精選給我作文500字合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的給我作文500字10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
給我作文500字 篇1
可能回憶掉進了大海,可能有些往事回不來,可能歲月偷走等待,師范的老師同學(xué)我們一起很久可能會分開,就這樣一直走下去我們的生活別人無法替代。
師范,你給了我一個多么震撼的青春,痛苦而幸福,苦澀而淡然。
師范,你給了我一個多么美麗的夢想,遙遠而真實,甜蜜而簡單。
寶貝們,珍惜我們的學(xué)生時代,珍惜我們的每一天。
寶貝們,是的,我們永遠都是學(xué)校的牽掛;同樣的,寶貝們,你們也是我的牽掛。
寶貝們,讓我們好好珍惜我們唯一的資本——青春。
記住班主任的每一句牽掛,記住劉主任的每一句回家,記住任主任的每一句努力,記住老師的每一句叮囑,記住沒一個人的笑臉和眼淚,記住我們真誠的每一天。
師范,謝謝你,給予了我燦爛的歲月。
師范,你在我眼中勝過最美的玫瑰。
師范你是那最美的太陽。
抱著夢往前飛,不逃避,不后退。
師范我們并肩前行。
師范我們的青春我們自己主宰,
寶貝們一樓到五樓的距離只有五年,
學(xué)會珍惜我們的每一天。
感謝這里的每一天,
感謝這里的每一個笑臉,
感謝每一個老師細心地叮囑,
我們永遠是那最美的太陽。
花開不敗我們的姿態(tài)。
師范,你給我寬容;
讓我能展翅高飛。
師范,你給我力量;
讓我在天空中翱翔。
師范你給我最美的青春。
師范你是我成功路上的堡壘。
師范你給我力量讓我變堅強。
師范你是我筑夢路上最美的太陽。
師范我們一起前行,微笑著去唱青春的歌謠。
不到終點,不后退。
給我作文500字 篇2
爺爺曾以咋掃帚為業(yè),而我就搬個小凳子在一旁看著一道道工序,砍竹,洗竹,而爺爺說的,最重要的一步是燒掉多余的竹葉。
爺爺從已砍下的精心挑選的竹堆中取了一大把細的發(fā)青綠色的細竹,將它們用麻繩捆成一小捆一小捆的,堆好。在一旁燒起了火,待到火燃到最焰時,將備好的竹子一捆捆的往上撩。
竹葉在火堆中燃燒,爆炸,發(fā)出噼里啪啦的聲響,比看過年放鞭炮還更有趣,而爺爺已將撩完火的一捆捆竹枝狠狠地在臺階上拍打。碳狀得竹葉很快化成灰散盡了,只剩下一根根細長干凈的長竹竿,挺拔堅硬,臺階上也被炭灰染成黑色。
可是,為什么要燒掉竹葉呢?
爺爺總說,竹葉沒用。我也就不再詢問,可是總覺得,綠油油的燒掉怪可惜。
時隔多年,偶然路過一戶人家正在扎掃帚,遠遠撲面而來的便是濃濃的煙,溫?zé)岬倪夾雜著竹葉的清香,走進看,在熊熊的大火里,一捆捆竹子發(fā)出吱吱的響聲,火星冉冉,模糊中一片片竹葉快速燃盡成灰,飄灑在空中,不知為何會想起《石灰吟》,如那般滄桑,突然想起多年前問爺爺?shù)膯栴}。
為什么要燒掉竹葉呢?
老人頓了頓烤好的竹竿,放在一旁,笑了笑“竹葉留著沒用,燒掉了竹葉,掃起來不是更輕松,更快捷呀。說著起身,掃走了多余的灰塵。
我愣住了,竟然是完全相同的答案。
古今有多少人贊美竹子的筆直,竹葉的蕭蕭,而卻乎在實用上,并非可贊美之處,何不像生命中不可割舍的外表,虛華,富貴,看似金燦燦,而將它們燒掉,何是讓生命更挺拔灑脫?
望著眼前的竹葉燃燒,作灰,散盡。我心中的竹葉是否改燃燒,作灰,散盡?
給我作文500字 篇3
爸爸媽媽,我已經(jīng)長大,你們用故事哄我睡覺的方法已經(jīng)很老套,我多想有自己的一片小天地,可不可以給我一片小天地。
我想對著長空大喊:“不怕不怕,因為我已經(jīng)長大,自由地翱翔、奔跑!痹鴰缀螘r,我還無知,總像跟屁蟲似的跟在父母身后,不敢面對新鮮的事物。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我總是局限在父母周圍的那片小天地呢。天空如此之大,土地如此之寬,萬物如此之美,我為什么不能舒展開雙臂,自由地翱翔、奔跑呢?我明白,我深知,只要我有勇氣,有自信,新鮮而又陌生的世界任我闖,蔚藍的天空任我翱翔,寬闊的大地任我奔跑,一切都有我自己,可不可以?
我想對著天空大喊:“我能自由地翱翔,奔跑,我已經(jīng)長大,放要放飛心靈!痹浐螘r,年幼的我不像其他孩子一樣愛好想象,我總會讓自己在一個現(xiàn)實的沼澤中掙扎。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)世上萬物都可以任其幻想,何必只將自己安放于現(xiàn)實,從此我愛上了幻想,它使我的心靈變得博大,發(fā)現(xiàn)生活中若隱若現(xiàn)的美,一切都可以自由暢,可不可以?
我想對著天空大喊:“爸爸媽媽請給我自己的一片小天地,請把我的手放開,我不愿做籠中的小鳥。”我要的是藍天,是白云,是碧藍的大海。我插上翅膀,開始了飛翔,我俯瞰著大地,傾聽著風(fēng)的低語,一切都那么的美好,滿街的花朵被太陽親吻著,一點點光斑落在地上,像是閃閃的星星般美麗、可愛……
我想對著天空大喊:“可不可以給我一片小天地,我要放飛心靈,我要長大——”
給我作文500字 篇4
朋友們,你們看過《卡門》這本書嗎?這本書之感人肺腑、催人淚下,合上這本書時,我的眼淚幾乎都流干了!這本書,主要介紹的是一個命運悲慘的女孩,她身上的發(fā)生的許多發(fā)人深思的故事。
卡門是一個性格古怪的女孩。她放著爸爸媽媽留給她的大房子不住,偏要跑到荒郊野外去住山洞,住樹上,住在自己搭建的“帳蓬”里。她處于正義與邪義之間。她可以今天晚上救濟窮人,明天晚上就又跑去搶劫銀行。她性情奔放,個性張揚。她是人們心中的英雄,又是人們避而遠之的“瘟神”!她可以為心愛的人去做任何事,甚至是付出她的生命;又可以把心愛的人置于死地。她的行蹤不定,她常出沒于黑暗里,做她所謂的好事和壞事。最后,她死在了她最要好的朋友刀下。然在她留在這個世界上的最后一句話,竟然會是:“朋友,我終于可以離開這個令我厭倦的塵世了。我所做的一切,就是為了等到這一天的到來!
讀了這本書后,我知道了卡門內(nèi)心的苦與甜,愛和恨,喜與怒;我讀懂了人們是怎么對待卡門的;我也讀懂了當(dāng)時社會的黑暗。我知道,卡門并不想這樣做,她是被迫無奈才這么做的。想想我們現(xiàn)在的生活,一個個都是小公主,小皇帝,還那么不懂事。合上書后好久我的心還是久久不能平靜。
雖然這只是一本小說,但帶給我的卻是深刻的思想教育!
給我作文500字 篇5
最近身體一天不如一天了,吃藥也不管用,我想我的日子快走到頭了.
這幾天,總是睡不著,腦子里像似的,變換著一個個人影,有的清晰,有的模糊,有的還在,有的早走了,好像一輩子就這么幾天里又重新過了一遍.最后,我想起了錢先生和他的太太.他們是好人,可這個世道......
......
我站在錢先生家門口,拎著用最后的錢換來的香油和雞蛋,反正我也用不著什么錢了.身子的確是不行了,走了不遠的路就好像干了一天的活似的,腿肚子直顫.我想敲敲門,沒想到整個人就撲在了門上,我掙扎著立好,站好.
門開了,開門的是錢太太,她先是愣了愣,然后眼里分明地露出害怕.我不由有點害怕,她會不會認不出我了呢?會不會趕我走呢?這時她說話了:
'啊呀,老王,你好些了么?'
我放心了,看來她還認得我,我一高興,就進了屋,隨即又有些后悔,明知道自己的樣子嚇人,干嗎還要進屋呢?我把手上的東西一遞:
'這些......給你的......你和錢先生......好人......'
不知怎么的,嘴不聽使喚,話也說不清楚,幸好她接過去了.然后,她往屋里看看,轉(zhuǎn)身走過去,我一下明白了.
'我不是要錢.'
'我知道,我知道----不過你既然來了,就免得托人捎人.'
我沉默了,看著她進去,拿了錢出來,我接過錢和包雞蛋的布,轉(zhuǎn)過身子,走出了門
給我作文500字 篇6
抬起頭,晚風(fēng)微醺,天空中飄著蒙蒙細雨,我欣賞著窗前的那一朵花,伸手觸摸,這些沉淀的記憶,便從腦海中浮起,勾起了我的回憶……
記得那一天,同樣是下著毛毛細雨,我和她撐著傘在雨中漫步,我們歡快地踩著水洼,水洼里的水已到處四濺了,濺在我的裙子上,濺在她的褲角邊,我們開心極了,并沒有因為衣服濕了而責(zé)怪,卻是覺得好玩。
“啪嗒——”她丟開手中的傘,向公園飛奔去,見我并沒有追上來的意思,她便慢慢停下腳步。她那長長的馬尾辮,在左右搖晃,她轉(zhuǎn)過頭,對我說:“快來!來追我呀!”我從她的話中,聽出了一絲不愉快,我似乎已經(jīng)明白了,她在用快樂掩蓋她要離去的事實,我感到她會從我身邊溜去,又只聽見清脆的一聲,“啪嗒——!”
清晨,雨露,陽臺,花瓣,歌聲蕩起來,還帶著淡淡的汽水,攜著雛菊的芬芳,在我稚嫩的心窗久久環(huán)繞,這首歌,從她的嘴中唱出來是那么動聽優(yōu)美,“風(fēng)吹雨成花,時間追不上白馬,你年少掌心的夢話,依然緊握著嗎?”……這首歌調(diào)子讓我愈聽愈熟悉,我聽出來了,這首歌是她為我唱的最后一首歌了,她并沒有勇氣用言語來表達,她曾經(jīng)掩蓋的事實。“我們說好不分離,要一直一直在一起,就算與時間為敵,就算與全世界背離……”她離開我了,和父母舉家搬遷杭州。
在模糊的視覺里,總覺得她就坐在我身旁,唱著她獻給我的最后一首歌。
給我作文500字 篇7
送給只相處了六天,卻讓我難以忘懷的教官。 ——題記
第一次見面,是在軍訓(xùn)開幕式上,你們以整齊的步伐,響亮的口號給我們做了隊列演示。 開幕式結(jié)束后,你被分配到了我們班,成為了我們班的教官。個頭不高的你,黑黑的,瘦瘦的,卻給人一種“站如松”的感覺,我知道那是軍人的氣勢。 訓(xùn)練的第一個內(nèi)容便是站軍姿,這本不算困難,可當(dāng)太陽熱不可擋的時候,卻讓我們汗如雨下。許多同學(xué)在隊列中忍不住擦擦汗,抓抓癢,搞一搞小動作,每當(dāng)這種時候,你就會發(fā)出斥責(zé)的聲音,問我們?yōu)槭裁床淮驁蟾,總喜歡動,剛開始軍訓(xùn)難道就堅持不住了嗎?這時瘦小的你給人一種威嚴(yán)的感覺,我知道那是軍人的氣息。 第六日的上午,也是最后一次軍訓(xùn),我們即將進行會操。在上場前,你用嚴(yán)肅的語氣跟我們講:“五天的訓(xùn)練,你們的汗水浸濕了一套又一套的校服,一會兒主席臺將成為驗收你們成果的舞臺,我相信你們可以做好。”滿懷信心的,我們完成了會操,同學(xué)們都很開心,因為我們沒有留下遺憾。
下午,我們徒步來到了軍營,遠遠地便看到了你站在門口,下午的你看著輕松了許多,或許是因為我們來到了你的家吧!走在美麗、整潔的軍營里,我對一切充滿了好奇,餐廳、宿舍、菜園、倉庫我們一起走過。我看到了生機盎然的.菜園,整潔的宿舍,美麗的餐廳,還有現(xiàn)代化的武器。最后,我們在足球場上休整,一起合照,然后告別。走在回校的路上,我心情沉重,對你充滿了不舍,不知何時才能再見。
時光如絲綢在手掌輕盈滑下,六日,留下一絲悵然,一絲懷念,一絲不舍。
給我作文500字 篇8
不久前在網(wǎng)上找到了BEYOND馬來西亞演唱會的視頻,令我甚是激動!癆MANI,DAKUPENDA,DAKUPENDA,WE,WE……”家駒在舞臺上表情凝重地撥動著吉他弦,用他那略沙啞的嗓音唱著,冷酷?冷漠?不。在家強唱時,家駒做了一個飛鳥的手勢,臉上閃過一絲微笑,舞臺大屏幕上也出現(xiàn)了一群飛鳥在天空中飛翔著。
那個飛鳥手勢令我不能忘懷,也許在平常,這個手勢很平凡,大家做手影時都會玩,可現(xiàn)在不一樣,在那時那情那景,那個手勢包含了太多的含義。
那是一只飛鳥,在無奈的命運前,奮力抗?fàn),要沖破命運枷鎖的飛鳥爭取自己的自由;那是一只飛鳥,在戰(zhàn)爭年代,渴望和平,爭取和平,在天地見飛翔,在天地間傳播和平福音的飛鳥;那是一只飛鳥,永遠為著自己的理想而奮斗的飛鳥;那是一只飛鳥,在困難挫折面前,永遠不會低頭,永遠不會說放棄,永不言敗的飛鳥……它是和平的使者,勇敢者的象征,堅強者的代表。
“他主宰世上一切,他的歌唱出愛,他的真理遍布這地球。他怎可一去不返,他可否感到烽煙掩蓋天空與未來。無助與冰凍的眼睛,流淚看天際帶悲憤,天空可見飛鳥,飛翔天際為覓自由,控訴戰(zhàn)爭,到最后傷痛是兒童……”
聽到這里,我的眼眶濕潤了,兩行淚不自覺落了下來,我不是個感性的人,眼淚對于現(xiàn)在的我太陌生。我終于明白那種看言情小說因結(jié)局悲慘而哭的那不叫感動,感動是發(fā)自內(nèi)心的心靈的震撼。
如今,四子散了,真的海闊天空了,但我們不會忘記你們曾給予我們的感動,你們即使離開,在我們的天空里,我們會跟著你們的音樂腳步,去體會更多人生的真諦。
給我作文500字 篇9
天很美,溫涼的心,淺淺的染上一層火燒云般的璀璨。——題記
藍天下,有一張嫣然的笑臉,它凝聚著歲月的苦痛,它揮灑著昂揚的神采,深情地凝視著我,我的心仿佛沉入了深深的湖水。多少次,我被這一溫柔而又美麗的畫面迷倒,多少回,我想著我望著你在藍天下,嫵媚的看我一眼,親愛的老師,你可曾知?
灰大衣掠過,那明澈如天的眼深深映入了我的眼簾。我深知,我的地理相當(dāng)差,要是這一年再不想方設(shè)法地提高這門科目的成績,我將會在畢業(yè)那一天受盡所有人的白眼!當(dāng)我懷著忐忑不安的心理打開我的心靈之窗時,您卻早已給了我一片藍天。
在您的帶領(lǐng)下,我見識到地大物博卻又美中不足的新中國?!廣西的同伴抿著嘴,弓著腰,躡手躡腳地慢慢接近蝴蝶?拷,靠近了,又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶,張開的兩個手指一合,夾住了粉蝶的翅膀。聽!哈薩克族的人們正將冬不拉斜置于懷中,左手持琴按弦,右手彈撥,浪似地滾著高高低低的黃土與琴聲、曬得黑紫色的人們交織成一片。令人驚悚的臺風(fēng)——它呼嘯著,沸騰了,它憤怒地撇斷木制物,甚至把一棟房屋連根拔起,毫不留情面!
浮想聯(lián)翩的地理課更是給了我自我理解、自我展示的一片天,天上便倒映著您的笑臉,時時刻刻激勵著我,我準(zhǔn)備為您燃燒!
“我的目標(biāo):地理,滿分!”我堅定地許下我的諾言,為了您,也為了那一片天!
抓不回飄遠的思緒,感覺灑落成千千萬萬片,期待您那嫵媚的一眼——后記
給我作文500字 篇10
知識是力量,知識是精神食糧,而我的身邊就有這樣一個給我們力量的人,她就是我的班主任李老師。
李老師很美麗,留著一頭烏黑亮麗的中發(fā),一雙明亮的眼睛,好象會說話一樣。她常用敏捷的思維教我們學(xué)習(xí)上的知識,用身邊的小事教我們做人的道理。她不僅對我們的學(xué)習(xí)認真負責(zé),嚴(yán)格要求,還十分關(guān)心愛護我們,并用親切的語言打開我們的心房。
記得有一次,我在教室外玩“比跑步”的游戲,李老師看到了,先是喝止住了我,并且嚴(yán)厲地批評我:“謝子岑,怎么能在走道上跑得那么快!蔽也幻靼,為什么下課了不能玩?李老師仿佛看透了我,語氣緩和了些,說:“下課玩是可以,但是你沖得那么快,萬一摔倒或是碰傷了其他同學(xué),那該怎么辦?”我明白了老師的用心,便乖乖地回到位置上做作業(yè)去了。
李老師做事一絲不茍,對我們作業(yè)要求很嚴(yán)格。有一次,我因貪玩,很快地將作業(yè)完成,所以字寫得很不認真。第二天,李老師便把我叫到辦公室,她似乎看穿了我的心思,并嚴(yán)肅地說:“玩是可以,那是不是得先認真做完作業(yè)呢?希望你再交上來的作業(yè)能讓我滿意!蔽抑匦峦瓿闪俗鳂I(yè),還按要求把字寫得漂漂亮亮,作業(yè)干凈整潔地交給了老師。老師看了,滿意地笑了。
這就是我的老師,給我知識,給我關(guān)心,讓我成長的老師。
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