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感謝同學(xué)的500字作文

時間:2022-01-23 13:43:05 500字 我要投稿
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感謝同學(xué)的500字作文

  導(dǎo)語:“感恩的心,感謝有你……”每當(dāng)我聽到這首歌,就想到生活中有很多值得我感謝的人,有關(guān)愛我的親人、老師,有給予我?guī)椭泥従、朋?hellip;…在這里我要感謝我的同學(xué)。下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與借鑒,謝謝!

感謝同學(xué)的500字作文

  【篇一:感謝同學(xué)】

  我有一個同學(xué),名叫陳俊良,是一位的活躍的小男孩。他一副瓜子臉,小小的嘴巴,玲瓏剔透的眼睛,性格開朗,善于思考。他什么科目都不錯,特別是數(shù)學(xué),不管什么問題都回答得十分棒,考分總是比誰都高,但就愛開玩笑。

  星期三那天,老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來給我們。我一看,是“優(yōu)”!高興極了。林老師給我們念了打優(yōu)加,再加上三角形的人的作業(yè),全班只有一個,是俊良。又是他!林老師把他的作業(yè)本拿上來了,開始給我們念他的.答案。大家聽得津津有味,連我也被深深地吸引了。我認為他回答得真是出神入化。林老師最后說:“俊良把這個問題回答得多好。聽清楚了嗎?”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾,我卻在暗自盤算,下課后我得向他請教。然后我們自己改,但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學(xué)來念她的回答。他說了半天,我們覺得還是不如俊良的答案好。老師又一次表揚了俊良,害得我羨慕死了。

  下課了,我第一個跑到俊良身邊,問他為什么回答得這么好,誰教你的。他看了看我,說自己想的,然后轉(zhuǎn)了身就笑瞇瞇地走開了。我當(dāng)時真是丈著和尚——摸不著頭腦。心想:俊朗這不是又給我開了個玩笑嗎?我又一次被他給捉弄了!

  “這個人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味他的動作,答案不就出來了嗎?

  【篇二:感謝同學(xué)】

  一個沒有在集體中生活過的人,是無法知道得到幫助和關(guān)心是什么滋味的。對于同學(xué)的幫助和關(guān)心,我深有體會。正是他們的幫助和關(guān)心,才使我愉快地度過了小學(xué)的'美好時光。

  小學(xué)六年,我和同班同學(xué)只相處了五年,因為我是在上二年級時轉(zhuǎn)學(xué)過來的。當(dāng)時,本身就膽小的我,面對的是新集體、新同學(xué)、新老師、新環(huán)境,有很多的不適,不敢去和同學(xué)玩兒,不敢去問老師。但同學(xué)們下課以后,都過來主動找我玩兒,我缺什么,他們都很樂意借給我。當(dāng)時,我的書本不全,每次上課時都是看同桌的,為此我十分介意,但同桌同學(xué)卻說:“沒關(guān)系”。我有什么不會的問題,他們總是很熱心地為我解答。很快,我對同學(xué)們有了新的認識,他們非常熱心、愛幫助人、心地善良。

  同學(xué),如果不是你那時對我的關(guān)心和幫助,我也不會像今天這樣。是你們,讓我感受到了同學(xué)之間的友愛和班集體的溫暖,讓我在集體中快樂地學(xué)習(xí)和生活。

  同學(xué),記得無數(shù)次,你耐心為我解題。演草紙上密密麻麻的算式,一道道的方程,都是耐心、精心的講解,可過后我來連謝謝的話都沒有說。在我受傷時是你扶著我到醫(yī)務(wù)室,是你鼓勵我要堅強,下課了,同學(xué)們都出去了,我一個人坐在教室里無事可干,是你給我逗樂使我開心,是你陪我聊天兒使我不覺得寂寞。

  同學(xué),你對我的關(guān)心和幫助,是用千言萬語都說不完的。在此我將我所有相對你說的話都濃縮為五個字:謝謝你,同學(xué)!

  【篇三:感謝同學(xué)】

  每當(dāng)想起那件往事,我都會說一聲“同學(xué),謝謝你!”

  那是三年級的一天,老師在講臺上坐著,同學(xué)們在安靜地寫著今天課堂上布置的作文。我寫著寫著,突然鋼筆寫不出水來了。我把鋼筆甩了甩,再寫,再甩,再寫……就差最后一點時,我的鋼筆徹底罷工了。這次不管我怎么甩它、擰它、擠它,都是一種結(jié)果寫不出字了。

  講臺上,老師笑瞇瞇地望著我們說:“第一個寫完的有獎勵喲!”真是倒霉,我還有兩分鐘就寫完了。這時候偏偏就寫不出來了。10分鐘后,朱珂瑩寫完了,老師給她蓋了兩朵紅花。我急得差點哭出來,第一名應(yīng)該是我呀!那時,我在班上就像躲在墻角的野百合,多么不引人注目呀,全班同學(xué)都把我叫成朱珂瑩。我的朋友也很少,如果我去找別人借鋼筆,他們會借給我嗎?可是,也不能不寫啊!許多人都把作文交給老師看了。最后,老師的心情晴轉(zhuǎn)暴雨,大聲說道:“朱……那個什么,熊楓,就差你們兩個了,快點!”我要嚇傻了,小聲地對周圍的'同學(xué)說:“你們……能借我鋼……鋼筆嗎?”出乎我的意料,大家都愿意借給我。我飛快地寫完了作文,交給了老師,老師也給了我兩朵紅花,還說我寫得最好。

  同學(xué)們,這雖然是一支小小的鋼筆,卻包含著濃厚的同學(xué)之情。如今我也變得引人注目了,這是因為你們給了我一樣?xùn)|西自信。同學(xué),謝謝你!