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精選老師作文500字合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的老師作文500字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師作文500字 篇1
教過(guò)我們的老師中誰(shuí)最帥?熊老師!誰(shuí)最有才?熊老師!誰(shuí)最幽默?熊老師!誰(shuí)對(duì)我最好?熊老師!可惜在五年級(jí)的時(shí)候,熊老師卻離開(kāi)了我們,這讓我好難過(guò)。我多么希望,熊老師能夠重新回來(lái)教我們啊!
暑假過(guò)去了,我們升上六年級(jí)了。開(kāi)學(xué)前,我聽(tīng)到一個(gè)好消息,熊老師回來(lái)教我們語(yǔ)文了。太棒了,又可以見(jiàn)到熊老師了!好期待開(kāi)學(xué)呢!
盼天盼地,我終于盼來(lái)了開(kāi)學(xué)。熊老師一進(jìn)教室,全班霎時(shí)靜了下來(lái),然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲,終于見(jiàn)到熊老師了!我親切地和熊老師打招呼,erso熊老師也向我打招呼:“凱泯,暑假過(guò)得怎么樣?開(kāi)不開(kāi)心?有沒(méi)有想我?熊老師可想你了呢!”“當(dāng)然有啦,想死了!”“暑假去哪玩呢?”“我啊,去了香港,海洋公園和濕地公園,那里可好玩呢!”“哦,是嗎,哈哈……”
熊老師有什么變化嗎?有!他變得更和藹可親,他一見(jiàn)到我就把我抱起來(lái),轉(zhuǎn)了三圈才把我放下來(lái),使我沉浸在無(wú)比幸福當(dāng)中。當(dāng)然還有很多地方?jīng)]有變,例如:他在課堂上還是一樣嚴(yán)肅,紀(jì)律還是一樣嚴(yán)明。熊老師的要求我們都知道,所以,我們都很聽(tīng)話。
這個(gè)學(xué)期,熊老師又有一個(gè)驚天動(dòng)地的`大計(jì)劃,代號(hào)為“火箭騰飛”,從周一開(kāi)始實(shí)施。那個(gè)令我們無(wú)比向往的計(jì)劃就是:一艘火箭,有100個(gè)燃料倉(cāng),每當(dāng)我們29人有其中一個(gè)被老師表?yè)P(yáng)了,熊老師就會(huì)讓他把自己的名字寫(xiě)進(jìn)燃料倉(cāng),當(dāng)100個(gè)燃料倉(cāng)全部填滿(mǎn)時(shí),火箭騰飛,老師就會(huì)滿(mǎn)足我們一個(gè)愿望,例如某天沒(méi)作業(yè),一人一份小禮品等等。全班同學(xué)都很受鼓舞。
你看,用“火箭騰飛”來(lái)鼓勵(lì)我們一起向上,熊老師多睿智!我們一定會(huì)早日給火箭給火箭加滿(mǎn)燃料,享受火箭騰飛的快樂(lè)!
老師作文500字 篇2
升入初中5天了,政治老師為了鍛煉我,分配下一節(jié)課由我來(lái)給大家講解。
我經(jīng)過(guò)一周精心地策劃與充分地準(zhǔn)備后,我自認(rèn)為一篇成功的教案出爐了,正可謂是萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。在接下來(lái)的幾天中,媽媽幾次督促我試講,可我只看了幾眼就不再看了?删褪沁@幾眼卻成了我日后的救命稻草。我講課的日子很快就到來(lái)了。本來(lái)是下午第一節(jié)課由我講,但是因?yàn)榕R時(shí)改動(dòng),我該上午講課了。這突如其來(lái)的消息讓我措手不及,我不但沒(méi)有背熟練,更嚴(yán)重的'是我還沒(méi)有帶書(shū),正如老師說(shuō)過(guò)的一樣:“上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍?zhuān)偷戎芩!碑?dāng)時(shí)我就被怔住了,緊張得手腳冰涼,臉變得一會(huì)熱、一會(huì)涼,一會(huì)紅、一會(huì)白,呼吸也變得急促了,心里也變的一團(tuán)糟,還不時(shí)的埋怨自己為什么不帶書(shū)?墒乾F(xiàn)在想這些為時(shí)已晚。于是我開(kāi)始搜索大腦中存儲(chǔ)的記憶,努力的回想我準(zhǔn)備的內(nèi)容。前面同學(xué)精彩的講課結(jié)束了,我的課也記起了一大半,我想剩下的就臨場(chǎng)發(fā)揮吧。此時(shí)我已經(jīng)別無(wú)選擇,但是我驚奇的發(fā)現(xiàn):此刻我變得鎮(zhèn)定自若,呼吸也格外的順暢。然后我就大踏步的走上了講臺(tái)。我的課開(kāi)講了,我發(fā)現(xiàn)我變得很膽大,變得很興奮,變得很大方。我精心準(zhǔn)備的導(dǎo)語(yǔ)也從我嘴里流暢的說(shuō)了出來(lái),而且同學(xué)們積極的配合我,我提出的問(wèn)題道道切合本次講課的主題:團(tuán)結(jié)。最后還與同學(xué)們分享了一句名人名言,所以我在講臺(tái)上也贏得了陣陣掌聲,回家后媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱,爸爸也夸獎(jiǎng)了我,我也感到自己有生以來(lái)第一次這么自豪。
這次的講課雖然結(jié)束了,但是我依然時(shí)常記得這次講課的經(jīng)歷。這次講課使我變得不膽怯,反而膽大,同時(shí)我也期望還能有這樣的考驗(yàn)等著我。
老師作文500字 篇3
晚自習(xí)前,是我們同學(xué)們快樂(lè)的閱讀時(shí)間。這段時(shí)間,老師一般也都在辦公室看書(shū)改作業(yè)。閱讀的紀(jì)律由值日班長(zhǎng)管理。
這一天,輪到劉詩(shī)琴班長(zhǎng)管理。開(kāi)始時(shí),大家都還安靜地看書(shū)?墒菦](méi)過(guò)多久,不知誰(shuí)起了頭說(shuō)了一聲什么的,班級(jí)像是被打破了平靜的.湖面漾起了波紋,班級(jí)開(kāi)始有聲音。班長(zhǎng)停下了看書(shū),抬起頭來(lái)狠狠地瞪了我們幾眼,意思是叫大家不要講話了。可是,那幾個(gè)同學(xué)根本無(wú)視她的存在,繼續(xù)地說(shuō),聲音也越來(lái)越大。班長(zhǎng)臉色變紅,聲音也高了起來(lái):“再說(shuō)話,我記名字了!贝蠹业穆曇羯晕⑿×艘稽c(diǎn),可是,很快又亂了起來(lái),這就像下坡開(kāi)車(chē),想一下子停下來(lái)是很難的。
班長(zhǎng)開(kāi)始記名字了,記到林振濤。林振濤不服氣叫了起來(lái):“為什么只記我!別人也有講話?你不公平。”班長(zhǎng)反擊道:“你剛才就是有講話啊,為什么不記你?”他們開(kāi)始吵了起來(lái),整個(gè)班級(jí)更吵了。眼看這種情景,班長(zhǎng)直接獅子吼似的大喊一聲:“張老師來(lái)啦!”可是,還是無(wú)濟(jì)于事。班長(zhǎng)就更大聲地叫:“張老師來(lái)啦!張老師來(lái)啦……”同學(xué)們?cè)缇妥R(shí)破了她的詭計(jì),說(shuō)得更大聲了,教室里像一鍋煮沸了的水。
突然間,跑出去查看的陳哲迅速地跑回來(lái),坐在座位上安靜地看起書(shū)來(lái),原來(lái)張老師真的來(lái)了。張老師一臉嚴(yán)肅地走了起來(lái),目光電一樣地射向我們,我們沒(méi)有一個(gè)敢再說(shuō)話了,裝著很認(rèn)真地看書(shū)。還好,張老師只是嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō):“你們啊,真是不懂得珍惜時(shí)間,那么好的看書(shū)時(shí)間,為什么不看。要是真的不想看,也可以,抄課文啊!苯又÷暤貙(duì)班長(zhǎng)劉詩(shī)琴說(shuō)著什么。聲音小,我沒(méi)聽(tīng)清話的內(nèi)容。
好在張老師來(lái)了,不然的話班級(jí)都不知道怎么吵呢。
老師作文500字 篇4
自從我來(lái)到橘色燈籠已經(jīng)很久了。我見(jiàn)過(guò)許多老師,嚴(yán)厲而美麗……但我從未見(jiàn)過(guò)任何幽默的老師。這學(xué)期你會(huì)成為一名幽默的老師嗎?我很期待。
第一次見(jiàn)面時(shí),我看到一位男老師,黑頭發(fā),眨著眼睛,還有些魚(yú)尾紋。我認(rèn)為他是一個(gè)嚴(yán)格的、不茍言笑的老師,在課堂上只是機(jī)械地講出書(shū)本。之后,我們被要求寫(xiě)一篇作文。一個(gè)無(wú)聊的人讓我們覺(jué)得短短的兩個(gè)半小時(shí)就像過(guò)去的一天。
但是相處了將近一個(gè)學(xué)期后,他大大改變了我對(duì)他的印象。他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的`老師。他經(jīng)常在課堂上說(shuō)一些有趣的話,講述他親身經(jīng)歷的事實(shí),并做一些動(dòng)作。我們似乎在現(xiàn)場(chǎng)。有一次,他告訴我們關(guān)于在他家的田里來(lái)回奔跑的事,并做了一個(gè)像100米賽跑的手勢(shì),這讓我們笑了。
黃老師上課很幽默,下課后把我們當(dāng)成朋友。他沒(méi)有老師的尊嚴(yán)。一次課后,黃先生去抽煙了。一些同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō),黃先生已經(jīng)“慢性自殺”,這讓我們笑死了。黃先生進(jìn)來(lái)后,我們笑得前仰后合,迷惑不解。然后有人做了一個(gè)小報(bào)告,說(shuō):“黃先生,有人說(shuō)你要‘慢性自殺’!”黃突然意識(shí)到,跟著我們笑著也沒(méi)在意。
你看我們的好朋友黃先生多幽默!
老師評(píng)論道,首先,謝謝你的寬容。你不討厭喜歡“慢性自殺”的老師。這個(gè)練習(xí)以情緒變化為線索,并寫(xiě)下這些變化及其原因。
老師作文500字 篇5
當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候,我的班主任是林老師。
林小姐很高,既不胖也不瘦。她的皮膚又白又干凈,她的臉又圓又紅。高高的鼻梁,明亮的眼睛,黑色且總是濕潤(rùn)的,使長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛看起來(lái)像長(zhǎng)在兩池清水岸邊的草。她美麗的眼睛似乎能說(shuō)話,這只是取代了她的嘴。當(dāng)老師講課時(shí),當(dāng)你小聲說(shuō)話或做下面的小把戲時(shí),她會(huì)用憤怒的眼睛盯著你看一會(huì)兒。當(dāng)你積極回答問(wèn)題時(shí),她會(huì)用微笑的眼睛看你兩分鐘,好像在欣賞一些珍貴的東西。這時(shí),你會(huì)羞愧地低下頭。
我記得我第一天來(lái)學(xué)校的時(shí)候,教室里的桌子都是長(zhǎng)方形的',桌子下面有一個(gè)洞。我不知道這是干什么用的。我很好奇。所以當(dāng)老師談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題時(shí),我把腳伸進(jìn)了桌洞。老師第一次發(fā)現(xiàn)我,批評(píng)我,讓我坐下。第二次我把腳伸進(jìn)桌洞,老師又發(fā)現(xiàn)了我,批評(píng)了我,讓我重新坐下;第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候,我的臉變暗了,我的眉毛豎起來(lái)了,我的眼睛又寬又猛,以致于我用教鞭打我的桌子。我很害怕。盡管如此,老師也有我錯(cuò)過(guò)的東西——講課。
老師講課時(shí)是如此豐富多彩。例如,當(dāng)小麥成熟時(shí),它看起來(lái)像一片金色的海洋。老師會(huì)告訴我為什么小麥會(huì)變黃,為什么這個(gè)季節(jié)小麥會(huì)成熟...每節(jié)課都會(huì)讓我受益匪淺。
這是我們一年級(jí)的班主任,林老師。
老師作文500字 篇6
在這風(fēng)平浪靜的江湖中,有這樣一位傳奇人物。他是正義與溫柔的結(jié)合,他是鐵血柔情的大俠,他就是我的班主任---史振方,史老師。
這樣一位傳奇人物卻長(zhǎng)著一副平凡的不能再平凡的容貌。他的頭發(fā)不長(zhǎng),給人很精神的感覺(jué)。眉毛下的一雙小眼睛炯炯有神。他的眼睛有魔力的似的,注視著他心里總是升起畏懼之感。他的嘴唇很厚,但口才很好。他的個(gè)子不高,卻給人一副給人高大威猛的感覺(jué)。
他的長(zhǎng)相平凡,做事風(fēng)格卻很不凡。
他做事從來(lái)都是雷厲風(fēng)行,說(shuō)干就干,從不拖拖拉拉的`。對(duì)我們相當(dāng)嚴(yán)厲。就從記錄上說(shuō)起,上他的課從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)廢話,全部都在認(rèn)認(rèn)真真的背題或研究問(wèn)題。上課之前,沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話。這就足以表明他的嚴(yán)厲。然而這還不夠,在全方面都要求我們做到最好。衛(wèi)生方面,學(xué)習(xí)方面等都以高標(biāo)準(zhǔn)要求我們。正是這樣才讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然他有缺點(diǎn),但仍然是一位好老師。從那一次起,我就認(rèn)定史振方是一位好老師。那是在一次家長(zhǎng)會(huì)上,我們歷史成績(jī)考得很不理想,他把責(zé)任推到自己一個(gè)人身上。他首先說(shuō):“這次歷史成績(jī)不好主要原因怪我!”當(dāng)我聽(tīng)到這一句話,敬佩之情猶然而生。
正因?yàn)樗膰?yán)肅,他的霸氣,他的擔(dān)當(dāng),他才被我們稱(chēng)為秦始皇。然而在這嚴(yán)肅的外表下面,是一顆真誠(chéng)的心。
就在幾天之前,我給他打了一次電話,當(dāng)電話的嘀…嘀…聲響起時(shí),我又驚又怕。在電話的那頭,史老師給我講了很多。他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)至今還時(shí)常在我耳畔縈繞。從此我做什么都干勁十足。
那一次,我真切的感受到他的那份愛(ài)。
這就是鐵血柔情的史振方!
老師作文500字 篇7
半期考后的家長(zhǎng)會(huì),老師緊張地籌備。王老師是個(gè)剛剛邁出校門(mén)的新老師,她格外用心地準(zhǔn)備著,生怕出了什么錯(cuò),給家長(zhǎng)留下壞印象。可是……
第二天,課前準(zhǔn)備時(shí),班級(jí)依舊是吵吵鬧鬧,直至老師推開(kāi)了大門(mén),大家才安分下來(lái),大家都發(fā)現(xiàn)了老師的反常,咦,從前那個(gè)總活蹦亂跳的“王寶”哪去了?她并沒(méi)立馬上課,而是久久注視著每一個(gè)同學(xué)的臉龐,嘴角抽動(dòng)著,連平日里炯炯有神的雙眼也暗淡了,終于她捧起了書(shū),迅速轉(zhuǎn)向黑板,我分明看見(jiàn)一顆晶瑩的淚花落下。
一切只有我知道。原來(lái),這次半期考我們班成績(jī)大幅度下滑,而家長(zhǎng)們將一切矛頭指向王老師,要求學(xué)校將她換掉!可是我們喜歡她,她是唯一下課與我們一起踢毽子、一起跳皮筋的`老師,她是唯一寬容我們錯(cuò)誤的老師,也許正是她的親切,一些搗蛋鬼才不把她放在眼中,經(jīng)常不做作業(yè)……不!我們不能眼睜睜看著她離開(kāi),我們要用自己的力量留下老師!
當(dāng)天下午,我將事情的來(lái)龍去脈向同學(xué)們說(shuō)了,小搗蛋鬼們都不好意思地低下了頭,當(dāng)我讓全班輪流簽名表示我們的決心時(shí),大家都十分積極,因?yàn)槲覀冊(cè)谧ゾo最后一次機(jī)會(huì),留下我們最敬愛(ài)的好老師。
當(dāng)校長(zhǎng)接過(guò)我們的簽名時(shí),欣慰地說(shuō):“感謝你們對(duì)王老師做的一切!”我們心中的大石頭終于落了地。晚輔導(dǎo),老師跑進(jìn)教室,眼中噙著淚花,幾天以來(lái)心中的情緒終于爆發(fā),我們也跟著流下了眼淚。
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