實(shí)用的校園作文500字3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的校園作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園作文500字 篇1
瞧，這位身穿保安服，挺著一個(gè)啤酒肚，臉蛋圓圓的，眼睛圓圓的伯伯，他就是我們學(xué)校的門衛(wèi)伯伯。
上學(xué)期間的早晨與放學(xué)時(shí)，門衛(wèi)伯伯都會(huì)在大門口維持紀(jì)律。如果不到時(shí)間，絕不會(huì)讓同學(xué)們和家長自由出入。當(dāng)車來了，門衛(wèi)伯伯會(huì)讓學(xué)生們停止上學(xué)和回家的腳步，靜靜地等待讓車走后再開始走路。
你看星期三上學(xué)時(shí)，一位家長正準(zhǔn)備送孩子去教室，突然被門衛(wèi)伯伯?dāng)r住了：“您送孩子去教室沒錯(cuò)，但學(xué)校有規(guī)定家長不能送孩子去教室�！蹦俏患议L瞪大了眼睛，大聲地說：“你什么意思？你看我像壞人嗎？”門衛(wèi)伯伯雙手插腰，眼神變嚴(yán)厲了：“實(shí)在不行，要不你去給校長說去，讓他來改變規(guī)定？”旁邊的人紛紛在說：“包主任來了！”我心想這事要包主任來勸解了。兩人你一言我一語。最后，才達(dá)成一致�？吹竭@一幕，我心想門衛(wèi)伯伯對(duì)工作真認(rèn)真��！
門衛(wèi)伯伯不僅對(duì)工作十分認(rèn)真，還對(duì)我們十分照顧。
有一次，我高高興興地來學(xué)校，剛來到學(xué)校就開始下雨，門衛(wèi)伯伯趕緊把我送進(jìn)了值班室。此時(shí)離開校門還有30分鐘，門衛(wèi)伯伯給我打開了火爐，給我一杯水，和藹可親地問：“怎么樣？沒事吧！”我連忙說：“沒事�！遍T衛(wèi)伯伯笑瞇瞇地又問：“坐這休息一會(huì)兒，等開校門了就叫你去。”我捧著熱水看著門衛(wèi)叔叔走去。心里暖乎乎的。
門衛(wèi)伯伯整天在學(xué)校門口守護(hù)著，門衛(wèi)伯伯就是我們的守衛(wèi)神。
校園作文500字 篇2
桂林的校園數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)然，在眾多校園中脫穎而出的就數(shù)中美學(xué)校了。
走進(jìn)校園，周圍一片綠樹成蔭，涼爽的微風(fēng)頻頻拂面而過，給人心曠神怡的感覺。不僅如此，放眼望去還給人一種干凈、得體的感覺。漫步在校園中，明亮、寬敞的教室里伴隨著學(xué)生朗朗地讀書聲，讓人流連忘返。老師盡心盡責(zé)的培養(yǎng)每位學(xué)生，學(xué)生們優(yōu)秀的考試成績(jī)也讓更多的家長慕名而來，從此，中美學(xué)校就名聲大震了。
步入食堂，學(xué)生們整齊的隊(duì)列使人聯(lián)想到了解放軍，吃飯時(shí)一點(diǎn)聲音也沒有，這都是和老師們的'耐心教育和學(xué)生的自覺聽話是分不開的。
跨入宿舍，一雙雙鞋整齊的排列在鞋架上，一塊塊地板全是光潔如新的，宿舍老師無微不至地關(guān)懷，讓每位學(xué)生體驗(yàn)到了家的感覺。老師的照顧，讓學(xué)生嘖嘖稱贊，讓每個(gè)家長各個(gè)叫好，這是和老師的辛勤工作是分不開的。
把頭悄悄地探進(jìn)老師們的辦公室，每個(gè)老師正辛苦地工作著：改作業(yè)、批卷子、備課……他們用辛勤勞動(dòng)和汗水來換取學(xué)生們的智慧。有時(shí)，老師們也上一下網(wǎng)來解壓，作為學(xué)生，我們也應(yīng)該體諒老師，理解他們?yōu)槭裁匆獮槲覀兏冻鲞@么多，我們要拿什么回報(bào)他們。
再看看操場(chǎng)，同學(xué)們正拼命地打著籃球，有些在操場(chǎng)上拼命地追逐著，整個(gè)操場(chǎng)的笑聲響徹天空，同學(xué)們正享受著下課的歡樂……老師們則慢步地向教師走去。六（1）班的教室里，姚老師正耐心教著同學(xué)們改錯(cuò)，同學(xué)們則認(rèn)真地聽著。
桂林，一座蘊(yùn)含著繁華、美麗的城市，在這座城市中，中美學(xué)校正散發(fā)著它耀眼的光芒。
校園作文500字 篇3
有一個(gè)地方，那里有我們的朗朗書聲；有一個(gè)地方，那里有我們親密無間的同窗好友；有一個(gè)地方，讓我們遨游廣闊無垠的知識(shí)海洋；有一個(gè)地方，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)��；有一個(gè)地方，那里有播種著我們的希望與奮發(fā)。這個(gè)地方就是我們可親可敬的校園。在這美麗的校園里，我感到十分幸福和溫暖。我愛我的同學(xué)，我愛我的老師，更愛我的校園。 校園是我們放飛的青春，在這里我們揮灑著熱情；校園是教我們做人的老師，在這里我們學(xué)會(huì)自尊、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)自強(qiáng)、學(xué)會(huì)自立。我們以飽滿的精神努力汲取知識(shí)，勇敢并謹(jǐn)慎地應(yīng)對(duì)未來日子中無數(shù)的艱難與考驗(yàn)，我們不會(huì)畏懼。學(xué)校是我們洋溢幸福的地方。在學(xué)校，我們無憂無慮，熱情奔放，對(duì)未來的生活有了憧憬和希望。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵大樹上的時(shí)候;我們正幸福地享受著快樂的校園生活。清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過的小路,目送著我們走進(jìn)校園,陽光鋪在寫有太原市第六十三中"的銅牌上。我們朝氣蓬勃地走進(jìn)校園。一進(jìn)校門,我們便能看見漂亮的石碑與水池。
“校園，是我成長的搖籃，是我記憶中永遠(yuǎn)無法忘記的圣地。無論哪一天我離開了校園，我還是會(huì)想起這里，因?yàn)槲夷亲罴儍裘篮玫幕貞浂剂粼谛@里了。我親愛的六十三中，我愛你！
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