實(shí)用的花的作文500字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的花的作文500字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
花的作文500字 篇1
此時(shí)，我面對(duì)著的是講臺(tái)的左側(cè)，暗紅色，這讓我想起班主任：慈祥、深沉、寬容。
自進(jìn)入初三以來(lái)，我這個(gè)“浪得虛名”的七號(hào)從未保住過(guò)自己的位置。第一次退步，我不以為意；第二次落后，我為自己找借口；第三次失敗，我開(kāi)始逃避。就這樣，我迷迷糊糊地看著無(wú)數(shù)人像潮水一樣從我身旁奔向前方。我看到了，我都知道，只是住在我心中的那只小精靈受巫婆的蠱惑，不斷地安慰我，稱贊我，讓我失去了不甘落后的骨氣，藏起了我的志氣。我看似波瀾不驚。
我以為，老師們也都跳過(guò)了我這個(gè)七號(hào)。
模擬考試結(jié)束后的第一節(jié)課是班會(huì)課。班主任分配同學(xué)們打掃教室，待大家都動(dòng)起來(lái)了，班主任走到我身邊，問(wèn)我：“考試難嗎？都做起來(lái)了嗎？有沒(méi)有集中精力去做？”我循聲抬起頭，看著她關(guān)切的表情，竟一時(shí)間連一句話都說(shuō)不出來(lái)。我的心和眼睛都像是被什么東西摩擦過(guò)，變得又疼又熱。
“我知道我是七號(hào)！”
就是這樣一句話，這樣一句不負(fù)責(zé)任的話，我曾經(jīng)重復(fù)過(guò)好多次，和父母說(shuō)過(guò)，對(duì)朋友講過(guò)，跟老師保證過(guò)，剛才我又說(shuō)了，帶著幾分心虛的自我掩飾和幾許叛逆的不屑。
“是的，你是七號(hào)！你有勇氣說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)，我相信你更有能力證明自己的實(shí)力。加油啊，七號(hào)！我們一直都在期待你的覺(jué)醒�！卑嘀魅闻呐奈业募绨蛘f(shuō)道。
我似沉睡的小舟，忽然被一朵浪花驚醒了。我一下子找回了理想的航標(biāo)和實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力。我知道我該加油了。 側(cè)過(guò)臉，我又看到了講臺(tái)溫暖的暗紅色……
花的作文500字 篇2
教室窗外的花藤，每天都吸引著我的視線。
花是淡紫色的，與淡綠的葉相襯，秀雅、美麗。
微風(fēng)一陣陣地，拂動(dòng)萬(wàn)紫千紅，拂起了花藤，花藤搖曳著，搖出一片天空悠遠(yuǎn)的思慕，輕逸而含蓄。
當(dāng)溫暖的陽(yáng)光不經(jīng)意地照到花藤，那葉就成了透入心扉的新綠，綠的自然，綠的詩(shī)意，如此透亮，映在半邊簾上，映出絲絲縷縷的溫柔的金色，如情人的相思般。
愈到寒冬，那葉愈變得綠，走近了看，竟是一半楓紅一半淺綠，卻不顯突兀，漸變得恰到好處。
無(wú)暇徘徊在花前，只能在教室上課時(shí)偶爾凝神注視，每每看見(jiàn)這么美麗的花，竟不能用影像或文字記錄下來(lái)，總會(huì)輕輕地嘆息。
當(dāng)我踱步于花前時(shí)，我竟忽略了它極盡的美。
而當(dāng)我坐在座位上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它時(shí)，它卻無(wú)數(shù)次觸動(dòng)我心靈的那扇窗。
這是怎樣的一種心的感觸�。∧切o(wú)常的春花、秋月、清風(fēng)、流云都在我們身邊，可只有擁有不變的別樣心境的人才能發(fā)現(xiàn)！
花開(kāi)盡以后，只留下輕靈的藤蔓，帶著無(wú)數(shù)的希望的綠，暖風(fēng)中向著陽(yáng)光的方向搖動(dòng)著，似有風(fēng)鈴的在耳邊響著。于是，生命中不經(jīng)意的溫暖在霎那間讓我的心湖微微蕩漾。
詩(shī)意的美，美的詩(shī)意，讓我在那個(gè)午后，幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了。
亦或是，它們本來(lái)就在等待著我去發(fā)現(xiàn)。
每天，我都在看風(fēng)景，等待著邂逅風(fēng)景中的詩(shī)意，無(wú)論是在樓頂還是橋頭，少時(shí)看風(fēng)景的心從未改變，明月依稀，繁華如斯，只是那花已落下，人已不同。而心中的詩(shī)意，依舊美麗。
花的作文500字 篇3
原來(lái)錯(cuò)在這兒！我恍然大悟，忙提筆劃去了錯(cuò)誤答案。這時(shí)數(shù)學(xué)老師突然大吼一聲：“停筆！收筆！”后排的數(shù)學(xué)尖子興奮得一躍而起，一把奪去我手中的試卷。霎時(shí)，我的心中有一片東西轟隆倒了下去。
第二節(jié)是英語(yǔ)課，我魂游天外，我想起昨晚9點(diǎn)半躺在床上安慰自己：數(shù)學(xué)沒(méi)什么好復(fù)習(xí)的，上次沒(méi)復(fù)習(xí)不也考得不錯(cuò)？不準(zhǔn)哭！我狠狠地警告自己，我最堅(jiān)強(qiáng)的理智卻用它那洪亮的聲音對(duì)我說(shuō)：“面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，孩子。”
一下課，數(shù)學(xué)老師如約而至，無(wú)數(shù)片雪花似的'考卷就在我們頭頂飛舞。有一片墜到了我的桌上，“77”分，這惡心的成績(jī)讓我想吐。理智立即扼殺了我想撕卷子的念頭，并嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“老師還在，不能讓她難堪�！蔽抑荒芙舆^(guò)同桌遞過(guò)來(lái)的牛奶巧克力，低頭咀嚼著苦澀，聽(tīng)到后面兩個(gè)88分和85分在半真半假地進(jìn)行自我批評(píng)，我的眼淚終于奪眶而出。
第三節(jié)課是活動(dòng)課，整隊(duì)之后，我就挽著好友的胳臂徑直往雙杠區(qū)走去，我不愿讓心中最后一點(diǎn)溫暖被風(fēng)吹散，只好努力把自己的腦袋掛上去，無(wú)奈對(duì)好友擠出笑容：“我不需要安慰�！庇崎L(zhǎng)的解散哨聲響了，散落在操場(chǎng)各個(gè)角落的人們慢吞吞地向著同一個(gè)方向走去，深秋的冷風(fēng)吹動(dòng)了每個(gè)人的心緒，而每個(gè)人的臉上卻寫(xiě)滿麻木。只有在兩幢教學(xué)樓之間，一輪鮮紅的落日正綻開(kāi)她那蒙娜麗莎般的微笑，即使在下午，即使在這一天快要結(jié)束之地，她依然無(wú)私地釋放著她所有的溫暖，我嘆了口氣，看見(jiàn)一群歸巢的鴿子從她面前掠過(guò)，她就給它們鍍上了一層橘紅，包括我，這里所有的人，或喜或悲的人，我融進(jìn)了這如血的殘陽(yáng)中。這時(shí)理智慢慢走來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“明天就是新的一天了�！�
對(duì)，明天，新的一天！
花的作文500字 篇4
成長(zhǎng)之路難免會(huì)有煩惱，但這條路依然繽紛爛漫，那凋零的只是花，不是春天。
——題記
獨(dú)步在雨中的道旁，追溯著時(shí)間的流光，無(wú)意地夸大悲傷，卻不知心向何方。前方的道路漫漫長(zhǎng)，景凄涼，人惆悵，心迷惘……
有些人只是你生命中的過(guò)客，來(lái)去匆匆。不要讓過(guò)去的人，過(guò)去的物左右了現(xiàn)在的你。成長(zhǎng)肯定會(huì)有不順心的事，但過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我們不能只守住過(guò)去，更要放眼未來(lái)。生活還在繼續(xù)，生命的精彩豈彩會(huì)因此而黯淡？
風(fēng)起無(wú)痕，帶走一串串用時(shí)間積累的淚珠，消逝在蒼穹之際。既然淚已風(fēng)干，就那讓信心之火重燃，揚(yáng)起遠(yuǎn)航的帆，奔馳在浩翰的海洋。要知道，一顆星的隕落，淡下了整片星空燦爛，一滴水的蒸干，減不少整個(gè)浩翰海洋。
一路走過(guò)來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，這是對(duì)我們的考驗(yàn)�；ㄩ_(kāi)花落，�？菔癄�，這都是命運(yùn)早已安排好的。既然無(wú)法逃避，何不勇敢面對(duì)？讓我們努力微笑，迎著朝陽(yáng)，照亮內(nèi)心的每一個(gè)角落。整個(gè)身體似乎都融入陽(yáng)光，無(wú)憂無(wú)慮，自由奔波！
我們正值春光，就不該只看到枯萎的落葉。用輕輕的腳步為時(shí)間的旋律譜上新樂(lè)童，我們輕聲吟唱，一路走下去，都將是春意盎然。也許，我們會(huì)在路上遇到一場(chǎng)雨，但雨既然來(lái)了，我們何不好好欣賞一番，欣賞一番雨中春光！
不能再讓過(guò)去的枷鎖套住前進(jìn)的腳步，掙脫它，我們一起攜手并進(jìn)。天那么晴朗，暖風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚�；蛟S，有一朵花凋零了，但那凋零的只是花，不是春天。遲早有一天，我們也將開(kāi)出心中的那潔白的玉蘭花。
再次獨(dú)步在那道旁，看大江東去，看日月星辰，看宇宙萬(wàn)物，那是生命的悲壯，是新的希望，是我們前進(jìn)的方向！
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