾的“但愿人長久,千里共嬋娟”,我體會到他對親人的美好祝愿;讀李清照的“知否,知否,應(yīng)是綠肥紅瘦”,我體會到一種淡淡的傷感。

  我最喜歡的是辛棄疾的《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》,站在高高的北固亭中,望著滾滾長江水,感慨著千古興亡之事,讓人一下子就感覺到他的豪放大氣,以及濃濃的愛國之情。辛棄疾的詞,總是給人一種積極向上的力量。

  晨讀在不知不覺中改變著我,讓我的知識面更加寬廣,也讓我的寫作水平得到提高。我甚至養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣:閑暇時拿出一本書,細細地品味一段溫暖的文字。

  我愛晨讀,它讓我每天都有好心情,伴我日日成長。

  晨讀作文500字 篇2

  俗話說得好:“一年之際在于春,一日之際在于晨。”這無疑是說最美好的時

  光在于一年之春,一日之晨。晨讀、晨讀,就是在早晨這個最美好的時光閱讀、

  記憶……

  ——題記

  早晨,我走進校園。迎面拂來陣陣清風(fēng),使人神清氣爽。不一會兒,又到了晨讀時間,雖然有人慘叫,有人暈倒,有人偷笑,有人“死”掉,但他們都戀戀不舍地回“陣地”“戰(zhàn)斗”。晨讀開始了,我們大聲朗讀起來。

  側(cè)耳傾聽,隔壁班也發(fā)出響亮的聲音來配合我們的“獨奏”。過了一會兒,樓下的班級也趕來“伴奏”了。再過一會兒,整棟樓的班級來“合奏”了。又過了一會兒,全校的班級都來演奏了。頓時,書聲瑯瑯被融合成了一首協(xié)奏曲。那和諧的曲調(diào),震動著人們的心扉;那激昂的旋律,沁透了人們的心脾;那時快時慢的節(jié)奏,徹底地融入了人們的心里……

  遙首相望,窗外的小草隨著曲調(diào)舞動。過了一會兒,微風(fēng)來助陣了,發(fā)出細細的聲音:再過一會兒,小鳥來幫忙了,邊飛邊唧唧喳喳地叫,是古典的“曲子”有了主唱;又過一會兒,小樹來也來助陣了,樹葉嘩嘩地的聲音來配合。剎時,一首柔和的合奏曲變成了和諧的山水畫!那溫柔的曲調(diào),沖擊著人們的視覺;那動聽的曲調(diào),沖擊著人們的聽覺;那永恒的旋律,將永遠停在人們心間!

  晨讀,怎個美妙了得?

  晨讀作文500字 篇3

  “一年之計在于春,一日之計在于晨”。早晨,是一天之中最重要的黃金時段,作為“職業(yè)書蟲”的我,把早晨這個黃金時段,作為我一天讀書之旅的開始。早上是人記憶力最強的時間,在早上讀書,這是一個非常明智的選擇。

  我喜歡在早上大聲地讀書,這讓我有一種身臨其境的感覺,仿佛置身于作者筆下,暢游于作者構(gòu)寫的意境之中……正是因為晨讀的樂趣無窮,所以我愛上了晨讀,自然是有百利而無一害,晨讀讓我受益匪淺。

  伴隨著我朗朗的讀書聲,美好的一天開始了。早晨的確是人記憶力最強的時間段,正因如此,每天早上的晨讀不但使我記住了許多東西,還令我的記憶力增強,更讓我磨煉了自己的意志。

  晨讀,是一件挑戰(zhàn)人恒心與毅力的事情,早上正沉迷于夢鄉(xiāng),就得和溫暖的被窩“告別”,特別是冬天,更是一種挑戰(zhàn)。晨讀,它會使我們受到瞌睡蟲的“攻擊”,從而上午可能會疲憊不堪,不過,堅持下來,可以調(diào)整“生物鐘”,不但讓自己免受瞌睡蟲的困擾,對學(xué)習(xí)的裨益無窮,更可以鍛煉自己的毅力。當(dāng)你真正地體會到晨讀的樂趣之后,便會對那些挫折不屑一顧,因為晨讀會使我們的心靈得到一種升華!

  還是那句話:一年之計在于春,一日之計在于晨。早晨這個黃金時段我們一定要有效地利用起來,從現(xiàn)在開始努力。

  讀書是我們努力學(xué)習(xí)的第一步,晨讀是我們?yōu)檫@第一步打下的基礎(chǔ),我們要從現(xiàn)在開始努力,養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣,為我們美好的未來打下扎實的基礎(chǔ)!

  晨讀作文500字 篇4

  今天是星期二,早上要晨讀英語,是由我來帶讀。

  開始,我站上講臺,叫全班同學(xué)都拿出英語書來?伤麄円粋個的都不聽我的話,都在做其它的事情。我想,我一個人搞不定這件事情,我得找個助手來幫忙。我想了想,又看了看同學(xué)們,決定選陳鵬來當(dāng)助手。因為老師說過,如果我有事,就由陳鵬來代替我?guī)ьI(lǐng)大家晨讀,所以我想,英語讀得好的人,除了我就應(yīng)該是陳鵬了吧。

  我問陳鵬愿不愿意當(dāng)我的助手,他很爽快地就答應(yīng)了。

  我們倆個一起叫同學(xué)們都把書拿出來,可他們還是不聽話。我氣憤極了,就用書使勁地拍打講臺,連書都快拍破了,這回才有幾個人拿出了書來跟著讀。其他好多人,還是不聽話。眼看晨讀的時間將要結(jié)束了,我生怕值日生看到我們班這么亂,會扣分,所以我還得想其它辦法。我想啊想,想啊想,忽然開動腦筋,我想到了一個法點子……

  我對同學(xué)們嚴肅地說:“你們再不拿出書來跟著我們讀,再不聽話,我就把你們的名字記下來,告訴Mr。李。到時候你們就不是跟我們讀了,而是要到Mr。李那里去讀。還有,那些不聽話的,下次晨讀英語時,我就專門抽讀你們這些人!

  同學(xué)們聽了,這才各個都害怕了,拿出書來跟著我們讀。但是,還有個別幾個,特別不聽話。沒辦法,我只好把他們的名字給記下來。到時候就有你們的苦吃嘍,看Mr。李怎么收拾你們!

  嗨!總算搞定了這幫家伙。原來當(dāng)老師是這么辛苦呀!

  晨讀作文500字 篇5

  今天是星期二。我早上會讀英語,我會帶。

  一開始,我站在講臺上,讓全班同學(xué)拿出英語書。但是他們一個個不聽我的,在干別的。我覺得我一個人做不到。我得找個助手幫我。我想了想,又看了看同學(xué),決定選陳蓬萊做我的助理。因為老師說如果我有事要做,陳鵬會代替我在早上帶領(lǐng)大家閱讀,所以我認為除了我之外,英語讀得好的人應(yīng)該是陳鵬。

  我問陳鵬是否愿意做我的助手,他欣然同意了。

  我們都叫同學(xué)把書拿出來,他們還是不聽。我氣得用書拍了一下講臺,連書都快碎了。只有幾個人拿出書來看。其他很多人還是不聽話?吹皆缱x時間快到了,怕值班的同學(xué)看到我們班這么亂就丟分,只好想別的辦法了。我想啊想啊想,突然用腦了,想出了一個方法思路.

  我很認真的對同學(xué)說:“你不把書拿出來和我們一起讀,你不聽,我就把你的名字寫下來,告訴李先生。到時候你就不和我們一起讀了,而是去找李先生。還有,那些不聽話的,下次早上讀英語的時候,我會專門給你們這些人讀!

  學(xué)生們聽的時候,都很害怕。他們拿出書跟著我們。不過還有少數(shù)人特別不聽話。我別無選擇,只能寫下他們的名字。到時候你就吃虧了。讓我們看看李先生能為你做些什么!

  嗨!終于抓到這些人了。原來當(dāng)老師這么辛苦!

  晨讀作文500字 篇6

  “上課時間快到了,請做好準備——”

  同學(xué)們驅(qū)走睡意,慌亂洗漱后,匆忙趕到教室。鈴聲響起,又是一個美好而充實的學(xué)習(xí)日,晨讀開始了。

  “嘩嘩嘩”的翻書聲相互交錯,大家都融入了讀書的狀態(tài),各種不同的讀書聲都有,就像錄音機卡帶發(fā)出的“嗞嗞”聲一樣。突然,是誰的聲音那么響亮?原來是我班的男高音!瞬間,教室里像滿血復(fù)活了一樣,進入了它該有的狀態(tài)。

  整個教室的聲音都很整齊,聽起來就讓人內(nèi)心振奮不已。我也陶醉其中,仿佛心里的那團火燃燒在胸前,越讀越起勁兒,越讀越響亮。教室里不再是蚊子般的“嗡嗡”作響,朗朗讀書聲已彌漫整個教室,傳遍整個校園。

  ……

  下課鈴響了,大家才慢慢地降低了分貝,又是一番“嗡嗡”“嗞嗞”……

  教室里的雜音漸漸恢復(fù)。風(fēng)從窗外“呼呼”地吹來,筆打在桌子上的“咚咚”聲,鞋子在地上的“嚓嚓”聲,凳子挪動的“哐當(dāng)”聲……各種不同的聲響逐漸在教室里沸騰起來。

  一分鐘,兩分鐘,五分鐘……老師還沒來,同學(xué)們開始躁動起來。大概是各自有各自的事要去做吧,個個語速都加快了。

  “嗒嗒嗒……”大家聽到老師踩著高跟鞋的腳步聲,讀書聲瞬間大變整齊。老師滿臉微笑地說了聲:“下課!”大家馬上起身,把凳子搬到桌上,起身和搬凳子的聲音都是一致的。接著,飯鼓和飯勺的敲打聲響起,如此清脆。

  同學(xué)們都“咚咚咚”地吃早餐去了。我也帶著滿心愉悅地好心情回家了。

  晨讀作文500字 篇7

  復(fù)習(xí)階段,注定著一場晨讀劇又要上演了——這是咱班不成文的規(guī)矩。

  “旅行——旅行——棚架——棚架……”開頭的幾個詞語還是蠻整齊的?墒牵靶鹿偕先稳鸦稹,不一會兒,就沒了那個勁。

  聲音逐漸分成兩派,女生一派“脆脆音”,男生一派“雄壯音”,這一派讀一遍,那一派讀一遍。男生的聲音怎么可以跟女生相提并論呢?男生開始了河?xùn)|獅吼,不服的女生提高了分貝,從原先的“脆脆音”變成了“女高音”,像過山車時的上山那樣“一路飆升”,用股民的話說就是“牛市”。

  嗓門也有累的時候,“過山車”飛快地往下滑,聲音一下子就沒力了。像一坨軟軟的海綿,像一攤毫無生氣的死水。

  當(dāng)然,這種狀況沒有持續(xù)多久,四字詞語又成批地出現(xiàn)了。男女生按耐不住了,一股力氣直往上涌,斗嘴皮子似的飛快地讀,原先的兩派全散了架了。那雜亂不堪的聲音猶如劉備攻打黃巾軍時戰(zhàn)場上的嘶鳴。

  教室里一團糟。突然,一個聲音響起“重疊——重疊……”哦,賴欣瑤已經(jīng)讀到下面了,她清脆的嗓音在嘈雜的教室里成了早開的紅梅——一枝獨秀。緊接著,兩個人、三個人、四個人……都加入到她的行列中,不一會兒,又恢復(fù)成整齊的朗讀,剛剛的嘈雜又已跑到了九霄云外。

  殊不知,從一年級開始,我們就流行這樣一個自編的歇后語:五班的晨讀——跌宕起伏。

  晨讀作文500字 篇8

  有一個地方是我的第二個家,它永遠聳立在那里和我一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。那就是我美麗的校園。

  在學(xué)校里有許多值得觀賞的地方,比如:高大的教學(xué)樓、綠油油的草坪、豐富多彩的文化墻……但是令我陶醉的就是那草木茂盛,草翠花開的晨讀園了。

  晨讀園的名字聽起來好像是早晨學(xué)生們讀書的地方。但并不是這樣的,晨讀園只是下課后我們玩兒的地方,但我很喜歡它。

  春天,晨讀園里的花草樹木又抽出了新的枝條,長出了嫩綠的新葉。一簇簇三葉草又從泥土里探出頭來,環(huán)視新的一年。晨讀園以“長大了”一歲。

  夏天,我最愛在晨讀園里玩了。躲在樹陰下,樹就像是一把天然的太陽傘,在樹下我們玩得很高興。即使太陽像個大火爐,烤得地上就像要蒸發(fā)了一樣,我們也一點都不熱。

  秋天,晨讀園里秋高氣爽,花壇中的一棵桂花樹開出了又小以香、又黃又美的桂花。風(fēng)吹過,把桂花的清香帶到了學(xué)校的各個角落,讓大家忍不住要到晨讀園里來。以一陣風(fēng)吹過,桂花樹跳起了舞,還有小鳥妹妹和幾位樟樹小姐來伴奏。整個晨讀園成了一個大舞臺。

  冬天,晨讀園里依然草木翠綠,但下雪時晨讀園以要換新裝了,它脫掉了“綠衣服”,以穿上了“白棉被”。晨讀園雪白一片。厚厚的雪上沒有一點兒污泥。

  我愛美麗的校園,更愛綠樹成陰的晨讀園。

  晨讀作文500字 篇9

  昨天上午第一節(jié)課,重點指導(dǎo)孩子對這篇課文的朗讀,我把課文中的一些語句的朗讀權(quán)力放給了孩子們,不是我教給他們怎么讀,而是讓他們認為這些語句你應(yīng)該怎么讀!在《語文新課程標準》中講到“尊重學(xué)生的閱讀體驗”!是呀,從低年級就應(yīng)該開始訓(xùn)練學(xué)生的獨特的閱讀感受!因此,在這節(jié)課我就試著做了,結(jié)果讓我收到了一份喜悅!

  如:“鋪滿新綠的草原醒來了!蔽乙龑(dǎo):“你讀了這句話,會看到什么,聽到什么?你該怎樣讀?”有的學(xué)生說:“我看到美麗的花兒醒了!”有的說:“草兒也醒了,伸了伸懶腰!”有的說:“我聽見羊咩咩地叫了!”“是呀,那你就讀讀你眼中剛醒來的草原吧!”孩子們自然把“醒來了”讀得各有各的特色!

  有了上面的例子,當(dāng)讀這一句時“一只只羊兒涌出了圈門,蹦跳著奔向無邊的草原”時,孩子們好象知道該怎么讀了,我說,當(dāng)你讀這句話時,就把你看到的,感受到讀出來就行,練了一會,他們讀得還令我滿意,(包括中下生)問起他們?yōu)槭裁催@樣讀時,他們興奮極了,“我看見羊都往外擠,咩咩地叫,我知道小羊高興,就這樣讀了!”“我看見大草原了,小羊撒歡往外跑!”幾個學(xué)生說完,真的象小羊一樣,擠出教室門外,嘴里還咩咩地叫著!

  剩下的內(nèi)容孩子們自己就這樣解決了,我也上得很輕松,再不象以前那樣這樣引導(dǎo),那樣引導(dǎo),最后還氣得你半死,總還覺得他們沒讀到位!

  晨讀作文500字 篇10

  最近開啟了晨讀的習(xí)慣,最開始的時候還想著做成分享呢,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有點難。畢竟自己的能力與層次擺在那,實在沒法跟那些讀書多的人相提并論。

  可是在堅持了有一周左右,我突然釋然了,我發(fā)現(xiàn),其實所謂的分享最為受益的就是自己。

  不管有沒有人聽我的分享,但自己我就是自己最忠實的.聽眾。

  因為想展示最好的自己,所以我會刻意去留意自己的發(fā)音以及語速,還錄了屏,我發(fā)現(xiàn)真的有很多需要改善的地方。

  還有一點就是在分享的時候,我開始學(xué)著揉入自己的想法,雖然因為書讀得還不多,也分享不出什么很有哲理的概念。

  與此同時也覺得自己這樣做是不是有點兒滑稽,有點旁若無人的分享。

  之后,我看了一些讀書博主的分享視頻,發(fā)現(xiàn)人家說的真的是條條是道,那是真的屬于腹有詩書的層次,說到自己就是還不夠努力,書讀太少了。想到最開始想晨讀的初衷也就是想督促自己多看書。

  于是,我繼續(xù)堅持著,當(dāng)讀到不錯的觀點的時候,我就讓自己停下來,學(xué)著分享,后來發(fā)現(xiàn)真的也能和以前看過的書有一些聯(lián)結(jié)。而所謂的聯(lián)結(jié)就是在加深對于看過的書的印象。

  雖然現(xiàn)在還有點兒笨拙,但是我對于自己的這個小小的進步很開心。所以,如果自己喜歡的事情是正確的,那就去堅持吧。

  晨讀作文500字 篇11

  晨讀是一種享受,是一種境界。

  愛晨讀,因為它的靜謐。清晨里,早早地起床,然后推開門窗,清新暢快的空氣充滿鼻腔,讓人忍不住想去讀書。任那晨間的靜謐感與舒暢感蕩漾在心間,我速去洗漱一番,再去書架上拿一本稱心的書,坐在窗前或是公園的花間,好好享受這美好安靜的時刻。聞著花香,聽著流水,果然一會兒便進入書的世界里。安靜的氣氛一會兒便被鳥鳴聲打破,我從知識的海洋中回過神來,望望四周,多么盼望明日這安靜時刻的到來。

  愛晨讀,因為它的氣勢,當(dāng)你在清晨起身,立于高處,看見旭日初升,看見太陽從地平線上緩慢升高。這時,拿一本書站在那里,朗聲讀起,配合著那宏偉的氣勢,這是極為讓人難忘的,更是帶著榮譽感和成就感的。當(dāng)你念至高潮,不禁升起一絲激動,就如同交響樂的音符跳動到至高點時,為這美好的藝術(shù)所癡迷。這時,那紅日也隨之沖破云層,照耀人間,喚起世人勞作。

  愛晨讀,因為它的境界,晨間是最容易讓人迷失的,它的朦朧,它的清雅,它的豪放,都讓人為之振奮,而晨間的閱讀,不僅能定人心境,還能鍛煉意志。

  晨讀,吾愛之有加,因其靜、因其勢、因其境,即它的靜謐、氣勢與境界。晨讀,在享受中獲取知識,靜心感知世界。我愛晨讀,愿在有生之年的每一個清晨讀書!

  晨讀作文500字 篇12

  今天早上,我一如既往的來到學(xué)校,一如既往的進到教室,又一如既往的收拾書包,準備早讀。

  等同學(xué)們差不多都來齊了的時候,范老豆帶著同學(xué)們讀起古文?蓵隙购痛薅惯有幾個女生叫了一聲:“!”這一聲打破了清晨的寧靜。我抬眼望去,一只燕子飛了進來,它在我們的頭頂盤旋,慢慢的,又降到了風(fēng)扇上。

  由于我家有很多燕子,所以可以辨認出雌雄。那是一只雄鳥,從體型來看,它是一只成年的鳥。

  范老豆打開所有的“生命通道”可那只燕子偏不出去,不是飛到這兒,就是飛到那兒。

  同學(xué)們開始議論到底留不留它。王豆說:“如果留下,他就會餓死!蔽业挠^點與他不同,燕子是一種有靈性的動物,它這種動物并不笨,一直待在我們的教室里,只是因為它很容易受驚嚇,只要鎮(zhèn)定下來,就一定會飛出去的,就算它餓了,也是會找吃的。鳥類找食物,一般會飛的比較底,所以它就可以從門口飛出去的。

  可老師誤解了我說的話,叫一個同學(xué)把掃帚拿來,靠近它,于是,燕子受到更大的驚嚇,開始亂飛。

  終于,它總算飛出去了。不知哪個同學(xué)說:“它拉屎了!”一大家子人蜂擁而至,都看了燕子留下的“禮物”。

  范老豆說:“有誰知道鳥屎意味著什么嗎?”我大聲地喊了倆字:“天分(糞)”范老豆說:“對了!鳥把屎拉到咱班,就說明咱班很很有天分”話音剛落,全班哄堂大笑。

  其實燕子落下的地方都是吉祥的,落在我們班,也是我們的福氣,今后我們五年級四班,一定會幸福美滿的!

  晨讀作文500字 篇13

  爸爸還沒下地,小鳥還沒啼叫,她就來到菜園里,開始了一天的晨讀。

  你瞧!菜園里迎接你的是一片勤奮好學(xué)的景象:只見她輕輕打開書本第一課——竊讀記,便搖著頭,高聲朗誦起來!稗D(zhuǎn)過街角,看見飯店的招牌,聞見炒菜的香味”她拿著書本,專心致志地讀書,讀得很響亮,讀得很有感情。這種讀書的方式,讓她總是情不自禁跟著文中的人物走進課文,感受書中人物的喜悲哀樂,而文中內(nèi)容也深深刻在了她的腦海中。她愛晨讀,而大家也很喜歡聽她讀書的聲音。

  這種讀書的聲音真好聽,猶如一首歡快的歌曲,也好像一條流水叮叮咚咚的溪流,在庭院里晨讀,給小院增添了幾絲生氣。你看!大家都被這美妙的讀書聲吸引住了:剛起床的小鳥跟著節(jié)奏嘰嘰喳喳唱起歌來;旁邊的大樹也挺拔起來,不再垂頭喪氣,菜園里的蔬菜更是精神多了。

  時間一分一秒地過去了,她仍然拿著書本,在菜園里大聲朗誦著。她鉆進書本里,如饑似渴地讀著,就像魚兒游進了大海,忘記了時間的流逝。她手里拿著的書,就如同一塊磁石,把她緊緊吸住了。這樣讀書,讓她感到有一種妙不可言的滋潤,她愛晨讀。你看她讀得多認真哪!她目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本,簡直被書中的故事迷住了,好像沒有聽見小鳥的叫聲和人們的說話聲,也沒有聞到人們做早飯的香味,她把書中的優(yōu)美詞句圈圈點點,還細細品味,把它們仔細分析,讓書中的精華流進她的腦海中。

  晨讀開闊了她的眼界,給了她知識與力量,給了她智慧與快樂,她愛晨讀。

  晨讀作文500字 篇14

  我沿著青石板一路踱著,耳邊是朗朗的讀書聲,柳條兒拂過我的臉頰,很舒服。抬頭望了望天空,藍藍的一片澄凈,天氣真好,我這么想,腳步頓時輕快了許多。

  找了個地方坐了下來,拿出一本書開始讀起來,我發(fā)現(xiàn):進入小學(xué)這是第6年了,今天是第一次坐在這湖邊讀書,感覺很不錯,空氣清新、春風(fēng)輕柔,怪了,以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)?

  一片蒲公英飛來,飄落在我的書上,我把它輕輕地拾起,放入掌心,細看一下:毛絨絨一朵,中間有個小籽,如此簡單,蒲公英啊蒲公英,它是如此輕又是如此重!我輕輕一呼氣,它就走了,去找尋更遠的屬于它的地方-駐扎生根。

  微微一笑,其實:人,又何不是如此?

  正如我在這里讀書,它就是此刻屬于我的歸宿:我喜歡簡單地讀著書,感受著那個世界中的人和事,親昵著那片凈土,呼吸鍥和、憂樂與共,靜靜地遐想,靜靜地冥思。直到終極……

  又如我選擇了這條路,不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道,不管它是友親相伴還是孤寂靜音,我都應(yīng)該堅持。

  微瞇起眼,陽光呈現(xiàn)五彩色彩;小憩一番,感受那份暖和;那邊傳來小孩嬉笑的聲音,好不俏皮。

  拾掇了下,挎起熟悉的包,MP3里在唱著王箏的那首《越簡單越幸!贰霸胶唵卧叫腋,心像開滿花的樹,努力的深愛過就不苦,越單純越幸福大雨中,期待著有新的彩虹……”

  我輕輕地哼著,近了。

  晨讀作文500字 篇15

  升旗儀式結(jié)束之后,我懶洋洋地踱回班級,趴在桌上,這時,王老師面帶慍色,臉色鐵青,太陽穴上也暴起了一根根青筋走進了教室。她重重地登上講臺,惱火地看著我們。

  我一看神色不對,立馬坐直了身。

  只見王老師高舉一顆火紅的陀螺:“這是a早上臨走時特意返回來叮囑我交給b的。”然后,“啪嗒”一聲,把它重重地拍在講臺上,我們目瞪口呆,面面相覷,大氣也不敢出,王老師又拿出可憐的陀螺,手狠狠地一揚,一摔,陀螺被甩在墻角,立馬四分五裂了。我看到b心疼不已,“咝咝”地倒吸著涼氣。王老師又大喝一聲“同桌互相搜,哼哼,這么大了,還不懂事,還帶玩具?”

  我與同桌林宇翔同志信心滿滿,毫不畏懼地搜了書包,一無所獲!哈哈,再看看其他同學(xué),有的愁眉不展,有的坦然無懼,還有的幸災(zāi)樂禍……,不過你還別說,還真搜出了41張卡片,有此勇氣地恐怕只有土豪c了,我以為他會痛不欲生,沒想到他卻若無其事地坐在椅上,一副淡定無辜的樣子。

  晨讀風(fēng)波就這樣結(jié)束了,b同學(xué)被罰抄課文,這也教育了我們大家,在校得當(dāng)個遵守紀律的好學(xué)生!

  晨讀作文500字 篇16

  這個學(xué)期開始,班主任老師立了一條班規(guī),每天早晨7:40分同學(xué)們必須準時到校,由班長夏文帶領(lǐng)大家朗讀10分鐘課文,遲到者罰抄當(dāng)天所學(xué)的課文。

  這個新規(guī)讓平時好睡懶覺、行動拖拉的我很是一番緊張和擔(dān)心,生怕自己哪一天早晨遲到挨罰就慘了。擔(dān)心果然不是多余,沒過幾天我就被夏文認定遲到一次。當(dāng)天下午放學(xué)后,我和幾個同病相憐的同學(xué)被迫留下來抄寫語文第6課《北京的春天》。一千多字的課文抄寫下來,我的手臂酸痛不堪,心里不禁感到萬分委屈,早上我到教室明明看自己的手表才7:36分,怎么就遲到了呢?接下來的幾天,陸陸續(xù)續(xù)地也有自認為受冤的同學(xué)向班主任反映和我一樣的遭遇,大家伙一致斷定夏文?的手表肯定快了幾分。為了消除同學(xué)們的疑慮,也為了不冤枉任何一位同學(xué),班主任決定用班費購買一只鐘表掛在教室里,同學(xué)們每天看這個鐘表來判斷自己是否遲到。

  聽了班主任的個建議,同學(xué)們都拍手歡呼,表示擁護和支持。我想,有了這只公正無私的鐘表,我下次不可能遲到挨罰了。

  晨讀作文500字 篇17

  老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,張老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。張老師是從四年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長,她卻成了我最敬佩的人。

  她中等個子,頭發(fā)總是梳理的服服帖帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!

  快期中考試了。我太貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。張老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認真復(fù)習(xí),F(xiàn)在想起來,真是慚愧。

  張老師除了對我好,她對所有的學(xué)生都是一樣的負責(zé)。

  那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課?擅刻斓谝粋到的張老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。

  正在這時,教室門被一下子推開了。張老師氣喘吁吁的走進來,用手抹了一下頭上的汗說:“對不起,學(xué)們。老師來晚了!

  這就是我們的張老師,如園丁如母親的張老師。我終生難忘的張老師,感謝您!

  晨讀作文500字 篇18

  我喜歡晨讀,尤其喜歡晨讀時老師讀的那些故事。

  新學(xué)期開始了。清晨,當(dāng)我們朝氣蓬勃的走進校園,豐富而愉快的校園生活就開始了。坐在寬敞明亮的教室里,同學(xué)們懷著熱切的心情,開始上大家都喜歡的晨讀。朗朗的讀書聲在校園里回蕩,同學(xué)們無不陶醉在自己悅耳的晨讀聲中。當(dāng)我們的讀書聲停下時,我趕緊抬頭望著老師,望著老師手里的書,急切地想:今天會講哪本書,講什么故事?當(dāng)老師讀故事的名字時,我的內(nèi)心有點小小的激動:《當(dāng)一塊石頭有了愿望》,好奇怪的名字,我喜歡。

  和我想的一樣,這的確是個好聽的故事,一個郵遞員被一塊石頭絆倒了,他沒有扔掉,而是開始收集石頭,想要建一座城堡。所有人都笑話他。二十年后,郵遞員建成了許多式樣的城堡,許多人慕名前去參觀,連畢加索都去參觀了他的城堡。就這樣,郵遞員給了石頭一個愿望,石頭幫郵遞員實現(xiàn)了夢想。

  一個動聽的故事,讓我知道了有愿望是多么重要,因為有愿望就會有奇跡。晨讀雖然結(jié)束了,可晨讀的故事教會許多我人生的道理,并且?guī)Ыo我一天的好心情。

  于是,我又期待下一次晨讀,下一個晨讀的故事。

  晨讀作文500字 篇19

  清晨的微風(fēng)吹來了第一縷陽光,隨后而來的是晨露和清脆的鳥鳴。6:30——晨讀的時間到了!

  “每天早上讀《弟子規(guī)》!笨粗僮鳂I(yè)單上的這一項,大家議論紛紛。晨讀,這可是以前假期中從未有過的作業(yè)!有的人暗自欣喜,有的人面無表情,還有的人叫苦連天……我的心里,也有一點埋怨。一到假期,我似乎就化身為“起床困難戶”,每天早上都不情愿,一直拖到天大亮了才起床,哪里還有時間晨讀!再說,大早上就出聲朗讀也是怪別扭的。

  埋怨歸埋怨,該讀還是要讀的,任務(wù)還是要完成的。寒假的第一天,我勉強開啟了晨讀計劃。早上從床上爬起來,拿出《弟子規(guī)》小聲的有一搭沒一搭地讀著。

  一天,兩天……晨讀這樣進行著。那一天,我突發(fā)奇想,披上棉襖,來到了陽臺上。冬日里清冷的寒風(fēng)刺激著我的神經(jīng),我拿出書讀起來。奇怪,我的聲音也不由自主地放大了,與這清晨的風(fēng)交融著,變得無比美妙。

  那一天,我體會到了晨讀不一樣的魅力,從此,我愛上了晨讀,每天早上都要去陽臺坐坐,讀上20分鐘。在這一次次的晨讀中,我也愛上了與晨風(fēng)的交流,與小鳥的互動,感受到了文字的魅力。

  晨讀,也讓我養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣,規(guī)律了作息時間。我再也不是那只“小懶貓”了。同時,晨讀鍛煉了我開口表達的能力,我與別人交流時變得更開朗了。我晨讀的內(nèi)容也豐富了起來,從《弟子規(guī)》到古詩文,再到現(xiàn)代文,不同的文章開闊了我的視野,也提高了我的閱讀水平。

  現(xiàn)在,晨讀已成為我每天都要會面的老朋友,他讓我感到相見恨晚。

  晨讀作文500字 篇20

  早晨,同學(xué)們正聚精會神地在晨讀,教室里突然飛來了一只鳥,頓時教室亂成了一團糟。

  朗朗的讀書聲瞬間消失,大家都盯著看那只鳥。我緊張地坐在位置上,目不轉(zhuǎn)睛,一動不動。只聽后面?zhèn)鱽砹艘宦暵暭饨新,和椅子倒地的聲音。那只鳥在教室中亂飛,時而高,時而低,我同桌趕緊鉆到桌下,把桌上的書都給弄倒了。

  “鳥過來,快躲……快躲!”我同桌的神情跟遇到空難似的,聲音只有一人能聽見,我不覺嘴角上揚,有那么可怕嗎?我轉(zhuǎn)頭看看旁邊的人,有的欲哭無淚,有的合不攏嘴,好像下一刻就要叫出聲來,還有的已經(jīng)跑到教室外了。

  一個男同學(xué)躡手躡腳地向那只鳥走去,手做微攏狀,空氣在此刻顯得格外的少,我們沒有一個人發(fā)出聲音了,心臟“撲通撲通”地跳。我慢慢站起來,靜靜的看著。

  那個男同學(xué)上唇咬著下唇,眉頭輕皺,眼睛瞪得跟銅鈴一樣大,腳踏在地上,沒有一點聲音。那只鳥停下來了,就在講臺桌上。他腳微微一轉(zhuǎn),發(fā)出“吱”的一聲,好不刺耳。

  他的手快碰到小鳥了,“砰”一聲巨響——他摔在地上了,四腳朝天。

  “哈哈哈……哈哈”一個同學(xué)的笑聲打破了凝滯的空氣,大家隨著這戲劇性般的一幕,笑了起來,每個人的眼睛都瞇成了一條線,前俯后仰,手掌把桌子拍得“啪啪”響。

  那只小鳥就在這時“撲騰撲騰”地飛著。

  老師就在這時走了進來!案陕锬?不好好早讀,放學(xué)就留下來讀!毙δ樢幌聫拇蠹夷樕咸适В樌美祥L老長的,“啊……”

  不過想想也沒錯,大驚小怪就是人的一個弱點。那只鳥來去輕巧,卻給我們留下了為人處事的方法——遇事要冷靜。

  小鳥小鳥,你的作用可真不小啊!

  晨讀作文500字 篇21

  我沿著青石板一路踱著,耳邊是朗朗的讀書聲,柳條兒拂過我的臉頰,很舒服。抬頭望了望天空,藍藍的一片澄凈,天氣真好,我這么想,腳步頓時輕快了許多。

  找了個地方坐了下來,拿出一本書開始讀起來,我發(fā)現(xiàn):進入小學(xué)這是第6年了,今天是第一次坐在這湖邊讀書,感覺很不錯,空氣清新、春風(fēng)輕柔,怪了,以前怎么就沒發(fā)現(xiàn)?

  一片蒲公英飛來,飄落在我的書上,我把它輕輕地拾起,放入掌心,細看一下:毛絨絨一朵,中間有個小籽,如此簡單,蒲公英啊蒲公英,它是如此輕又是如此重!我輕輕一呼氣,它就走了,去找尋更遠的屬于它的地方-駐扎生根。

  微微一笑,其實:人,又何不是如此?

  正如我在這里讀書,它就是此刻屬于我的歸宿:我喜歡簡單地讀著書,感受著那個世界中的人和事,親昵著那片凈土,呼吸鍥和、憂樂與共,靜靜地遐想,靜靜地冥思。直到終極……

  又如我選擇了這條路,不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道,不管它是友親相伴還是孤寂靜音,我都應(yīng)該堅持。

  微瞇起眼,陽光呈現(xiàn)五彩色彩;小憩一番,感受那份暖和;那邊傳來小孩嬉笑的聲音,好不俏皮。

  拾掇了下,挎起熟悉的包,MP3里在唱著王箏的那首《越簡單越幸!贰霸胶唵卧叫腋,心像開滿花的樹,努力的深愛過就不苦,越單純越幸福大雨中,期待著有新的彩虹……”

  我輕輕地哼著,近了。

  這是一篇記敘文,作者敘述了自己晨讀的事,敘事完整。作者在晨讀時觀察到了一片蒲公英,進而思緒萬千。作者想到了“為了理想而奮斗”的道理,深化主題。

  晨讀作文500字 篇22

  早晨,同學(xué)們正聚精會神地晨讀,教室里突然飛來了一只鳥,教室里頓時亂作一團。

  大家把門窗關(guān)得死死的,幾個同學(xué)拿起厚厚的書,想把鳥打下來。小鳥像個沒了頭的蒼蠅在結(jié)實的玻璃上“碰壁”。

  組長們也急得團團轉(zhuǎn),企圖把同學(xué)們拉回晨讀,可有些同學(xué)卻“唯恐天下不亂”,大聲呼叫其他同學(xué)來捉鳥,聲音很快蓋過了組長們,組長們也只好放棄了。

  鳥兒在教室四周轉(zhuǎn)圈圈,似乎還是想找個空隙逃走。我同桌甲找到了鳥兒飛行的范圍與規(guī)律,趁鳥兒再飛過來的時候,把書一丟,沒打中。書的一角只在空中擦碰到鳥兒的羽毛罷了,可鳥兒卻像受到了極大的驚嚇,無法保持有規(guī)律的飛行了,開始亂飛起來。有的同學(xué)不甘心,還拿起書想丟它,甚至站在凳子上,兩眼緊緊盯住鳥兒,四處搜索最好的偷襲位置。因為他長時間拿著書,手心都出汗了,忍不住換了只手,在衣角上擦了擦?此撇焕鄣氖虑椋瑓s因為他的緊張,兩腳直打哆嗦,像發(fā)生了大事情一樣。

  突然,他一個定神,咬緊牙關(guān),用手一丟,書在空中劃出一道完美的弧線,嘿!沒打中?伤碜右恍,腳一抖,倒從上邊摔下來了。他在那兒“哎喲——哎喲——”呻吟著,摸著屁股,大家笑的眼睛成了月牙彎兒,嘴巴大得可以塞進一個大柿子。

  大家有的手捂著肚子笑,有的跪在地板上笑,有的撲在別人身上笑。他用尖利的眼光掃視每一個人,眼睛里冒出一團團火焰,像是要把我們燒個精光。這時老師來了,不知誰告的密。老師看了看那暈頭轉(zhuǎn)向的鳥兒,對我們說:“假如你們都是鳥兒,別人也用書丟你,你會怎么樣?”大家沉默了,甲說:“我錯了。”大家也一起說:“對不起!”甲打開了窗戶讓小鳥回家。

  呵!有趣的晨讀。有樂趣,也有啟發(fā):珍愛生命。

  晨讀作文500字 篇23

  早讀的鈴聲已響徹校園,校園里充滿了朗朗的書聲。當(dāng)然,我們班也不例外,可有些同學(xué)還沉浸在自己的小世界里。

  看,有的一邊想把課外書合上,另一邊又依依不舍地用一只手指夾在書中間,爭分奪秒想看完最后一些;有的依舊勾肩搭背與同學(xué)高談闊論,好不自在負責(zé)領(lǐng)讀的曹藝恒環(huán)顧全班,與季宏麗相視交談了幾句,輕輕挑了下眉毛,扯開嗓門又大喊了幾句開始早讀了!開始早讀了!這些人才不情不愿地捧起書本,開始朗讀。

  可季孝晨同學(xué)明顯陽奉陰違。他兩只手指晃晃悠悠地捏著書本,眼睛根本沒往書上瞧。他抖動著翹起的二郎腿,側(cè)著腦袋,眼睛左瞟右瞧,估計是想找個同類。這時,他打起了同桌的主意由于身高不夠,季孝晨把同桌的衣領(lǐng)用力往下拉,使同桌不得不側(cè)過身來。他把嘴巴湊到同桌耳朵邊,嬉皮笑臉地說起了什么。同桌惱了,理了理被季孝晨拉過的衣服,坐直身子,用嫌棄的目光瞟了瞟他,繼續(xù)讀書?杉拘⒊窟是不死心,他直起身子,微微站起,仍要和同學(xué)進行友好交流。他的思緒大概早已飛出了教室,飛出了學(xué)校,飛進了游戲的世界。季宏麗看此情景,上前使勁拉了一把季孝晨,將他狠狠按在座位上,才將他靈魂歸位。但季孝晨一點也不生氣,更不覺得羞恥,還一臉笑兮兮,一副傻樣。

  正在這時,離季孝晨不遠的黃熙晨看不下去了,他半站立著,將魔爪舉過頭頂,以迅雷不及掩耳之勢啪一聲向季孝晨的后腦拍過去。結(jié)果,周圍的幾個不安分分子趁機接二連三地給季孝晨來了記毛栗子。季孝晨捂住了腦袋,哎呦!哎呦!叫了起來,做出夸張的齜牙咧嘴的怪樣。唉,反倒是更起勁了!

  忽然,讀書聲整齊了,季孝晨也終于捧好了書,有了讀書的模樣。哦,老師來了,真正的晨讀開始了。

  晨讀作文500字 篇24

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)”晨讀的鈴聲如約而至。一天的學(xué)習(xí)生活拉開了帷幕。

  作為領(lǐng)讀的我,抖擻抖擻精神,起身,捧起英語書,準備進入“戰(zhàn)場”。我環(huán)顧四周,同學(xué)們依舊各做各的事。有的把腦袋耷拉在課桌上,利用書本掩護自己說話;有的坐在課桌上翹起二郎腿發(fā)呆;更有“不法之徒”竟舉著礦泉水瓶引吭高歌。夸張扭曲的表情令周圍的同學(xué)忍俊不禁,紛紛側(cè)目?烧媸恰疤}卜青菜各有所愛”。我是欲哭無淚啊。就在這時,英語科代表見這群“不法之徒”人數(shù)眾多,自己寡不敵眾,只能劍走偏鋒,威脅著要記下名字,“戰(zhàn)況”這才得到控制。

  我始終牢記自己的使命,一句一頓,高聲朗讀著。前排同學(xué)駝著背、聳著肩,聽到我的聲音這才僵硬地坐直,慢慢吞吞抽出書本,稀稀疏疏地跟讀著。英語科代表正欲結(jié)束“戰(zhàn)斗”。不知是誰起的頭,說話聲像漲潮似的,又漸漸蓋過讀書聲我實在忍無可忍,只得求助科代表。她淡淡地瞟了我一眼,揚了揚手中的紙張,露出狡點的微笑。我心領(lǐng)神會地點點頭:高!實在是高!后排同學(xué)似乎瞧見那“死亡通知單”一下子就慫了,一邊向科代表謅媚賠笑,一邊在抽屜里翻找出皺巴巴的課本,然后像快要斷氣似的讀著。見“戰(zhàn)況”逐漸穩(wěn)定下來,科代表得意地點了點頭。

  一波未平,一波又起。前排同學(xué)竟當(dāng)眾叛變,大聲嚷嚷著:“兄弟們別怕,那紙上什么都沒寫!”“喲,原來是中看不中用的紙老虎呀!”后排傳來一陣得意的大笑,更加肆無忌憚了。幾個擅長特技表演的同學(xué)趁機渾水摸魚,模仿動物的叫聲“嘎嘎”“咯咯”“咕咕”中間還夾雜著殺豬一般的悲慘嚎叫,引得前排同學(xué)頻頻后顧。整個教室噪亂得像個早晨的菜市場讀書聲、叫好聲、口技聲、八卦聲,響成一片,好不熱鬧。

  我氣得跳腳。

  科代表依舊努力挽回局面,但仍無濟于事。

  “吱呀”門開了,班主任面色陰沉地站在門口。霎時,風(fēng)云突變,教室里一片寂靜。既而,朗朗讀書聲又響了起來,分明更加響亮了。

  晨讀作文500字 篇25

  太陽橘紅的臉很羞澀地探出,在白云中好奇地東張西望。陽光穿過樹梢去叫醒枝頭上的鳥,從美夢中醒來的鳥,呼朋引伴地賣弄清脆的歌聲。

  女孩掀起了被子,整理了一下睡衣,從床上跳下來,將擋在眼前的一縷黑發(fā)匆匆忙忙地掛在了耳后,然后輕輕地捧起了桌上的書徑直走到院子,用歡快的嗓音讀“暮從碧山下,山月隨人歸。卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微”,讀“長歌吟松風(fēng),曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂,陶然共忘機”。鳥兒停止了啁啾,立在枝頭一動不動地聽女孩讀書,連身邊的晨風(fēng)都微喘著,生怕驚擾了這位讀得認真的女孩。

  是的,這是我。

  我喜愛早晨,喜愛早晨帶給我的煥然一新;喜愛晨讀,喜愛晨讀帶給我的神清氣爽。

  我喜愛在寂靜的小院里晨讀,也喜愛在早讀課堂上晨讀。我也曾觀察過班里的同學(xué)們晨讀的模樣——一些人在用雙眼直勾勾地看著書,全神貫注地讀,一些人捧著書一邊聲情并茂地讀一邊搖頭晃腦,還有一些人讀到一半忽然停下,用手托著下巴不知在思考什么。連那些平常風(fēng)風(fēng)火火的同學(xué)都安靜下來,捧著書本在讀。此時的班級就像是一片澎湃著書聲波濤的大海,此起彼伏。每個同學(xué)無不沉醉在書的海洋中,用心享受晨讀。

  清晨那和煦的陽光,悅耳的鳥鳴,芳菲的花香讓人心馳神往。此時捧上一本書,把花香與書香一起咀嚼,以書聲開始清新美好的一天,是再好不過的了。

  列夫·托爾斯泰說:“理想的書籍是智慧的鑰匙!蹦敲纯茖W(xué)的晨讀就應(yīng)該是步入知識寶殿的階梯。不晨讀的學(xué)者就如同不上油的齒輪,如同不授粉的鮮花,如同不扎根的樹苗。不能獲取更牢固的知識,不能將學(xué)問爛熟于心。

  我喜愛晨讀,現(xiàn)在,將來,今天,明天,我都會去晨讀。它不僅是一種習(xí)慣,而且它已成為我生命的一部分。不晨讀的一天就不是完整的一天。

  晨讀作文500字 篇26

  今天清早來到學(xué)校停好車,我沒來得及進教師辦公室,就一個勁地往教室跑。因為今天是我的晨讀,來到學(xué)校已經(jīng)7:40了,晨讀開始了,所以連忙往教室趕。

  站在教室門口望去,同學(xué)們都坐得端端正正,拿著書張開小嘴巴在大聲的讀書。聽到一陣陣朗朗的讀書聲,看到同學(xué)們那認真讀書的樣子,心里樂滋滋的。剛才還擔(dān)心學(xué)生沒有老師的指揮,學(xué)生的晨讀會亂了套,F(xiàn)在看來呀,班干部做事還是挺得力的,值得贊一個!

  再看看坐在第四組第一位的向世一航同學(xué),發(fā)現(xiàn)他讀書也很認真,前段時間的晨讀,他都是不開口的,今天怎么這么勤快呢?哦,突然,我想起了昨天我在廣場跳舞的時候,接到了向世一航爸爸的電話,他向我了解向世一航在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。我就把向世一航課堂不認真聽課,不動手做作業(yè),不管老師怎么哄怎么批評他就是不聽等情況如實向他說了。我想應(yīng)該是向世一航的爸爸在家教育了他,所以今天表現(xiàn)得特別好。

  時間過得很快,10分鐘過去了,我覺得孩子們有點累了,于是對他們說:“同學(xué)們,今天你們的表現(xiàn)非常好,現(xiàn)在讓大家休息3分鐘,3分鐘之后再認真讀,行嗎?”孩子們聽到可以給他們休息,高興極了,齊聲說:“好,謝謝老師,我們一定會讀好的!

  趁著學(xué)生休息的時間,我把向世一航叫到教室門口,跟他講起昨晚他爸爸打電話給我的事。他說他爸爸昨晚在檢查他的作業(yè),發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)作業(yè)很多題目不會做,于是就打電話向我了解情況。還說昨晚被爸爸打了一頓,所以今天就特別認真了。

  果然不出我的所料!但愿他以后都這么認真。

  我想,對于孩子的教育單憑老師的力量是不夠了,必須家長的配合與督促,偶爾的體罰也是必要的。

  3分鐘過去了,接下來繼續(xù)讀書,孩子們休息完后,更加來勁了,讀得比之前的還好。

  這個晨讀是開學(xué)以來最讓我高興的。

  晨讀作文500字 篇27

  今天早讀輪到我管班。我站在講臺上監(jiān)督同學(xué)們讀書,看著看著,就有了新發(fā)現(xiàn),原來每個同學(xué)都有一個特定的表情,我把他們分成了四類。

  特困型:特困型的同學(xué)是最容易被發(fā)現(xiàn)的,因為他們有一個共同的特點,那就是把書翻開,人躲在書后面。開始的時候,我還以為讀書的人有一點兒累,趴一會兒,可是,十分鐘也不見他抬頭,走過去一看,才發(fā)現(xiàn)人家的口水已經(jīng)流得一桌子都是了,真是“睡有獨鐘”啊!

  “膽小如鼠”型:這類人還不算少,因為我很少看到他們光明正大地走進教室,每次進來都是偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的,生怕被人發(fā)現(xiàn)?窗,我剛剛還發(fā)現(xiàn)右手邊的位子上是沒人的,還專門走過去問周圍的同學(xué)這個位子的人來了沒,大家都說沒來,然而,不一會兒,當(dāng)我又把目光望向那個位子時,卻發(fā)現(xiàn)那個位子已經(jīng)有人了,真是奇了怪了,鬼使神差,說來就來,我還不知道他什么時候進來的。

  “膽大妄為”型:有些人遲到了,他們進門時居然不打報告,還慢悠悠地大搖大擺走到自己的座位上坐下,居然不把我放在眼里,真是太可惡了!我馬上跑過去準備訓(xùn)他一頓,然而就在這時,老師走進了教室。他看見老師進來了,立刻開始專心致志地讀起書來。我氣得咬牙切齒,只好假裝什么事也沒發(fā)生。如果老師看到我訓(xùn)斥一個專心讀書的同學(xué),一定會把我叫到辦公室談話,我敢肯定,這個“膽大妄為”的家伙一定會幸災(zāi)樂禍的。

  “愁眉苦臉”型:這類同學(xué)大多成績很差,一讀書就煩。雖然他們也都在很認真地讀書,但是,因為很多字不認識,就有了愁眉苦臉的表情。

  下課鈴響了,特困型的同學(xué)依舊在睡覺,打雷都吵不醒他們,膽小如鼠型和膽大妄為型的同學(xué)早已跑到外面瀟灑去了,而愁眉苦臉型的同學(xué)還在認真苦讀呢!早讀眾生相,真是有意思!

  晨讀作文500字 篇28

  5月份,我們四年級二班家長在孫老師的帶領(lǐng)下,一起閱讀了《晨讀10分鐘》這本書。這本書的作者是韓國閱讀教育學(xué)家、童話作家、文學(xué)博士南美英!冻孔x10分鐘》是南美英博士在韓國發(fā)起的一項兒童閱讀運動,這項閱讀運動的做法十分簡單:早上學(xué)生到校時晨讀10分鐘,就可以取得非常好的閱讀效果,對學(xué)生的成績也可以產(chǎn)生良好的影響。

  起初,我只是報著參與的心態(tài)和大家一起閱讀,心想:每天只有10分鐘的閱讀時間,怎么會起到很好的效果呢?這短短的10分鐘,能看幾頁書呢?隨著閱讀的深入,我發(fā)現(xiàn)自己的想法是完全錯誤的。每天10分鐘,有選擇的,有針對性的晨讀,可以起到很好的效果。

  以前,我都是讓孩子自己在家里讀書,而我卻在一邊看手機。在這樣的閱讀氛圍下,孩子往往很難沉下心來、安安靜靜地閱讀。因為他周邊的環(huán)境都在誘惑著他,告訴他有比閱讀更有趣、更好玩的事情。對于他自己感興趣的書,他會閱讀的很用心。而對于那些他不感興趣的,他就會在那里消磨時間,應(yīng)付家長。

  《晨讀10分鐘》這本書,告訴我們只要每天拿出10分鐘的時間,和孩子一起晨讀,滴水穿石,點石成金?赡茉诂F(xiàn)階段,閱讀好的孩子還看不出來什么巨大的優(yōu)勢,但是隨著年紀的增長,知識逐漸累積,閱讀好的孩子就會在普通孩子們中脫穎而出,出類拔萃。

  每個父母都望子成龍,望女成鳳,但是如果只局限于單純課本上的知識,已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在考試的需要,F(xiàn)在的考試是綜合知識和能力的考核,不再是單純的死記硬背。

  通過閱讀《晨讀10分鐘》,我們學(xué)到了成功實施晨讀10分鐘的78個策略,無論何時何地,只要你用心,選擇適合你和孩子的策略,都可以輕而易舉的做到。我相信,只要我們有一顆堅定的心,想做到就可以做到。從今天開始,從我自己做起,要為孩子樹立好的學(xué)習(xí)榜樣。

  晨讀作文500字 篇29

  初讀這本書,感受頗深,把這一本書堅持讀下來,這個過程就已經(jīng)給孩子做了很好的榜樣。

  由于小時候?qū)⒆拥呐惆槿毕,沒有給孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。孩子上二年級時我們發(fā)現(xiàn)了這一問題,從那時起我一直都在讀書,就是想給孩子一個好的榜樣。這本書上說人生中只有20%的經(jīng)歷來自親身體驗,剩下的80%則來自閱讀。當(dāng)看到別家孩子讀書有聲有色時,我便有種恨鐵不成鋼的感覺,經(jīng)常帶著有色眼鏡去打擊孩子:“你怎么那么笨,老也讀不好!”急于想讓孩子快點快點進步,快點快點成長。通過讀書我知道了孩子需要的是陪伴,慢慢地和孩子一起成長更重要!現(xiàn)在的我們對孩子要求太高了,一有不滿意,就是打擊諷刺批評。想想,如果我們是孩子,會喜歡哪樣的方式對待我們?鼓勵、允許、接納!鼓勵孩子;允許孩子做他們自己;接納孩子的不完美。

  從讀書這件事情上我感悟到:能堅持做好一件事情,便能做好更多的事情。

  當(dāng)遇到問題時重要的并不是問題本身,而是我們面對問題的心態(tài),孩子也會有情緒、心態(tài)不穩(wěn)定的時候,更需要我們教孩子用什么樣的心態(tài)去面對他們遇到的問題。

  當(dāng)孫老師說讓我們一起讀書時,我內(nèi)心滿懷欣喜,心想一定堅持下來,給自己一個肯定,也要給孩子做一個好的榜樣!讀書過程中并沒有刻意地讓孩子一起讀,等到孫老師說,讓孩子們也一起讀起來時,孩子拿起書就讀,并且讀得聲情并茂,這是我原來從來沒有聽到的聲音,也是我一直想聽到的讀書聲音!我對孩子說:“原來你讀的比媽媽還好!”其實在我每天讀書時,早以潛移默化地影響了孩子,真是無聲勝有聲啊。這是身體力行的力量,教育真的不需要去教育,而是盡管去做就好了。

  感謝老師對我們家長和孩子們的大愛,這種教育模式一定會受益很多家庭。讓家長學(xué)習(xí)成長便是從根本上解決問題,受益的不光是孩子,更是一個大家庭,改變從我做起!

  讓我們跟隨老師的步伐和小小少年們一起努力成長吧!一起加油!

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