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關(guān)于我們的老師作文500字（通用28篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我們的老師作文500字，歡迎閱讀與收藏。
我們的老師作文500字 1
今天我們班會(huì)來(lái)一個(gè)新老師姓周。我忍不住猜想：“她嚴(yán)格嗎？有趣嗎？長(zhǎng)什么樣？短發(fā)長(zhǎng)發(fā)？來(lái)到教室，看到周老師，我簡(jiǎn)直目瞪口呆，“我沒(méi)看錯(cuò)吧？是樂(lè)淘媽媽?zhuān) 标愃计嫘Φ溃骸绑@喜嗎？”我仔細(xì)的打量我們美麗動(dòng)人的老師，心想：哇！前世修的福啊，有周老師教我們，好幸福！
周老師有一雙靈巧活潑的眼睛，柔順而又短短的頭發(fā)和一顆充滿(mǎn)著童趣和愛(ài)的心。初一看之后周老師眼里帶著不可贖犯的威嚴(yán)，散發(fā)出君子之風(fēng)，這讓我想到一個(gè)詞“君臨天下。”仔細(xì)一看，周老師眼里卻充滿(mǎn)著濃濃的愛(ài)意。愛(ài)像小溪一樣緩緩流入我心田。眼睛是心靈的窗戶(hù)，我從周老師的眼里看到了周老師想要教好我們的決心。
周老師很?chē)?yán)格，把淘氣的男生們管的服服帖帖，我心想：讓你們獐狂，呵呵。這老師一來(lái)我們班的紀(jì)律好了許多，我記憶最深的一件事是我們班正在上課，突然飛來(lái)了一只馬蜂，大家都很怕，它先飛到某同學(xué)的耳朵旁，又飛到么某某同學(xué)的頭上，弄得大家全都不敢上課。要知道被它扎一下可就保不住了呀！我們個(gè)個(gè)提心吊膽，生怕它會(huì)飛來(lái)。這是，老師一個(gè)箭步?jīng)_上去，啪的'一下馬蜂被拍走了。
更令人印象深刻的是，剛開(kāi)學(xué)不久，周老師便把36名同學(xué)的名字給記下來(lái)了。我忍不住感嘆一下�！疤靺龋≌媸亲顝�(qiáng)大腦啊�！�
這就是我們的周老師有趣而又嚴(yán)格。老師像一支鉛筆，默默的給予著我們知識(shí)。老師上一條路，為我們鋪向成功的地方。我們的周老師也是這樣的，我愛(ài)周老師。
我們的老師作文500字 2
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了一個(gè)老師，他就是我們現(xiàn)任的宋老師。
宋老師一上任就開(kāi)始全班同學(xué)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們嚴(yán)格要求。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
期末考試前期有一天，徐柯椰同學(xué)照常帶領(lǐng)我們?nèi)嘣缱x。可是宋老師還是沒(méi)來(lái)，急的我們像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了8：00，我們看到姍姍來(lái)遲的宋老師走進(jìn)了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的.過(guò)程中，我感覺(jué)老師有點(diǎn)不自在的感覺(jué)，以前老師上課時(shí)總是精神抖擻，滔滔不絕�？墒抢蠋熒贤炅苏n，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個(gè)同學(xué)去打聽(tīng)。終于從另外一個(gè)老師那里得知原來(lái)我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅(jiān)持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了道理。我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的老師。
還有一次，期中考試的時(shí)候，我在考數(shù)學(xué)的時(shí)候，肚子就隱約就有點(diǎn)疼了，到英語(yǔ)考試的時(shí)候，就越來(lái)越明顯了。到了中午的時(shí)候，我一口飯都吃不下，盛湯的時(shí)候，我就開(kāi)始吐了。同學(xué)們都開(kāi)始遠(yuǎn)離我，不愿靠近我，唯獨(dú)只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。
宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會(huì)記得幾個(gè)老師，但我一定能記得宋老師。
我們的老師作文500字 3
無(wú)論是誰(shuí)都有一個(gè)敬佩的人，而我敬佩的人是我們的科學(xué)老師——李老師。所以我以這篇作文來(lái)夸夸他對(duì)我們的教育。
李老師長(zhǎng)得普普通通，鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看起來(lái)像一位什么有學(xué)問(wèn)的書(shū)生。他經(jīng)常穿黑色的衣裳，為人風(fēng)趣又幽默，偶爾會(huì)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，做一些新奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
他的.課堂生動(dòng)、有趣，我們聽(tīng)的認(rèn)真極了！就連平時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)們都變得認(rèn)真起來(lái)。我們這節(jié)課學(xué)的是把“蠟燭燃燒成液體再變成固體會(huì)有新的物質(zhì)加出”嗎？我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，先把蠟燭放在一個(gè)小的瓷盤(pán)里，再點(diǎn)燃酒精燈加熱，小盤(pán)子里的蠟燭漸漸的變成了液體，通過(guò)晾干，盤(pán)子里的液體又變成了固體。最后李老師通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們知道了把蠟燭燃燒成液體在使其變成固體并沒(méi)有新的物質(zhì)加入。
李老師不僅上課生動(dòng)、有趣，而且對(duì)學(xué)生十分的負(fù)責(zé)。他每一次上完課總是會(huì)布置一些與上課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)讓我們來(lái)做，看看我們一節(jié)課聽(tīng)進(jìn)去了多少，聽(tīng)明白了多少。而且，如果作業(yè)有錯(cuò)誤，他會(huì)給我們糾正出來(lái)，再發(fā)給我們，讓我們自己先訂正，如果真的不會(huì)，李老師就會(huì)手把手的教我們，讓我們聽(tīng)明白這道題是怎么做的。李老師上課有味、風(fēng)趣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我非常敬佩。
自從我們開(kāi)設(shè)了科學(xué)課，李老師就一直教導(dǎo)我們了，在一起的三年了，他工作認(rèn)真，對(duì)我們要求嚴(yán)格，讓我們上完他的科學(xué)課都會(huì)學(xué)到新的科學(xué)知識(shí)，哪怕是一點(diǎn)也不喜歡科學(xué)的同學(xué)，也十分喜歡他。所以我十分敬佩李老師，也感謝李老師對(duì)我們的諄諄教誨！
我們的老師作文500字 4
兩個(gè)星期的時(shí)間就像一匹脫韁的野馬很快消失在原野的盡頭。又要寫(xiě)周記了，寫(xiě)點(diǎn)什么呢？就寫(xiě)我們的`張老師吧。
張老師講課很風(fēng)趣，經(jīng)常逗得全班同學(xué)咯咯咯地笑個(gè)不停。有幾次，我的肚子都笑疼了呢。甚至有一次我的頭撞在桌子上，但還是在笑，差點(diǎn)兒要在地上打滾，就是不敢。
張老師還很關(guān)心我們，誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱，她就像媽媽一樣照顧我們。上周錢(qián)鍇澄眼睛不舒服，張老師就叫同學(xué)陪去醫(yī)務(wù)室看看。我有時(shí)感冒了，她也關(guān)心個(gè)不停。
張老師很忙，她教我們語(yǔ)文，又當(dāng)班主任，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，整天忙得東奔西跑。不管多忙多累，她總是笑嘻嘻樂(lè)呵呵的。
為了讓我們養(yǎng)成寫(xiě)字閱讀寫(xiě)作的好習(xí)慣，張老師規(guī)定我們每天練十個(gè)字，按書(shū)法要求寫(xiě)，只求質(zhì)量，不求數(shù)量；每天閱讀20頁(yè)課外書(shū)，每天寫(xiě)幾句日記，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短；每周寫(xiě)一篇周記。每篇周記她都精批細(xì)改，加批語(yǔ)鼓勵(lì)我們。張老師還策劃我們向外投稿，至今，我們班幾乎人人有習(xí)作發(fā)表。我至今已發(fā)表二三十篇。我得了第一筆稿費(fèi)時(shí)，她說(shuō)，這是我人生的第一桶金，她包了個(gè)大紅包，在班上舉行發(fā)放儀式。這樣，全班同學(xué)的寫(xiě)作熱情越來(lái)越高，人人都是小寫(xiě)手。
張老師真是個(gè)好老師，我們多么喜歡她，一見(jiàn)到她就渾身來(lái)勁。
我們的老師作文500字 5
升上了四年級(jí)我們分了班換了語(yǔ)文老師，我被分到了四年級(jí)4班，這個(gè)班的班主任是李素君李老師。雖然我懷念帶了我三年的賈老師，但我還非常喜歡這個(gè)李老師。
李老師長(zhǎng)著一頭金色的卷發(fā)，齊齊地留海，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，帶著一個(gè)紅色的眼鏡，一雙紅潤(rùn)的嘴唇，雪白的牙齒，老師的身體中等不胖不瘦。
前幾天的.上午，老師讓我們撕一張紙說(shuō)要看大家放了一個(gè)暑假變聰明了沒(méi)有。然后我們誰(shuí)也不看誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)老師出地是什么題。老師清了清嗓子說(shuō)：“這是一道數(shù)學(xué)題，一條船上有二十五頭牛和五十二只豬，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)多大了？”同學(xué)們把自己的捂的緊緊地開(kāi)始答題，我心里想：數(shù)學(xué)題對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，小菜一碟，小事一樁。我做完了輕輕瞄了同桌的答案發(fā)現(xiàn)我和他的不一樣，心里就害怕寫(xiě)錯(cuò)了，老師判完之后說(shuō)：“全部零分”我們問(wèn)為什么，老師說(shuō)：“船上有多少只動(dòng)物和船長(zhǎng)多少歲了有什么關(guān)系呢�！蔽覀兌急焕蠋熃o騙了，有人說(shuō)：“真該交張白卷。”這是我第一次看到老師笑。
我覺(jué)得老師笑起來(lái)很漂亮，可是老師不愛(ài)笑，我把這個(gè)意見(jiàn)提出來(lái)請(qǐng)老師你改正改正。
老師是園丁，老師是開(kāi)啟我們學(xué)習(xí)的小金鑰匙，老師對(duì)我的愛(ài)永不停止，老師用她自己的一生培育出了許多國(guó)家棟梁，我長(zhǎng)大一定報(bào)答教過(guò)我的老師。
我們的老師作文500字 6
我敬愛(ài)的黃老師她很美麗，很善良。她留著一頭烏黑的短發(fā)，在滿(mǎn)街的紅頭發(fā)、黃頭發(fā)、綠頭發(fā)、藍(lán)頭發(fā)、灰頭發(fā)中，她烏黑的頭發(fā)很漂亮，很特別。
黃老師那白白凈凈的鴨蛋臉永遠(yuǎn)帶著春風(fēng)一樣的微笑。兩條彎彎的細(xì)細(xì)的眉毛下面，是一雙烏黑明亮的眼睛。雖然她帶著一副眼鏡，但我們的作業(yè)，總能被她“骨頭里挑出雞蛋來(lái)”，一絲一毫的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她那雙“火眼金睛”。
黃老師身材苗條，走路飛快。她總是風(fēng)風(fēng)火火，好像有做不完的事，干不完的活。她走起路來(lái)像一陣風(fēng)，只聽(tīng)到一陣急促的腳步聲，她已經(jīng)來(lái)到同學(xué)們的面前。真是未見(jiàn)其人，已聞其聲�。�
黃老師總是對(duì)我們關(guān)愛(ài)備至，她把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)。課堂上和藹可親的`叫我們“寶貝兒”——“下面哪個(gè)寶貝兒來(lái)講一講自己的想法？”我們的作業(yè)有錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)溫柔的說(shuō)：“寶貝兒，這道題我已經(jīng)講過(guò)好多次了，你怎么還會(huì)錯(cuò)，是沒(méi)有聽(tīng)懂還是怎么回事？我再講一遍，你一定認(rèn)真聽(tīng)哦！”
溫柔的黃老師也有嚴(yán)厲的一面。有的同學(xué)太頑皮不認(rèn)真聽(tīng)講，屢教不改，黃老師就讓他起立;有的同學(xué)下課后，在教室里追逐打鬧，會(huì)遭到黃老師滿(mǎn)臉嚴(yán)肅的批評(píng);有些同學(xué)粗心大意依然如故，有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，這時(shí)，黃老師會(huì)非常傷心，時(shí)不時(shí)還悄悄摘下眼鏡，輕輕地揉著眼睛！
我們的老師作文500字 7
我們的老師特別厲害，她能做到別的老師做不到的事情。
我們的老師像一個(gè)“計(jì)時(shí)器”。無(wú)論是1分鐘、5分鐘還是30秒，她都能數(shù)得清清楚楚。
有一次，我們老師說(shuō)：“給你們2分鐘改錯(cuò)題，現(xiàn)在開(kāi)始�！蔽矣X(jué)得好像還不到一分鐘，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音�！�5、4、3、2、1交卷子”�？墒�，我的卷還沒(méi)改完呢！
還有一次，老師給我們1分鐘收拾書(shū)包，我覺(jué)得好可剛過(guò)了幾秒鐘吧，我的耳邊就響起了倒計(jì)時(shí)的聲音，“5、4、3、2、1站排放學(xué)”！有了這樣的老師，我做事拖拖拉拉的毛病改多了。
我們的老師有時(shí)還長(zhǎng)了一對(duì)“順風(fēng)耳”。無(wú)論是班里班外，一點(diǎn)點(diǎn)聲音她都能聽(tīng)得見(jiàn)。
有一次在語(yǔ)文課上，老師寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，班長(zhǎng)帶頭說(shuō)話(huà)，老師連頭也沒(méi)回，看也沒(méi)看，面朝黑板，手指指向班長(zhǎng)，批評(píng)到：“班長(zhǎng)帶頭說(shuō)話(huà)太不像話(huà)了！”幸好當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，要不然，也逃不過(guò)老師的“順風(fēng)耳”。
我們的老師不僅像“計(jì)時(shí)器”、“順風(fēng)耳”，還像“百發(fā)百中的'神箭手”。有一次小明交頭接耳，老師她直接把粉筆扔到小明的手上。從那兒以后，小明上課的時(shí)候，老實(shí)多了。我覺(jué)得我們班有了這樣的老師，是件幸運(yùn)的事情。因?yàn)椋F(xiàn)在我們的紀(jì)律就很好了。
我太喜歡我們的老師了！
我們的老師作文500字 8
上了四年級(jí)，我們換了一位新的語(yǔ)文老師。我們叫她王老師。剛開(kāi)始，我們都很怕她。因?yàn)樗樕峡偸锹冻鲆环N讓人害怕的表情。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺(jué)得很奇怪，于是，我開(kāi)始尋找理由。終于有一天，我找到了。
那是我們?cè)谂啪毜哪且惶�，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來(lái)一陣涼風(fēng)，我們冷得發(fā)抖。這時(shí)，老師著幾把雨傘向我們跑來(lái)了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當(dāng)時(shí)沒(méi)注意，只顧著自己在那里唧唧呱呱地說(shuō)著最近在玩什么游戲，根本沒(méi)注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長(zhǎng)臺(tái)上的主持人說(shuō)排練結(jié)束后，我們才發(fā)現(xiàn)老師的身上沒(méi)有一點(diǎn)地方?jīng)]有被淋濕。我們紅著臉低下了頭。
到了教室，王老師地身上不停地滴著水珠，看著我們一個(gè)個(gè)皺起眉頭，她才笑著說(shuō):“快去玩吧，馬上要上課了�！蔽覀儙缀鯖](méi)有聽(tīng)到老師在說(shuō)什么，仍然站在原地不動(dòng)。過(guò)了幾分鐘，我們才異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，老師�！甭�(tīng)到這話(huà)，老師流下了一滴“晶瑩珠”。
“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說(shuō)�！巴觖�，看你做的什么作業(yè)，給我重做一遍！”一個(gè)吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來(lái)是王老師在那里批評(píng)家庭作業(yè)沒(méi)做好的同學(xué)。她的'怒吼聲幾乎全校的同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了。我嚇得跑到了操場(chǎng)上，一邊跑還一邊說(shuō)：“這還是上次把雨傘給我們的那個(gè)老師嗎？”這時(shí)，操場(chǎng)上全是老師怒吼的回聲。
我們的老師作文500字 9
楊老師沒(méi)有教我們之前，她就已經(jīng)是”隔窗吹喇叭名聲在外”了，聽(tīng)之前她教過(guò)的學(xué)生說(shuō)：“她可溫柔了。”
沒(méi)想到的是，三年級(jí)一開(kāi)學(xué)，這位“好”老師“光臨”了我們班，讓我們措手不及的`是，隨著她的到來(lái)便來(lái)了一次語(yǔ)文考試，用它來(lái)探探我們的底。
有一次，我記得我在語(yǔ)文課上走神了，被叫起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)認(rèn)真聽(tīng)講，所以隨口一問(wèn)：“How are you？”沒(méi)想到楊老師給了我一個(gè)白眼，說(shuō)到：“這是語(yǔ)文課，不是英語(yǔ)課！”惹得全班同堂大笑，當(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
下課后，老師把我叫到她辦公室，把我狠狠地批評(píng)了一頓，批評(píng)完后讓我寫(xiě)一篇長(zhǎng)達(dá)1000字的檢討，寫(xiě)完后，交到辦公室時(shí)，語(yǔ)文老師便和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！老師上一次批評(píng)你，傷了你的自尊心，老師只覺(jué)得你是語(yǔ)文課代表兼組長(zhǎng)，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。”
還記得，有一次，我語(yǔ)文月考，只考了87分，可是我怎么都覺(jué)得不對(duì)呀？我又翻看書(shū)，左看這個(gè)字，右看這個(gè)字，又看了閱讀，也沒(méi)錯(cuò)呀，我去找楊老師，老師說(shuō)：“對(duì)不起了，我沒(méi)看清楚，因?yàn)榫碜犹嗔�。”又給我重新打了分，應(yīng)該是97分，后來(lái)還在班上表?yè)P(yáng)了我。
楊老師還對(duì)同學(xué)十分關(guān)心，在這之后，我就再也不覺(jué)得楊老師“壞”了。
我們的老師作文500字 10
你可曾見(jiàn)過(guò)孔雀婀娜的舞姿？你可曾見(jiàn)過(guò)天鵝優(yōu)雅的身軀？你可曾見(jiàn)過(guò)企鵝可愛(ài)的步伐？那么，在一個(gè)人身上，你就可以領(lǐng)略一番，這個(gè)人就是——梁老師，一位愛(ài)跳舞的男老師。
梁老師最大的特點(diǎn)就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經(jīng)常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛(ài)極了。
記得有一次，梁老師帶領(lǐng)我們班去太原比賽。我們想：沒(méi)人化妝怎么辦？沒(méi)人梳頭怎么辦……我們思緒萬(wàn)千。但是，你可別小瞧了這個(gè)男老師，從梳頭到畫(huà)眉到貼睫毛再到最后的涂口紅，樣樣都是他干。只見(jiàn)他熟練地拿著粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個(gè)人似的，都快互相認(rèn)不得了呢。
對(duì)了，梁老師還會(huì)劈叉。在有一個(gè)舞蹈中，他的最后造型是劈橫叉，只見(jiàn)他左手扶著地板，右手闊指張開(kāi)，眼睛直視前方，迎來(lái)觀(guān)眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺(jué)得不可思議。
梁老師不僅本領(lǐng)多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個(gè)一個(gè)地下腰、倒立、前軟翻；帶著我們一遍一遍地排練；陪著我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動(dòng)的`是，每次課前他總是站在門(mén)外迎接我們一個(gè)個(gè)到來(lái)，上完課又目送我們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，和我們揮手告別。他是真的用心去關(guān)愛(ài)我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！
梁老師的全名是梁旭光，他是星光舞蹈的創(chuàng)始人，愿星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！
我們的老師作文500字 11
老師如一葉扁舟，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋；老師如一棵大樹(shù)，給我們提供新鮮的氧氣；老師如一把寶劍，給不知悔改的孩子一個(gè)力劈華山……臨近畢業(yè)，我們將離開(kāi)小學(xué)踏入初中的大門(mén)，但不會(huì)忘記我們的老師。
上課時(shí)，我們的老師是一本教科書(shū)。老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)一視同仁，會(huì)考慮到每個(gè)同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度不同，積極鼓勵(lì)同學(xué)舉手發(fā)言。老師會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，時(shí)不時(shí)說(shuō)個(gè)網(wǎng)絡(luò)段子引得大家哄堂大笑。
下課時(shí)，我們的.老師是一本百科全書(shū)。老師有時(shí)會(huì)和我們一起聊天，談?wù)劶页�，有時(shí)會(huì)講腦筋急轉(zhuǎn)彎。有一次老師說(shuō)了一個(gè)小問(wèn)題：“為什么企鵝肚子是白色的，其它部位卻是黑色的呢？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地猜測(cè)，似乎猜出會(huì)得到大獎(jiǎng)一樣，但都沒(méi)有猜中。老師笑瞇瞇地說(shuō)“因?yàn)槠簌Z手太短，夠不著，哈哈哈。”雖然我們沒(méi)有能答出來(lái)，但看著老師那慈祥和溫馨的笑容，我們心里卻很甜。
放學(xué)時(shí)，我們的老師是一株蒲公英。我們排好了隊(duì)走出校園，老師在后面護(hù)送我們，伴著那一聲聲“老師再見(jiàn)！”這時(shí)我們的老師就像蒲公英，同學(xué)們就像種子，隨風(fēng)散去。
時(shí)光流逝，老師的眼角也漸漸有了細(xì)紋，為了我們，老師默默地付出。老師罵我們，是因?yàn)槲覀兇蚣芰�；老師�?duì)我們笑，是因?yàn)閷?duì)我們努力的認(rèn)可；老師對(duì)我們揮手，是對(duì)我們誠(chéng)摯的早安問(wèn)候……
謝謝你，我們的老師。
我們的老師作文500字 12
我們班有一位個(gè)性鮮明的數(shù)學(xué)老師。
這為數(shù)學(xué)老師姓劉，他長(zhǎng)著一對(duì)粗的腿和一對(duì)粗的胳膊，頭比較大，幾乎都比身體要大了！每次上課時(shí)，他總會(huì)叫我們做一些隨堂練習(xí)，等有些同學(xué)做完練習(xí)后，他會(huì)低頭看看答案是否正確。這個(gè)時(shí)候，被檢查的同學(xué)很有可能會(huì)被劉老師的`“大頭”撞到。
每次看到劉老師，我都會(huì)想象著劉老師曲著胳膊和腿，擺出一副強(qiáng)壯的樣子。哈哈，想想都搞笑！
可是，你別看劉老師比較強(qiáng)壯，擅長(zhǎng)做體力活，在腦力活方面，對(duì)于他來(lái)說(shuō)也是專(zhuān)長(zhǎng)呢！表面上我們稱(chēng)他為“劉老師”，其實(shí)，有時(shí)我們也會(huì)暗自把劉老師稱(chēng)為“聰明劉”，顧名思義，當(dāng)然因?yàn)樗苈斆鳎?/p>
聽(tīng)說(shuō)他以前有一次考試，滿(mǎn)分是一百五十分左右，卷子很難。能考一半分?jǐn)?shù)就不錯(cuò)了，以前還有人考過(guò)0分！結(jié)果“聰明劉”以自己超能的智力，破天荒的考了個(gè)九十多分！
“聰明劉”雖然是兩年前轉(zhuǎn)到這所學(xué)校的，但是他很快晉升成大隊(duì)輔導(dǎo)員，晉升成有校長(zhǎng)信任的人物。同時(shí)，他也晉升成了我們班的數(shù)學(xué)老師。成為了這所學(xué)校的棟梁人物！
“聰明劉”教書(shū)嚴(yán)厲，會(huì)認(rèn)真督促我們做題。每周一，每周一練發(fā)下來(lái)后，他都會(huì)趁熱打鐵，防止哪些人以“忘帶”為借口。
當(dāng)然了，他也有個(gè)規(guī)矩。凡是自己認(rèn)為很聰明的人對(duì)一道很簡(jiǎn)單的題束手無(wú)策，他會(huì)先讓這位同學(xué)仔細(xì)想想，再教他同學(xué)不會(huì)的題目。
我們的“聰明劉”有兩面，一面是嚴(yán)厲的口氣，另一面則是善良的心。
我們的老師作文500字 13
我們的王老師，個(gè)子高高的，但背有一點(diǎn)駝，腿有點(diǎn)跛。我們都很尊敬他。平時(shí)他穿著一身樸素的衣服，上衣紅帶白，褲子純黑，看起來(lái)像一位老人，其實(shí)他只有三十左右。
王老師雖然身體不好，但喜歡運(yùn)動(dòng)，他常常去操場(chǎng)鍛煉。有一次早上我去操場(chǎng)玩兒，看見(jiàn)王老師在跑步，他跑的很慢。王老師看見(jiàn)我，就叫我和他比賽跑步。我答應(yīng)了。可能是操場(chǎng)太大了，我跑不到一圈就累得跑不動(dòng)了，而王老師跑得很輕松。因?yàn)橥趵蠋熍艿寐�，我以為我�?zhǔn)會(huì)贏(yíng)，但第二圈剛開(kāi)始我一點(diǎn)也跑不動(dòng)了，再看看王老師剛跑完第一圈，他快追上我了。最終由于我太累跑得很慢，所以我沒(méi)能贏(yíng)。王老師跑過(guò)了我，那一定是他常常跑步，很有耐力，我這樣想著。
王老師不但愛(ài)運(yùn)動(dòng)，而且喜歡讀書(shū)。王老師看的書(shū)里有許多史書(shū)，如《漢書(shū)》、《春秋》、《左轉(zhuǎn)》等書(shū)。他常常對(duì)我們說(shuō)，我們的知識(shí)太少，應(yīng)該多讀書(shū)。有時(shí)還給我們推薦好書(shū)。我班的同學(xué)大部分都有一輛本課外書(shū)，有的是王老師給捎的，有的.是讓家長(zhǎng)給買(mǎi)的。有童話(huà)、小說(shuō)，像《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《狼王夢(mèng)》、《悲慘世界》。王老師最近想買(mǎi)一本《資治通鑒》，他告訴我們那本書(shū)非常厚。
他寫(xiě)字雖然不太好，但他打字非�？�，我曾經(jīng)看過(guò)王老師打字，只見(jiàn)他手摸著鍵盤(pán)，不停的按鍵，眼睛瞪著電腦屏幕，一份文件一會(huì)兒就打完了，我想我要是打字能那么快，大家一定會(huì)羨慕我的。
這就是我們的王老師，厲害吧！
我們的老師作文500字 14
“咚咚咚！”黑板上傳來(lái)幾聲悶響，肯定又是何老師在敲黑板了。
我抬頭一看，果然如此。只見(jiàn)何老師屈起兩根手指，雙眼直直地盯著我，仿佛要在我身上燒出兩個(gè)洞來(lái)。我臉一紅，眼神躲閃著，心想著：“何老師太恐怖了，走一下神都逃不過(guò)她的火眼金睛�！�
我定了定神，收斂雜念，挺了挺脊背，認(rèn)真聽(tīng)講�！巴瑢W(xué)們，我們?cè)趯?xiě)人物的時(shí)候，要注意人物當(dāng)中的表情，做了什么動(dòng)作……”何老師不緊不慢地講著寫(xiě)作技巧，吐字清晰。在講到關(guān)鍵的地方，會(huì)習(xí)慣性地敲一敲黑板，作為提醒。
記得有一次，我在課上看書(shū)。我左手支著腦袋，右手把書(shū)立在桌面上，再拿語(yǔ)文書(shū)蓋住做偽裝，身體微微靠在椅背上，雙眼像掃描儀一樣掃視書(shū)本中每一行字。眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊皺，臉上時(shí)而露出微笑，時(shí)而氣鼓鼓的。我完全沉浸在書(shū)的海洋之中。
突然，一個(gè)黑影籠罩著我。我茫然地抬起了頭來(lái)，心頓時(shí)一慌了。我手一松，書(shū)“啪”地一聲掉在桌面上，我雙手直視前面，嘴巴緊緊地抿成一條線(xiàn)，手臂過(guò)于用力，一條條青筋彎彎曲曲地突起，像一條條蟲(chóng)俯在手臂上。何老師潭水一般的眼睛盯著我，眉頭皺在一起，輕輕地嘆了一口氣，伸手用力摁了摁我的肩膀，隨即一股力道讓我動(dòng)彈不得。一會(huì)兒功夫，力道消失了，何老師也繼續(xù)上課，我也沒(méi)有走神了。
在我記憶的長(zhǎng)河里，有著一串串?dāng)?shù)不清的腳印，然而何老師在這片沙灘上，踏上的.腳印卻留在我的心里。
我們的老師作文500字 15
我們班的陳老師一向幽默，她的話(huà)常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧。
那天，陳老師邁著與平時(shí)沒(méi)什么兩樣的`步伐走進(jìn)教室，她開(kāi)口的第一句話(huà)讓我們做夢(mèng)都不可能想到的，只見(jiàn)她在講臺(tái)前站定，面帶微笑地問(wèn)了句：“在家的這幾天，你們有沒(méi)有白活呀？”這猜謎似的話(huà)語(yǔ)把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒(méi)白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問(wèn)我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點(diǎn)名問(wèn)他的時(shí)候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿(mǎn)以為可以就此過(guò)關(guān)，可陳老師依舊“打破沙鍋問(wèn)到底”，用一種饒有興趣的口吻問(wèn)：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時(shí)盯著那同學(xué)，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會(huì)有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開(kāi)始起哄：“快說(shuō)，快說(shuō)”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開(kāi)始賣(mài)關(guān)子說(shuō)：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽(tīng)哪個(gè)？”馬上，同學(xué)都開(kāi)始活躍起來(lái)，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來(lái)決定，先聽(tīng)壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。
陳老師上課經(jīng)常會(huì)像今天一樣幽默開(kāi)場(chǎng)，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們?cè)诰o張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒(méi)有距離感的好老師
我們的老師作文500字 16
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)女教師，這個(gè)老師很好，一頭長(zhǎng)發(fā)，可謂是“飛流直下三千尺”，臉白凈白凈的，我們老師姓葉，老師就像是唱戲曲的一樣，一會(huì)兒紅臉，一會(huì)兒白臉。紅臉的.時(shí)候，自然就是溫順的時(shí)候；白臉呢，那你就得小心了！我們老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“老虎不發(fā)威，你們把我當(dāng)病貓呢！”
有一次，我們班的調(diào)皮大王——葉凱文。沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，被老師叫到辦公室去狠狠地訓(xùn)了一頓，訓(xùn)的那叫做一個(gè)熱淚盈眶啊！這個(gè)時(shí)候，老師忽然不知道怎么了唱起紅臉來(lái)了，我正好去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，老師說(shuō)：“凱文啊，老師這也是為了你好，你看你這樣子不完成作業(yè)，老師也不好不罰你是吧？下次不要再犯了，中午放學(xué)之前把作業(yè)補(bǔ)回來(lái)，去吧……”
后來(lái)細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師每每對(duì)完一個(gè)人壞就會(huì)對(duì)一個(gè)人好，就像唱紅臉和白臉那樣……我們班的語(yǔ)文課代表去交作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)老師正在和另外一個(gè)班的老師講話(huà)：“哈哈！我這紅臉白臉唱的可真不錯(cuò)，葉凱文比以前聽(tīng)話(huà)多了……”“是啊，看來(lái)我要好好學(xué)習(xí)你了！”
語(yǔ)文課代表是一個(gè)“快嘴”，很快就公開(kāi)了這個(gè)秘密，當(dāng)然，沒(méi)有人敢在老師面前說(shuō)老師怎么怎么樣，一是怕老師生氣，二是知道老師是為了我們好……
如果你看到的不是紅臉也不是白臉而是一副冰臉，嘿嘿，那你就得小心了……
我們的老師作文500字 17
今天，帶大家認(rèn)識(shí)一下我的語(yǔ)文老師——陳建輝老師。
她是一位講課風(fēng)趣幽默、充滿(mǎn)神秘感的老師。一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭長(zhǎng)達(dá)腰際、烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，我們同學(xué)們私下都叫她“長(zhǎng)發(fā)老師”。
為什么說(shuō)陳老師是一位神秘的老師呢？因?yàn)楹枚啻紊险Z(yǔ)文課，“長(zhǎng)發(fā)老師”并不是直接給我們講課文，聰明的你猜一猜她會(huì)講什么呢？哈！比如說(shuō)有一次上語(yǔ)文課，她給我們每人發(fā)了一塊兒紅薯，我百思不得其解，紅薯和語(yǔ)文課有什么關(guān)聯(lián)嗎？“長(zhǎng)發(fā)老師”看著我們迷惑的眼神解釋到：“我給大家每人發(fā)一塊兒紅薯，回家把它們都種在花盆里，每天澆水，同時(shí)寫(xiě)出觀(guān)察日記，看哪位同學(xué)觀(guān)察的認(rèn)真，描寫(xiě)的精彩生動(dòng)”。這時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，大家都開(kāi)心極了，原來(lái)“長(zhǎng)發(fā)老師”是要培養(yǎng)我們的觀(guān)察能力和寫(xiě)作水平啊。
“長(zhǎng)發(fā)老師”上課非常幽默，同學(xué)們都特別喜歡上她的課。比如有的同學(xué)寫(xiě)字時(shí)總是把頭埋的很低，“長(zhǎng)發(fā)老師”一邊糾正同學(xué)們的坐姿，一邊說(shuō)到：“我們是上語(yǔ)文課呢還是在上游泳課呀？咱就不能把頭抬高點(diǎn)嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了都捧腹大笑，不自覺(jué)的坐直了身體。之后大家坐姿不端正時(shí)，會(huì)不由自主想到陳老師的`話(huà)，悄悄地把身子坐端正。
這就是我們的“長(zhǎng)發(fā)老師”，一位講課幽默風(fēng)趣、充滿(mǎn)神秘的老師，這樣的老師我們?cè)趺磿?huì)不發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重和喜歡呢？
我們的老師作文500字 18
從小到大，在眾多的老師當(dāng)中，我最敬佩的就要數(shù)我們的.吳老師了。
對(duì)于我和同學(xué)們而言，她是一個(gè)溫柔，善解人意的人。
有一次，她給我們布置了一張卷子，不用寫(xiě)作文，就沒(méi)有其他作業(yè)了。但是我們覺(jué)得太少了，于是大家說(shuō)：“老師！您再布置點(diǎn)吧！不然我們過(guò)意不去�！眳抢蠋焷G下粉筆頭，笑著看著我們，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“在我眼里，一張卷子想要有質(zhì)量完成，一般需要1小時(shí)，我認(rèn)為這已經(jīng)夠多了！”原來(lái)老師是想讓我們高質(zhì)量完成啊！課后，我們才知道，五（2）班要寫(xiě)兩張?jiān)嚲�，他們老師還覺(jué)得少！
對(duì)于黑板而言，它一定想說(shuō)：“不要認(rèn)為吳老師很兇，她上課在我身上只寫(xiě)幾個(gè)字，生氣時(shí)也不會(huì)在我身上用力打壓，只會(huì)輕手輕腳地在這上面寫(xiě)字，非常溫柔�！贝_實(shí)，吳老師真的很溫柔，不會(huì)對(duì)我們嚴(yán)厲打罵，而是常常給我們上思想輔導(dǎo)課。
對(duì)于電腦而言，吳老師是一個(gè)把我們?nèi)秉c(diǎn)放在心上的人。電腦傷心地說(shuō)：“她這個(gè)人盡管明白自己教的班級(jí)平均分是最低的，可是她只會(huì)不停地讓自己冷靜下來(lái)，相信只要我們努力了，就一定會(huì)成功�！�
對(duì)于吳老師的手機(jī)而言，她是一個(gè)自律的人。因?yàn)�，吳老師上課的時(shí)候從來(lái)不接電話(huà)，哪怕是學(xué)校打來(lái)的，也堅(jiān)決不在教室內(nèi)接，而是馬上跨出她那心虛的腳步，從來(lái)不讓我們被意外打擾。
吳老師雖然不是一位偉人，但是，她卻給我們一段最美好的時(shí)光，所以，我要真心感謝吳老師！
我們的老師作文500字 19
給我傳授過(guò)知識(shí)的老師有很多，有幽默的體育老師，有嚴(yán)格的英語(yǔ)老師……在眾多老師中我最喜歡的還是吳老師。
吳老師頭發(fā)短短的，雖然只有40多歲，但皺紋已經(jīng)爬上了她的臉頰，吳老師的臉上長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，吳老師不高但也不矮，她有些微胖，給人一種和藹的感覺(jué)。
吳老師十分的敬業(yè)，有一次，吳老師給我們上課時(shí)她的`聲音有些沙啞，時(shí)而還會(huì)咳嗽?xún)陕�，下課后我經(jīng)過(guò)吳老師辦公室時(shí)發(fā)現(xiàn)吳老師在吃藥，我想?yún)抢蠋熣媸蔷礃I(yè)，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，帶病給我們上課。吳老師上課時(shí)非常嚴(yán)肅，無(wú)論多調(diào)皮的同學(xué)，只要老師一進(jìn)來(lái)他都會(huì)坐在自己的位置上閉上自己的嘴巴。
老師對(duì)每個(gè)同學(xué)要求都很?chē)?yán)，有一次正在上課，我和小劉便講起了話(huà)，吳老師一開(kāi)始只是把我瞪了一眼，我沒(méi)在意，想到吳老師十分喜歡我，應(yīng)該不會(huì)批評(píng)我，過(guò)了一會(huì)兒我又講了起來(lái)，沒(méi)想到吳老師大聲的對(duì)我說(shuō)：“你和小劉講什么呢？下課到我辦公室去！”我連忙閉上了嘴巴，認(rèn)真的聽(tīng)吳老師講課。下課后我以為吳老師要教訓(xùn)我，我忐忑不安地來(lái)到吳老師辦公室，沒(méi)想到吳老師只是給我講道理，她說(shuō):“如果你想有好的成績(jī)就必須認(rèn)真聽(tīng)講。
雖然老師很喜歡你，但不會(huì)放松對(duì)你的要求！”聽(tīng)了吳老師的話(huà)我感動(dòng)極了，原來(lái)吳老師對(duì)我那么嚴(yán)也是對(duì)我的愛(ài)。
我們的老師作文500字 20
我的新老師是院老師，聽(tīng)說(shuō)紀(jì)律不好的六二班，就是院老師讓他們考上了最好的初中，我想這給老師一定很優(yōu)秀、嚴(yán)肅。
院老師烏黑的頭發(fā)下，像兩顆黑寶石的眼睛鑲嵌在眼窩里，發(fā)出耀眼的光芒。
老師很?chē)?yán)肅，也很溫柔，也關(guān)心我們。記得開(kāi)學(xué)的第一天時(shí)，呂冠毅沒(méi)有上學(xué)，老師溫柔問(wèn)到：“呂冠毅同學(xué)怎么沒(méi)來(lái)呀？”同學(xué)們都不知道，后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)呂冠毅被車(chē)撞了，頭部受傷了，老師很著急，大家也非常的著急，老師用手機(jī)記錄了全班同學(xué)的問(wèn)候，帶上同學(xué)的禮物，安排我和羅瑞陽(yáng)代表全班同學(xué)和老師去看呂冠毅，到了醫(yī)院，當(dāng)老師看見(jiàn)呂冠毅身體非常的虛弱，沒(méi)有一點(diǎn)精神閉著眼睛躺在床上的時(shí)間，我偷偷看見(jiàn)院老師傷心的正在偷偷的摸淚。從這個(gè)動(dòng)作我已經(jīng)感受到了老師對(duì)呂冠毅的關(guān)心。
還有一次，老師正在批改作業(yè)時(shí)，衛(wèi)生檢查員告訴院老師，有一位同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，院老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他，并且給他講了一翻道理。也讓我們都明白了我們班是一個(gè)集體，我們要愛(ài)我們的班集體。一個(gè)人的`失誤就影響了全班。
這就是我的新老師—————院老師，她不僅溫柔、嚴(yán)厲，而且還關(guān)心我們愛(ài)我們，我愛(ài)我的新老師。
開(kāi)學(xué)前一天晚上，我的心卻忐忑不安，總是感到莫名的緊張，因?yàn)樯纤哪昙?jí)了，除了英語(yǔ)
我們的老師作文500字 21
從我上幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)了，帶過(guò)我的老師有許多，有嚴(yán)肅的、有慈祥的、有和藹的、有粗暴的、有溫柔的……但是讓我印象最深的就是她---朱老師。
朱老師是專(zhuān)門(mén)教我作文的老師，她慈眉善目看上去就很溫和。她有時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，有時(shí)對(duì)我們又很寬容。有時(shí)像一個(gè)嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩，有時(shí)又像一個(gè)可愛(ài)的小朋友。同學(xué)們都很喜歡她。
有一次一位同學(xué)帶傷來(lái)上課，朱老師知道后非常的關(guān)心他，時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)他的情況，怕他有什么不舒服，還讓同學(xué)們都關(guān)愛(ài)他。不僅如此只要我們有同學(xué)身體不太好，朱老師總是噓寒問(wèn)暖，讓我們總能感到那濃濃的`愛(ài)意。
老師的脾氣變化無(wú)常，時(shí)而陰云密布，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，我們快樂(lè)學(xué)校的每個(gè)人都有目共睹。我們上課時(shí)，只要有人說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作，朱老師那本來(lái)就抑揚(yáng)頓挫的講課語(yǔ)調(diào)會(huì)突然高出好多分貝，這樣不用點(diǎn)名，那位違反紀(jì)律的同學(xué)一下子就被鎮(zhèn)住了，立刻回過(guò)神繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講。有時(shí)候在課堂上，老師還會(huì)給我們講許多和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的一些有趣的事，逗得我們開(kāi)懷大笑，還增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)。
朱老師還會(huì)很用心的給我們?cè)O(shè)置一些小游戲，比如吹棋子、挑牙簽、吸吸管等等，好多有趣又開(kāi)心的項(xiàng)目，總是讓我們快樂(lè)的進(jìn)行作文課。
朱老師您就像我們的母親，我們愛(ài)你！
我們的老師作文500字 22
她有一張櫻桃小嘴，挺挺的鼻梁，我們對(duì)她又愛(ài)又怕。她就是我的多面老師，黃老師。
上課剛開(kāi)始，老師一臉嚴(yán)肅的樣子走進(jìn)教室，看來(lái)這節(jié)課又是兇多吉少�？墒亲屛覀儧](méi)想到的是，老師用“智慧之眼”掃視我們?nèi)嗤瑢W(xué)，做出了一個(gè)“2”的手勢(shì)。我們想了一下，然后爭(zhēng)先恐后地拿剪刀給老師。老師見(jiàn)了笑了笑，跟我們說(shuō)：“真棒！看來(lái)我們班的`學(xué)生很聰明�！�
原來(lái)有一個(gè)班老師要剪刀，然后做一個(gè)跟黃老師一樣的動(dòng)作�？墒撬麄儼嗟耐瑢W(xué)以為是擺一個(gè)“耶”的動(dòng)作，于是全班都在做“2”。老師看了，真是好氣又好笑。原來(lái)，我們的黃老師也有幽默的一面嘛！
下午，我們寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完交給老師批改。我突然變得很緊張。因?yàn)樽蛲頌榱丝措娨�，字�?xiě)得很潦草，會(huì)不會(huì)被老師罵啊！突然，老師報(bào)到了我的名字，我的心“撲騰撲騰”直跳。果不其然我被老師罵得抬不起頭：“你作業(yè)怎么亂寫(xiě)呀，字也龍飛鳳舞的，擦了重寫(xiě)！”說(shuō)完，老師又用那嚴(yán)厲的目光看著我，我的臉通紅通紅的，不敢直視老師的目光。
放學(xué)時(shí)，我們都回家了，可是我們教室的燈還亮著�？磥�(lái)老師還在批改作業(yè)。第二天，黃老師頂著濃濃的黑眼圈來(lái)上課。我想應(yīng)該是她昨天批改作業(yè)到很晚吧，畢竟我們一共有43個(gè)學(xué)生，她都要仔細(xì)地、耐心地批改每一本作業(yè)呢！
這就是我們的老師——黃老師。
我們的老師作文500字 23
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我們班又換了一個(gè)老師，他就是我們現(xiàn)任的宋老師。
宋老師一上任就開(kāi)始全班同學(xué)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們嚴(yán)格要求。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
期末考試前期有一天，徐柯椰同學(xué)照常帶領(lǐng)我們?nèi)嘣缱x�？墒撬卫蠋熯�是沒(méi)來(lái)，急的我們像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了8：00，我們看到姍姍來(lái)遲的宋老師走進(jìn)了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過(guò)程中，我感覺(jué)老師有點(diǎn)不自在的感覺(jué)，以前老師上課時(shí)總是精神抖擻，滔滔不絕�？墒抢蠋熒贤炅苏n，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個(gè)同學(xué)去打聽(tīng)。終于從另外一個(gè)老師那里得知原來(lái)我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的老師真是偉大，生病不舒服還堅(jiān)持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了道理。我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的老師。
還有一次，期中考試的時(shí)候，我在考數(shù)學(xué)的時(shí)候，肚子就隱約就有點(diǎn)疼了，到英語(yǔ)考試的'時(shí)候，就越來(lái)越明顯了。到了中午的時(shí)候，我一口飯都吃不下，盛湯的時(shí)候，我就開(kāi)始吐了。同學(xué)們都開(kāi)始遠(yuǎn)離我，不愿靠近我，唯獨(dú)只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。
宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會(huì)記得幾個(gè)老師，但我一定能記得宋老師。
我們的老師作文500字 24
我們班的老師是一位年輕漂亮的老師，但老師可是有三大足以讓我們瑟瑟發(fā)抖的絕活。
靜動(dòng)驚嚇
星期三，我們班的張明同學(xué)熬夜趕了作業(yè)，第一節(jié)課就昏昏欲睡。課上，老師聲情并茂，繪聲繪色地講著課文，轉(zhuǎn)頭看張明，他正趴在桌子上呼呼大睡呢！老師看到了，忽然停下了講課的聲音，慢慢地朝著張明座位走去。班里靜的沒(méi)有一點(diǎn)聲響，只能聽(tīng)見(jiàn)張明熟睡的.呼嚕聲�！盎疖�(chē)到三亞了！”緊接著是一陣哈哈大笑，張明在我們的笑聲中緩緩睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)了老師那寒冷的目光，身子打了一個(gè)冷戰(zhàn)，手忙腳亂地拿出本書(shū)，開(kāi)始讀書(shū)了，老師轉(zhuǎn)身滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
摳耳殺
兩節(jié)課過(guò)去了，張明又有點(diǎn)困了，趴在桌子上瞇了起來(lái)。
老師走進(jìn)教室時(shí)，一眼就看到了瞇著眼的張明同學(xué)，老師想了想，沒(méi)有叫醒他。老師就這樣讓我們寫(xiě)了一節(jié)課作文。還有20分鐘下課，老師輕輕的走向了張明，用小拇指深入了張明的耳朵里，“使勁”地?fù)赴福瑥埫骶瓦@樣驚醒，看著老師那慈祥的面龐，他尷尬地笑了笑。
“病貓笑”
離放學(xué)還有最后一節(jié)課，張明算是精神了，興奮地盼著放學(xué)，課上盡是說(shuō)話(huà)，偷吃東西，這一切老師盡收眼底。下課后，張明正準(zhǔn)備拿起書(shū)包往外沖，老師把他叫住，朝他溫柔一笑：“來(lái)我辦公室�！边@令張明毛骨悚然。
看，這就是我們老師的三大絕活，是不是也令你直冒冷汗，瑟瑟發(fā)抖呢！
我們的老師作文500字 25
我的班主任是黃老師，她不胖也不瘦，一頭卷發(fā)齊肩，顯得很精神。彎彎的柳葉眉下嵌著一雙大眼睛，一眨一眨的，閃著和藹和智慧的光芒。
她的眼睛可厲害了，低頭改作業(yè)時(shí)，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)小話(huà)和做小動(dòng)作，她都知道，就點(diǎn)名批評(píng)，要求我們改正。如果表現(xiàn)好，就寫(xiě)紅名字在明星欄里鼓勵(lì)我們。
如果我們摔傷了，黃老師就會(huì)帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看傷口；如果有困難，黃老師就會(huì)幫我們解決。記得有一天早上下大雨，許多同學(xué)一到教室，褲子和鞋子都濕了，黃老師一個(gè)一個(gè)地檢查，濕得比較嚴(yán)重的就打電話(huà)通知家長(zhǎng)，送衣服送鞋子，濕一點(diǎn)點(diǎn)的，老師就找來(lái)吹風(fēng)機(jī)幫忙吹干。還有一天也是下雨天，我的鞋子進(jìn)水了，我家又比較遠(yuǎn)，老師就把自己的棉鞋給我穿，再幫我烤干鞋襪。
早些天，同學(xué)們?nèi)ラL(zhǎng)沙參觀(guān)學(xué)習(xí)，返校后已經(jīng)是下午五點(diǎn)半了。班上有個(gè)女同學(xué)平時(shí)放學(xué)都是自己搭公交車(chē)回家，那天她媽媽也是這樣要求的，可是那天我們回到學(xué)校，天已經(jīng)有些黑了。黃老師實(shí)在不放心她一個(gè)人回家，直到遇見(jiàn)了另一個(gè)家長(zhǎng)也是來(lái)接孩子，并且和這個(gè)女同學(xué)的'家是一個(gè)方向，黃老師就把這個(gè)女同學(xué)托付給那位家長(zhǎng)，并千叮嚀萬(wàn)囑咐那位家長(zhǎng)，麻煩他把女孩送到家，然后才安心地離開(kāi)校園。
這就是我們的黃老師，一個(gè)多么關(guān)心我們，多么愛(ài)我們的黃老師！
我們的老師作文500字 26
我們的體育老師——葉老師，長(zhǎng)得不胖不瘦，個(gè)子非常很高。他的高是非常勻稱(chēng)的，在我見(jiàn)過(guò)高的人中，不算最高，但他的高是與眾不同的，葉老師總是挺直了腰桿，顯得格外挺拔，老遠(yuǎn)就可以在人群中看見(jiàn)他。
葉老師的背影非常好看，因?yàn)樗偸前咽址旁谏砗螅o人威武的感覺(jué)。他負(fù)著手在操場(chǎng)上走來(lái)走去，陽(yáng)光把他的影子拉得很長(zhǎng)，顯得他更高了。
葉老師喜歡上課時(shí)先讓我們跑圈，自己站在那里看著。他站在那兒，就像是挺拔的路標(biāo)，引人注目。他對(duì)我們的跑步也有要求，比如：跑步時(shí)不能太快，防止后面的同學(xué)跟不上；跑步時(shí)要整齊、有序，不然重跑；跑步時(shí)不要講話(huà)，不然的話(huà)多加幾圈。然后等我們跑完步之后，他又邁著長(zhǎng)腿走近，指揮我們拿器材，還不能閑著，要?jiǎng)悠饋?lái)，他在操場(chǎng)上永遠(yuǎn)都是最醒目的那個(gè)人。
葉老師也是十分嚴(yán)肅的人，對(duì)待事情十分公正嚴(yán)明。有一次，一位同學(xué)罵了一位女同學(xué)，然后那位女同學(xué)拿著跳繩去打那名同學(xué)，但是不小心把那名同學(xué)打傷了。最后到老師那里女同學(xué)本來(lái)還想狡辯，但一看到高大的葉老師就垂下了頭。老師后來(lái)把那名被打傷了的.同學(xué)安頓好，然后把那兩個(gè)同學(xué)給批評(píng)了一頓后，讓罵人的同學(xué)給女同學(xué)道歉，這件事完滿(mǎn)解決，高高的葉老師一下子變成了鐵面無(wú)私的包公。
這就是我們的老師，一位身材高挑又性格嚴(yán)厲的體育老師。
我們的老師作文500字 27
在離開(kāi)小學(xué)后，各所小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué)，讓我們組成了一個(gè)共同的家————七一班。
我們剛剛來(lái)到這里，新的環(huán)境讓我們感到有些陌生，也讓我們懷念起家鄉(xiāng)。然而，有一位特別重要的人一直在用她無(wú)私的愛(ài)來(lái)關(guān)心和保護(hù)我們，那就是我們敬愛(ài)的'亢老師！
她是我們家的長(zhǎng)者，剛來(lái)到這里時(shí)，老師總是陪伴著我們，教導(dǎo)著我們，校服破了，老師就會(huì)細(xì)心地縫補(bǔ)，那每一針每一線(xiàn)都蘊(yùn)含著老師對(duì)我們深深的關(guān)愛(ài)。
老師同學(xué)們也有許多話(huà)想對(duì)您說(shuō)，希望您能給我們一點(diǎn)一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生們的心聲，好嗎？
七一班同學(xué)：親愛(ài)的老師，我想對(duì)您表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝。在七一班，您的存在如同一縷溫暖的陽(yáng)光，您是我們的引路人。您像一位辛勤的園丁，日夜不停地呵護(hù)著我們，生怕我們受到一丁點(diǎn)的傷害。您就像我們的母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。感謝您，親愛(ài)的老師！
七一班同學(xué)：老師在我們心目中您就是最偉大的母親！
七一班同學(xué)：親愛(ài)的老師，您的存在如同春水涌動(dòng)，如同春林初現(xiàn)，獨(dú)具風(fēng)采。在這個(gè)大家庭中，您是一道靚麗的風(fēng)景，勝過(guò)神魔。再次感謝您，愿您一直陪伴我們直至最后！
鳥(niǎo)兒最懂天空的廣闊，紅花最懂綠葉的無(wú)私，最為您的學(xué)生最懂您無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)！
對(duì)您的感激之情千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡，但總結(jié)成一句話(huà)就是：“謝謝您我們最好的老師！”
我們的老師作文500字 28
老師如慈母，如姐妹，如兄長(zhǎng)……但我們的蔡老師卻是一劑“火藥”，時(shí)不時(shí)“燃燒爆炸”，推動(dòng)著我們不斷前進(jìn)。
我們班的蔡老師可是出了名的火爆，再加上我們班生性好動(dòng)，唯恐天下不亂。因此，每一堂數(shù)學(xué)課，都少不了一頓劈頭蓋臉的“爆炸”�！罢媸抢咨窠蹬R��！”我們班的人異口同聲地抱怨著這“不見(jiàn)天日”的日子。又是一堂數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)蔡老師捧著作業(yè)本，頭上“冒著火”，大步流星地走進(jìn)教室。喧鬧的教室驟然安靜下來(lái)，空氣仿佛都凝結(jié)住了，繼而蔓延出一股濃濃的火藥味兒。終于，爆炸開(kāi)了――“你們到底是怎么做作業(yè)的？這么簡(jiǎn)單的計(jì)算題都要算錯(cuò)這么多！郭亦逍，特別是你……”蔡老師的'批評(píng)如同搶林彈雨，令我們措手不及。接下去又如機(jī)關(guān)搶的語(yǔ)速為我們講解，一遍又一遍，直到把我們“炸熟”。訂正作業(yè)時(shí)，我們小心翼翼，再也不敢馬虎。
臨近期末，我們都被蔡老師“轟炸”得頭重腳輕了，全班人都叫苦不迭，卻又無(wú)可奈何，師命難違��！慢慢的，老師的“轟炸”起作用了，每當(dāng)做作業(yè)和考試時(shí)，腦子里突然靈光閃現(xiàn)，浮現(xiàn)出蔡老師給我們講的每一句話(huà)，每一道題，所以，筆下像施了魔法似的，流暢得從頭答到尾。
果真不負(fù)蔡老師的期望，期末考試的試卷上，紅鉤鉤此起彼伏，同學(xué)們都是滿(mǎn)面笑容的。
你說(shuō)，蔡老師到底給咱們灌了什么靈丹妙藥？相信你也明白了吧！多虧了蔡老師的“火藥”，點(diǎn)燃了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。老師有很多款，但我們也挺喜愛(ài)您這款“火藥”型的老師。
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