我眼中的孩子作文（精選10篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我眼中的孩子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我眼中的孩子作文 篇1
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。
我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。而作為幼兒教師的我，便非常幸運的走近孩子，走進孩子的童心世界，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因為他們是我眼中最可愛的人。
記得有一篇文章，筆者用孩子的語氣這樣說道：“我的手很小，無論在什么時候，請您不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子。
因為孩子的可愛與無邪，會使你會心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無忌，都能無時無刻地圍繞你，改變你。
在我的眼中，孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無處不散發(fā)著純潔與芬芳。
在我的眼中，孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨??如剛綻放的鮮花一樣的稚嫩；如翠綠的青草一樣的清新；如午后的陽光一樣的燦爛的孩子，
這就是我眼中的孩子，這些讓我每天有點疲憊而又心甘情愿、無怨無悔地付出我的全部心血的我所鐘愛的孩子。
是啊，幼教工作是繁重而瑣碎的，人們常說我們的付出往往得不到同等的回報�？晌乙灿兴@：孩子們每天的進步讓我欣喜和欣慰，我的心靈每天在孩子們清澈的眼神中得到洗滌和凈化。
我眼中的孩子作文 篇2
總是來不及反省，來不及演繹，甚至來不及后悔，就已匆匆地走過了人生的一程。女兒奶聲奶氣的叫著爸爸媽媽，仿佛就在昨天。如今，女兒已讀初中了，在我這個粗心媽媽的記憶中，女兒好像只在玩耍、夢想，她所做的一切似乎都是最不起眼的。
當女兒帶著這個作文題走近我時，我搜腸刮肚，腦子里幾乎還是一片空白。在別人眼中，自己也是從事教育工作，性情溫和、知書識理，對教育孩子有自己的主張。但回想起來，面對女兒常常正在做的一切，我卻總是用我眼中的正經(jīng)事去打擾她、用我眼中的現(xiàn)實去糾正她。說到作為家長應(yīng)盡的責任和義務(wù)時，我真的有些臉紅。辦公室同事的女兒非常出色，和女兒年齡相仿，卻已經(jīng)經(jīng)常參與一些大型的主持和演出活動，學習成績也很優(yōu)異。每每聊到孩子，我總是沒了話題。有一次，同事的女兒在英語風采大賽中獲得了一等獎的好成績，回家后我實在忍不住地對女兒說起這件事，又拿出她的三等獎和別人比。她居然一點也沒有難受的感覺，反而和我開起了玩笑：人家媽媽為孩子付出了多少，而你呢?連我是否參加比賽都不知道，而且這是我第一次參加，人家這是第幾次了?這一次我拿三等獎，下次我就會拿個二等獎，再下次，我也會獲一等獎的。知足吧，你!別人是種瓜得瓜，可你是啥也沒種，還得了顆小豆。嘿，聽了這話，我真的是哭笑不得。這就是我的女兒：聰慧且極具個性，外表沉靜但思維敏捷;不愿表達但語句生動活潑;酷愛閱讀，腦中裝滿了問號，經(jīng)常會說一些在我看來很有智慧和見解的話語，初中的地理、歷史和生物都是她非常喜歡的科目。
女兒大了，辛苦、自覺、煩惱和快樂也伴隨著她在成長。從小學剛剛步入中學，特別是成功學校，學習很緊張，壓力也更大。開學的這段時間里我經(jīng)常感覺到她會有莫名的煩悶，想罵人，甚至還想打人。一想到女兒的這些變化，我的第一感覺就是心疼。這次月考成績很不理想，之前看到了她的學習狀態(tài)，我已經(jīng)做好了足夠的心理準備。女兒和大多數(shù)孩子一樣都習慣于表揚，習慣于呵護，受不了批評，所以考慮到她剛進中學學習方法的改變等不適應(yīng)，對于此次成績，我沒有多說什么，原本的高期望也藏在了心里。女兒是個很內(nèi)斂的孩子，性格像極了她爸爸，不太愛說笑，也不善于表達自己的情感，但我知道她是個很有思想的孩子。所以我只對她說了句盡力就好，她沒說話，但我感覺到了這句話的份量!在我的心里，女兒是很有發(fā)展?jié)摿Φ�，不管別人怎么看，我對她一直很有信心。這信心不是盲目的，只因為她是個愛讀書的孩子。
我眼中的孩子作文 篇3
當清脆的啼哭聲劃過沉寂的天空，一個嶄新的生命便開始了他嶄新的人生旅程。于是，欣喜、期盼、憂慮---時刻充盈在心。面對孩子的成長，大人們欣喜若狂。而作為幼兒教師的我，便非常幸運的走近孩子，擁有和分享著他們每一個成長空間的喜悅，更時常留連在他們的周圍，盡情的閱讀和觀望著屬于他們的五彩斑斕、純凈的世界。
記得有這樣一篇文章，在文章中筆者用孩子的語氣這樣說道：“我的手很小，無論在什么時候，請您不要要求我十全十美；我的腿很短，請慢些走，以便我能跟得上您；我的眼睛不像您那樣見過世面，請讓我慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制！”這，就是孩子的渴望！這就是我眼中的孩子！
每每看到孩子們相互追逐、打逗歡笑時，我總會為之所感染，心情也會格外的好。然而，事物往往物極必反，孩子們活潑、興奮過了頭就免不了頑皮淘氣、甚至搞點小破壞、惡作劇。
有幾個孩子，小心翼翼的用積木搭出一座高樓或畫了一張很漂亮的畫，當我正在為他們的成功表示慶賀時，他們卻毫不留戀的把它推倒或隨手一丟。真為之惋惜，為什么毫不容易做出的東西這樣不珍惜呢？
活動間隙，總有孩子乘機在活動室里地板上、椅子上手舞足蹈、作怪相，引得其他小朋友捧腹大笑，亂作一團。
孩子淘氣的原因何在呢？西方的心理學家把三歲前的兒童稱為“躺著的兒童”，把三歲后的兒童稱為“站著的兒童”。因為這個年齡階段的兒童接觸的外部世界一下擴大了，在環(huán)境因素的刺激下，使他們在很多方面產(chǎn)生了“試一試自己力量”的意圖。也許，孩子們的這些表現(xiàn)就是顯示自己存在的一種行為方式吧。如果我們把這種行為方式看作是幼兒發(fā)展中的正常和健康的現(xiàn)象，那么，我們對此就不應(yīng)過于責難，相反要理解、寬容和引導(dǎo)，同時，還需悉心了解幼兒的動機，因勢利導(dǎo)，既要發(fā)現(xiàn)和肯定其中的積極因素，又要使幼兒明白自己行為的后果。有時，不妨創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境，多給幼兒進行各種實踐和表新的機會，容忍一些“小破壞”，使他們從中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去獲取新的知識。
在與孩子的相處中，慢慢地，我學會了去感受，感受孩子的一切，用我的言行去理解、尊重每一個孩子的行為。我感到，尊重幼兒的前提是了解幼兒。這里的了解，蘊涵著許多的內(nèi)容，如：幼兒的發(fā)展規(guī)律、幼兒的年齡特點、幼兒的個性、意愿、能力、學習特點等。只有清楚掌握了這些內(nèi)容，才能實現(xiàn)在這些方面對幼兒的尊重。
只有從幼兒的心理出發(fā)去揣摩，以幼兒的眼光來發(fā)現(xiàn)，才能真正的懂得幼兒，理解幼兒，從而真正發(fā)揮我們教師觀察者、引導(dǎo)者、支持者的有效功用。
孩子的世界很單純。他們認為每個人都和自己一樣，對于大人之間的世故全然不知也全然不顧，任性，耍性子，要求別人迎合。孩子的愿望，總希望得到極力伸張。如果別人去“玩”而不帶上自己，他會哭鬧，甚至躺在地上打滾。
孩子最天真也最無情。
孩子不會寬容和感恩。也許你得罪了孩子，隔天他卻不跟你計較——那是忘記；如果你救了孩子，他卻撲倒在滿手糖果的朋友懷里，在你為此失落時，請記得他是孩子。
每當遇到挫折和失敗，我總會去看看浪漫的孩子。他們?nèi)缤R子般驚醒著我：忘記痛苦與仇恨，尊重和贊美別人，單純地看待世界并感受世界。
我眼中的孩子作文 篇4
孩子在我的眼中有著不同的角色。當我與她玩兒鬧在一起時，我會把她當做孩子，按照她想玩兒的游戲去玩兒，照顧著她的喜好，為了她的笑而笑，為了她的難過而不忍。這時的她也是那個單純天真的孩子，一個簡單的游戲會讓你陪她玩兒上好幾遍，卻依然是那樣的興奮與開心。當我想讓她明白一些道理的時候，我會把她當做一個朋友，能把我們放在同一個平面上與她說話，盡量讓她明白我想告訴她的事情，雖然我知道她能理解的很少，但我仍然希望她能懂我的'用心良苦。當我教她學習的時候，我會把她當做是我的學生，盡量的表現(xiàn)著自己的耐心與細致，雖然有時她的表現(xiàn)是那么的不可理喻，但我還要在她的面前裝出我為人師表的樣子。但我不得不承認，我們的教育不是很成功，我們沒有讓她很出色，這里的出色并不是要孩子有多么的與眾不同，不是讓她有著多么出色的表現(xiàn)，我們只想讓她與同齡孩子一樣，能好好的上學，能多方面吸收她所喜歡的知識，自然的完成每個年齡段應(yīng)該做到的事，而且是在不停的成長中讓自己更為進步。但目前來說，在她的身上我們并沒有看到理想中的她。就在今天回家的路上我還在想，可能是我們的教育方式不對，讓孩子有了諸多我們不滿意的地方，做為家長，也只能是在孩子的成長過程中不斷的改進自己的方法，有時可能不會短時間內(nèi)有效，需要一定的時間來認證，但我想，只要是對的，對孩子是有益的，做為家長就會堅持下去。
我不會對孩子有過高的希望，但我卻希望她能有個快樂的童年，我不會對孩子有所失望，只想她在成長后的回顧中，不會對我們有所埋怨。在我眼中，她就如一塊未雕琢的璞玉，有著無限的想象空間。
我眼中的孩子作文 篇5
惡作劇、學習不好、拉幫結(jié)派、休學。這些在正常人的眼中無疑就是一個壞孩子。但是，在我眼中：敢于惡作劇的孩子是因為有膽識；拉幫結(jié)派的孩子緣于好人緣，休學是自己有主見……正是這些壞孩子身上的特質(zhì)的特性，使他們更容易走向成功。
壞孩子必備特性之一——主見。韓寒，一個耳熟能詳?shù)拿�。他的影響力不僅在中國而在全世界。時代周刊2010年年度全球最具影響力擺上榜上評價韓寒：“最暢銷作家，冠軍車手，中國文學界語言犀利的壞孩子�！彼�(jīng)因為期末考試七科不及格而留級，毅然選擇退學，選擇寫作謀生。常人眼中，韓寒無疑就是一個壞孩子。十多年過去了，韓寒仍然堅持自己的風格和主見，影響整個社會，儼然成為80后最有影響力的代表人物。壞孩子有主見，常人不理解，但是就是因為這些主見讓壞孩子更容易走向成功。、
敢于冒險、有膽識也是壞孩子特性之一。有膽識、敢于突破、敢于冒險，這使普京成為人民擁戴的總統(tǒng)。小時候的普京到六年級才加入少年先鋒隊，年輕時還做過間諜。有膽識的他被葉利欽總統(tǒng)欽點為接班總統(tǒng)人選。普京長大后仍然保持當年“壞孩子”的習慣，總是愛玩愛冒險�，F(xiàn)在他的柔道八級，黑帶九級，會駕駛飛機，f1賽車，會飛鏢捕鯨，參加冰球比賽，獲得木匠證……如此“貪玩”的普京卻成為了俄羅斯受人尊敬的總統(tǒng)。如此看來，壞孩子的身上或許有著更容易走向成功的特質(zhì)。
壞孩子身上的特性還有很多很多，在我的眼中并沒有什么壞孩子。常人只看到壞孩子他們調(diào)皮的行為，卻忽視了他們背后所隱藏的能力，正是這些珍貴的特性、能力使壞孩子更容易走向成功。
我眼中的孩子作文 篇6
我的兒子李銘玖在我眼中是一個活潑聰明而且懂事的孩子，但有時愛發(fā)一點小脾氣，給媽媽頂嘴，媽媽很是不高興。
在一個星期六的早晨，他比媽媽醒得早。我說：“你這孩子真是的，好不容易能睡個懶覺，你卻醒得這么早，真煩人�！眱鹤诱f：“媽媽你再多睡一會兒吧，我自己會做飯�！蔽业挂纯此窃趺醋鲲埖模咳缓笪揖凸室獾奶稍诒桓C里裝睡覺。只聽見兒子悄悄得起床，生怕打擾媽媽睡覺的樣子，然后輕手輕腳地走到廚房，刷鍋,打火，洗菜，切菜，炒菜，倒水，猛然又聽到了刷牙洗臉的聲音，哦???原來兒子是在利用燒水的時間干別的事，長大了，長大了，兒子長大了，知道節(jié)省時間了，我心里一陣高興。再也不想睡懶覺了，趕緊起床。開鍋了，只見兒子麻利地拿出面條，又笨拙地下到鍋里，一點一點的，生怕燙著自己。
面條出鍋了，兒子又倒了一大些香油，雖然有點膩，蔥花也是糊的，但我還是吃了生平最好吃，最自豪的一頓西紅柿面條！
我的兒子就是這樣一個孩子，我相信我的兒子將來以后一定能成為一個全面發(fā)展的好孩子！
要是在改改自己的缺點就更好。比如：作業(yè)再認真一些，學習再勤奮一些，性格再沉穩(wěn)一些，媽媽就會更高興了。
我眼中的孩子作文 篇7
有一天，丁丁媽媽對丁丁說：“今天我要去加班，你到奶奶家去住�！钡诙�，丁丁早上起床，吃完早飯，就去看一本童話書了，奶奶出來開始掃地。
丁丁看完第一本童話書，要選拿第二本的時候，看見奶奶停下來，左手拄著掃把，右手捶著腰，很不舒服的樣子。丁丁想：奶奶為這個家做了很大的貢獻，這么大年紀了，還要干活，也該休息休息了，我要幫助奶奶掃地。
想著丁丁就立刻走到了奶奶的身邊，對奶奶說：“奶奶，你為這個家做了巨大的貢獻，現(xiàn)在該我為這個家做點兒什么了，讓我來掃地吧�！倍《∵呎f，還邊指著他看書的凳子，讓奶奶去休息。奶奶說：“還是讓我來吧，你去看你的書�！倍《≌f：“我來吧！我來吧！”邊說還便繞到奶奶身后為她捶腰。奶奶笑著說：“好吧！好吧！就讓你去掃地吧�！�
隨后，丁丁就給奶奶倒了一杯不涼不熱的溫水，接著就開始掃地，他掃的仔仔細細、認認真真，每一個角落都不放過。奶奶扭頭微笑的看著丁丁。
我要像丁丁學習，做一個好孩子。
我眼中的孩子作文 篇8
在我的眼中，孩子是清晨花朵上閃著晶光的小露珠，無處不散發(fā)著純潔與芬芳。今年7月，我有幸地成為了一名幼兒園教師，可以從事我深深向往的這份職業(yè)，守護在孩子們的身旁，一起體會他們成長中的酸甜，他們的純潔，他們的五彩繽紛。
孩子是凈化心靈的一抹良劑，喧囂的社會，生活的壓力，都會在你進入孩子世界的那一刻起拋之腦后。.因為孩子的可愛與無邪，會使你會心地發(fā)自內(nèi)心地開心起來。孩子的頑皮淘氣，孩子的天真爛漫，孩子的童言無忌，都能無時無刻地圍繞你，改變你。
區(qū)角活動的時候，孩子的一句頂真的話語會使我們頂真地融入其中，在玩娃娃家時候，我輕輕地走到孩子們的身邊，小宇突然抬起頭，用充滿神采的小眼睛看著我說：“老師，我的玉米燒好了，你過來吃吃看好吃嗎？”本來是想觀察孩子活動情況的我，領(lǐng)會地捧起了他盛放玉米的小碗，大口大口地吃起“香玉米”來，他高興地“咯咯咯”直笑，“老師，我下次再燒給你吃”。
戶外游戲的時候，孩子的一個小小的動作會深深地打動我們，在用小呼啦圈玩開小汽車的游戲的時候，程程用她的小手牽起我的手，示意我和她一起玩，一股親切無比的感覺會油然而生，于是我牽起了她的手，一起“嘀嘀嘀”開起小汽車來�！俺坛�，小汽車開到哪里去呀？”“開到上海去”程程愉快地回答我。我們在塑膠操場的路途中開始了我們快樂的車程。
在我的眼中，孩子的一個溫柔擁抱能深深地拉近我和孩子的距離。自由活動的時候，田田不小心自己摔了一下，他哭著跑到我的身邊，我蹲下去問他情況，田田看到我蹲下來，一下子把頭埋在我的脖子里，一雙可愛的小手抱住了我的身體，于是我也抱住了他，在他的小耳朵旁輕輕地安慰他：“田田最棒了，沒關(guān)系的，田田是個男子漢，下次走路的時候自己小心點哦！”田田點了點頭。
在我的眼中，孩子就是聯(lián)系家庭，聯(lián)系社會，聯(lián)系感情的一條五彩繽紛的紐帶。每天早上，孩子在爸爸或媽媽或其他家長來到幼兒園的時候，大聲地喊：“老師早”，這是一句再普通不過的話了，但是相信每個幼兒園教師都會活在這種簡單的快樂中，因為這就代表并且意味著孩子正在你的眼中一點一滴地成長著，滋潤著。孩子在傍晚離園的時候說的一句“老師再見”也會讓教師在其中樂此不疲，回味很久，因為孩子的禮貌代表著他記得你，尊敬你，舍不得你。
孩子的一個眼神，一個笑容，一個擁抱，一句話語，一聲道別都能讓每一個幼兒園教師記憶猶新，銘記在心，因為孩子等于是自己的孩子，他的疼是我的疼，他的樂是我的樂，他的悲是我的悲，每一舉動，每一行為都是深深牽連在一起的。在我的心中，我和我的孩子們是同根連株的小植物，彼此誰也不能離開誰。
在我的眼中，孩子就是陽光中跳躍著的那一道道五顏六色的光影，值得我們期待和追隨。
我眼中的孩子作文 篇9
在我眼中一個十歲的孩子，就是一個活波開朗，過著無憂無慮的生活，孩子是祖國的花朵，是家長的掌上明珠，有的家長對待孩子就像伺候小皇帝和小公主似的順從，我覺得這樣的逆愛并不是對孩子的真正的愛，而是在縱容孩子，給孩子養(yǎng)成一個不良的壞習慣，讓他們的依賴是飯來張口，依賴伸手，不知什么 是苦，不知道他們現(xiàn)在的幸福生活是怎么來的。
她們的性格也不一樣，有內(nèi)向的，有外向的，我的孩子就是一個性外向，活潑開朗的小女孩。平常對她的日常生活沒有太對約束，平時把老師布置的作業(yè)完成以后，把自己不懂的題和同學交流弄明白為止，，其余時間自己安排，去同學家或到我們家一起做游戲，一起寫作業(yè)，看著她們那燦爛的笑容，我們做家長的心里有一種說不出來的喜悅。
總之，做為家長疼愛孩子是正確的，愛有許多方式，但是不要過余的縱容和逆愛他們，要給他們養(yǎng)成一個良好的生活規(guī)律和習慣。
我眼中的孩子作文 篇10
我的小寶貝劉莞琳是我的雙胞胎女兒中的老二，因從一生下來時比較調(diào)皮搗蛋。兩個月大時我給她起了個句子叫搗搗。等她長大了，她不讓人叫她搗搗了，讓叫她乖乖。
不管是搗搗還是乖乖，總之，我認為琳琳是個聰明可愛的小美人，她對任何事物充滿了好奇，對一些事物很積極參與，隨著年齡的增長，孩子很想自己做一些事情，我覺得這是好現(xiàn)象，有時我干家務(wù)時，她積極主動地參與，現(xiàn)在在我們指導(dǎo)下能獨立地做西紅柿炒雞蛋等一些簡單的菜，并且在我們的指導(dǎo)下能用榨汁機做豆汁了。
莞琳能主動的和父母交流自己的想法和疑惑，能表達出對一些事物的看法，這一點和她姐姐不一樣，比她姐姐好點。
莞琳在其他方面表現(xiàn)也不錯，如美術(shù)、跳舞、學習等，但在當今社會和其他的一些孩子相比，還是比較內(nèi)向，社交能力稍差一些，做為母親，我以后要讓孩子以后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，早日成為對個人，家庭以及社會有用的人才。
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