【精選】老師的作文500字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的老師的作文500字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的作文500字 篇1
老師,就如一位辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌著祖國的花朵,用那豐富的知識(shí)養(yǎng)育我們,讓我們茁壯成長;老師,就如一根發(fā)著燦爛光芒的蠟燭,默默燃燒著自己的身體,奉獻(xiàn)光明照亮我們前進(jìn)的道路……老師時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們左右,在這小學(xué)六年中,我遇見過許多老師,這些老師都各有各的特點(diǎn),其中有一位老師給我留下了深刻的印象。
他,瘦瘦的身體,一副眼鏡架在筆挺的鼻梁上,竹枝般粗的手指,瘦得只剩皮包肉骨頭,第一次見到他時(shí),我內(nèi)心難免一驚﹕天哪﹗這位老師怎么會(huì)這么瘦﹗從此,我對(duì)他的第一印象便是——瘦﹗
他是誰呢﹖他便是知識(shí)淵博、幽默、勤勞的張朝全老師。
他的課外知識(shí)十分豐富,也導(dǎo)致他的范文語句優(yōu)美,說話總是帶幾句名言、古詩,上課時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)就給我們補(bǔ)充課外知識(shí)。上其他課教室氣氛非常嚴(yán)肅,可上張老師的課就不同了,張老師十分幽默,上課時(shí),他會(huì)用點(diǎn)風(fēng)趣的語言,讓我們哈哈大笑,這就像是張老師穿插進(jìn)的小插曲,因此,每次語文課,教室變成了游樂場,同學(xué)們的學(xué)習(xí)也變得相當(dāng)輕松。
張老師每天很早便來到學(xué)校,我們來到學(xué)校時(shí),沒有一天沒看見他辦公室里亮著燈。張老師為了提高我們的作文水平,要求我們每天必須寫一篇作文,自己也得每天一本本仔細(xì)地看,寫得好的會(huì)發(fā)表在我們自己班的作文周報(bào)上。你別說,一學(xué)期下來,我們班的作文都有很大幅度提高。
我的老師——張老師,你是那樣的勤勞、幽默、知識(shí)淵博,你幫助了我很多。謝謝你的辛勤付出﹗謝謝﹗我的老師﹗我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你對(duì)我的付出﹗
老師的作文500字 篇2
“我們十四班一定能秒了十三班!”這是我們數(shù)學(xué)老師老蘭最愛說的一句話,雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任,但我們的“親媽”──老冉,卻正好相反,她永遠(yuǎn)只會(huì)和我們說:“你們腦袋是不是被驢踢了!”所以我們反而更喜歡“后爹”。
上課了,我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”,孰不知“危險(xiǎn)”正來到身旁。瞬間,左腳黑色皮鞋已踏入教室,右手拿著的擴(kuò)音器向水機(jī)一砸,左手反鉤門把手用內(nèi)力一推,右腳踏上講臺(tái),嘴巴口型做出“上”這個(gè)形狀,就聽見聲音是這樣的,先是水機(jī)的搖晃聲,再是門響聲,然后是右腳黑皮鞋的聲音,最后是那內(nèi)功深厚的“上課”兩字,脫口而出,這九件響聲使同學(xué)們產(chǎn)生了無盡的耳鳴。所以以后總有幾個(gè)同學(xué)放哨,而暗號(hào)就是:“老蘭,老蘭幾點(diǎn)了?上課了!碑(dāng)上課前,老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”,不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的直,還說:“這叫絕頂聰明。”
剛上課,我還沒在狀態(tài),便已經(jīng)被老師叫上去做題,他見我如龜速般懵懵地走過去,便說道:“一二三四五六七,老蘭等得很傷心!北阋鹆巳嗟拇笮ΑI虾诎辶,我遲遲不知怎么動(dòng)筆,他又說:“哎喲,別一臉蒙十三了!蔽覠o奈,只好被老師叫去罰站,悲劇才剛剛開始,只見老蘭上課一激動(dòng),左手一失手,便使出了分筋錯(cuò)骨手把粉筆盒弄翻了,他對(duì)值日生說:“麻煩了!今天下午掃一下。”我當(dāng)然不是值日生,卻大聲說道:“好!沒問題!”他又說:“機(jī)智的我早已看穿了這一切,好!今天李沛陽當(dāng)值日生!苯又褪侵等丈囊魂嚉g呼,我只有自道命苦。
老蘭,你的幽默、搞笑固然我非常喜歡,但下次能別損我了嗎?
老師的作文500字 篇3
我有一位十分優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師——譚老師。雖然他年紀(jì)比較大,但腦子很管用,數(shù)學(xué)特別厲害。
譚老師有一張說不太標(biāo)準(zhǔn)普通話的嘴。每次譚老師一說錯(cuò),同學(xué)們都會(huì)哈哈大笑。可是老師沒有責(zé)罰我們,還說:“要笑就笑一會(huì)兒就行了,停!蔽覀円矔(huì)很有默契地馬上就坐好。但是譚老師這張說不清普通話的嘴,在講課的時(shí)候就特別厲害了!耙稽c(diǎn)五,五循環(huán),預(yù)備起。”不管多么復(fù)雜的'題目,通過譚老師的嘴都能把它們捋得清清楚楚,不管多復(fù)雜的數(shù)字組合,譚老師的嘴也能讀得明明白白。
譚老師上課時(shí)總是拿著一根棒子——用報(bào)紙卷起來的棒子。這個(gè)棒子是譚老師自制的,它的用處可大了。有同學(xué)開小差時(shí),這根棒子就是用來敲那個(gè)同學(xué)的桌子的,提醒他要專心聽講。講課要用到電腦時(shí),這根棒子就是一支筆,供譚老師在屏幕上寫解題思路用的。
一次,譚老師出了一道挺難的題,讓我們解答。別的同學(xué)解答出來了,可我還是不懂,下課時(shí)我就去問譚老師。譚老師又細(xì)心的給我講解了一遍。譚老師真是和藹可親啊!后來我不會(huì)的題,我都放心的去問譚老師,再也不用擔(dān)心譚老師不會(huì)給我解答了。
做完課堂練習(xí)后,我們就拿去給譚老師批改。我錯(cuò)的地方,譚老師都一一給我指出來,并告訴我怎么修改。我按照譚老師的方法去改,譚老師看了后說:“要記住了,以后可千萬別錯(cuò)了!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭回座位去了。
老師,您辛苦了!請(qǐng)相信我,我一定會(huì)取得好成績,用好成績來報(bào)答您。
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